總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教師線上教學工作總結及反思篇一

一、教學方式

(2)上午上完課以后，布置相關作業，學生先完成相關作業。

(3)批改作業，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。

二、學習效果

就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態未知，家長的監督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經上班，對學生的監督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。

三、網上教學存在的問題

1、課堂效果會打折扣。

2、作業完成情況不太理想。

剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩定在下午3：50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業，每天收到的作業不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。

3、測試結果不盡人意。

從每次的周清成績來看，較上個學期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學生在家的自學效果和自學能力的差別，也能分辨出哪些同學是認真在學習，哪些同學因為情性只是假裝在學習，面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉變成了現在的放縱我想疫情過后，學生就會出現明顯的兩級分化。自律的會越來越優秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四、網絡教學心得

時代在進步，作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己，無論是教學功底，還是知識的全面性，專業性，還是各種網絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養成良好的學習習慣。

教師線上教學工作總結及反思篇二

根據學校的安排，本學期我負責高一(9)、(10)、(11)三個班的物理教學工作。一學期已經匆忙的過去了，在繁忙中，不斷的進步著，不斷的努力著。本學期以來，我除了踏踏實實地認真地做好備、教、改、輔、考的每一步細節外，還積極地投入新一輪的課程改革試驗中，將思想理論水平和教學水平盡可能很好的結合起來，從而不斷的完善自己。在平時的教學工作之余，我經常思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，用自己笨拙的筆法抒寫下自己的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

一、思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學方面：

高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。要提高教學質量，關鍵是上好課。

1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應這種新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階。

2、課堂上的情況。

在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。

6、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里。

三、考勤方面：

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的'素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

四、存在的問題和努力的方向：

回顧一學期的工作，發現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

今后努力方向：

1、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

2、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師線上教學工作總結及反思篇三

直播授課對于很多老師來說都是第一次，有很多地方都需要摸索和嘗試。這幾天的網課前的培訓、準備和網絡授課，時間雖短，但“管中窺豹，可見一斑”。

線上教學使用的釘釘可以統計學生觀看的進度，從數據很容易看出哪些學生不在線，可以及時提醒。在講解數學題的時候，將鏡頭直接對準題目進行講解，清晰明了，不會存在聲音太小聽不清，字體太小看不清的問題。作業布置好后學生可以直接上傳，避免了收取不及時耽誤批改，對于未交的學生也一目了然。另一方面，線上教學的不足也很清楚，因為師生互動都是虛擬的，所以管理難以到位，容易造成學生學習上的敷衍與拖拉。釘釘直播有一個缺點，首先是延遲，其次是連麥速度很慢，加劇了延遲。如果采用會議模式，可以隨時和學生進行互動，提問互動非常方便，也沒有延遲。缺點是如果要講題的話，就很不方便。后來又嘗試著能否同時開直播和會議模式，發現只能二選一。后來又想采用電腦進行釘釘直播，用手機開啟會議模式，仍然不行。只能是上新課用會議模式，講題用直播。

凡事預則立，不預則廢。我們數學組教師們提前準備商討好教案、個人教學計劃、線上授課計劃、課件，確保線上教學順利開展。

考慮網上授課局限，我們不僅采用了直播教學，還有微信釘釘答疑、優秀作業展評，培養學生好習慣，鼓勵學生跟著直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

縱使線上教學有諸多的不便，但是學生家長和老師都在盡自己最大的努力做好這件事，我相信停課不停學，不會讓任何一個學生掉隊；我也會在今后的線上教學中，繼續總結經驗，完善自己的教學工作，提高線上教學的效率。

教師線上教學工作總結及反思篇四

因為疫情的原因，線上教學如約而至，先是安排網課課程表，而后又安排學生的網絡上課的一些規定。經過這將近十天的網課，有些許的收獲與感受。

由于網課的原因，學生與老師的空間距離較大，線上課程就是連接師生的橋梁。打開直播課堂，發起課堂的簽到功能，選擇30秒、1分鐘、2分鐘的簽到，能夠及時反饋學生的上課情況，及時反饋哪些學生還沒有參加課堂學習。

使用對話框里的正在上課/未上課學生功能，提醒未能夠準時上課的學生，使用一對一的提醒，稍作等待，開啟自己的課堂教學。

使用騰訊的作業功能，布置同步作業或者自主作業，學生提交情況一目了然，那些孩子已提交，那些學生沒有提交，實時提醒，學生家長亦能一目了然，了解孩子的作業提交情況（班級作業可布置一個班級，作業功能可選擇幾個班級同時布置）。

一個學生的作業一個提交頁面，可編輯學生的作業圖片，等級式的反饋，可以文字留言，也可以錄音留言，最后還可以分享優秀作業到班級群。

每天直播結束，班級群及時反饋學生的聽課時長和互動情況，學習小組長篩選不合格學生名單，反饋給科任老師，及時聯系學生家長了解學生情況，有針對性的提出合理化的建議。

相約云端的每一個時刻，都見證著網絡的力量，相約云端的每一課堂，都匯聚著愛的海洋。

教師線上教學工作總結及反思篇五

眾所周知，與語數外等文化網課教學不同，體育與健康課具有很強的實踐特征，且受場地器材、環境條件、運動項目等影響，學生的運動實踐在內容上、方式上嚴重受限。所以在接到準備線上健身課程教學任務時，我采用了微課視頻，查找資源視頻，供學生學習。與此同時提前建立課代表群在企業微信群中發布授課內容及要求。

采用的是“自主學習+錄播學習資源”的方式，廣泛采用任務驅動式的教學方法，不定時了解學生學習動態，及時查看學習情況，對學生學習遇到問題進行回復并組織有效的在線討論。

采取了讓學生把練習過程以圖片或視頻形式發送到小組長處。課代表再將小組長收集的練習視頻總結打包發至我的微信，以便審閱指導。

前期是通過微信群、qq群等方式與學生進行交流，對學生學習情況進行反饋。（1）引導學生預習：每天把教學任務和重、難點進行發布，組織學生提前練習。（2）抽查訓練情況：每天會抽查學生，通過每班每天兩人錄制訓練視頻形式檢查成果，加強對學生學習情況的交流反饋，以便調整教學內容、教學方式等。（3）加強與班主任的溝通：及時把教學中出現的一些問題和情況進行反饋，做到眾人拾柴火焰高。

總的來說，線上體育課更加要求學生自律與老師的實時監督。