總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學教師教學總結篇一

首先明確觀念，學習課改指導思想和新課程標準，在轉變教學教育觀念這個關鍵問題上，早下功夫。在理論上有一個明確的認識，工作才會有方向，自學實驗理論。轉變教育教學理念、教學行為和學生的學習行為，探索師生課堂發展性評價等，確立“先學后教，當堂訓練，達標鞏固”的教學模式。積極參加學校的實驗交流觀摩研討會，及各種教改活動，認真做好筆記。

努力構建“先學后教、當堂訓練、達標鞏固”的課堂教學模式。切實做好教改實驗工作，首先必須“實踐”。只有通過實踐，才能達到教改實驗的最終目的，因此，我認真學習教研室組織的示范課，并積極“摹課”，加深對課堂教學思路的理解、學習和運用。

在課堂教學中實行小組合作探究。通過小組學習形式，達到“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，促進全體學生發展。充分利用討論互動環節，在課堂教學中盡量使每個學生都積極參與到其中來，一是建立班級學習小組，定期進行組合優化調整。根據學生學習基礎進行均衡搭配，以利于評價跟蹤。二是建立組內“一幫一”幫扶組內小組。根據學生學習現狀，小組內部分進行掛鉤幫扶，起到督促、輔導、反饋的作用。三是評選每周“活力小組”、“優秀小組長”，讓小組更有凝聚力、榮譽感，促進組內互幫與組間競爭。四是建立每節的小組評價制度，對個人、小組當堂的表現第一時間給予評價，小組評價不滯后，大大提高學生學習參與的積極性與成功感，讓課堂成為互動競爭的歡樂海洋。學習小組的有效建立，大大提高了學生課堂學習效率與課外自我管理的水平，起到意想不到的效果。

抓學生疏導，心靈關懷。擯棄“精英教學”的誤區，特別要關注“學困生”的學習狀態。圍繞“學困生”制定教學計劃，喚醒他們的成長，關愛他們的生活，撫慰他們的心靈，樹立他們的自信。因為課堂展示過程中的障礙，我開始只是自發的私下找同學談心，到慢慢摸索出“導師制”從而有意識地做好學生心理疏導，作為他們的老師，及時給他們分析、幫助、鼓勵，“親其師，信其道”，這極大地促進學生的學習積極性，使相當一部分“學困生”由此取得不斷的進步。

在對學生的評價上，更力求評價的客觀性，以鼓勵、表揚為主。評價過程中，注意教師評價、學生自我評價與學生間互相評價相結合，尤其是加強學生的自我評價和相互評價，評價時尊重學生的個體差異。如此，使評價有利于調動全體學生的學習積極性，有利于提高全體學生的學習水平，有利于優化學習過程，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，從而引導學生自主學習、合作學習、探究學習。

通過“實踐”，我認識到，新的教學理念、新的學習方式及新的評價體系為學生的發展開辟了廣闊的天地。在實驗教學中，我欣喜的看到，課堂上學生思維活躍，敢于質疑，善于思考，逐步形成了發現問題、分析問題和解決問題的能力，在老師的引導下樂于合作探究，不斷提高實踐創新能力，為終身發展打下了扎實的基礎。在每一課的自主學習中，學生的自我學習能力、科學的學習方法、良好的學習習慣正在養成；在一組組的合作中，學生的合作意識、協作精神、協調能力得到培養；在一次次的展示中，學生的思維能力、理解能力、語言表達能力得到鍛煉和提高。

當然在教學中也有很多不足之處。如由于課堂操作不細，使合作性學習流于形式而無實質，還有一些討論問題的設計過去簡單，討論時間太短，學生沒能進入合作學習的狀態。雖然高效的課堂教學應該強調“對話”，但有時由于過于強調對話，沒能精心備課，存在整節課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學內容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發性。

在今后的教學過程中，我將進一步加深學習，領會精髓，應用于自己的課堂教學中去，使學生更加樂學，取得更好的教學效果。

大學教師教學總結篇二

作為一門基礎學科，語文在大學教育中扮演著重要的角色。作為一名大學生，語文學習不僅是為了學好本專業領域的文獻閱讀，更是提升自己的綜合素質和表達能力的重要途徑。在我大學四年的語文學習過程中，我深刻感受到了語文對于自身成長的積極影響，這離不開教師的悉心教導。

第二段：教師的激情與專業知識

在大學里，我遇到了許多優秀的語文教師，他們不僅具備豐富的教學經驗，更重要的是他們對于語文教學充滿著激情。他們用親身經歷告訴學生語文的美妙與深厚。他們具備博大的文學修養，掌握精湛的教學技巧，能夠將學習的內容生動形象地呈現在我們面前。他們用知識點點滴滴啟發我們的思維，展示語文的魅力，讓我們對于語文的學習充滿了熱情。

第三段：多元教學方式的啟發

在大學語文的教學過程中，我學到了許多多元化的教學方法。教師并不僅僅局限于傳統的板書和講解，他們鼓勵我們積極參與課堂討論和互動。在演講課上，老師鼓勵我們展示個人觀點，通過一次次演講，我不僅提高了自己的表達能力，也學會了如何將自己的觀點與他人進行溝通和交流。在寫作課上，老師會給予我們許多自由的創作空間，鼓勵我們激發自己的想象力和創造力。多元教學方式的啟發，讓我在語文學習中不僅局限于死記硬背，更能夠主動思考和積極參與。

第四段：文化的升華

語文學習不僅僅是為了提高自己的閱讀和寫作能力，更是一種對于文化的升華。在大學語文的學習中，我接觸到了許多傳世之作，例如《紅樓夢》、《西游記》等。通過這些文學作品的閱讀，我不僅得到了情感的享受，更重要的是對于中國文化的傳承和發展有了更深刻的理解。從中我學到了儒家文化的思想，了解了歷史上的社會變遷和人性的弱點與美德。這些文化的升華不僅讓我在語文學習中得到了滿足，也提升了我對于文化內涵的獨到見解。

第五段：總結+個人成長

總體而言，大學語文學習的過程是艱辛而充實的。通過與優秀的教師的互動與交流，我對于語文學習有了更全面的認識和理解。語文學習不再是枯燥的重復容易，而是一次次的思維碰撞和體驗文化的幸福。這四年的大學語文學習讓我不僅獲得了知識，更重要的是讓我在表達能力、創造力和文化素養等方面得到了全面的提高。我相信這樣的成長和收獲離不開優秀的語文教師的悉心教導。感謝他們的付出，讓我在語文學習中找到了自己的方向和快樂。

大學教師教學總結篇三

在20xx年，我先后承擔了07級xx專業《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，根據學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，盡量把準則中新的內容教給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用系統，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課，我在備課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而上”，每堂課都及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了每天的教學工作外，我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務，在11年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿懷熱忱的心去對待自己的工作和生活。

大學教師教學總結篇四

第一段：引言（200字）

大學語文課程是一門重要的學科，它不僅為學生提供了學習語言和文學的機會，同時也塑造了學生的思維能力和綜合素質。在這過程中，教師的作用不可或缺。作為一名大學語文教師，我對于自己在教學中的體會和心得是永無止境的探索。在這篇文章中，我將分享我作為一名大學語文教師的體會和心得。

第二段：打造良好的教學環境（200字）

在我的教學實踐中，我始終堅持要為學生打造一個積極向上的學習環境。首先，我注重每節課的開場白，通過一些有趣的故事或問題，引起學生的興趣和注意力。其次，我強調課堂參與，鼓勵學生積極發言和提問，促進學生思維的碰撞和交流。此外，我還運用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，增強學生的互動性，培養他們的合作意識和創造力。通過這些努力，我讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中獲得了更好的學習效果。

第三段：激發學生學習興趣（200字）

作為一名大學語文教師，我深刻認識到激發學生的學習興趣對于教學的重要性。因此，我不僅注重課堂教學內容的設計，還通過多樣化的課程設置，吸引學生的注意力。例如，我會根據學生的興趣和特長，選取相關話題進行講解，使學生能夠從中找到自己的興趣點。此外，我還會引入一些生動有趣的學習資源，如視頻、音頻等，讓學生通過多種感知方式去理解和掌握知識。通過激發學生的學習興趣，我發現他們對語文學習的積極性明顯提升，學習效果也更加顯著。

第四段：關注學生個性發展（200字）

每個學生都有自己獨特的個性和思維方式，作為教師，我應該關注并尊重每一個學生的個性發展。我鼓勵學生們多表達自己的想法和觀點，提倡不同意見的交流和對話。在課堂上，我常常倡導學生們嘗試不同的寫作方式和風格，鼓勵他們發揮自己的創造力和想象力。同時，我也會主動與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和煩惱，并提供適當的幫助和引導。通過關注學生的個性發展，我發現學生們更加積極主動地參與到學習中，他們的自信心和自我認知也得到了提升。

第五段：自我反思與進一步研究（200字）

教師的成長是一個不斷學習和進步的過程，我也時刻反思自己的教學實踐，并不斷尋求改進和提升。在未來的教學中，我打算進一步研究教學內容的創新和更新，不斷探索新的教學方法和手段。同時，我也要更加關注學生的需求和問題，提供更加貼近實際的教學幫助。此外，我還會積極參與學科研究和教師培訓，不斷提高自己的學術水平和教育能力。通過這樣的努力，我相信我能夠成為一名更好的大學語文教師。

總結：（200字）

大學語文教學是一項重要而充滿挑戰的任務，教師在其中發揮著至關重要的作用。通過打造良好的教學環境、激發學生學習興趣、關注學生個性發展以及不斷自我反思和進一步研究，我相信我能夠不斷提升自己的教學水平，為學生的語文學習和綜合素質發展做出更大的貢獻。同時，我也希望其他的大學語文教師能夠與我一起共同成長，共同探索更好的教學模式和方法，為學生們的未來做出更加卓越的貢獻。

大學教師教學總結篇五

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實習告一段落。一直想把這段經歷小結一下，卻一直拖到現在。

九月六日上午八點走進xx四中的大門，十點四十左右在教導處的我迎來了六個重要的小伙伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機會在一起共事。這兩個月的時間里所經歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價值，同時對“責任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個班的思品老師。當天上午十一點二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺，沒有想象之中的緊張，有的是講臺下一雙雙求知的眼神給我帶來的責任感，以及初次從一個學生轉變為老師的新鮮感。一節課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。

備課、講課、布置作業、判作業，讓我逐漸適應了老師這一角色，當我投身到這一職業中時才發現這一職業的偉大，同時責任讓我明白了“老師”這兩個字的神圣！一個合格的老師在經濟上不一定是一個富翁，但是在精神上絕對是一個富翁！如果一個老師總是想著金錢，把這個職業看作是一個掙錢的平臺，那么他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機會接觸到這個職業的魂。）

另一個鍛煉自己的平臺在每天的忙碌中悄然來臨，學校給了我們七個人創建學生會的機會！經過策劃、宣傳、納新等一系列環節，xx四中學生會由我們一手創立了起來。通過這次寶貴的機會，一個信念在我的心中發芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩。

在我兩個月的實習接近尾聲的時候另一件震撼我心靈的事情突然發生。我即將離開的消息傳播到了我的學生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個班的學生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學生哭泣了將近一個小時。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當它真真切切發生在自己的身上時，才體會到師生情是多么的崇高！

逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！

大學教師教學總結篇六

第一段：引言（200字）

大學教師是一項光榮而重要的職業，而磨課則是教師們向學生傳授知識和技能的關鍵環節。作為一名大學教師多年來，我積累了豐富的磨課經驗，不斷探索和總結，在不斷改進自己的教學方法的過程中成長。本文將總結我在大學教師磨課方面的心得體會，并分享給其他教師，希望有所幫助。

第二段：遵循教學原則（200字）

為了達到高效的磨課效果，首先要遵循一系列教學原則。建立良好的教學氛圍是非常重要的，我通常會用活潑、親切的語言與學生們進行互動，讓他們產生學習興趣。其次，根據不同的學生特點，采取不同的教學方法。有的學生喜歡聽講解，那就多講解一些例子；有的學生喜歡親自動手實踐，那就給予更多的實踐機會。最后，我鼓勵學生們思考和發散思維，提問和回答問題是培養學生批判性思維的重要途徑。

第三段：準備工作的重要性（200字）

在進行磨課之前，充分的準備工作是必不可少的。我首先會深入研究所授課程的內容，掌握必備的知識和理論。然后，我會根據學生的水平、背景和需求，對所選教材進行適當的調整和編排。此外，充分利用現代化的教育資源也是非常有助于磨課的。例如，我會使用多媒體教學來豐富課堂內容，適時使用教學視頻、網絡資源等，提高學生的學習興趣和參與度。

第四段：實踐與反思（200字）

磨課不僅僅是一種技術活動，更是一種實踐過程。在每一次磨課結束后，我會進行反思和總結。我首先會回顧教學過程中的亮點和問題，并結合學生的反饋進行分析。如果有問題，我會尋找解決辦法，避免再次出現。同時，我也會找到自己的不足之處，不斷反思和學習，提高自己的教學能力。通過實踐和反思，我不斷進步，并逐漸形成了自己獨特的磨課風格。

第五段：充實自我提高（200字）

作為一名大學教師，不斷充實自己的知識和提升自己的專業素養也是非常重要的。我經常閱讀教育理論和教學方法方面的書籍和論文，與同行交流探討，參加教師培訓和研討會等活動，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。此外，我也會參與與所教學科相關的科研項目，不斷探索和發展新的教學資源和方法，以提供更好的教學質量。

結語（200字）

大學教師磨課是一項既具挑戰性又具有創造性的工作。通過長期的實踐和經驗總結，我明白了磨課的重要性和技巧。我將繼續努力，不斷提高自己的磨課能力，并將我的心得與其他教師分享，共同提升磨課水平，為學生的學習提供更好的幫助。

大學教師教學總結篇七

大學學期教師教學工作總結(1)這學期教了計算機應用基礎教學，也參加了學校的工作，機房維護，德育等。在領導和老師的熱情支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校交給的各項任務。我將簡單匯報一下這學期的工作。

每周五開會學習學校下發的文件，積極與同事交流，學生動向和想法。做好教學部的思想建設和維護工作。每周按時組織教研活動，并認真做好筆記，從未曠工。工作中服從安排，人際關系和諧。

1.好好學習，認真備課。在備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重難點。制定符合學生認知規律的教學方法和形式。注意難點，強調重點。認真編寫教案，不斷總結提高教學水平。

2.以學生為本，上課面帶微笑。重視學生在課堂上的反饋，傳播學生的思維，培養學生的綜合能力，在教學中基于學生的興趣提高學生的思維品質。行動也是我對自己教學的新要求。學生喜歡老師的笑臉，可以給學生信心。

3.虛心學習，堅持上課。關注其他老師的教學經驗，嘗試探索適合自己的教學模式。同時，要認真總結經驗，取長補短。聽課評課，這學期對我的教學有很大的促進，我也在努力提高自己的專業水平。

積極學習。鑒于很多學生計算機知識差，學習意識不強，我和學生一起找出原因，我樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這些學生進行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學習計算機專業的前提，知識零碎而廣泛，邏輯聯系不強。所以除了注重課堂效果，我還不厭其煩的讓學生練習實際案例。為此，在課下，我堅持利用課余時間了解情況，認真講道理，及時糾正德育中發現的問題。比如路標、流程圖等實際操作與工作相結合的方式，告訴學生要珍惜在校時間，讓所有學生都能接受。

當然，我也看到了這一學期的不足，比如計算機專業知識的掌握，在電子信息時代，需要時刻充電，需要以后花更多的時間加強自己的專業理論和實踐技能；在教學中，要多向老教師和優秀教師學習，提高自己各方面的能力，適應新學期職業教育和學校發展的要求。德育方面，這學期人手緊張，我剛接手德育工作，整理了一下。下學期我們應該開拓新的思路。21班已經分配到崗，剩下一個班的學生，可以緩解教學部管理的壓力。他們應該把目光轉向招生，為學校的春招做貢獻，為成龍學校的未來貢獻自己的一份力量。

大學教師教學總結篇八

回首這一年來的經歷，新教師培訓給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光，指引前進。

還記得為期3天的崗前培訓，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態。幽默風趣的語言，睿智堅定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑒定了我們選擇這份職業的信心。選擇這份職業，也因為著它不僅僅是一份職業。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學生在汲取了足夠的力量后揚帆遠航。或許，這個夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執著的夢想激勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學生們更好的自己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。進修學校所組織觀摩的瑯小明發分校“我的崗位我做主”主題班、隊會更是讓我實實在在的了解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。

在本學期，我有幸代表全區的語文新教師上了一節展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準備的過程中，我得到了很多老教師的指點、經驗，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發現作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。