作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

勞動教育教案設計意圖篇一

1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強學生的自我保護意識。

2、通過討論，激發學生過勞動節的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……

3、參與節日游戲。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

安全教育掛圖。

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節，豐富學生的知識經驗，激發學生過節的興趣。

1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發學生動腦筋想問題。

2、教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內容。

3、創設情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內容。

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節活動。

勞動教育教案設計意圖篇二

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

上午八點準時開始(場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)

8:00-8:30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。

1)集體合唱《我有一個好爸爸》

2)體能熱身

3)堡壘戰

4)野人舞

5)親子自由戰

溫馨提示

1.水戰需要家長朋友為寶貝們準備水一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。

2.活動當天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便戰后更換。

3.活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環節建議鞋子穿涼鞋。

4.幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒......

父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個孩子，現如今自己卻已為人父，在這個屬于您的節日里xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，咱們一起來重溫兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們游戲，一起來做孩子們最好的伙伴吧!

勞動教育教案設計意圖篇三

我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

（一）、勞動教育的重要性。

當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！

（二）、勞動教育的資料。

1、認清并懂得勞動的意義。（板書）

2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）

3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。

a、開展公益勞動。

b、開展自我服務和家務勞動。

4、增長創造的才干。（板書）

（三）、開展勞動教育的途徑和方法。

勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：

“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。

“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。

“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。

其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：

1、經常性地開展勞動教育主題班會。

2、勞動教育要經常化、具體化。

3、勞動教育要構成制度化。

4、各科教學滲透勞動教育。

5、舉辦勞動教育成果展評教學。

雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐教學中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。

勞動教育教案設計意圖篇四

為了緩解教師平日工作的緊張，增進教師之間的友誼，豐富教師業余生活，愉悅身心，構筑教師之間交流平臺，豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創優，我會特制定慶祝五一國際勞動節方案如下：

4月29日下午放學后(15：20分開始)

學校籃球場

1. 乒乓球拍托球接力：采用計時方法，以完成規定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。

5.拔河比賽：采用三局兩勝制，每隊8人

1、 學校負責活動獎金。

2、 具體活動內容由體育組統一組織。

3、 每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。

1、 教師無特殊情況，原則上不得請假。

2、 教師集體活動要注重教師形象，言行文明

1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。

2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。

勞動教育教案設計意圖篇五

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的`負擔，增強勞動觀念。

一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應怎么做?

2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

通過剛才的學習，同學們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

勞動教育教案設計意圖篇六

1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

2．注意節約用水，保護水資源。

3、注意安全，不損壞家具。

能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的.勞動習慣。

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

勞動教育教案設計意圖篇七

1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的abc段。

2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。

3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1、情景導入，健身活動

播放(波浪舞)音樂，幼兒跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧!

2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)

(1)a段音樂，學習拖地板動作

師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

(2)b段音樂，學習刷馬桶的動作

師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

(3)c段音樂，學習擦窗戶的動作

師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。

3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。

4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。

結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。

本次活動音樂分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒有創意地表現，教師及時給予應，強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現動作，幼兒有不同表現方式也可以，整個活動中，幼兒都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現出簡單動作，并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中，激發幼兒活動的興趣和表現欲望。

在打掃之前引導幼兒做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓幼兒打掃不同房間，進一步讓幼兒熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別幼兒的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導幼兒自由結合，兩個幼兒面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。

幼兒在自由結合的過程中可以促進幼兒人際關系的發展，也可以促進幼兒語言能力的發展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發幼兒的成就感和滿足感，引導幼兒感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。

勞動教育教案設計意圖篇八

1、學生產生愛勞動的`愿望。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

知道五一勞動節的含義。

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

一、開始部分：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發學生活動的興趣。

“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什么節日嗎？”

2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節日？是誰的節日？”

3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是干什么的？他們為什么干這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理發店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

三、結束部分：

1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。

“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2、教師小結，活動結束。

勞動教育教案設計意圖篇九

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作圖片。

5月1日是國際勞動節，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。

1、介紹“五一”國際勞動節。

（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。

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