心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇一

身為一名在編教師，在職多年后，雖然工作有經(jīng)驗，卻總感覺越來越底氣不足。因此，我決定參加在編教師上崗培訓(xùn)，希望通過課程來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第二段：培訓(xùn)前

在參加培訓(xùn)前，我對培訓(xùn)感到期待和擔憂。期待的原因是，這次培訓(xùn)側(cè)重于實際教學(xué)技能的提升和運用，使得真正有益于教師們的工作；擔憂的原因則是自己是否能夠勝任課程要求和實際的教學(xué)操作。

第三段：培訓(xùn)過程

培訓(xùn)過程中，我第一次認識到自己的不足之處，緊張、靜態(tài)、方法不當?shù)鹊取Ｈ欢谡n程學(xué)習(xí)的過程中，教練員耐心指導(dǎo)，課堂氛圍開放活躍，使得我產(chǎn)生了一些新的認識和想法。記得有一次，課堂上提出的教學(xué)問題，再加上大家的互動討論，讓我學(xué)到了很多，我也向大家分享了自己的一些心得體會。

第四段：培訓(xùn)后

參加在編教師上崗培訓(xùn)后，我的研究計劃和教學(xué)方法都有了很大的改進。我也逐漸擺脫了教學(xué)時的“拘謹”，尋找到了更好的呈現(xiàn)方式和方法。在和其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)變在我身上不是單獨的，而是一種越來越普遍的現(xiàn)象，這表明這次培訓(xùn)是切實可行的。

第五段：總結(jié)

總體而言，參加在編教師上崗培訓(xùn)讓我深刻感受到了培訓(xùn)的重要性以及它所帶來的好處。通過培訓(xùn)，我更加明了教學(xué)的本質(zhì)，并找到了所教課程的先進、科學(xué)、可操作的模式。未來，我將繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢，并在教育工作中把握現(xiàn)有的抓手，更為有效地運用技能和知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇二

在被安排工作后的我上崗了，而在青年教師的多次次培訓(xùn)中，對于剛畢業(yè)的我需要更多的學(xué)習(xí)過程中，我有了許多感觸。借著學(xué)校對于青年教師的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了許多。第一次上計算機培訓(xùn)課。對于教育技術(shù)的應(yīng)用，我們還需要不斷的去學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更方便學(xué)習(xí)。

在學(xué)校的工作中，很感謝學(xué)校“傳幫帶”的培訓(xùn)，我拜了陳作梁老師為師，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗及物理畫圖技巧，每次在教學(xué)中遇到困難時，都會向師傅請教。而且也會對我的課堂進行指導(dǎo)，讓我在教學(xué)和專業(yè)方面的知識有所提高。

在被安排工作中，我還擔任了高一15班的班主任，每天都是忙忙碌碌的過。在盧河再老師的《做最好的自己》的演講中，又是感觸許多，對于盧老師的成長過程，我非常的佩服。在這個不斷進步的社會，我們需要不斷的給自己充電，讓自己在這個日新月異的社會中得以進步。于是，我在網(wǎng)上買了許多幫助我學(xué)習(xí)的書籍。同時也知道在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累教學(xué)方法，寫教學(xué)反思。我深深的的明白：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以在空余時間不斷的花時間學(xué)習(xí)。讓自己進步。

但是，計劃不如變化，每天在匆忙中度過。王卓老師的《一輩子學(xué)做老師》中說出了我的心聲。每天的忙碌非但沒有效果，還給自己增加負擔。對于教師而言，都想把全部的知識全部灌溉給學(xué)生，王卓老師的經(jīng)驗告訴我們從學(xué)生角度出發(fā)。于是我去找指導(dǎo)老師和有經(jīng)驗的老師交流，我終于弄明白我犯了一個很大的錯誤“只關(guān)注我自己的教，并沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)”。這個問題雖然在大學(xué)的理論課程中老師也提醒我們一定要注意，但到真正實踐起來卻做不到。而對于學(xué)生的管理還有待提高，我們一輩子都在學(xué)做老師，臺上一分鐘，臺下十分鐘。每上一節(jié)課，都需要一輩子在備課。

最后一次是楊桂麗老師《愛的教育》點醒了我，學(xué)生需要關(guān)心。需要關(guān)愛，"嚴在最嚴時，愛在細微處"。對于學(xué)生，我們需要了解他們，需要我們從心里去認識他們，鼓勵他們，我還想說好的教育應(yīng)該是在愛的基礎(chǔ)上。我們說人心都是肉長的，教育需要心與心之間的感化，用教師的身教感化學(xué)生，當一個學(xué)生學(xué)會做人了，做事不會差到哪里去的。我很慶幸我選著了教師這個職業(yè)，它也將是我一生的事業(yè)，這一生我會用心與學(xué)生溝通。每個學(xué)生都有每個學(xué)生的個性，他們就是我生命中的彩虹！所以，在對待學(xué)生的問題的上，必須具備愛心，耐心和專心，讓學(xué)生從心里相信我們。

很感謝學(xué)校對我們的培訓(xùn)，在這幾次培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)了自己的太多的不足，需要不斷的去學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，讓自己不斷的充電，讓學(xué)生獲得更多的能量！

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名剛剛步入教育系統(tǒng)的新人，我深刻認識到教師這個職業(yè)的高度責(zé)任和重要性。作為學(xué)生的老師，我們不僅要將專業(yè)知識傳授給學(xué)生，更要給予他們關(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們走向成熟和成功。正因為如此，每一個入職的教師都必須經(jīng)過嚴格的職前培訓(xùn)，以確保其具備必要的教育能力。

在過去的一年里，我參加了一系列的在編教師上崗培訓(xùn)，深受其益。培訓(xùn)讓我更加熟悉和掌握了課程標準，學(xué)習(xí)到了大量的教學(xué)方法和技巧，并得以在實踐中加以運用。同時，培訓(xùn)也常常提醒我們，教育不僅僅是傳遞知識技能這么簡單，更需要考慮學(xué)生個人成長發(fā)展的全面性和持久性，這是極大地教化了我。

值得一提的是，培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我明白，一個優(yōu)秀的教師必須擁有豐富的背景知識和跨學(xué)科思維。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了不同學(xué)科通識的基本理念和知識，更懂得如何積極應(yīng)對學(xué)科整合教學(xué)的挑戰(zhàn)，提高自身的綜合素養(yǎng)。

除了以上的收獲之外，參加培訓(xùn)還讓我更加了解學(xué)生。我們了解到，每一個學(xué)生都是獨特的，他們有著不同的興趣、能力和背景。教師需要尊重學(xué)生的個性，精心組織課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，在自主學(xué)習(xí)中探索自我。我想，這對于我們作為未來的老師，是一筆寶貴的財富。

總之，這一年來，我通過參加在編教師上崗培訓(xùn)，有了更加全面的認識和理解教育這個行業(yè)。正是由于這些經(jīng)歷，我感覺自己更成熟和理智，也更加自信。我深信，作為一名合格的教師，我們必須不斷自我學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，以此更好地服務(wù)于教育工作。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇四

xx學(xué)校對于我們這些新入職教師的崗前培訓(xùn)在昨天落下了帷幕，我們也結(jié)束了這場吸取教學(xué)經(jīng)驗和知識的大餐，我個人雖然不能代表全體新教師，但是我仍然可以確切的說我在這段時間的培訓(xùn)中收獲不少。

這次我們的培訓(xùn)共有xx名新教師，在這七天里共同學(xué)習(xí)，為了能夠在入職以后更好的將我們所學(xué)的知識傳授下去，我們不僅虛心向培訓(xùn)老師請教，在私底下我們也有對于教育方式和一些案例來進行討論，不僅充分的展示了我們對于教書育人工作的重視和向往，更重要的是在集思廣益中同樣能夠獲得不小的幫助。

這段時間里我印象最深培訓(xùn)老師的是xx老師，她是一個非常溫和的長輩，說話里帶有一種奇特的韻味，不似我們普通說話那般，而是帶著一種感情，這種感情讓她講的課程都帶上了愉快感，別說她的學(xué)生了，就連我們這些臨時的‘老師’學(xué)生都感覺上課非常舒服，課堂氣氛非常和睦，臺上臺下互動很強。而xx老師本身的教學(xué)功底也非常的強，對于很多課文都有著自己的獨特體會和見解。同時因為資歷的問題對于學(xué)生的反應(yīng)和思想特別了解，在課堂上為我們講了好幾個她親身經(jīng)歷的故事，用自己的經(jīng)歷將配套的經(jīng)驗無私的傳授給我們。

但是在我詢問她講課時語調(diào)和風(fēng)格時，一向解答問題睿智而清晰的xx老師卻有些犯難，不知道該怎么跟我說。其實我也理解這些講課和說話風(fēng)格方面是很難說清楚的，但是xx老師的講課風(fēng)格我真的非常喜歡，我相信我未來的學(xué)生們也會喜歡這樣的講課方式。

于是在這段培訓(xùn)的時間里，我除了積極聽取學(xué)習(xí)各位培訓(xùn)老師的經(jīng)驗教訓(xùn)時，大部分時間都跟在xx老師后面跟她交流學(xué)習(xí)，也算是成為了忘年交。我兩對于教學(xué)方面的問題和技巧，教師的個人注意事項和風(fēng)格都有了單獨交流，這讓我們對雙方理念了解的更加深入，我也嘗試著對著鏡子學(xué)習(xí)老師平時說話的語調(diào)表情，雖然我很喜歡她的講課風(fēng)格，但是我也不會全盤模仿，而是試圖以她的風(fēng)格為參考找到適合我的教學(xué)方式。

為期一周的培訓(xùn)就在鉆研下很快結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗，更重要的是對于自身的講課風(fēng)格有了一些淺薄的思路。在培訓(xùn)結(jié)束后我也會多多跟培訓(xùn)老師和同事們交流心得，互幫互助，互相提高自己的教學(xué)水平。將最好最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好更有效率的進行學(xué)習(xí)！

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇五

作為一名初入教師崗位的新手，我深刻地感受到教師這一職業(yè)的重要性和使命感。在任教的日子里，我不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地思考和反思。今天，我將分享一些這些感悟和心得，希望能夠?qū)ν泻图磳⒊蔀橐幻處煹膶W(xué)生們有所幫助。

第二段：學(xué)生是最重要的

在任教的過程中，我深刻地意識到學(xué)生是最重要的。一個好的教師，必須要始終圍繞著學(xué)生進行工作。這不僅意味著要盡可能地滿足學(xué)生的需求，還要了解他們的興趣、愛好和困惑，并積極引導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。只有深入了解學(xué)生，才能讓他們收獲最大的教育效果，從而激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

第三段：教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)方法的選擇上，我認為隨機應(yīng)變是非常重要的。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況選擇不同的教學(xué)方法。有些學(xué)生傾向于聽講，有些則需要圖畫、視頻等多種形式來幫助理解和記憶。只有依據(jù)學(xué)生的實際需求來選擇教學(xué)方法，才能達到最好的教育效果。

第四段：與家長的溝通合作

教師與學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)被廣泛地討論過，但是教師與家長的關(guān)系同樣重要。家長是學(xué)生第一任老師，也是學(xué)生的輔導(dǎo)員。因此，與家長的溝通合作是非常必要的。教師應(yīng)該經(jīng)常與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，從而更好地為學(xué)生做出調(diào)整和改進。同時，對于學(xué)生的優(yōu)點和不足進行全面、客觀的反饋，并與家長合作制定學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)計劃。

第五段：教師要不斷進步

教師這一職業(yè)是需要不斷進步的。教育領(lǐng)域的技術(shù)和理論不斷地發(fā)展和更新，教師必須跟上這個潮流。針對自己的不足和需求進行深入的自我反思和學(xué)習(xí)，并積極尋找教育新理念和新技術(shù)，不斷提高自己的教育水平。與此同時，教師還需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，對學(xué)生和家長的反饋進行總結(jié)和分析，從而更好地提高自己的教育能力。

結(jié)語：

當我們選擇成為一名教師的時候，我們必須充分認識到自己的職責(zé)和使命。要想成為一名好的教師，我們必須要認真對待每一個細節(jié)，不斷地學(xué)習(xí)和提高，不斷完善自己的教育理念和方法，只有這樣才能發(fā)揮教育的最大效果，讓學(xué)生在人生的道路上獲得更好的成長和發(fā)展。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年7月1日至7月5日，我參加了全縣新教師上崗培訓(xùn)。通過5天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次上崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對“校本研究、師德、計算機應(yīng)用、教師身心健康”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的上崗培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步。

其次，學(xué)生本身在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。放棄任何條條框框，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再進行順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@需要我們有更大的`耐心。對待學(xué)生我們應(yīng)隨時保持一顆寬容的心。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

再次，教師要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，調(diào)動教師積極的自我思考，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中能更靈活的調(diào)整自己的教育策略，有助于教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

在本次培訓(xùn)中，給我印象最深的是教師的職業(yè)道德的培養(yǎng)。：我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。通過培訓(xùn)，不僅拓寬了知識面，提高了認識，也讓我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)！在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些案例事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想。

在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇七

出入教師這個行業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗的`缺乏還是讓我猶豫彷徨，害怕無法馬上勝任繁雜的教育教學(xué)工作，擔心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)。

為了使新教師能更好地了解教育教學(xué)工作，盡快轉(zhuǎn)換角色，較快適應(yīng)新的工作，**區(qū)教育局組織了為期半年的新教師培訓(xùn)。在第一天的職前培訓(xùn)會上，教育局雷局長及教師進修學(xué)校培訓(xùn)室唐主任發(fā)表了感人至深又激動人心的講話，他們介紹了**區(qū)教育的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展前景，并對我們這批新教師寄予了很高的期望。

在培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容新穎而又與我們的實際工作緊密結(jié)合，但我們卻未能全部吸收，因為做一名新時代的教師并不是一件容易的事，做一名像幾位授課老師那樣的教師更不是一朝一夕的事情。要怎么樣成為一個好的教師是我們要面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了一些前輩先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，明白了一些為人師的道理，同樣也有了一些自己的想法和體會。

我們這批新教師，大多數(shù)是剛剛走出校門、沒有擔任過教育教學(xué)工作，如何從受教者轉(zhuǎn)變?yōu)榻倘苏呤钱攧?wù)之急。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”教師不僅是“傳道，授業(yè)，解惑者”，最重要的是承擔著青少年的思想道德、情操、作風(fēng)等的教育。

教育部周濟部長指出：沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不成教育。教師的真性是用愛點燃生命之燈，用心點亮生命之路。我們這些剛走上工作崗位的教師，總是雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心成為一名好老師。通過學(xué)習(xí)我認識到成為好老師最重要的前提就是要有崇高的師德。師愛是師德之魂，師愛只講付出不計回報，師愛嚴慈相濟，無私奉獻;師愛是學(xué)生的情感基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到師愛，就會“親其師”、“信其道”;師愛應(yīng)用言行表達，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一聲真誠的問候，都可以掀起學(xué)生情感的波瀾。

通過《班主任學(xué)》這門課程，我認識到教師對學(xué)生的教育應(yīng)從他們的心理特點及所處環(huán)境進行具體分析，對癥下藥，才能逐步樹立他們正確的人生觀。對于部分厭學(xué)學(xué)生，教師應(yīng)在課堂上多給他們表現(xiàn)的機會，發(fā)掘他們所長，挖掘心靈深處的內(nèi)在動力，充分展示他們最佳的一面。對于反復(fù)犯錯誤的學(xué)生，耐心教育是教師工作中不可缺少的一部分，在教育這類學(xué)生中應(yīng)尋找他們的閃光點，要立足于“爭”，著眼于“拉”，著手于“幫”，著名教育家陶行知說：“對孩子的教育表揚是金。”夸贊、鼓勵是教育學(xué)生的最好方法。總之，班主任工作是繁雜的工作，一切方法和手段的前提條件就是責(zé)任心。

教育部長周濟說：“教師制勝的法寶，其一是高尚的師德，其二是精湛的業(yè)務(wù)能力。”教師授課的成功，不但來自深厚的業(yè)務(wù)功底，來自課前精心的準備，也來自平時知識的積累。當今社會是一個競爭日趨激烈的知識化、信息化、國際化的時代，作為教師的我們只有具備了較高的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才。

時間過去，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但老師們那平易近人的教學(xué)風(fēng)格、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神、激情澎湃的教學(xué)藝術(shù)，讓我久久不能忘懷。相信這次培訓(xùn)將成為我們新教師一生的財富，在這里我代表全體新教師向給我們帶來財富的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇八

首先，我要感慨一下，教師這份職業(yè)真是充滿挑戰(zhàn)性和責(zé)任感。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)英語老師，本以為自己打好了心理準備，但實際上，上崗后才發(fā)現(xiàn)，當真正要面對一群充滿好奇心和求知欲的小朋友時，才意識到自己還有那么多的不足之處。

其次，教師上崗心得就是要明白教師的本職工作不僅僅是教授學(xué)科知識，而是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力、思維能力和語言能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)的過程中，我們要采取多種手段，營造輕松、愉悅的氛圍，例如游戲化、趣味化等方式。經(jīng)過多次試驗與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)能夠讓學(xué)生真正愉悅地聽課，樂意思考問題，得出有深度、有分析性的答案。

第三，教師上崗心得還包括了激勵與自我教育方面。教學(xué)是個循序漸進的過程，孩子們每天接受不同的知識，教師更要接受不斷更新和學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷思考著如何更好的培養(yǎng)學(xué)生。在班里，我通過鼓勵、獎勵優(yōu)秀生產(chǎn)高質(zhì)量作品等方式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，也常常與同行討論，閱讀專業(yè)書刊，參加教育培訓(xùn)，來提高自己的專業(yè)能力。

第四，教師上崗心得也要強調(diào)師德。教師是偉大的職業(yè)，代表著社會公正、權(quán)威和進步。因此，在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該不斷培養(yǎng)自己的操守，保持良好的教師形象。唯有以身作則，才能贏得學(xué)生、家長的尊重與信任。

最后，教師上崗心得包括了反思。教師的路途是長的，我們需要在學(xué)生和職業(yè)中不斷成長，把一份責(zé)任扛起，一份信任和愛心傳遞下去，去創(chuàng)造一份與學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，去引導(dǎo)他們健康快樂的成長。反思教學(xué)中的種種行為，修改不足，優(yōu)化教育表現(xiàn)，創(chuàng)造更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生快樂成長。這才是真正的教育意義所在，也是我們教師上崗的重點，必須要注重的方面。

在過去的工作中，我一直在默默地體會“教師上崗心得”，也在不斷地成長。我感到幸運的是，教師這份職業(yè)給了我足夠多的機會去學(xué)習(xí)、去成長、去探索。我相信，在不斷的努力和實踐中，我會越來越好，同時也會對更多的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，更為撫養(yǎng)學(xué)生的家長帶來更多的安心與信心。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇九

作為一名即將上崗的教師，我深知自己肩負著怎樣的重任和使命。在這漫長的準備期中，我不斷思考著如何提升自己的教育理念、教育技能，在今后的教學(xué)中做到真正地幫助學(xué)生成長。今天，我將會分享我在準備期中的心得體會，以期對即將上崗的教師們有所幫助。

第二段：教育理念

教師的教育理念對于教學(xué)的成敗至關(guān)重要。我經(jīng)過一段時間的思考和反思，形成了一份自己獨特的教育理念：把學(xué)生放在第一位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程，讓他們在自主學(xué)習(xí)和探究中得到成長。在每一節(jié)課的前期，我都會設(shè)定一個學(xué)生需要掌握的知識點、技能或者核心思想，并根據(jù)這個目標來安排整節(jié)課程與教學(xué)內(nèi)容的展開。這種方法不僅可以幫助我的學(xué)生學(xué)得更有效果，也可以讓他們在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的潛力，獲得更多的成就感。

第三段：教學(xué)技能

教學(xué)技能是教師的基本功，能否較好的掌握各種教學(xué)技巧對于教學(xué)質(zhì)量的提升有著不可替代的作用。在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在講課之前應(yīng)該構(gòu)建一些與學(xué)生相關(guān)的問題，準備讓他們在課堂上探究和學(xué)習(xí)。這種方法可以起到語境的作用，有助于學(xué)生更好地掌握知識和思考問題。此外，在課后，我會積極跟進學(xué)生需要進一步掌握的知識或者細節(jié)問題，設(shè)置練習(xí)和考試以檢驗學(xué)生的效果。這些方法可以使學(xué)生更加主動，促進課堂和學(xué)習(xí)效果的提升。

第四段：師生互動

師生互動是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)生和教師之間有交流，才能有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提升。在我的教學(xué)中，我特別注重師生互動，鼓勵學(xué)生回答問題，并根據(jù)學(xué)生的回答探究知識真諦，幫助學(xué)生理解和檢驗自己的思考方式，了解正確的思考方法，并在教學(xué)過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和方式，以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。我也鼓勵學(xué)生與我分享他們自己的故事，以此鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。

第五段：總結(jié)

通過準備期的努力，我將自己的教育理念、教學(xué)技能以及師生互動的方式更好地組織起來，并盡可能的將這些理念和方式貫穿到了教學(xué)當中。每一次教學(xué)的機會都使我進一步感受到了自己的成長和進步，我會不斷地努力，為自己的教學(xué)工作和學(xué)生們的成長貢獻自己的力量。在未來的工作環(huán)境中，我將會更加認真負責(zé)和專注工作，不斷提升自己的教學(xué)向心力和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們的未來奉獻出自己最好的一份力量。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇十

姓名：

xxx縣進修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當好班主任，如何撰寫教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我更是十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細節(jié)問題。

1備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時間？”這位老師是這樣回答的：“一輩子！”。是呀！要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

2教學(xué)過程

在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究，將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

3課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

學(xué)而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，書寫出燦爛美好的未來。

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。

為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報告，聽課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、高中管理條例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、定好目標，不斷進步

在校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和副校長的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本情況和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充足的準備，給學(xué)生留下個好印象。第三，如果我做了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任老師的經(jīng)驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、在反思中進步、成長

通過培訓(xùn)，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。

剛來學(xué)校時，有很多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理??一切都很凌亂，陌生感非常強烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的老師們也十分團結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!

新教師上崗培訓(xùn)心得體會篇十二

教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。“學(xué)高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

(一)學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學(xué)習(xí)。

(二)及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標

這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的人生目標更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓(xùn)，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!

總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學(xué)習(xí)中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力!