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高考篇一

高考，作為中國學生人生中的一個重要節點，是一場關系到前途的重要考試。其背后蘊含著無數學子在背負壓力的同時努力拼搏的故事。回顧這段經歷，我不禁感慨萬分，也領悟到了許多寶貴的人生經驗和智慧。下面我將從備考策略、心態調整、時間規劃、復習方法和考試經驗這五個方面談談我的高考心得體會。

第二段：備考策略

備考的關鍵在于制定合理可行的策略。不同學科有著不同的備考重點和方法。對于文科，我將看書和做題結合起來，重點復習歷史和地理因為這兩個科目的題型相對較為靈活，且歷史中的人物事件往往能夠連接起來幫助記憶。對于理科，我注重基礎知識的鞏固，并設計了一套刷題計劃，每天堅持做一定量的題目。通過制定備考策略，我明確了方向，讓備考過程更有針對性和目標性。

第三段：心態調整

高考前，緊張和焦慮是正常的情緒，但過度的緊張會影響思維和效率。為此，我在備考期間注重心態調整，采取了一些有效的方法。首先，定期進行放松活動，例如聽音樂、散步、與友人聊天等，通過放松身心，消除緊張情緒。其次，積極培養樂觀向上的心態，對待考試時的不如意和挫折有正確的認識。明白失敗不代表終點，而是開始的另一個起點。通過良好的心態調整，我在備考中保持了積極向上的狀態。

第四段：時間規劃

時間對于備考來說尤為重要。我提前做了時間規劃，將每一天的時間合理安排，不僅包括學習時間，還包括休息和娛樂時間。這樣的時間規劃不僅可以提高效率，減少學習壓力，還可以通過合理的休息避免身心疲勞。同時，我也充分利用課余時間，在校內自習室或圖書館進行自主學習，這樣能夠更好地管理時間，提高學習效率。

第五段：復習方法和考試經驗

在備考期間，我摸索出適合自己的復習方法。在備考過程中，我善用筆記，將知識點和難點整理成清單，方便日后鞏固和復習。同時，也重視提前做一些模擬題，熟悉考試的題型和規律。考試時，我選擇先做易題再做難題，遇到難題不糾結，及時放棄，不耽誤時間。通過不斷總結和調整，我積累了一些寶貴的考試經驗，這為我在考場上保持冷靜和高效發揮提供了幫助。

總結段：收獲和感悟

高考雖然是一次考試，但其背后蘊含著更多的東西。通過這段經歷，我更明白人生并非只有成績那么簡單，而是充滿無數個奮斗和拼搏的過程。同時，我也認識到了考試不是結束，而是一個新的起點，一個新的開始。只要我們掌握好方法，正確對待考試，保持積極心態，未來的道路上我們仍將迎來無限可能和光明。高考帶給我的還有勇氣、毅力和堅持不懈的精神，這些寶貴的人生財富將在今后的成長道路上指引我前行。

高考，不僅是一場考試，更是一次成長的旅程。通過制定合理的備考策略，調整良好的心態，合理規劃時間，采用有效的復習方法，總結經驗教訓，我們可以在這場人生的大考中取得更好的成績，并在其中收獲更多的人生智慧。讓我們珍惜高考的經歷，將其轉化為一筆寶貴的財富，成為人生道路上的堅定支持者和積極奮斗者。

高考篇二

1997年，恢復高考制度的訊息傳遍中國大江南北。這個喜訊給了很多讀書人莫大的歡欣與鼓舞。通過高考來改變自己的人生命運是絕大多數學子的夢想。于是那些在文革中被耽擱的老三屆、青年工農兵、應歷屆高中畢業生們都統統加入到高考的大軍中。他們不惜一切代價，把全身精力都投入到高考的戰斗中去，有少數人幸運地渡過了這座獨木橋，絕大多數人留下的則是遺憾！

這個令人振奮的消息當然也傳到了查振全的耳朵里，此時，他更加意識到，這是一個絕好的機會，他的查海生一定能夠通過高考來實現查家幾代人的夢想。

中考前夕，查振全不再讓他的查海生下地干農活撈工分了。他寧愿自己多辛苦點，延長時間多為鄉親們縫補幾件衣服補缺工分上的損失。

查振全希望兒子能夠把全部精力放在學習上，一心一意準備中考。

中考是人生中的一個重要轉折點，這幾乎是所有讀書人的共識。

皇天不負有心人。

1997年的9月，查海生以優異的成績被高河中學錄取。憑他的中考成績原本可以就讀于安慶市一中，但家里實在負擔不起城里較貴的學雜、生活等費用。高河中學也是一所辦學質量很高的學校，在當地有著一定的聲譽，所以查海生報考母校也不失為一種選擇。

此時的查海生已經明白了學習的全部意義！

經過中考的大熔爐提煉之后，極少數幸運的學生又組成了一個新的集體。山外青山樓外樓，在這支集體隊伍中，他的成績不算是頂尖級的那種。他時刻不忘警醒著自己，靠著這種學習的自覺性和能動性，幾個月后，查海生的學習成績一躍在班級中排在數一、數二的位置。

高一下學期，由于他的出色表現，在老師的指導下，他被安排試著給班級中的另一些同學批改作業和試卷。此時的老師之所以讓一個學生幫著批改作業和試卷，倒不是因為他自己懶惰，要讓學生分擔自己的工作任務，而是他已經發現了查海生的可塑性。他通過批改別人的作業和試卷，一來可以發現別人的錯誤，從別的解題錯誤里吸取經驗教訓，以便自己下次不再犯同樣的錯誤；二來自己可以鍛煉一下實踐能力，從中悟出解題的思路和規律，學習別人的長處，糾正自己的不足之處，加強判斷的能力。

高一時，查海生所在的班級還沒有具體的文理分科，所以文理各科功課都要學習。他的各門功課成績都比較優秀，不像有些學生出現偏科現象，所以深受老師的器重。

高河中學高中部是兩年制，這意味著學生兩年高中畢業就要參加高考。高一學期期末時，學生開始選擇自己優勢的文科或理科，以便來年參加高考。

但是在分文理科上，他同父親發生了很大的分歧。

世代務農的父親查振全很早就聽人說過學理科上大學，將來可以做工程師。工程師在莊稼人的眼中是個了不起的職業，受人尊敬，而且工資拿得也不低，生活有極大的保障。但查海生的想法頗偏向他的班主任，他的班主任認為查海生記憶能力強，思維敏捷，數學成績突出，這是文科學生的最大優勢。選擇文科報考大學的成功機率更大些。

老師讓他選擇學文科的另一個原因是班上學文科的人寥寥無幾，文科和理科學生在比例上嚴重失調，學習氣氛難以帶動起來。他希望查海生選擇文科班就讀，給文科班的同學帶好頭，爭取在來年的高考中整個班級結出更多的碩果。

當查海生把選擇讀文科班的事給父親說了一通后，父親當即火冒三丈，把他罵了個狗血噴頭。

“這么大的事也不同我們商量商量，就自作主張，你算什么？”

“老子白養你這么多年了，選擇文科，就是考上大學，將來有啥用？”

查海生有生以來第一次看父親發這么大火，竟嚇得直哆嗦，哭了起來。

母親又是安慰了他一番，叫他要聽父親的話，為自己的前途著想。

查海生聽從了父母的意見，查振全氣得通紅的臉終于消了下來。

他一回到學校，就找到了班主任，老師看他一副垂頭喪氣的樣子，知道他肯定遇到什么事了。查海生把剛才在家遭遇的事告訴了班主任，并要求換到理科班。

班主任讓他坐下，安靜一下，他想不到查海生的父親竟是那樣的固執，但在農村，這也很正常。當晚，班主任留下了查海生在家吃晚飯。第二天，班主任親自來到查海生家里，給查振全做思想工作，經過教師耐心的說解，查裁縫夫婦終于同意讓他的兒子查海生選擇讀文科班。

查海生久懸的心終于落了地。

高考篇三

《高考》這本書是許多中國學生高中階段的必讀書。在這本書中，華君武老師講述了自己的高考經歷以及如何成功地應對高考。對于我們即將面臨高考或已經進行高考的學生而言，這本書是非常有價值的。下面，我將分享自己的心得體會，希望對廣大考生有所幫助。

第二段：考前準備

在看《高考》這本書之前，我已經做了很多考前準備。這包括了課堂上認真聽講，復習時積極總結筆記，制定詳細的復習計劃，并且堅持按計劃復習。當然，這些方法雖然基本卻難以避免。華君武老師在書中提出，考前準備要把握好自己的時間，這是非常關鍵的。另外，要抓住重點進行復習，同時要注意自己的身體狀態，避免熬夜影響健康。

第三段：考場心態

好的心態需要在平時的生活中進行培養，但在考場上，它顯得尤為重要。在《高考》這本書中，華君武老師提出了很多優秀的心態。例如，在考場上要以平和的心態來應對各種問題，不要因為自己的得失而影響了自己的情緒。同時，要保持鎮靜，在緊張的狀態下，我們往往會失去一些基本的思考能力。最后，要相信自己的實力。相信自己已經經過了一段時間的扎實復習，并且在平時的測試中獲得了好成績。

第四段：臨場應變

在考場上，我們常常會遇到一些無法預料的情況，這需要我們能夠靈活變通，做出明智的決策。在《高考》這本書中，華君武老師提出了很多關于臨場應變的技巧。例如，在遇到難題時，應該先花時間嘗試解答；如果還是不能解答，可以先跳過去，先做其他題目。另外，還建議考生不要隨意更改答案。如果真的需要更改，一定要認真思考后再操作。

第五段：總結

總的來說，華君武老師在《高考》這本書中提出了很多關于高考的重要思考和技巧。雖然每個人的情況都不同，但其中的大部分方法和思想都是適用于大多數人的。如果你正處于高考的壓力之下，我建議你拿起這本書，認真地去閱讀、領悟，并且實踐。把握好每天的時間，同時保持放松的心態，大多數人都可以在高考中取得他們所希望的成績。

高考篇四

今天是公元2019年6月3日，離2019年的今天整整一年，我為什么會記的今天，因為一年前的今天我寫下了這樣一句話“今天的結束，是明天的開始”！

還記的一年前的今天，是我在校的最后一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學們嬉戲玩耍，而不像平日里埋頭苦學，甚至課間十分都不舍得浪費！

一年前的今天，我拿到了在高中的最后的一個獎品，“文明禮貌月-優秀標兵”獎品雖然只是一個普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀念意義的！我當時一時興起舉手便重重的在筆記本的扉頁上重重的寫下“今天的結束，是明天的開始-2019.6.3”，是啊，不管幾天后的高考結果如何，我們已經走了過來，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待著“明天的開始”！

一年后的今天，我站在即將逝去的大一時光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說：我們一路走過高考，我們又一路走過大一，人生就是在結束與開始之間川流不息，我們回憶著今天的結束，期待著明天的開始！

祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人！！

高考篇五

隨著時代的變遷，中國的教育改革也在不斷推進。近年來，新高考作為一項全面改革性的教育制度改革，正逐漸取代了傳統高考，成為中國教育改革的一個重要里程碑。我在經歷了新高考后，對于這一改革有著深深的感悟和體會。本文將從改革的背景出發，探討我對新高考的理解和感受。

首先，新高考的實施背景與目的決定了它的改革方向。傳統高考的評價體系主要以課程的考試成績為核心，忽視了學生的全面發展。而新高考則注重發展學生的綜合素質，增加了體育、藝術等選考科目，并引入了綜合素質評價。通過這一改革，新高考試圖培養學生的綜合能力、創新精神和實踐能力，以適應社會和經濟的發展需求。對于我而言，新高考的目標更加符合時代的要求，讓我們能夠以更加全面的視野去面對未來的社會挑戰。

其次，新高考注重對學生的個性化發展。相對于傳統高考所強調的標準答案和機械記憶，新高考更加注重學生的思辨能力和創新意識。它在考試形式和命題方式上進行了改革，強調了學生的實際運用能力和思維能力。在這個過程中，我們有機會展示自己的獨特性和想象力，更加自由地發揮創造力。我記得，在一次英語口語考試中，我可以根據我的興趣和經驗進行自由發言，而不是死記硬背一篇模板。這樣的變化讓我感受到了新高考注重我們的個性化發展，提供了更多發揮自己的機會。

此外，新高考也給我們提供了更多的選擇。傳統高考的評價體系過分注重文科和理科的分科，而忽視了其他學科的價值。然而，新高考提倡“多選一”的理念，讓我們有機會選擇符合自己興趣和擅長的學科進行深入學習。因為新高考的改革，我可以同時學習藝術和科學，開拓了我的知識領域。這樣的選擇權使我充滿了學習的動力和興趣，也展現了每個人在不同領域的驚人潛力。

此外，新高考改革也給了我們更多的時間管理和自我規劃的能力。傳統高考往往會讓我們背負沉重的課業壓力，而新高考則為我們提供了更加自主的學習環境。基于全面認識我們的優勢和劣勢，我們可以自由地選擇學習的方式和時間，增強了我們的自主學習能力。同時，新高考還鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿活動，培養了我們的實踐能力和團隊合作意識。這些經歷不僅豐富了我們人生閱歷，還讓我們學會了管理時間和規劃未來。

綜上所述，新高考的實施給我留下了深刻的印象和體會。它注重了學生的全面發展、個性化發展，提供了更多的選擇，并培養了我們的學習能力和實踐能力。通過新高考，我對于學習和未來有了更加深刻的認識和規劃。我相信，通過這樣的教育改革，我們的未來將變得更加光明和多樣化。