無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇一
感受溺水事故的危險，提高防溺水的安全意識。
了解容易發(fā)生溺水事故的場所，認識防溺水的安全警示牌。
學(xué)習(xí)防溺水的安全知識。
課件準備：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻；“危險的水”組圖、“安全警示牌”圖片；“防溺水”圖片、《防溺水小知識》視頻；《防溺水三字經(jīng)》兒歌音頻及兒歌圖譜。
出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險。
1.出示組圖“好玩的水”，激發(fā)活動興趣。
——圖片上的人們在做什么？（玩水）
——你玩過水嗎？你喜歡玩水嗎？
2.播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險。
——水很好玩，但玩水也有一定的危險，我們來看一則新聞。
——新聞里的小朋友怎么了？（溺水了）
小結(jié)：每年都有許多人因為溺水失去生命，一旦發(fā)生溺水，我們的生命安全就會受到威脅。
出示組圖“危險的水”、圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場所，認識防溺水的安全警示牌。
1.出示組圖“危險的水”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場所。
——哪些有水的地方很危險、容易發(fā)生溺水事故呢？我們一起來看看圖片吧。
1)出示組圖“危險的水-1”，引導(dǎo)幼兒知道江、河、湖、海水深，易發(fā)生危險。
——你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？
——你覺得這些地方的水深嗎？危險嗎？
小結(jié)：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。
2)出示組圖“危險的水-2”，引導(dǎo)幼兒知道看起來水淺的地方其實也很危險。
——這些地方的水看起來是深還是淺？
——看起來淺的地方一定安全嗎？
小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來好像很淺，但實際很深，如果輕易下水，很容易發(fā)生溺水事故，威脅我們的生命安全。
2.出示圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒認識防溺水的安全警示牌。
——在這些危險的水邊，常常會有這樣一塊安全警示牌，你有見過嗎？
——你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？
小結(jié)：這個警示牌上寫的是“水深危險，請勿戲水”，用來提醒人們注意安全，小心溺水。如果你們看到這樣的警示牌，千萬要小心，不要靠近這些危險的水邊，不在這些危險的水邊玩耍。
出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水安全知識》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。
1.出示圖片“防溺水”，引出問題情境，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
——這群小朋友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人，你們覺得這樣安全嗎？為什么？
——如果他們邀請你一起玩水，你會答應(yīng)嗎？為什么？
——拒絕同伴的邀請后，你還可以做些什么呢？
小結(jié)：沒有大人陪伴，不要去水邊玩，因為不小心落水很容易發(fā)生溺水的危險。如果有同伴邀請，在沒有大人陪同的情況下一定要拒絕，并且勸阻同伴，同時還要告訴大人。
2.操作課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時的正確做法。
——不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個不同的選項，請選擇你認為正確的做法。
活動建議：本環(huán)節(jié)提供了三個選擇，前兩種為錯誤做法，用圖片呈現(xiàn)后果；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法。教師可根據(jù)幼兒的回答進行選擇，每種選項對應(yīng)的引導(dǎo)語如下。
——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣安全嗎？我們一起來看看小朋友自己下水救人可能會發(fā)生什么后果吧。
——選擇第二種做法：所有同伴手拉手救人，他們能成功嗎？這樣的方式安全嗎？一起來看看結(jié)果吧。
——選擇第三種做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上來了嗎？
——哪一種做法是正確的？
小結(jié)：當我們在水邊玩耍時，如果不慎落水，一定要冷靜呼救；如果你的同伴落水了，千萬不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一時間去找大人幫忙，并且撥打120、110和119等報警急救電話。
播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》，幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識。
——像剛剛那樣的溺水事故其實常常發(fā)生，生命很寶貴，我們一定要提高安全意識。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，把防溺水的安全知識記得牢牢的。
區(qū)域活動
在語言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經(jīng)》，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的安全知識。
每年3-10月的降水較為充沛，致使水位線高漲，是溺水事故的高發(fā)期，當去水邊游玩時，請家長看護好孩子，提醒孩子不要離開大人私自下水。
防溺水安全知識
妙妙：夏天的荷塘真美呀。
鬧鬧：快看，荷花上有只蜻蜓！哈哈，看我抓住它。
妙妙：危險！鬧鬧。
鬧鬧：咳咳……救命啊……咳咳……
壯壯：我會游泳，我來救鬧鬧！
奇奇：不可以！小朋友不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙！
奇奇、妙妙、壯壯：救命啊，有人落水了。救命啊……
爸爸：出什么事了？
奇奇：鬧鬧掉進荷塘里了。
爸爸：快撥打120急救電話……
鬧鬧：咳咳……咳咳……
爸爸：別擔(dān)心，鬧鬧只是嗆了一點水。但是你們今天的行為非常危險！
眾小朋友：對不起……
妙妙：去水邊玩，一定要有大人陪。
鬧鬧：咳咳……落水了，不慌張，要大聲呼救。
壯壯：小朋友不能自己下水救人，要找大人幫忙。
奇奇：還要趕緊撥打120急救電話。
爸爸：如果沒有找到大人，我們還可以撥打110、119，找警察和消防員們來幫忙。生命很寶貴，一定要保護好自己。
眾小朋友：嗯！
防溺水三字經(jīng)
防溺水，我知道，危險區(qū)，不要去。
要玩水，大人陪，同伴邀，不跟隨。
落水了，不驚慌，大聲喊，求幫忙。
見落水，不沖動，看周圍，找大人。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇二
為了進一步強化師生安全意識，提高師生自救自護能力，確保師生身心安全，根據(jù)《xxxxxxxxx》及省、市有關(guān)文件精神，及近期上級防溺水的指示精神，我園認真開展了防溺水的安全教育活動，具體總結(jié)如下：
通過每周一下午的安全工作會議，教師們能認真的記錄和及時的反饋近期新聞或xx上報道的溺水事件，通過會議學(xué)習(xí)六個一，提高了教職工的防溺水安全防范意識和自救自護能力。
1、利用國旗下或早操前5分鐘給幼兒講安全知識；
每周星期一，我們利用國旗下或早操前5分鐘講話進行安全教育，有防溺水等安全教育知識，同時制定《幼兒防溺水安全專項活動方案》，并織組教師進行學(xué)習(xí)方案，然后各班開展了防溺水、防火、防交通等安全教育主題。
2、以班為單位上一堂預(yù)防溺水專題教育課；
通過各種形式開展幼兒防溺水安全教育，讓幼兒基本掌握六個不和一個會：
1）、不私自下水游泳；
2）、不揎自與他人結(jié)伴游泳；
3）、不在無家長或老師帶領(lǐng)下游泳；
4）、不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳；
5）、不到不熟悉的水域游泳；平時無成年人監(jiān)護；
6）、不到河邊、水塘邊玩耍。一個會：是學(xué)會基本的自護、自救方法。
1、通過致家長的一封信提醒和督促家長對子女的監(jiān)管，防止意外事故的發(fā)生，同時還收集了回執(zhí)存檔。
x月x日下發(fā)《防溺水安全教育致家長的一封信》，并安全知識短信于校訊通的形式發(fā)放給家長，還布置了當天下午6：00―6：30陪同幼兒收看xxx的節(jié)目。
2、通過每天、每周的校訊通短信進行提醒家長做好對子女的監(jiān)管。
3、每天園內(nèi)利用大屏幕led，提醒家長與幼兒要加強幼兒防溺水安全教育或注意事項。
以上我園近期開展教職工及幼兒防溺水安全工作開展的活動總結(jié)，我們深知安全工作無小事，以后會從更多方面去開展安全工作。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇三
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
事先準備事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會游嗎？
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？
（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
（2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
（3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
如何保護自己
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇四
各班教師利用晨談時間，對幼兒進行防溺水安全教育，特別告誡幼兒，當發(fā)現(xiàn)幼兒溺水時，不能擅自下水施救。學(xué)會正確的自救和他救的科學(xué)方法。
（1）落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。
（2）冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。
（3）呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。
（4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。
（1）一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應(yīng)心平靜氣，及時呼人援救。
（2）自己將身體抱成一團，浮上水面。
（3）深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續(xù)用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。
（4）一次發(fā)作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對疼痛處要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。
（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將指手上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。
（1）救護者應(yīng)鎮(zhèn)靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，迅速游到溺水者附近。
（2）對筋疲力盡的溺水者，救護者可從頭部接近。
（3）對神志清醒的溺水者，救護者應(yīng)從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。
（4）如救護者游泳技術(shù)不熟練，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行救護，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。
（5）救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險。如被抱住，不要相互拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，再進行救護。
（1）第一目擊者在發(fā)現(xiàn)溺水者后立即撥打120或附件醫(yī)院急診電話請求醫(yī)療急救。
（2）第一目擊者或急救醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場后，首先將溺水者救上岸。
（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并打開氣道，給予吸氧。
（4）進行控水處理（倒水），即迅速將患者放在救護者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出，時間不宜過長（1分鐘即夠）。
（5）現(xiàn)場進行心肺復(fù)蘇，并盡快搬上急救車，迅速向附近醫(yī)院轉(zhuǎn)送。作為救護者一定要記住：對所有溺水休克者，不管情況如何，都必須從發(fā)現(xiàn)開始持續(xù)進行心肺復(fù)蘇搶救。
我們在演練前，邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進行防溺水安全教育；第二幕幼兒結(jié)伴私自下水玩耍，不幸溺水，有的幼兒呼救，有的幼兒找大人幫忙等；第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場，醫(yī)生進行心肺復(fù)蘇急救；第四幕教育幼兒，幼兒承認錯誤。
1、首先發(fā)現(xiàn)溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不過如果施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況，不可輕易下水。可以就近找些營救東西進行救助，比如救生圈，繩子等。
2、把溺水者救出水面以后，將其平放在地面上，立刻將溺水者口中的雜物清除干凈，避免出現(xiàn)呼吸困難，可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外，解開衣扣和領(lǐng)口，保持溺水者呼吸通暢。
3、然后，到處溺水者腹腔內(nèi)容物，急救方法，把溺水者放置于施救者的大腿上，頭部向下，按壓溺水者的背部，使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出。
負責(zé)安全工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進行了總結(jié)：首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法，不聽從老師教育，表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫忙、報警撥打急救電話等正確做法；第二，重點強調(diào)當發(fā)現(xiàn)有人溺水千萬不能擅自下水施救，并總結(jié)如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等方法，怎樣大聲呼救，怎樣求助等；再來，向全體教師教授了溺水后的心肺復(fù)蘇術(shù)；最后總結(jié)本次防溺水演練，全員師生一起背誦“防溺水六不準”將防溺水安全教育深入師生心里。
1、溺水致死原因：主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
2、自救與救護：當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可以自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
（1）幼兒不能貿(mào)然下水施救。
（2）若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻撥打119或向當?shù)爻赡耆撕艟取?/p>
手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
3、溺水者被救上岸后應(yīng)立即撥打120。醫(yī)生未到之前急救方法如下：
（1）清除口、鼻中雜物。上岸后，應(yīng)迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。如果發(fā)現(xiàn)溺水者喉部有阻塞物，則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方，在其后背用力一拍，將阻塞物拍出氣管。
（2）空水。在進行上述處理后，應(yīng)著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。
（3）人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復(fù)呼吸的關(guān)鍵步驟，應(yīng)不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應(yīng)堅持做到溺水者完全恢復(fù)正常呼吸為止。在實踐中，有很多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復(fù)蘇的。
常用的人工呼吸法有口對口吹氣法：將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側(cè)，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口（全部封住，不可漏氣）吹氣，使其胸腔擴張。吹進空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，幫助其呼氣。如此周而復(fù)始地進行。
（4）胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發(fā)現(xiàn)溺水者的心跳已停或極其微弱，則應(yīng)立即施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復(fù)泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的配合施行，對挽救尚未出現(xiàn)真死現(xiàn)象的溺水者生命的最后挽救，是使其恢復(fù)自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的具體做法是：將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端（對兒童，只需用一個手掌；對嬰幼兒，只需三個手指），兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復(fù)原，迅速放松雙手，但掌根不離位。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇五
小小兒童要牢記，
生命安全是第一。
溺水事故常發(fā)生，
死神到來悔不及。
大家仔細聽我說，
老師善意來提醒。
臺風(fēng)暴雨來臨時，
危險水域要遠離。
游泳洗澡要謹記，
一定來把大人請。
同伴溺水不私救，
及時呼救才要緊。
未雨綢繆防溺水，
郊外野外來出行。
溺水事故來杜絕，
老師家長不掛心。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇六
根據(jù)（20xx）77號文件精神，為了加強我園全體師幼的安全教育工作，加強師幼間安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，結(jié)合本園實際情況，我園開展了預(yù)防溺水安全教育的相關(guān)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
組長：李生菊（園長）
副組長：陳方、龍國云、陸順麗
組員：陳應(yīng)菊、陳勝麗、朱順華及各班教師
我園細化了各類人員的相關(guān)工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標、工作內(nèi)容、工作方法，制訂了防溺水安全工作具體措施、制度。在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的帶領(lǐng)下我園防溺工作順利開展。
加強教師隊伍對該項工作的認識及重視。各班教師也以班級為單位跟據(jù)本班實際情況對幼兒展開了以“談話”、“主題活動”、“情景模擬”等形式的活動對幼兒進行了安全教育。
我園以班級為單位以“家長一封信”、“關(guān)愛生命、預(yù)防溺水倡議書”、“面談”、等多種形式對防溺水安全知識的宣傳。
對全園安全隱患進行了認真的排查，對幼兒園周邊進行了走訪及調(diào)查，我園內(nèi)部及周邊未發(fā)現(xiàn)溺水安全隱患。
安全教育工作是幼兒園管理中的重中之重，通過一系列安全教育活動，幼兒、家長、教師間的安全防范意識得到了增強，有效避免了安全事故的發(fā)生，為確保幼兒平安度過暑假打下了堅定的基礎(chǔ)。當然，安全工作是一項長期性的工作，我園必須時時樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要堅持不懈地抓下去切實將這項工作抓緊抓好。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇七
為加強幼兒園安全管理，預(yù)防溺水事故的'發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練。
全體師幼來到操場進行防溺水自救自護模擬演練，為讓演練達到切實效果，讓全體幼兒對溺水的原因、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護，然后再組織幼兒一起體驗?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。
園長進行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人接伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳。
5、不擅自下水施救域。
幼兒園防溺水工作預(yù)案篇八
以構(gòu)建和諧校園，以人為本、關(guān)注生命，的教育方針，堅持對人民對學(xué)生對社會高度負責(zé)的`原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的努力。
以不發(fā)生造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的溺水事故為目標，以學(xué)校周邊水域為重點，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
開展防溺水教育，加強安全管理。
組長：
副組長：
后勤保障：
組員：
面臨的安全隱患及處置對策教育，不斷提高師生防范能力。
6月份
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
近幾年，我市發(fā)生了幾起溺水事故，奪去了學(xué)生、幼兒的生命，是學(xué)校安全事故的禍首，給家庭帶來了重大損失，造成了不良的社會影響。在汛期即將來臨之際，學(xué)校高度重視，從踐行科學(xué)發(fā)展觀，保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓防溺水的教育管理工作，落實一名校級領(lǐng)導(dǎo)專抓此項工作，認真分析學(xué)校防溺水教育管理的現(xiàn)狀以及小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點，結(jié)合學(xué)校實際，采取各種有效措施，有針對性地對學(xué)生進行防汛防溺水常識的教育和管理，切實增強中小學(xué)生安全意識和自我保護能力。
（二）切實加強防溺水安全常識教育，提高學(xué)生的防范意識。
學(xué)校通過專題講座、知識競賽、觀看錄像、展板專欄等多種形式，廣泛開展預(yù)防溺水教育活動。同時，要健全制度，堅持堵疏結(jié)合，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺行動。
自今年開始，每年5—9月都將在全校開展防溺水工作專項活動。當前，我校要重點開展好以下活動：
2、召開一次全校師生防溺水安全教育大會，進行一次防溺水安全知識教育活動；
5、組織學(xué)生進行一次以“關(guān)愛生命，遠離溺水傷害”為主題的手抄報大賽；
6、建立教師巡查制度，定期對河壩、池塘進行巡邏；
8、與學(xué)生及家長簽訂防溺水工作協(xié)議書；
9、積極爭取社會各界力量共同參與，建立學(xué)校、家庭、社會共同參與做好學(xué)生安全工作的良好機制，利用社區(qū)廣播、發(fā)放宣傳材料廣泛宣傳“珍愛生命、安全第一”有關(guān)要求，最大限度防止溺水事故的發(fā)生。
（三）加強督查，確保實效。
自現(xiàn)在開始至九月底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將對我校防溺水工作進行督查，并將督查情況及工作效果以適當方式進行反饋。對不按規(guī)定開展活動或發(fā)生事故后未按規(guī)定和程序報告，造成學(xué)生人身傷害的，要嚴肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，希望全體師生以“防溺水安全專項教育活動”為契機，積極行動起來，全體教師要高度重視對學(xué)生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對學(xué)生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切。因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在學(xué)生放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等，要提早進行集中強調(diào)教育。
二是要重點關(guān)注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女，關(guān)注性格孤僻、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和思想動態(tài)，及時進行心理輔導(dǎo)，落實關(guān)懷幫扶措施，增強活動針對性。通過教育，使學(xué)生自覺遠離危險，同時，也使學(xué)生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。
