心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教育條例心得體會篇一

幼兒具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認識活動以具體形象為主的年齡特點。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點。在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復所感興趣的動作。游戲還可以滿足幼兒自我表現、自我肯定的需要。幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環境的能力，建立起對自己的信心。當幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務時，幼兒會感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅。因此我們在幼兒教學中應注意以下幾點：

從幼兒年齡特點出發，根據幼兒的身心發展安排幼兒的一日活動，活動應盡量以游戲為主。讓幼兒在集體組織的活動感受在幼兒園這個“大家庭”中的快樂，把幼兒從束縛的活動內容與空間中解放出來，給幼兒更多的游戲時間，增加幼兒自選玩具、自由結伴、自由交談的活動。

興趣是一個人最好的老師。興趣往往是成功的先導，它在適宜的條件下，會給孩子確立未來的理想，而理想又能成為其終身奮斗的目標。愛因斯坦從5歲時對羅盤感興趣，最后成為物理學界的泰斗;達爾文雖屈從父命去學習醫學和神學，卻依然熱衷于野外標本采集，從小對動植物感興趣，最終他跨入生物科學的殿堂，創立了不朽的進化論。

興趣不是天生的，它是在一定的條件影響下發展變化的。我們要通過游戲豐富幼兒的生活，提供給幼兒豐富的感性材料，激發他們游戲的興趣。我在我們縣第二幼兒園的一次觀摩中，我看到幼兒在“《開診所》”的區角游戲中，教師做了大量準備，準備了聽診器，大量的藥品等，還給幼兒帶上小白帽，穿上白大褂，打扮的真像一個“小醫生”，激起了幼兒的強烈興趣，“小醫生”還真懂得不少，能說出幾種疾病的名稱并開單拿藥，自始至終幼兒興趣盎然。萬物實質及其因果關系的過程本身，就是興趣的重要源泉。在環境的創設上我們應注意從幼兒的興趣上出發，讓幼兒置身于豐富多彩、充滿生機、富有情趣的環境中，并處在活動的主體地位，以積極的情緒面對各種問題，使幼兒愉悅的心情在活動中得到滿足。如：在游戲活動中，我發現幼兒拿拼插玩具當“話筒”，舉在嘴邊，非常投入地“演唱”，就可以從而了解到幼兒有表演的興趣和愿望。于是，我就可以利用一些廢舊紙筒、布頭兒制作成“話筒”，把幼兒熟悉、喜愛的歌曲和兒歌串錄下來，并找來響板、撞鐘、鈴鼓等小樂器等，來幫幼兒搭建“小小舞臺”，并且在這當中增設表演游戲角，充分給幼兒提供了表現自我、展示自我的機會與條件。如在玩“建筑”游戲時，幼兒有的能分享、合作、共同協商來建構，而有的幼兒則喜歡以獨立游戲、平行游戲為主，因此，教師在游戲時可以把積木分成幾筐，使到建筑區的每一名幼兒都有一份數量充足的建筑材料，并給幼兒投放小汽車、小樹、花、人物、動物等輔助材料，豐富游戲內容。

突出幼兒自信心培養的內容。在游戲活動中，我們應注意盡量運用旨在滿足幼兒的需要、使幼兒感到自我價值的積極語言，并注意運用眼神、笑容、身體接觸等無聲語言肯定幼兒的積極行為。比如，有一名幼兒偶然來到語言角，她學著老師的樣子，從布口袋里拿出幾個手指偶，套在手上，用不連貫的語言講起故事來，這時我雖然看到他講述得不太好，但是從中我發現了這位小朋友喜歡講故事，我就走上前去，充分鼓勵他說：“你講得真好，老師真愛聽!”這位小朋友聽到了我的話，受到了鼓勵，忽然揚起頭，高興地說：“我最喜歡講故事啦!”幼兒的一個隨意行為受到老師的關注和肯定，便得到了強化，使幼兒從這種自信心獲得了強大的推動力。

總之，幼兒對學習的興趣不是生來就有的，作為老師我們要有意識的發展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒的對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯系起來，與幼兒遠大的理想結合起來，這樣會增加幼兒的好奇心和探索精神，進而形成穩定持久的興趣。

教育條例心得體會篇二

近年來，信訪制度逐漸得到了重視和改革。為了進一步加強信訪工作的規范化和制度化，我單位組織了一次關于信訪條例的教育培訓。通過學習和交流，我深感信訪條例對于維護社會穩定、處理矛盾糾紛具有重要意義。下面我將就此次培訓進行心得體會的分享。

首先，信訪條例的實施為解決矛盾糾紛提供了法律依據。信訪工作是社會治理的重要組成部分，處理好信訪事務能有效化解矛盾糾紛，維護社會穩定。信訪條例的實施，規范了信訪工作的程序和方式，對于解決矛盾糾紛具有重要意義。通過本次培訓，我了解到信訪工作要遵循“依法、公正、公開”的原則，充分尊重申訴人的合法權益、嚴格執行保密制度等，這將為我們處理信訪事務提供了明確的法律依據，使信訪工作更加規范、高效。

其次，信訪條例的教育培訓提高了我對信訪工作的認識和素質。信訪工作需要具備一定的專業素質和處理矛盾糾紛的能力。通過本次培訓，我學習到了信訪工作的理論知識，了解了信訪工作的基本流程和方法。同時，培訓還結合實際案例進行了分析和討論，提高了我們處理信訪事務的能力和水平。培訓過程中，我認識到信訪工作不僅僅是一個單一的職責，更是一項綜合性工作，需要具備敏銳的洞察力和溝通協調能力。通過培訓，我更加明確了自己在信訪工作中的定位和責任，提高了處理信訪事務的能力和自信心。

再次，信訪條例的教育培訓加強了信訪工作的法治意識。信訪工作要以法治為基礎，依法保護申訴人的合法權益，同時也要依法約束信訪者的行為，維護社會穩定。通過本次培訓，我了解到信訪制度的核心是依法處理信訪事務，堅持依法決策、依法行政。信訪條例明確了信訪工作的法律要求和原則，要求信訪工作人員遵循法律，依法履職，維護社會公平正義。信訪條例的教育培訓提高了我們的法治意識，使我們在工作中能更好地運用法律知識和法律思維，為信訪事務提供更加規范和有力的支持。

最后，信訪條例的教育培訓推動了信訪工作的轉型升級。信訪工作是一項重要的政治任務，是服務群眾、促進社會和諧的重要工作。通過培訓，我們認識到信訪工作要緊密結合實際，注重創新和提高效能。信訪條例的實施不僅僅是完善制度的過程，更是推動信訪工作向縱深發展的機遇。信訪工作要善于運用先進的科技手段，提高工作效率，加強與其他職能部門的協同作戰，形成合力，共同推動信訪工作向更高質量的發展。

通過這次信訪條例的教育培訓，我對信訪工作的重要性和復雜性有了更深入的認識，也更加深刻地認識到信訪條例對于提高信訪工作水平和規范化發展的重要意義。今后，我將根據學習的知識和理論，努力提高自己的專業水平，更好地服務于基層群眾，為維護社會穩定和諧作出自己的貢獻。

教育條例心得體會篇三

團結教育條例是一項旨在促進社會團結、弘揚正能量的重要法規。作為一名中國公民，我對團結教育條例有深刻的理解和體會。在條例的引領下，我認識到團結的重要性，更加堅信只有團結才能實現國家的繁榮昌盛和人民的幸福生活。接下來，我將從“樹立團結觀念”、“促進社會融合”、“營造和諧氛圍”、“弘揚正能量”以及“增強民族凝聚力”這五個方面，談一談我對團結教育條例的體會與認識。

第二段：樹立團結觀念

團結教育條例的一大核心目標就是讓每個人樹立起強烈的團結觀念。在日常生活中，我認識到個人的力量是有限的，只有與他人團結一心才能共同創造美好的社會。而要樹立團結的觀念，我認為首先要從自己做起。我努力與身邊的同學、朋友、同事和鄰居保持良好的關系，互相幫助、支持和理解。同時，通過親身參與一些社會公益活動，我也感受到了團結的力量。只有在共同的目標下，我們才能集思廣益，推動社會的進步。

第三段：促進社會融合

團結教育條例還鼓勵人們在各個方面促進社會融合。在我看來，社會融合是指不同群體之間的相互理解、尊重和融洽的關系。條例要求我們不論是在工作場所還是社區生活中，都要尊重和包容不同的觀點、文化和背景。這讓我想起在大學期間，我曾經加入了一個學生組織，組織了一次文化交流活動，讓來自不同國家的學生互相了解彼此的文化。通過這樣的活動，我們培養了相互尊重和合作的觀念，增進了社會的融合。

第四段：營造和諧氛圍

團結教育條例的一個重要目標是營造和諧的社會氛圍。我曾經在學校和單位都感受到了一個和諧的氛圍是如何促進團結的。和諧的社會氛圍使人們感到安全、舒適和被尊重，從而能夠更好地發展自己的潛力。同時，和諧的社會氛圍也能夠減少沖突和分歧，為社會的穩定和繁榮打下堅實的基礎。因此，我認為每個人都應該積極參與到營造和諧氛圍的過程中，傳遞正能量，為社會和諧作出貢獻。

第五段：弘揚正能量和增強民族凝聚力

最后，團結教育條例希望能夠弘揚正能量和增強民族凝聚力。作為一個多元文化的國家，我們應該學會欣賞并尊重不同的文化價值觀。只有通過加強民族凝聚力，我們才能夠更好地共同面對一些困難和挑戰。我相信只有團結一致，中華民族才能真正走向富強，實現中華民族偉大復興的目標。

結論

通過對團結教育條例的學習和實踐，我認識到團結的重要性以及它對個人和社會的巨大影響力。團結教育條例在不斷提醒我們樹立團結觀念、促進社會融合、營造和諧氛圍、弘揚正能量和增強民族凝聚力方面起到了積極的引導作用。只有每個人都能夠積極地參與并踐行這些條例的要求，我們才能夠共同創造一個更加團結、和諧和繁榮的社會。

教育條例心得體會篇四

隨著春天的來臨，我們幼教工作者也迎來了學前教育的春天，《江蘇省學前教育條例》的頒布實施，猶如一股春風迎面吹來，我們感受到了春天般的溫暖，感受到了國家對幼教工作、幼教者的重視和關懷之情。

《條例》從總則、保育教育、教育機構、保育教育人員、保障監督、法律責任、附則七方面全面細致地詮釋了政府、幼兒園教職工的職責、權力、義務以及幼兒的各項活動細則，通過各項細則的詳細詮釋，我們明白了幼兒教育不只是托幼機構或家長的事，而是國家和社會的共同責任，需要全社會的關注和支持。社會公眾應改變對學前教育的看法和態度，創造關心幼兒和重視學前教育的社會大環境。通過學習我們感受到了學前教育之光的溫暖，《條例》就像一盞明亮的指示燈為我們指明了前進的方向，讓我們看到了學前教育的光明前途。

這次學習的重點以及感受最深的還是《條例》中關于保育教育方面的指導規定，它使我們進一步明確了自己的職責，“教育無小事”我們要牢記自己的使命，時刻用條例這面鏡子來對照自己的言行舉止。首先要樹立正確的兒童觀，兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態度、方式都應讓幼兒感到安全，沒有壓力，要重視每個幼兒，讓孩子感受到老師的愛和尊重。

其次遵照條例要求，我們每個教師要樹立良好的教師觀，教師工作不僅僅在付出，同時還要發展自己、完善自己，在教育過程中我們要努力把自己定位于一個研究者，不放棄任何一個探索幼兒發展狀況的機會，通過日常工作的研究積累，不斷充實、完善自己的教育觀。每個教師都應該成為一個終身學習者，只有通過不斷學習、不斷自我成長，才能促進孩子發展，才能在幼教的道路上采擷到更多的累累碩果。

通過學習，我們不難發現黨和國家對幼兒、對幼教者的關愛貫穿了整個條例，那么作為幼教者的我們如何把愛貫穿到幼兒身上呢？世界上最無私最偉大的愛就是母愛，我們要像媽媽一樣去愛每個孩子。首先我們要用愛的目光關注每個孩子，愛的目光是孩子成長的營養源，作為老師應每天注視孩子，用賞識和贊許的眼神告訴孩子“你真棒！”，每天要反思自己對孩子愛的目光夠不夠？其次時刻要用愛的微笑去面對孩子，微笑是老師對幼兒表達愛意的最佳形式，作為老師對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是：孩子，我愛你！與孩子交流時要用愛的語言鼓勵孩子，愛的語言能夠培養出懂得愛的孩子，愛心是語言流露的源泉，作為教師，應該經常鼓勵孩子“孩子，你真棒”從而讓孩子體驗成功的喜悅感。日常生活中要用愛的細節去感染孩子，光給與孩子愛是遠遠不夠的，重要的是要讓孩子學會體驗愛，搜集愛，作為老師應該讓孩子從生活的細節中學會發現愛、感受愛，從而培養幼兒對生活、對他人的熱愛之情。教育教學中要用愛的管教約束孩子，愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流，作為教師要適當約束孩子，讓孩子從小懂得要對自己的行為負責，培養幼兒初步的社會規則意識。最后最重要的要用愛的胸懷包容孩子，作為教師應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括孩子的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。我們幼教者要胸懷“帶著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，用“愛”來精心灌溉培育祖國的花朵。

通過條例的學習，我們更加堅定了干好工作的信心，在黨和國家的關懷下，我們有責任有動力把幼教事業當成一生的追求并為之奮斗終身，用實際行動譜寫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的事業輝章！

教育條例心得體會篇五

隨著時代的發展，教育在我們的生活中占據著極為重要的地位。為了更好地規范學生的行為與發展，每個學校和學生都有自己的教育條例。而在實際中，我們不僅要遵守這些條例，更要從中汲取經驗，體會到其中的深意與價值。在這里，我將就學生教育條例這一話題，談一談我的心得體會。

首先，學生教育條例告訴我們要珍惜時間，合理規劃自己的生活和學習。在學生教育條例中，有明確規定學生的作息時間，每天的課程安排以及作業布置等等。通過這樣的規定，學生們得以有序地安排自己的生活，合理分配時間，高效地完成學習任務。而在實際中，我深刻體會到時間的寶貴。只有充分利用時間，才能使自己的學習更有效果。因此，我學會了制定計劃，合理安排時間，科學分配學習和娛樂的時間，避免浪費和拖延。

其次，學生教育條例教會了我們要保持良好的學習生活習慣。學生教育條例中的規定有關學生的作息、飲食、衛生習慣以及誠實守信等等。這些規定的目的是希望學生們能懂得文明禮貌，保持良好的衛生習慣，遵守誠實守信的原則，以及培養自律和堅持不懈的精神。在實際中，這些規定激發了我要求自己，養成良好的生活習慣。我不僅會保持自己的個人衛生，還會盡量一直堅持自己的學習計劃。這樣，我不僅可以提高自己的學習成績，還能夠塑造一個健康、自律和有紀律的形象。

另外，學生教育條例教給我們要相互尊重和關心他人。學生教育條例中規定了學校師生關系的規范，包括師生之間的相互尊重和友好互助的原則。在實際生活中，我深感到師生之間的關系對我們的發展有重要影響。只有相互尊重，學生才能夠積極投入學習，教師才能夠真正地關注和幫助學生。因此，我學會了尊重并欣賞他人的努力和才能，愿意和他人一起分享快樂和困擾。通過這樣的交流和互動，我發現，在和他人的互動中，自己能夠不斷地提高認識和能力。

最后，學生教育條例還教會了我要樹立正確的人生觀和價值觀。學生教育條例著力培養學生的良好道德品質和正確的價值觀。在學生教育條例中，有關幫助他人、誠實守信、尊重他人、自律和團結合作的規定等等。這些規定啟發了我思考作為學生應該如何立足于社會，與他人相處，建立自己的未來。在實際中，我明白道德和價值觀對于我個人的成長發展至關重要。只有時刻保持良好的道德品質和正確的價值觀，才能夠避開迷茫和困惑，在紛繁復雜的現實中保持積極向上的心態。

總之，學生教育條例是我們成長中的良師益友。它時刻提醒著我們如何正確面對學習和生活，如何與人相處，如何塑造自己的形象。通過遵循學生教育條例，我明白到它背后蘊含的深意和價值觀。我會始終堅持遵守學生教育條例，并將其融入到自己的行為和發展之中，為自己的成長打下堅實的基礎。

教育條例心得體會篇六

近日，中共中央印發了《中國共產黨地方委員會工作條例》(以下簡稱《條例》)，并發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。《條例》突出問題導向，全面梳理地方黨委工作實踐中存在的突出問題，與時俱進，立規定矩，有效地破解影響地方黨委領導作用發揮的制度障礙。

近年來，各地曾出現一種叫“現場辦公”的決策方法，一些地方黨委“一把手”當場拍板解決重大的現實問題。這種方法初看上去似乎非常好，既樹立了領導深入基層，雷厲風行的形象，又一下解決了實際問題。可仔細一想就覺得不對頭，因為按照傳統的經驗方法進行決策，不注重征求廣大群眾和專家智囊的意見建議，異想天開，雷聲大雨點小，虎頭蛇尾，讓決策在執行中走樣、變形，偏離“航線”“正規”，結果事與愿違。

筆者認為，《中國共產黨地方委員會工作條例》的修訂發布可謂是一場“及時雨”，意義重大。

事實上，地方黨委工作是推進國家治理的關鍵一環，是地區重大事項的“真正決策中心”，必須用好。如果黨委工作一旦失當，不僅造成地區資源浪費，延誤地方經濟發展，更會損害國家及當地群眾的切身利益，使地方黨委的形象受損，威信降低。

《條例》是重塑黨委形象的“明鏡”。《條例》修訂可謂正當其時，實事求是，對地方黨委工作中出現的痼疾“開刀”，對癥下藥，去偽存真，在“破”“立”結合之間，不僅給地方黨委提供了規范性文件的指導，立了規矩，拉起了“紅線”，提供了制度保障，更突出了地方黨委全面從嚴治黨的政治責任，讓其在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

《條例》是從嚴治黨治國的“重器”。地方黨委要樹立“把抓好黨建作為最大的政績”理念，堅持“守土有責，守土盡責”，緊密聯系本地方實際，圍繞貫徹落實中央決策部署和領導經濟社會發展，嚴格按照《條例》規定的議事和決策程序，涵蓋從集體到個人、從指導到規范、從激勵到約束的黨的建設制度體系，著力在選干部、配班子、強組織、聚人才和謀劃地方經濟社會發展等方面做決策，創造性開展工作，在落實依法依規全面治黨中發揮領導核心作用。

《條例》是提升運行效率“法寶”。保障地方黨委領導進一步健全集體職責分工，力促地方黨委提升整體運行效率的制度必然。而此次新版《條例》首次在“職責”一章中對專職副書記的崗位職責進行了具體規定，即主要協助書記抓黨的建設工作，同時可以根據需要協調和負責其他方面工作。這樣一來，對專職副書記職責做出明確的規定，不僅可以讓黨委分工更加科學化，還有助于提高地方黨委的整體運行效率。

教育條例心得體會篇七

近年來，我國教育改革持續深入，各地相繼出臺了具有地方特色的教育條例。作為我國教育事業的重要組成部分，山東省同樣不遑多讓，在教育條例制定上走在了前列。山東教育條例于2018年10月1日正式頒布實施，這是山東省在基礎教育、職業教育、高等教育等方面制定的首個綜合性教育條例。通過閱讀和了解該條例，我對山東教育條例的工作原則、政策內容以及取得的成效有了更深刻的體會。

該教育條例旨在貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本任務，提高教育質量和發展水平，促進教育公平、公正，推動教育創新發展。在原則上，該條例突出了以人民為中心的發展思想，將每一個學生的全面發展放在了首位。而在政策內容上，該條例規定了教育部門、學校、教師、學生、家庭、社會六個主體的責任和義務。尤其是對教師的職業行為作了明確規定，對合格教師的評選評價和培訓也提出了具體的要求。通過監管和評估機制，促使教師加強師德修養，潛心教學，在教育教學實踐中發揮示范引領作用。

教育條例的出臺，對山東的教育事業造成了積極的影響與變化。首先，在中小學教育改革方面，教育條例規定中小學應積極進行信息化教育教學，推進在線教育。這對于提升教學水平和培養學生的創新能力具有重要意義。教育條例還明確規定優先向貧困家庭傾斜，保障每個孩子都能接受良好的教育，在教育公平方面給予了積極的倡導和支持。其次，在職業教育方面，教育條例鼓勵和引導職業教育與產業經濟深度融合，改進職業教育的招生和培養機制，努力培養更多適應市場需求的高素質人才。最后，在高等教育方面，教育條例提出建設高水平、特色鮮明的高水平大學，為國家和社會培養更多的創新創業人才提供了制度保障和政策支持。

然而，我也看到了條例實施過程中存在的問題和挑戰。首先，資源分配不均衡是目前我國教育領域面臨的重大問題之一。雖然在教育條例中也對此作出了明確規定，但實際上依然有一些地區的學校和教育資源嚴重不足，特別是農村地區和貧困地區。其次，教師隊伍建設不完善也是影響教育發展的主要短板之一。現實中，有些地方的教師條件相對較差，待遇不高，工作環境不好，缺乏優秀師資。這對于提高教育質量和促進教育公平造成了很大的阻礙。最后，家庭和社會對教育的關注程度還不夠，缺乏正確的教育理念和正確的家庭教育方式。這使得教育條例的一些政策無法得到有效落實和執行。

總的來說，山東省制定的教育條例在促進教育發展、提高教育質量、實現教育公平等方面取得了一定的成效。然而，條例的落實與實際還存在一定的差距。在未來的教育改革中，需要繼續加大投入，提高教育質量，加強師資培訓，提供優質教育資源，提高教育公平。同時，也需要加強與家庭和社會的合作，共同肩負起教育責任，共同促進教育事業的發展。只有這樣，才能真正使山東省的教育條例在實踐中取得優秀的成績，為全面建設社會主義現代化強省作出積極貢獻。

教育條例心得體會篇八

《江蘇省學前教育條例》共七章六十條，讓我印象較為深刻第五十二條幼兒園違反本條例，有下列情形之一的，由縣級以上地方人民政府教育行政部門責令改正，給予警告；逾期不改正的，處以五千元以上五萬元以下罰款；情節嚴重的，責令停止招生、停止辦園，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：

（二）拒絕接收具有普通教育接受能力學齡前殘疾兒童的；

（三）違反規定聘用人員的；

（四）幼兒園班級人員超過規定限額的；

（五）未執行安全、衛生、保健、營養等相關規定的；

（六）選用未經審定合格的教師指導用書的；

（七）侵占、挪用、抽逃學前教育經費的。

讀起這一條，我印象特別深刻。因為它讓我想起了我遇到的一個特殊的孩子。

他叫果果（別名），他的父親是個殘疾人，頭特別大，但是個子不高，身上的骨頭特別容易碎，整天就靠坐在電瓶車上走家串戶，靠給別人修理電視機為生。聽別人介紹，不管電視機多么復雜，經過他的手一琢磨，馬上就能正常使用，他學習成績名列前茅，可惜的是殘疾的身體限制了他的行動，更限制了他的前途。殘疾的身體沒有心儀的愛情，盡管他心底里有一百個不愿意，但是為了完成父母的心愿，只能討個癡呆的老婆勉強成個家。可不幸的事情接踵而來，滿心歡喜迎來新生命的降生，開始還很正常，可是到了七八個月的時候發現，孩子不會站立，反應比較緩慢，原來孩子患了先天性腦癱，兩條腿都不會站立，讓原本不幸福的家庭雪上加霜。就這樣孩子一天天長大，已經到了上學的時間，可是遲遲沒有來幼兒園報名，什么原因呢？打電話又沒有人接？詢問鄰居，都是出去啦，不在家。原來父親經常帶著癡呆的老婆和腦癱的兒子在幼兒園旁邊轉悠，沒有勇氣帶孩子來報名，或者擔心孩子上學會受到怎樣的禮遇？內心的焦灼讓果果爸爸左右為難。

家再溫暖，小鳥也有展翅飛翔的時候，深深地祝愿他每天過得開心。我們沒有嫌棄他，讓他成為我們幼兒園另一道靚麗的愛的風景線，孩子的愛心在這里得到升華，如果孩子哪天缺席，孩子們會問長問短，就像生活少了一道佐料。

每個孩子都是父母的心頭肉，每個孩子都是祖國的花朵，理應受到同樣的關愛。我們的果果也讓我們的老師收獲頗多，一位老師因他設計的中班活動案例《果果的幸福樹》獲縣優秀活動設計二等獎；一位老師撰寫的文章《特別的愛給特別的你》參加南通市教育論文評比獲二等獎呢！

教育條例心得體會篇九

近日，中共中央頒布實施新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》(以下簡稱《準則》)和《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)，并下發通知，要求黨的各級組織和黨員干部認真學習并遵照執行。通過11月24日部機關組織的集中學習和之后對照原文逐字逐句的個人自學，我進一步了解了新《準則》和《條例》修訂背景、目的意義，熟悉了《準則》、《條例》修訂前后內容刪減，增強了廉政意識和紀律意識的主動性和自覺性。在這里，結合個人學習談談幾點心得體會。

一、提高思想認識，增強踐行《準則》《條例》的主動性和自覺性

新《準則》和《條例》的頒布，是貫徹黨的和xx屆三中、四中全會精神的兩項重要基礎性法規，是落實全面從嚴治黨的實踐成果，是深入開展黨風廉政和反腐倡廉工作提出的新要求，是對各級黨組織和全體黨員干部樹立了一個看得見、夠得著的高標準。《準則》和《條例》，一正一反，相輔相成。《準則》從宏觀上提出要求，堅持正面倡導，列出正面清單，重在立德;《條例》從具體上列出負面清單，清晰明了，重在立規，畫出了黨員領導干部不可碰觸的紅線。我們必須要深刻認識《準則》和《條例》對鞏固黨的執政地位、全面推進黨風廉政建設和反腐倡廉工作、密切黨群干群關系的重要意義，提高思想認識，切實增強法紀意識的自覺性和主動性。

二、認真學習領會，深刻理解《準則》《條例》的內涵和要求

在新的歷史時期，新修訂的《準則》和《條例》與之前的相比有很多不同之處，需要我們逐字逐句認真研讀，才能讀懂讀深讀透，才能模范遵守不犯錯誤。新修訂的《準則》是在原來的基礎上進行整合，在內容上進行“減法”，把原先與其他法律法規重復的內容進行刪減，在對象上進行“加法”，把適用對象從黨員領導干部擴大到全體黨員。新修訂的《條例》和原先的相比也可以用煥然一新來形容，最突出的就是違法分開，把紀律挺在前面，注重抓早抓小。在分則中分別對政治、組織、廉潔、群眾、工作和生活等六大紀律做了明確的規定，有利于黨員干部學懂弄通、學思踐悟，對照自己，反省自己，約束自己，達到學習教育目的。

三、嚴守黨的紀律，自覺爭做《準則》《條例》的模范遵守者

作為一名黨員干部，在日常工作生活中一定要帶頭將《準則》《條例》內化于心、外化于行，牢固樹立黨章黨規黨紀意識，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻用《準則》《條例》為標尺丈量自己，牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，做到守紀律、講規矩、知敬畏、存戒懼，在廉潔自律上追求高標準，在嚴守黨紀上遠離違紀紅線，認認真真做事，踏踏實實做人，自覺爭當遵守《準則》《條例》的模范。

教育條例心得體會篇十

近日，山東省出臺了教育條例，規范了教育行為，促進了教育改革發展。作為一名教育工作者，我深入學習了教育條例，深受啟發和觸動。以下是我的心得體會。

首先，教育條例強調了教育公平。教育是每個人的基本權利，人人都有平等接受教育的權利和機會。教育條例明確規定，不得因地區、貧富、性別等而限制學生的接受教育的權利。這為我們的教育工作指明了方向，讓我們更加注重教育資源的合理配置，讓每個學生都能享有公平的教育機會。我深信，只有公平的教育才能夠讓每個人的潛能得到充分的發展，實現自己的人生價值。

其次，教育條例強調了家庭教育的重要性。教育是社會共同責任，家庭是第一任教師。教育條例明確規定了家庭教育的重要地位，鼓勵家長履行好育兒責任。作為教師，我覺得家庭教育起到了至關重要的作用。學生們從小就要養成良好的學習習慣和道德品質，這需要家庭的共同努力。我會積極與家長合作，共同培養學生的全面發展，讓每個學生都能成為有道德、有知識、有能力的公民。

再次，教育條例強調了教師的素質提升。教師是教育的中堅力量，教師的素質直接關系到教育質量和效果。教育條例明確規定了教師的培訓和職稱評定制度，提高了教師的工作條件和待遇。這為我們教師提供了更多的發展機會和動力，也促使我們更加努力地提高自己的教學水平和業務能力。我會積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業素養，為學生提供更好的教育服務。

此外，教育條例強調了教育質量的提升。教育是培養優秀人才的關鍵環節，教育質量直接影響到國家的未來發展。教育條例明確規定了教育質量評估的制度，鼓勵學校進行校本評估、教學評估和學生評估等，提高教學質量和學生素質。作為教師，我將進一步改進教學方法，提高教學效果，幫助學生實現全面發展，培養他們的創新精神和實踐能力，為社會培養更多的有用之才。

最后，教育條例強調了教育管理的規范性。教育是一項復雜而龐大的系統工程，需要有規范的管理來保障教育的順利進行。教育條例明確規定了教育行政部門的職責和權限，以及學校的自主權和辦學自由。這為教育工作提供了有力的制度保障，讓我們能夠更好地開展教育工作。我將遵守教育條例，嚴格按照規定辦事，為學校的良好發展貢獻自己的力量。

總之，山東教育條例的出臺是對教育工作的重要指導和保障，我相信在教育條例的引領下，山東的教育事業將取得更大的發展和進步。作為一名教育工作者，我將以更加飽滿的熱情和更加敬業的態度，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。讓我們攜手同心，共同努力，將山東的教育事業推向新的高度！