范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

建議書提綱格式十篇一

中縣為例

小組成員：趙敏 李玉萍 劉恒雨 馮穎 鮑瑞雪

研究目的：（1）了解農村家庭教育方式現狀。

（2）了解學生學業成績現狀。

（3） 通過對農村家庭教育方式現狀與學生學業成績進行相關性的分

析，找出影響這種相關性的決定因素，并為二者之間更好地協調， 提

出建議。

2、訪談介紹

訪談人員：趙敏

訪談對象：學生家長

訪談形式：面對面訪談

訪談目的：了解學生家長的教育方式現狀

3、提綱設計

（1）訪談開首語：

你好，我們是蘭州大學管理學院的學生，現在在做一個關于村家庭教育方式與學生學業成績的相關性研究，最多耽誤你10分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進行，訪談內容將嚴格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！

（2）訪談對話設計：

1、您平常關注子女的在校表現或者是學業成績嗎？

2、子女現在的學習成績您滿意嗎？還有什么更高的期望呢？

3、您除了關注子女的學業成績，還關注哪些方面的發展？

4、您怎樣評價您子女的性格？他獨立還是比較依賴家人？

5、您認為子女在家庭生活中處在什么樣的地位？

6、您認為自己對子女是愛護更多還是嚴厲更多？

7、您認為對子女的培養那些方面比較重要？

8、當子女做錯事情的時候，您一般會怎么處理？

9、當子女遇到挫折的時候，你一般會怎么處理？

10、當子女在學業成績等方面表現出色是，您一班會怎么對待？

11、您怎樣評價您與子女之間的關系？

12、您認為自己在教育子女過程中有哪些優點與需要提高的地方？

（3）訪談結束語：

謝謝您對我們項目組的支持和配合，最后祝您的孩子學業有成

四、訪談步驟

（1）觀察訪談現場

（2）與訪談對象說明訪談原因

（3）開始訪談并記錄

（4）訪談的反思與評估

五、可能碰到的問題

（1）被訪者拒答

（2）訪談者受干擾性大

（3）訪談過程中被訪者不耐煩

（4）訪談過程中被第三者打斷

（5）被訪談者敷衍回答

六、設想解決的方法

（2）選取適當的訪談時機

（3）盡量站在被訪談者的角度，盡量節省時間

（4）也可以一對多的進行訪問，形成交流小組形式

七、訪談注意事項

（1）訪談前要做好充分準備?

（3）尊重被訪談者，注意保護他們的信息安全和個人隱私

（4）認真對待，不走過場，真正通過訪談達到研究目的

八、采訪前要攜帶的器材備注

（1）本子、筆及相關個人證件

（2）錄音設備

（3）訪談提綱

建議書提綱格式十篇二

編列演講提綱，是演講前多種準備工作中的重要一環，也是獲得演講成功的不可缺少的重要因素。

古今中外許多高人一籌的演講家，都非常重視演講提綱的編列，都把演講提綱作為臨場發揮的重要依據，古今中外的演講史上，僅僅依據提綱而發揮出精彩演講的例子，可以說是數不勝數。

作為一個初學演講的同志，應該重視編列演講提綱這項重要的準備工作，養成堅持編寫演講提綱的良好習慣，久而久之，寫作演講稿和發表演講的技巧與本領就會獲得較大提高。

所謂編列演講提綱，就是我們常說的寫作或演講之前的“搭架子”。

它是用提要或圖表的方式，列舉出一篇演講的觀點，材料以及觀點和材料的組合與安排方式等。

編列演講提綱的方法多種多樣，沒有固定的格式，既可以編寫得粗一些，也可以編寫得細一些。

既可以編寫成書面文字，也可以只在腦海里思考，用俗話來說就是打“腹稿”，這主要用于即興演講之前。

編寫得粗的叫概要提綱，這種提綱以極其簡潔的語言和高度壓縮的方式，簡明扼要地列舉出了演講的主旨、材料、層次和大意等。

編寫得細的叫詳細提綱。

這種提綱比較具體、細致、甚至把每個細節都寫上了，它基本上是演講的縮影，有利于演講者對整個演講的掌握。

1、通過編列提綱，可以把“腹稿”的輪廓用文字固定、明確下來，以免寫作或演講時遺忘;同時，還可以對“腹稿”不斷加以修改和補充，使整個演講過程的構思更為周密、完善。

如果不列提綱，甚至連“腹稿”也不打，心中無數，動筆就寫或動口就講，那么，就有可能丟三拉四、忘東忘西，層次不清，內容混亂。

2、編列演講提綱，可以為撰寫演講稿或發表演講提供出有理、有據、有序的綱領、計劃和“藍圖”，從而為演講成功打下良好的基礎。

實際上，擬定提綱的過程，就是對演講內容具體構思的過程。

一個較為具體、詳細的演講提綱，不僅包括演講題目、結構層次、論述要點、典型事例、引文材料以及有關資料等。

而且還顯示出了整個演講的基本內容和論證過程，這樣就為演講者撰寫演講稿或依據提綱發表演講，創造了有利條件。

3、編列演講提綱，也是培養和鍛煉演講者認真觀察問題、反復思考問題、全面分析問題的一個好方法。

在編寫提綱的過程中，演講者一直處于積極思維的緊張狀態，要仔細推敲諸如演講宗旨是否正確、演講材料是否真實、演講層次是否清楚、演講的`前后段落是否均衡等問題。

這就是促使演講者必須全面分析有關問題，從而有利于思維的條理化和科學化，有利于培養和提高演講者的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

1、擬制好演講的標題

大多數演講稿，都只有一個題目。

而少數演講，不僅有正題，而且還有副題和插題，遇此情況，都要分別列舉出來。

2、編列演講的中心論點和分論點

演講往往不僅有中心論點，而且還有若干分論點，甚至分論點下面還有更小的論點。

編列演講提綱時，哪個屬于中心論點，哪些屬于分論點;在幾個分論點中，哪個應該在前，哪個應該有后，這些，都應該在演講提綱中明確、清晰地顯示出來。

3、列演講所需要的事實材料、事理材料和參考材料等

事實材料主要包括例證、數據和實物等;事理材料主要包括科學原理、科學定律、法律條文、有關文件規定以及名言、警句、諺語、成語等;參考材料泛指演講時需要的各種材料或與演講內容有關的各種備用材料。

這些材料，有的可以簡明扼要地摘抄在提綱上;有的可以僅僅在提綱上做個標記而另外制作卡片;必要時，還可以編排繪制成不同的圖表，這樣，使用起來就可以得心應手，靈活方便。

4、編列演講的內在邏輯聯系、演講內容和演講層次的先后順序。

不少演講的頭緒繁多，結構層次復雜，蘊含量也較大，在編列演講提綱時就需要分清楚演講內容的輕重緩急和演講結構的先后排列。

哪些內容應該在前，哪些內容應該放后，這里面有個內在的邏輯聯系問題，不能隨便顛倒。

應該防止出現雜亂無章、輕重倒置、前后脫節或殘缺不全等現象。

5、演講的開頭和結尾

演講的開頭和結尾對演講能否獲得成功關系極大。

為此，編列演講提綱時應該考慮清楚：到底采用什么樣的方式開頭和結尾，才能獲得演講的最佳效果。

這兩個部分的內容在通篇演講中占的篇幅雖然不算太大，但其作用卻是忽視不得的。

在演講提綱中應該標清如何開頭和結尾。

1.

演講稿提綱

2.

演講稿提綱范文

3.

戰勝自己演講稿提綱

4.

競選班長演講稿提綱

5.

演講稿寫作提綱

6.

為了孩子演講稿提綱

7.

寫演講稿的提綱

8.

演講稿提綱怎么寫

建議書提綱格式十篇三

你好!

我是新哲商小學的一名少先隊員，以往的社會活動都是“大手牽小手”，這次可不一樣，可是“小手牽大手”了，讓我們共同努力，把我們小區的環境搞得更好。

希望小區居民不把垃圾隨便亂放。

請小區里的各個保安加強管理，如果有把垃圾隨便放的話，可以罰款，一定要在垃圾桶旁人們容易看到的地方貼或放個告示牌。

以上就是我給小區的各個居民提出的建議，希望能被采納。

xxx

年月日

建議書提綱格式十篇四

了解老年人的生活、經歷、內心感受、對生活的態度

二、 訪談方式

面對面的訪談

（一） 訪談開場語：您好，我們是關愛失地老人公益項目的志愿者，我們今天上門打擾您，是想做個訪談，了解一下失地老人的現狀，以便我們更好的開展我們的活動，使需要幫助的老人受益。

（二） 訪談對話

第一部分：對話部分

1、 爺爺奶奶您好，你們以前有過自己的土地嗎？大概是什么時候呢？

有自己的土地，每年的收入怎么樣呢？能夠養活一家人嗎？

沒有土地后的生活水平怎么樣呢？

6、 你們以前就是南京的還是后來才遷過來的哈？老家是哪里的？那你們現在和老家那邊還有聯系嗎？我爺爺奶奶也是的，他們原來是揚中的后來遷到泰州了。

8、 你們每天晚上睡覺前會想什么呢？會期待明天快點來嗎？

第二部分：訪談結束語：

謝謝爺爺奶奶的配合，下次有空我們還回來和你們聊天的!

建議書提綱格式十篇五

建議書

建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做

什么

建議書是應用文的一種類型。其內容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區孩子讀書，開展工作擁軍優屬活動家等，都可以寫建議書。

1、標題 一般只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《

關于

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。

3、正文 就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4、 署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

5、日期 寫在建議人姓名的下方。

寫建議書具體應該注意以下幾點：

從實際出發，實事求是

提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進工作方法，開展有益活動。

說話得體，有分寸

首先，所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟于事了。

內容具體、清楚、實在

建議書的核心部分是所提建議的內容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領導、機關、單位和個人在考慮和采納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統。

語言準確、精練

建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要準確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。

小試鋒芒

閱讀下面的例文，結合建議書的格式及要求寫出批注。

建議書

學校領導：

二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規范他們的步伐和動作。

三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。

尊敬的學校領導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規范，請考慮一下我們的建議和請求吧!

六(4)中隊全體隊員

2006年4月10日

你來試試看

在生活中，你是否遇到過這些情況：周圍的環境被污染，社區購物不方便，供少年兒童活動的場所太少……我們

小學

請你寫一份建議書。要寫清楚提的是什么建議，還要注意建議書的格式。

閱讀理解

本次作文是寫一份建議書。在內容上沒有限制，只要是你覺得不滿意地方都可以寫。建議書的格式、要求對大家來說并不難，難的是到底寫什么內容好呢?請你先讀讀下面這篇文章并完成練習。

衛生紙紙芯應當省去

我們平時使用的筒裝衛生紙，里面都襯有一個硬紙板芯，用完外面的衛生紙，紙內的那個紙芯子也就變成了垃圾。

去掉那個紙芯，一點也不影響衛生紙的質量，也不影響使用。別小看了這小小的一個圓紙芯，它可是拿木材等資源換來的!以城市每戶家庭月消耗15筒算，那么，全國1億戶家庭月消耗衛生紙就達15億筒之巨，而一年的數量更是達到了180億筒這一天文數字。再加上賓館、單位所用，這衛生紙的消耗量是多么是多么驚人。那么，用于這二三百億筒衛生紙的硬紙板芯又需多少木材?真是不算不知道，一算嚇一跳!可遺憾的是，為此而倒下的幾百萬、上千萬立方米的樹木，僅僅只是做一點“內襯”而已，根本起不到絲毫的作用。這豈只是可惜，而是對有限的森林資源的糟蹋!

今天，環境惡化已到了威脅人類生存發展的危險關頭，環境保護已是刻不容緩的頭等大事。因此，我們有必要千方百計，想盡一切辦法，包括從大處著眼和從小處入手來節約資源，來維護生態平衡，堅決杜絕各方面的浪費。聯想到衛生紙，自然應該省去這個紙芯。當然，在生產、消費領域，由于過度包裝，由于畫蛇添足，可以省去的地方還有許多。我想，節省資源，簡潔包裝，減少浪費，應該成為新世紀的主旋律。對此，除了企業增強環保意識，自覺把自己的生產(包括包裝)納入環保的軌道之外，還期待政策法規的完善，從法律上來遏制過度的包裝和浪費。

1、 本文是由生活中的什么現象引起的呢?

2、 作者用了什么方法來說明這是一種嚴重的浪費現象的呢?

3、 作者借此表明了自己的什么觀點呢?提出了哪些意見或建議呢?

建議書提綱格式十篇六

寒冬的腳步悄然走近，當我們穿上父母為我們精心挑選的溫暖的冬衣，瀟灑穿行于寒風中時，是否想到我們家鄉這片群山環繞的大地上，同一藍天下，有一群孤貧孩子也需要溫暖。

位于xx縣天等鎮榮華村那硯屯的xx縣(孤兒)關愛中心(原康納布朗關愛中心}，是一間于20xx年在xx縣注冊成立，致力于為天等當地貧困或缺乏適當的生活照料和心理疏導的鄉村孤兒提供類家庭模式的生活照料、課業輔導、心理輔導、醫療照顧等服務的民間慈善機構。如今，關愛中心里與我們同一藍天下成長的80多位5--15歲的孤兒也和我們一樣需要抵御寒意的溫暖的冬衣!

同學們，"親不親，故鄉人"!我們的成長過程中，有一些衣服已經不合身了，那么，請花上少許時間，把它們整理出來捐給急切需要關愛的孩子，在我們力所能及的范圍內，讓我們的同鄉弟妹們真切地感受到更多來自家鄉這個大家庭的關愛吧!

"暖冬計劃"真誠期待您的參與!歡迎您發動您身邊的親戚朋友共獻愛心，我們深信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!您我的愛心連接在一起，便可點燃新的希望，播撒愛的種子，溫暖曾經孤苦冰涼的童心!

祝愿好人一生平安!

社會責任感的培養從青少年開始，和諧大社會的創建青少年也有責

謝謝您對家鄉的公益事業的熱心參與。

建議人：xxx

xx年xx月xx日

建議書提綱格式十篇七

姓名：***

所屬產品部：******

本年度主要職責：*****

本年度在職時間：****年**月**號至今

逝者如斯夫!

伴隨著新年鐘聲的臨近，依依惜別了任務繁重、碩果累累的2018年，滿懷激情的迎來了光輝燦爛、充滿希望的2018年。

現就本年度主要工作內容作如下總結：

1……

2……

3……

4……

5……

6……

作為一名新員工，成長是我這一年最大的收獲，也是我最大的成功。同時也很感謝領導在生活上和工作上給予的關心和指導。特別是順利的獨立實施了***和***兩個現場，讓我對自己的未來有了更大的信心和希望。在***的技術交流過程中，讓我深深地感受到了中庸思想的魅力，也令我在今后與各式各樣的用戶的溝通過程中更能把握重點，著眼大局。 在這一年的磕磕絆絆的成長過程中，自身的業務水平也有了很大的提高。對于廠站系統的實施以及各種問題的處理已經可以很好的把握。對電力這個行業也有了更進一步的了解。但是相對于一個合格的電力行業的it服務人員還有很大的差距，在新的一年里，我會秉承低調做人、高調做事的理念，完成好領導安排的每一項工作，并繼續對行業知識，計算機知識進行擴充，不斷地提高自己的業務水平，提高自己的編程能力和計算機知識的應用能力。 進一步去了解項目管理，挖掘其精髓，提升個人的`整體素質，向一個復合型人才發展。 作為一個科技含量相對較高的企業，其核心競爭力是其高端技術人員。在計算機以及電子信息產業飛速發展的今天，若想獲得更大的市場，就必須提高我們的產品質量和服務質量，而產品的質量和服務的質量跟我們開發人員以及工程服務人員的技術水平密切相關，所以給技術人員合理的適時的安排前沿技術培訓是必要的、也是迫切的。我們只有不斷的提高自身的技術水平，拿出質量過硬的產品和工程服務，才能在未來的發展中一馬當先，凱歌高奏。

建議書提綱格式十篇八

您好!

讓我們一起去春游吧!現在春暖花開正是春游的好機會：我們要去的地方是惠州西湖。

一進西湖的大門，一直往前走，我們來到了九曲橋，遠遠望去，那彎彎曲曲的九曲橋像一條龍橫臥在湖面，九曲橋有九個曲折，所以，人們稱它為九曲橋。走完了九曲橋，就看見有人把垃圾扔到地上。

沿著九曲橋，我們來到了湖心亭，坐在湖心亭的石凳上，一陣微風吹來，使人神清氣爽，湖面上微波蕩漾，閃閃爍爍，美麗極了。

走完了這兩個地方，我有一個建議：第一不準亂扔垃圾，第二不準隨地吐痰，這樣才講文明。

廣東省惠州市仲愷高新區陳江小學四年級：蔡滋芳

建議書提綱格式十篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、 人口計生的現狀

1、利益導向機制未能完善和普及

2、以人為本造就計生易抓難管

3、黨員干部違紀現象有上升趨勢。

4、人口性別比例不平衡。

5、計生社會撫養費征收難度加大。

二、當前工作重點和步驟：

1.綜合改革工作

2.群眾自治示范村建設

3.創“兩無”、打擊“兩非行為。”

三、存在的主要問題

1.基層軟件和硬件設施配套的經費投入不足。

2、計生免費服務的獎勵措施需要進一步普及。

3、基層企業計生協會的難度大。

4、流動人口計生工作難以管理。

四、今后抓好人口工作思路

1.加強政策、法規法規的宣傳教育。

2.不斷加大財政經費投入，完善利益導向機制，落實惠一生工程。

3.完善綜合治理、齊抓共管的層級動態管理工作機制。

4.發揮基層計生協會、計生社工及志愿者的作用。

5.創新工作機制和辦法，創建綜合改革示范村。

淺析中行產品如何走進大學校園

一、研究背景

1．現狀：

（1）目前市場上比較受大學生歡迎的金融產品有哪些

（2）中行有多少針對大學生的產品

外匯留學貸款、出國留學金融服務、“理想之家·創業寶”高校畢業生創業貸款、長城借記卡、校園聯名借記卡、長城校園主題信用卡、中銀高校類聯名卡、個人網銀、手機銀行等。

1）外匯留學貸款：貸款人向借款人發放的用于借款人本人或其法定被監護人在境外就讀中學、大學及攻讀碩士、博士等學位所需學雜費和生活費用或用于開立個人資信(更多請搜索：)證明的一種外匯貸款。期限一般為6年以內，最長不超過10年。銀行的價值在于取得利息收入，其風險主要是借款人風險、抵押物風險和操作風險。

2）出國留學金融服務：建立在“出國留學一站式服務”基礎之上，對現有產品進行組合，并根據客戶具體情況，按照意向出國留學、出國準備、在國外學習、學成回國四個不同階段設計相應的個人金融服務方式，為留學生提供全流程金融服務。具體來說，在出國留學意向階段，可為客戶提供借記卡、網上銀行、專家咨詢、委托代理等服務；
在出國留學申請階段，可為客戶提供隱私購匯、中銀國際卡，全球匯款、出國留學匯款、海外見證開戶、代售簽證費等服務；
在出國留學就讀階段，可為客戶提供旅行支票、海外借記卡、海外網上銀行、支票服務、海外住房貸款等服務；
在學成回過階段，可為客戶提供隱私結匯、光票托收、僑匯通、中銀理財、留學生創業帶庫按、中銀保險等服務。

3）“理想之家·創業寶”高校畢業生創業貸款：貸款人為鼓勵具備一定創業能力的未就業高校畢業生自主創業而發放的貸款，它以擔保機構擔保的貸款期限最長不超過2年，自然人保證的，不超過3年。銀行的價值在于取得利息收入。

4）校園聯名借記卡：我行與國內知名院校合作發行的借記卡，除具有長城電子借記卡各項基本功能外，主要用于向持卡人提供合作單位校園卡服務。銀行的價值在于吸收客戶存款，取得利差收入。銀行的風險主要是操作風險和聲譽風險。

5）長城校園主題信用卡：以長城信用卡為基礎，面向高校客戶發行的細分產品。通過與高校客戶合作，為教職工、研究生提供代發工資、補助、獎學金及特色專屬服務等。銀行的價值在于取得利息收入、中間業務收入、透支利息收入和長城的品牌價值。其風險主要是信用風險。

6）中銀高校類聯名卡：中行與部分重點高校合作，面向該校校友、在校教職工及在校學生發行的聯名信用卡。除具有中銀信用卡基本功呢那國外，持卡人在母校可享受諸多與在校職工同等優惠待遇。銀行的價值在于取得發卡手續費、收單手續費收益和品牌收益。其風險主要是信用風險。

（3）目前有多少大學生是中行的客戶

2. 意義：

（1）大學生市場蘊含著巨大的消費能力。據統計，中國目前有3000多萬在校大學生，他們的消費觀念開放并且有很強的消費能力，或有理財方面的需求，或由于經濟困難、創業等對資金有需求。

大銀行爭奪的重要客戶資源。

（3）大學生群體是一個潛在的優質客戶群。由于大學生群體的教育程度較高，具有較高的成長性。大學生擁有較高學歷意味著他們未來的收入也會達到較高水平的幾率較高，高收入也預示著高消費，發展前景十分廣闊。對大學生在校期間初步提供一些服務，有助于培育我行的忠誠客戶。

二、研究目的

通過研究，了解大學生對金融產品和服務的主要需求，分析對比中行及其他銀行面向大學生的產品和服務，為中行拓展大學生市場提出一些合理建議。

三、研究步驟

1. 開小組會議，確定研究計劃

2. 設計調查問卷

3. 到各大高校發放調查問卷

4. 問卷收集和數據整理

5. 分析數據，得出結論

四、調查問卷設計

五、調查問卷分析

六、建議

北京市房地產市場現狀調研

北京市城市概況

一、北京市總體概況

二、北京市各區概況

北京市宏觀經濟狀況

一、市內生產總值

二、第一產業數量

三、第二產業數量

四、第三產業數量

五、房地產所占比例及數量

六、房地產開發景氣指數

七、國家宏觀金融政策

1.貨幣政策、利率

2.房地產按揭政策

八、居民固定資產投資總額

九、各區房地產開發比重

十、商品住宅價格指數

北京市房地產政策法規

一、各類住宅的開發和流通方面的政策法規

二、關于商品住宅在金融、市政規劃等方面的政策法規

三、項目所在地及項目地塊周邊的中長期市政規劃

北京市房地產市場總體分析

一、北京市房地產市場總體供求現狀

二、北京市商品住宅市場板塊的劃分

三、北京市商品住宅平均價格走勢及市場價值

四、商品住宅客戶構成及購買形勢

五、全年房地產市場形勢分析

六、結論

北京市房地產熱點區域分析

一、熱點區域分析

二、競爭區域分析

三、結論

北京市各區房地產市場綜述

一、各區供應量與需求量

二、各區施工面積

三、各區新開工面積

四、各區竣工面積

五、各區銷售面積

六、全市銷售總額

七、全市需求分析

八、各區價格走勢

九、結論

標題:外來從業人員的城市融入 提綱：

調研前的計劃

一、調研時間國慶節

二、調研地點松江

三、調研方式 1 資料查詢

2問卷調查以問卷調查為主 3面對面問答

五、調研對象外來從業人員 1資金收入

2 工作時長

3 收入組成

4 社會保障

5住房情況

6 生活質量

六、調研范圍1上海松江。

七、調研目的

1外來人員的生活

2國家政策如何對待外來人員

3外來人員對城市建設的貢獻

八、調研資料

上海市對外來人員的政策

調研報告的寫作思路及分析

一、調研前的準備

對在調研的時候會出現的問題進行模擬解決

二、調研過程中遇到的問題

三、所得資料的整理與分類

進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

四、資料分析

重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分析縷，有事這有依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。

五、對此事的意見和建議

提供參考。

1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。

2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。

3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規律。

4、講求實效，貴在及時。

六、心得體會

專業調研報告提綱（供參考）

一、基本情況

1.調研時間：

2.調研對象：

3.調研目的：

4.調研參與人員：

5.調研方式方法：

二、主要內容

1. 典型企業崗位設置情況分析

（1） 簡要介紹調研企業數量、性質等基本情況；

（2） 典型企業崗位設置情況分析。

2. 典型企業崗位知識、能力、素質要求變化分析

（1） 專業對應的職業崗位分析（知識、能力、素質要求變化）

（2） 專業對應的職業資格證書分析（需求與現狀）

三、調研結論

1. 專業人才培養規格變化

（1） 是否需要設置專業方向或特長；

（2） 知識、能力、素質要求主要變化：

（3） 課程設置變化。

2. 對專業人才培養方案的修訂意見或建議

（1） 對專業方向或特長的建議；

（2） 對需要強化的能力建議；

（3） 對課程體系構建的建議。