作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學下雨啦教案篇一

1、了解下雨前動物的特殊表現。

2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進行分享。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

課件、音樂；幼兒預先收集此類資料。

一、出示ppt，引出主題。

師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發生什么事情呢？我們往下看。"

二、了解三個動物在下雨前的表現。

播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨回答）繼續播放課件，教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結："現在我們已經知道三個小動物在下雨前的的表現，有哪些特別表現呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"

三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的表現。

師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認真的收集資料了，現在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述）教師補充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

教師小結："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！

四、結束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"

孩子們天xx玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的`方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

大班科學下雨啦教案篇二

1、激發小朋友關注和探索天氣現象的興趣。

2、培養小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數一樣。

一、開始部分：

1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進入活動室。

2、猜謎語導入課題，引起小朋友的學習興趣。

謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）

二、基本部分：

1、出示幻燈片：

引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，幼師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友討論）嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

2、幼師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風雨快如梭。）

3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？

（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）

4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進一步擴展知識。

重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動作，全體小朋友一起跟學。

老師說出動物名稱，小朋友學下雨前的動態。

6、分角色表演故事。

三、結束部分：

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。

四、活動延伸：

1、把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。

2、用已經掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。

天氣與我們的生活息息相關，在教學中我充分利用教材中的圖片，從天氣預報的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過哪些渠道和方法了解未來的天氣情況、實踐活動等幾方面來進行教學。每一個環節學生都很感興趣，積極參與討論并積極發言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學生搜集到的'預報天氣的諺語不是很多，這說明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實踐活動我要求學生用文字和符號兩種方法記錄，目的是提高學生參與活動的興趣。通過這節課，我更加認識到要把課堂還給學生，讓學生來當課堂的主人，這樣才能讓學生更積極自主的投入到學習中，課堂教學也應與生活實際相聯系，這樣更能激發學生學習的興趣，易于理解和掌握。

大班科學下雨啦教案篇三

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼a：那件黃色的雨衣是我的。

幼b：那個是我的。

（教師手指雨衣，雨靴再問是什么？)

幼c：這些是雨衣和雨靴。

師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼a：在下雨。

幼b：今天在下雨。

師小結：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上

大班科學下雨啦教案篇四

懂得一些基本的避雨常識,以及雨后的安全知識.

環境與材料幼兒已有的下雨后的經歷。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、談話

下雨天來幼兒園，應使用什么雨具?

2、討論

教師舉例，請幼兒說說例子中小朋友的做法是對還是錯，為什么。如：

下雨了，一個小朋友躲在大樹下;

下雨了，兩個小朋友拿雨傘打著玩;

雷雨天，一個小朋友在屋子里看電視;

雨后，一個小朋友在踩水洼，把鞋子、褲子全濕了。

張開嘴巴，下雨時不要看電視。

3、應該怎樣做

教師提出問題，請幼兒說說自己的看法。

下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒有雨具該怎樣做?

到朋友家避雨，你應該怎樣做?

4、雨后安全教育

幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?

教師小結：路途中遇到水洼要繞行，不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。

孩子們天xx玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。“下雨”這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，是一件令人高興的事。因此，這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

大班科學下雨啦教案篇五

自從班內開展觀察天氣、畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動呢?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本次活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。

1.激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

2.培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3.讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

一、開始部分

1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。

2.教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。

二、基本部分

1.出示幻燈片：

引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

2.教師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)

3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?(孩子們互相討論)

4.重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

6.請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。

老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。

三、結束部分

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?。

《要下雨了》是一個非常好聽的科學童話故事，故事通過“魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家”這些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這些現象的原因。這個故事生動有趣，在生動有趣的故事中，有機地滲透身邊的自然科學知識。不僅能引導幼兒留心身邊事物，注重觀察，而且激發了幼兒探究身邊自然科學現象的興趣，從而在幼兒幼小的心靈里萌發熱愛大自然的.思想感情，使他們初步受到熱愛科學的思想教育。

在活動一開始，我利用讓幼兒從多方面了解天氣的形式導入課題，激發幼兒探索天氣的興趣。教學活動中利用生動形象的多媒體課件和幼兒喜愛的小動物，用故事的形式讓幼兒了解動物與氣象之間的關系，最后的角色表演更為本節活動增添了不少的情趣，孩子們都積極踴躍地參與到游戲中來，每個孩子在游戲中都表現的無比快樂和愉悅，在活動隨音樂結束的時候孩子們都還是依依不舍。

本次活動雖然有成功的一面，但也從中發現了一些不足之處，動物與氣象的關系是與生活緊密相關的，這一課題取材于生活，在教學活動中也應與生活緊密聯系，并引導幼兒在生活中運用這一知識。可以在最后加一延伸活動：“在生活中仔細觀察動物，注意他們的一些異常反應，并運用本次所學的知識，分析一下這些反應預示著什么天氣，并告訴爸爸媽媽你的發現!”

大班科學下雨啦教案篇六

1、在熟悉歌曲的基礎上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進行創編。

2、體驗同伴合作演繹歌曲的快樂。

活動準備：ppt課件

完整演唱歌曲

復習鞏固歌曲下雨了。

1、這首歌里面還藏了一個小秘密，它有哪些演唱方式，請你去聽一聽找一找。

領唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

對唱——下的好（呱呱）

齊唱——下的妙，小蘑菇的白傘撐開了

2、師生合作采用領唱、對唱、齊唱的方式演繹歌曲。

3、生生合作

4、小組合作，自由分工

幼兒通過欣賞發現歌曲中領唱、對唱和齊唱的部分并通過師生合作、生生合作以及分組合作進行演繹。

除了歌曲里唱到的動物喜歡春雨，還會有哪些動物也喜歡春雨呢？

——老師也把它編進歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽。

通過教師示范，激發幼兒創編的興趣，為下一次創編活動做鋪墊。

大班科學下雨啦教案篇七

1．仔細觀察畫面內容，大膽想象，樂意表達自己對故事內容的理解，發展幼兒的發散性思維。

2 .學習用油水分離的作畫方法表現自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！

當幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？

6．藍色的雨

7．紫色的雨

這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？

現在請大家仔細觀察圖畫的內容，我們完整的欣賞一遍故事吧！

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）

小結：老師先用蠟筆在紙上作畫，當我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現出來而不會被雨水覆蓋。

2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創編自己的“七彩下雨天”故事。

現在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回指導。

大班科學下雨啦教案篇八

1、欣賞散文詩，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。

2、學習有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創編。

3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

1、ppt（演示文稿）。

2、教師大的記錄表

（一）回憶下雨情景

師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）

師（小結）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。

（二）欣賞散文詩

1、大膽猜測講述下起彩色雨的感受

（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？

2、完整欣賞，初步感受散文詩的意境。

（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）

（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？

3、再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。

師：我們再來仔細聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？

師：你最喜歡哪一種雨，為什么？

（三）理解朗誦

1、在教師的帶領下集體跟讀。

2、選擇自己認為最美的段落朗誦。

3、再次集體跟讀。

（四）創編散文詩

1、幼兒自由創編。

2、交流、分享自己創編的詩句。

（五）介紹繪本

師：其實，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。