范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

兒童特色自我介紹篇一

個性樂觀執著，積極進取，敢于面對困難與挑戰。

曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

性格外向，擅于同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯干，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境并不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發事件。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。

曾擔任系學生會外聯部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優秀干事”等榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

兒童特色自我介紹篇二

尊敬的領導們：

大家好！

我叫xx，畢業于xx學校xx專業，選修xx。

在學校期間，主修的專業課有xx，根據所學的知識，也參加過一些具體項目的事實，比如學院獨有的精品課xx，在其中負責xx模塊或者擔任xx長工作，應用了xx技能及財務知識等，取得了xx什么樣的成果。并在實踐中，加深了對xx認識，提高了此類工作的實際操作能力。

另外，在學校中也參加過一些社團活動，比如xx，在其中加強了和同學們的交流，全方面認識了團隊協作的帶來的效率，對團隊合作和責任感有了新的感受和知識。

個性上，首先是比較誠實、樂觀、熱情。其次，具有團隊精神，踏實努力，很強的責任心。

在這里應聘貴公司的xx職位，是想將自己的.所學得到充分發揮，并在這里學習成長。希望有這樣的機會，能和諸位成為同事。

我的情況大概就是這樣，請問有什么其他方面想要了解的么？我會如實一一回答您的提問。謝謝！

此致

敬禮

兒童特色自我介紹篇三

書法教育特色紀實

2009年，濱城區教育局啟動了書法教育“十百千萬工程”，拉開了書法教育特色學校評選的序幕。“好雨知時悄然落，清風徐來滿園香”，七小人眼前一亮，思路頓開，迅速啟動了特色立校、內涵發展的新篇章。

一、深度思考，準確定位，堅定書法教育信心

我校將書法教育確立為學校的主要特色項目，并上升為全校性的群體行為，經歷了一個較長時間的思考論證和定位過程。多次聘請領導、專家指導，召開論證會，發放調查問卷，先后組織骨干教師到博興、濰坊參觀、考察和學習，最后達成以下五項共識：

（一）書法是中國傳統文化中“修身”的重要載體

一種文化現象歷久不衰。

（二）書法是傳承中華文明的有效途徑

書法本身就是一種凝聚著民族精神和民族智慧的文化瑰寶，有著博大精深的文化內涵和文化魅力，書法教育其本質就是對中華文明的傳承和發揚。書法教育還具有喚醒人們文化自覺的功能，人們在學習、習練書法中，自然會認識、體驗、感悟中華文明的創造、發展歷程，涉獵傳統文化的詩詞歌賦、名言警句等，自然厚植了優秀的傳統文化。對以愛國主義為核心的民族精神教育起到潤物細無聲的特殊功效。

（三）書法是現代素質教育的重要內容

實施素質教育，提升全民族的文化素質，實現由人口大國向人力資源強國的跨越，書法教育有著不可替代的重要作用。隨著信息技術的迅猛發展以及無紙化時代和鍵盤時代的到來，全民書寫能力呈現嚴重下滑的趨勢。受“快餐文化”的影響，全民浮躁現象十分突出，“寧靜致遠”的心態離人們越來越遠，志存高遠、自強不息、鍥而不舍、堅忍不拔的精神和品質越來越淡漠，嚴重制約著素質教育的深度開展。克服以上弊端，解決以上問題的方法、途徑有很多，但書法教育無疑是最為行之有效的方法。

首先，書法教育有利于培養愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心，塑造完美人格，方方正正寫字，堂堂正正做人。其次，書法教育有利于凈化心靈，淡泊明志，培養寧靜的心態和儒雅的氣質。其三，書法教育有利于培養良好的行為習慣和持之以恒的意志。其四，書法教育有利于培養創造能力、觀察能力、模仿能力、審美能力，激發創造熱情，提升審美情趣。其五，書法教育有利于規范漢字書寫行為，提升書寫能力，扮靚人生第二形象。另外書法教育形成的自覺性、主動性、注意力、想象力，會間接地提升學習效率和工作效率，對素質教育有百利而無一害。

（四）書法作為中小學教學內容已成為國家意志

4號，將書法教育上升為國家意志，提到了素質教育的高度，更加彰顯了書法教育的意義和重要地位。

（五）書法作為特色項目在我校有著豐富資源

書法教育和其他教育項目一樣，離不開理念、認同、師資和有效的措施保障。首先，我校三位校長均有習練書法的經歷，都有對書法教育的初步認識和理解。其次，我校辦公室主任薛建軍多年研習書法，真、草、隸、篆，歐、顏、柳、趙均有涉獵，是我區教育界學校層面屈指可數的書法教育家之一，且具有從事書法教育的濃厚興趣和巨大潛力。其三，我校美術教師富余，曹新三老師書畫皆佳，轉教書法主動性較高，是我校組織能力、教育能力、創作能力較強的才女。另外，我校規模較小，運轉靈活，易于轉向，并有尋求振興學校突破口的強烈向往和為之努力的不懈追求。

以五項共識為基礎，以“翰墨修身”為理念，以建玲瓏式精品學校為目標，迅速在全校掀起了書法教育的熱潮。

二、全員參與，整體推進，實施“翰墨修身”計劃

經過深度思考，充分論證，全校確立并認同了“翰墨修身”特色教育理念和“玲瓏式”精品學校的辦學目標，以不事張揚，不求速成，全員參與，整體推進，寫好人生每一筆為原則，將“書香啟迪智慧，翰墨潤澤人生”這條信念，鑲嵌在教學樓的墻壁上，也深深銘刻在每一位七小人的心里。平凡的事做好了就是不平凡，簡單的事做好了就是不簡單，自己的事、想做的事就一定能夠做的精彩。

（一）體制保障

學校成立了以田希功同志為主任、薛建軍同志為副主任的書法教育管理項目部，全權負責書法教育工作，全權調度學校的人、財、物以保障書法教育的順利開展。

（二）課題引領

成立了以校長為組長的書法教育策略研究課題組，全方位研究實施書法教育策略，以期引領書法教育向更高層次發展，《小學書法教育實施策略研究》以被確立為全市“十二五”規劃重點課題，已于上周四順利開題。

（三）全員培訓

書法教育不僅是書法教師的工作，它是涉及全體教師的全員行為，沒有全體教師的整體推進很難取得實效，因此學校定期舉辦全體教師書法培訓，要求全體教師每日三練，寫一副粉筆字、寫一張鋼筆字、到教室閱覽室寫幾個毛筆字，并學習一點書法教育的基本知識。

（四）課程保證

學校裝備了兩個專用書法教室，分配給兩位書法教師管理使用，編寫了專用書法校本教材，學生每周一節書法課，每天下午課前一刻鐘的書法習練時間，每月完成一本硬筆書法作業。毛筆書法班的學生，每天下午保證有一小時的習練時間，雷打不動，持之以恒。

（五）學科滲透

學校要求在日常教育教學中貫徹書法理念，滲透書法教育，教師備課、書寫教后札記、批改作業，均要體現書法特色，學生寫日記、做筆記、寫作業均有明確的書寫規范要求和評價指標。精心編排了書法藝術操和手指操，使書法理念融入學校教育的各個層面。

（六）環境熏陶

創設濃厚的書法教育氛圍，使學生身處校園就能受到良好的感染。首先，學校組織專業教師精心研究設計書法知識樹；其次，精選書法范例、書法家軼事、名家名作；其三，精選師生書法作品分樓層分區域裝扮樓道文化。

（七）活動助推

學校除定期舉辦書法比賽活動以外，還引領學生積極參加區級以上的有關書法賽事，通過參與比賽、展覽進一步激發學生的創作熱情和習練書法的積極性。

（八）書法育人

可懈怠，引領學生寫好人生每一筆。

三年的書法教育實踐，三年的書法教育理念思考，使第七小學有了自己的特色，有了自己的品牌，有了自己的收獲。

三、特色立校，擦亮品牌，收獲書法教育成果

學校以優異的成績順利通過了省級規范化學校復評驗收、學校被確立為全國青少年書法培訓基地、被評為國家級規范漢字書寫教育特色學校、榮獲全國文化名校稱號、被評為市級藝術教育示范學校、校產管理優秀學校、榮獲區級五一勞動獎章、區級素質教育特色學校、區級書法教學特色學校、榮獲第七屆全國少年兒童現場書畫大賽優秀組織獎，有10名學生在第二屆全國規范漢字書寫大賽中獲獎，4名學生在第七屆全國少兒現場書畫大賽中獲獎，20名學生在第四屆中日韓國際青少年書畫大賽中獲獎，199人在第六屆全國規范漢字書寫大賽中分獲二、三等獎及優秀獎，學校也榮獲了組織貢獻獎，團體二等獎、組織二等獎。《山東教育報》、《山東教育》等報刊多次宣傳我校的特色辦學經驗。

成功的特色辦學經驗、豐碩的書法教育成果，激勵著第七小學不斷地更新觀念、創新思路。

四、翰墨修身、演講勵志、建設成長自覺學校

更加美好。

二〇一二年十月十五日

兒童特色自我介紹篇四

尊敬的教師，同學們：

你們好。

我叫_，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下方我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。

我畢業_中學，今年的九月來到_一中這所學校，這天站在那里很高興。我比較喜歡數學和物理，因為在平時的學習中，我喜歡動腦筋，在數學、物理等計算潛力上十分的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的見解。

我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，十分佩服書中的男主人公。我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧！

剛進入高中，這個環境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎，所以，這天的我，要比以前更努力。

為了以后自我能為社會做貢獻，從提高高中后，我就立志好好學習，用自我所學的知識回報社會，做個為社會有用的人才！

這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學，透過學習專業知識，次來為社會更好的貢獻。如果以后有問題，期望能在班上能向大家能多多指教，多謝！

兒童特色自我介紹篇五

出生后第一件做的事——哭，為什么，因為我一張開眼就看到兩個人在那里笑的歡，心里琢磨，偶招惹誰了，嘲笑偶?1987年2月，滿月， 前來為我祝壽的人很多，送紅包的人也不少。

轉眼到了高二下期，草長“蠅”飛的時候，除了懷念我的公主，可能最大的娛樂就是改變上課時看老師的角度，我覺得語文老師特好欺負，語 文課上我特愛和他叫板兒!我想起二年級外出郊游，老師問：怎么來判斷風向呢?誰來給大家演示一下?我毫不猶豫就沖了出來，撿起一塊石頭就往天上拋“啊，老 師，吹的是‘上下風’”我看見老師眼睛都白了。

20xx年下期，我們進入了“高考魔鬼訓練營”這個時期給我感觸最大的就是同學們的臉色，頭一天黃色——正常;第二天，紅色——可能熬了夜;第三天嚇人居然是綠色的，我乍一看滿教室都是交通指示燈，肯定隨便拉三兒到路口一站，給交通部門節約大批費用。

兒童特色自我介紹篇六

我叫卞xx，今年12歲了，我在山東省博興縣湖濱鎮寨卞村小學五年級讀書，我呀，是一個熱情開朗陽光自信的小女生，平時沒什么愛好，不過一到了晚上，我就開始看一些作文書，導致現在眼睛不好。

我有些優點，也有些缺點。我先給你說說我的優點吧！

優點1：我很受同學們的喜愛，為什呢？是因為我經常都同學笑呀。

優點2：我非常喜歡看書。優點3：我在家里寫完了作業，我哪也不去，就在床上看作文書，別人找我玩，我偶爾出去玩一下。

好了，優點都說完了。該說說缺點了！

缺點1：我很懶，媽媽叫我做什么我都不去做。

缺點2：一去玩我就腿摔傷。

缺點3：每次考試不該錯的.卻錯，害得我每次都考90多分，從不考100分……我玩的時候像瘋了一樣，怪不得我每一次回來的時候都有傷啊！有一次我的同學—泥魯瑩哭了，我問她怎么了，她不說，我就想了一個辦法，結果她哈哈大笑。我能安慰人，也能把別人惹哭了。

我要夸獎一下我自己了！其實我好的還挺多的：成績好，活潑，可愛……優點有很多，有時因為拍馬屁，賺一點。但是，我的缺點，也不少咧！比如說表達能力弱啦，脾氣倔什么的。但還不至于要命，可有個缺點卻要命，那就是馬虎。舉個例子吧！喏，四年級上測，數學單元考試，我明明可以拿98分，但應為馬虎而變成了89分！還有一次老師反復強調：明天一定要穿校服。可我偏偏沒穿，結果出洋相了，哎！

我是一個熱情開朗，陽光自信的小女生。

兒童特色自我介紹篇七

在做應聘自我介紹的時候，不妨先給自己一些心理暗示，比如想象對方是一群水平跟你相差很遠的家伙，不要膽怯，要先在氣勢上讓自己占了上風，這樣回答問題或者做自我介紹的時候，就不會太緊張了。

面試的自我介紹以簡單明了，重點突出為好。因為畢竟你已經把自己的教育背景和工作經驗都寫在簡歷上了，而正規一些的公司，hr們也許已經對你的簡歷了若指掌了。所以盡量用簡單干練的話重復一下自己的學歷背景，還有工作經歷就基本可以了。

有一些同學比較喜歡跟hr說自己有什么什么樣的優點，認為直接說會顯得蒼白無力，不如把這些優點融合到你的工作經歷當中去。打個比方，如果你以前做過會計，你可以跟hr說，“我從過去2年的會計生涯中得到很多鍛煉，您知道做會計的需要很強的準確度和對工作一絲不茍的認真態度，我工作的那兩年，從來沒出過什么差錯，老板非常的滿意，等等......”

如果是剛出校門的學生，就著重跟hr談論一下你的專業和實習情況把。如果曾經做過跟你應聘工作有聯系的兼職，不妨也簡單介紹一下。

在講工作經驗的時候，有必要用一些專業此回來提升你對話的技術含量，一般專業的hr會比較欣賞高質量的對決。

記住，不要從一開始就把自己放在一個被挑選的位置上，和hr的戰爭，是一場公平的比武，他在挑選你的同時，你也在挑選他。所以放寬心去面試吧。只要前期的準備工作做好，面試的時候就無所懼了。很多時候，平和的心態真的也很重要。

兒童特色自我介紹篇八

xxx：

大家好！

我的名字叫xx，今年，我10歲了。你們熟悉我嗎？就讓我給你們介紹介紹我自己吧！

我最喜歡藍色，我的愛好是體育，我的優點是跑步，雖然我有優點，但是我也有缺點，我的缺點是經常做事馬馬虎虎的。我很喜歡看書，每次寫完作業后我都要看一會書，大家都愛叫我小書蟲。我的交友能力也很強，記得有一次我和媽媽去她朋友家，那個阿姨家的孩子好像很怕陌生人。我走過去向前伸出手，她也慢慢的伸出手，我們坐在沙發上說起話來。不一會，我們就聊了起來。

這就是我，一個既喜歡看書又愛體育的孩子。

兒童特色自我介紹篇九

我叫---，我的家鄉來自河北保定美麗的--，現就讀于---。學的專業是網站設計與開發技術專業。

本人性格活潑開朗，喜歡交朋友。有句話叫“五湖四海皆兄弟”，善于溝通的我希望跟身邊的人友好相處，有良好的人際交往能力。善于挑戰，樂于思考是我的特色。

我喜歡冒險，喜歡挑戰，敢于嘗試一些新鮮的事物，在每次的嘗試對我來說都是一次鍛煉自己的機會。我從中既鍛煉了我的外部事物溝通能力又可以提高我的自身價值。

在學校里，我加入了院學生團委會宣傳部，現在是宣傳部的負責人。我感謝學校能給我一個展現自我，提升自身能力的機會。這也是我的大學生涯中一次很好的成長與磨練。

在順利完成學習工作之余，課外閱讀是我最大的興趣愛好。在飄滿書香的讀書館里，我渴望得到知識的充實與洗禮。看的每一個故事，都如同與一個個名人對話。“學而不思則罔，思而不學則怠”，所以我注重用思想去規劃自己的生活，與書為友是幸福的，我可以漫步書海，我可以馳騁書場，時刻告誡自己，做一個認真生活，樂于生活的人，做一個簡簡單單人有主見有認知的人。

通過這不到兩年的學習讓我懂得了許多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟穩重的我。使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢的面對人生中的每一個驛站。

就業認知