人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有你真好篇一

第一段：引入話題：公開課的背景和意義（200字）

公開課是當代教育中非常流行的一種教學方式，它將一堂優秀的課程面向公眾開放，給人們提供了一個學習交流的平臺。在這個信息爆炸的時代，公開課帶給我們無限的機會和選擇。其中，“有你真好公開課”是一種特別受歡迎的類型，結合真實案例和經驗分享，幫助人們在各個方面提升自我。

第二段：公開課內容和反饋（200字）

在“有你真好公開課”中，我得到了很多寶貴的學習和啟發。教學專家們把自己多年的經驗、觀察和思考融入到課程中，讓我們受益匪淺。他們通過豐富的案例、犀利的問題和積極的互動，激發了我們的思考和學習熱情。而且，公開課還提供了一個良好的平臺，讓我們和其他參與者分享自己的體會和感受，互相借鑒，一起成長。通過公開課，我不僅提高了專業知識和技能，而且提升了自己的職業素養和人際關系。

第三段：公開課對我的幫助和改變（300字）

參與“有你真好公開課”給我帶來了很多幫助和改變。首先，公開課讓我深刻認識到學習的重要性和不斷進步的意義。在公開課中，我見識了那些優秀而富有激情的教學專家，他們無私地分享自己的經驗和見解，讓我明白到知識和學習的重要性。同時，公開課也提醒我要不斷地學習和提高自己，不斷探索更多的知識和技能。其次，公開課還開拓了我的思維和視野。通過與其他參與者的互動和分享，我不僅學到了新的知識，還了解到了不同行業和角度的觀點和經驗。這為我提供了更多思考問題和解決問題的方法和途徑。最后，公開課增強了我的自信和表達能力。通過積極參與和互動，我學會了更好地表達自己的觀點和想法，并得到了其他人的認可和肯定。

第四段：公開課對社會的影響（200字）

“有你真好公開課”這種形式的課程不僅給個人帶來了益處，也對整個社會產生了積極的影響。首先，公開課通過知識和經驗的分享，提高了整體的教育水平，促進了社會的進步。通過公開課，優秀的教學資料得以廣泛傳播，人們可以在不同的時間、地點和平臺上學習，實現了教育資源的共享。其次，公開課可以激發個人學習的熱情和積極性。通過公開課的互動和分享，人們可以感受到學習的樂趣和成就感，進而主動地參與到更多學習和實踐中。最后，公開課還加強了人們的社交和交流能力，促進了謙虛、包容和理解的氛圍。

第五段：結論和展望（300字）

通過參與“有你真好公開課”，我深刻體會到了學習的重要性和不斷成長的意義。我相信，在未來的日子里，公開課將會越來越受到人們的關注和重視，成為人們學習和交流的重要形式。同時，我也希望能夠以自己的實際行動回饋公開課的培養和啟發，將所學所得運用到實際工作和生活中，與更多的人分享和交流。只有不斷學習和進步，才能與社會的發展保持同步，與時代的進步保持共鳴。我相信，有你真好公開課會一直陪伴著我們，幫助我們不斷成長和進步。

有你真好篇二

呼嘯的冬風搖曳著樹枝，吹落了樹上的積雪。我下意識地將頭埋進被窩，門“吱”了一聲，輕輕地腳步聲越來越近了，頭上蓋的被子被人往下拉了拉，有包裹嚴實，新鮮的空氣頓時撲鼻而來，我聽著呼嘯的風，進入了甜美的夢鄉。

突然，一陣“咚咚”的聲音打擾了我的美夢，我睜開眼，看了看墻上的表，好像是四點半了。我皺了皺眉，把頭埋進被窩，心想“誰啊，真吵！”“咚咚”的聲音更加歡快了，恰與呼嘯的風合奏起了交響樂，我伸出頭來，不滿的喊道：“大清早的，還讓不讓人睡覺！”喊完聲音便停了，只剩下了風在肆無忌憚地狂嘯，聽了都讓人生寒，我縮了縮脖子，翻了個身，很快便又進入了夢鄉。

鬧鈴響了一遍又一遍，我縮在被窩里就是不愿出來。媽媽急匆匆地進了捏了捏我的鼻子，興奮地說：“起床了，今早有好吃的。”我騰地一下坐了起來，大聲地喊道：“啊！媽呀，你又怎么這么涼啊！”媽媽還沒回答我便急匆匆地走出去了。被她這么一折騰，此時睡意已全無，便邊磨磨蹭蹭的起床穿衣邊想“媽今天是怎么了，怎么來也匆匆去也匆匆的？”“動作快點，不然上學就遲到了！”母親在屋外喊道，我隨意“哦”了聲，不由得加快了穿衣的步伐。然后慢吞吞地走到飯桌前，我沉著臉看著眼前熱氣騰騰的白色月牙狀物體，心想“難道是餃子？可媽明明說來不及包啊！”我揉了揉眼睛靠近了仔細瞅了瞅，真的是餃子！我忙拿起筷子夾了個放進嘴里，媽在一旁邊往碗里倒醋邊讓我慢點吃，生怕我燙著，我不聽，依舊狼吞虎咽的吃著，不經意間發現媽媽并沒有吃，便抬頭望向媽媽，此時她正倚靠在墻上，閉著眼微皺著眉，眼袋有些發黑，好像一宿沒合眼似的，整個人在微黃的燈光下顯得格外憔悴。內心似乎被什么東西種種撞擊了一下，忽然發現自己已經很久不曾好好看看媽媽了。我輕輕地夾了個水餃放進嘴里，靜靜地看著媽媽，吃飽了才說了句：“媽，這餃子真好吃。”媽媽的嘴角流露出一絲微笑，我看出了她的滿足，臨上學要走時，媽媽邊給我圍圍巾邊說：“這周回家啊，我再給你包。”將我包裹好后，左瞧瞧右瞅瞅，確認不留一點縫隙便自己穿上羽絨服，要送我到車站坐車，我執意不肯，媽媽見拗不過我便不再堅持。

路上風夾著雪花吹得我臉生疼，我便想轉過身去倒著走，但轉過身的剎那，我忽然間發現家門口的燈還亮著，媽媽還站在家門口朝我這邊望著，她那瘦小的身子在燈光下晃動了幾下，似乎在尋找我的身影，我朝媽媽揮了揮手，但她并沒有回應我，我才發現，我處在黑暗之中，媽媽是看不見我的。看著燈光下晃動的身影，內心最柔軟的地方被觸動了，然后明白了什么才是真正的感動。我迅速的轉過身朝車站走去，到車站后我朝家的方向望去，隔著那一排排的房屋，我似乎還能看到家門口那微弱的燈光，我輕輕地說了句：“媽，有你真好！”一顆水滴順著臉頰落下，不知那是融化了的雪還是淚。

有你真好篇三

第一段：引言（100字）

最近參加了一場以“有你真好”為主題的公開課，深受啟發。這場公開課以提升自我幸福感為核心，探討了人與人之間的關系和幸福感的關聯。在公開課上，我收獲了許多新的思考和理解，也從中獲得了一些個人的心得體會。

第二段：人與人的關系（200字）

在公開課上，講師引導我們思考人與人之間的關系。他指出，人際關系是幸福感的重要組成部分，而這種關系的建立離不開關愛、尊重和包容。在今天這個數字化的時代，很容易與他人的真實溝通斷裂，導致孤獨感的增加。然而，只有通過真實的、溫暖的關系，我們才能在心靈上獲得滿足感。因此，培養和維護人際關系將對我們的幸福感產生積極的影響。

第三段：愛與友情（300字）

在公開課上，講師特別強調了家庭和友情對于幸福感的重要性。他說，愛是我們幸福感的基石，而友情則是靈魂的依靠。作為社會的個體，我們應該學會關心他人、支持他人，并從中找到快樂和滿足感。這種真正的情感交流不僅可以幫助我們提升自我價值，還能夠創造更美好的社會。

第四段：感恩與快樂（300字）

公開課的另一個重點是感恩和快樂的關系。講師告訴我們，只有通過對生活中美好事物的感恩，我們才能真正體驗到快樂。他鼓勵我們每天寫下自己的感恩清單，以此提醒自己生活中的幸福點滴。通過這種方式，能夠讓我們在繁忙的日常生活中留出一段時間，感激身邊的人和事物，培養積極的心態。

第五段：總結（200字）

通過這場公開課，我對幸福感的理解得到了進一步的提升。我明白了人與人之間的關系對于個人的幸福感有著重要的影響，而通過關愛他人、感恩生活，我們才能擁有更多的快樂和滿足感。在未來，我將嘗試培養更多真實而溫暖的人際關系，并時刻保持感激之心，讓自己的幸福感持續增長。

（以上為自動生成的文章開頭，僅供參考）

有你真好篇四

自從媽媽有了你，我就不能時常出去活動，做事小心翼翼，外出時，客人們經常討論媽媽肚子中的你而冷落了我，我心里暗暗地羨慕嫉妒甚至真的有點恨。

第一次見到你時，你的皮膚皺皺的，沉沉的睡著，小肚子均勻的一起一落。我用手指輕輕的碰你一下，你的皮膚軟得像一塊海棉。我小時候可能也是這樣的，柔弱的需要爸媽的呵護，寵愛，我明白了：生命很柔弱，你需要保護。我開始有點不恨你了。

你慢慢的不再整日睡了，你會笑了，我齜牙咧嘴地看著你，你卻燦爛一笑，如春天的花朵。我感覺很開心，便做出各種動作逗你，你哈哈的笑著，于是全家都充滿笑聲。你讓我很快樂，我慢慢地就一點也不恨你了。

又過了幾個月，你會說話了，“爸爸”“媽媽”等詞匯一個個從你口中蹦出，可遲遲不聽見“哥哥”的叫聲，我有點著急盼望著那一聲“哥哥”的出現。終于有一天，你叫了一聲似“哥哥”又不似“哥哥”的聲音。我聽見后，馬上沖到你面前緊緊的抱住你，在你臉上親了一下，我很興奮，終于聽見你叫“哥哥”了，哪怕只是疑似“哥哥”。

你慢慢的長大了，與我的情誼越來越深，我遇到的好吃或好玩的都會與你一起分享，你也會經常和我玩，帶給我快樂。我每次在學校時，一想到你這個小弟弟就偷著樂。我很喜歡你，雖然你有時會欺負我。

親愛的弟弟，是你讓我懂得了生命，讓我感受到了快樂，感受到了有弟弟的幸福。如果沒有你，我可能還是很寂寞，而有了你，雖然也會有煩的時候，但是我很快樂、很幸福。有你真好！

有你真好篇五

前段落：介紹有你真好公開課的背景及重要性（約200字）

作為提高教育教學質量的有效措施，公開課在我國教育界得到了越來越多的關注和重視。有你真好公開課作為一種特殊形式的公開課，更是成為了教育界的一大熱點。有你真好公開課以培養學生思維能力、創新能力和實踐能力為宗旨，通過名師示范授課、觀摩課堂、課堂交流等方式，為廣大教師提供了一個學習交流的平臺。我有幸參加了一次有你真好公開課，在此與大家分享我的心得體會。

第二段：對有你真好公開課的內容和形式的認識（約300字）

在我參加的有你真好公開課中，主要是一位國內知名的數學教育專家進行示范授課。他通過生動的語言、富有創意的教學方式以及豐富多樣的教學資源，將抽象的數學概念變得形象、有趣，讓學生在欣賞美妙的數學之余，也能真正理解和應用數學知識。他還通過啟發式教學等方法，激發學生的學習興趣和思考能力，讓他們能夠主動思考、獨立解決問題，培養了他們的創新思維和團隊合作能力。這些內容和形式讓我深受啟發，也為我今后的教學提供了很多有益的借鑒。

第三段：對有你真好公開課的價值和意義的認識（約300字）

有你真好公開課的價值和意義不僅在于能夠提高教師的教學水平，更重要的是能夠激發學生的學習興趣和主動性。通過觀摩名師的示范課，學生可以看到不同風格的優秀教師在教學過程中的各種策略和技巧，加深他們對學科知識的理解和掌握。同時，學生還可以從真實的課堂中感受到老師的嚴謹態度、親和力和責任心，激發他們對學習的熱情和自信心。這些正面的影響會潛移默化地引導學生樹立正確的學習態度和價值觀，對他們的終身發展都具有重要意義。

第四段：強調與共享的重要性（約200字）

有你真好公開課的成功還得益于教師之間的交流與合作。在觀摩課堂的過程中，我有幸結識了許多來自不同地區的優秀教師，我們互相交流心得、分享教學資源，在不同觀點的碰撞中不斷提高自己的教學水平。而且，有你真好公開課還提供了一系列的在線教育資源，使我們可以隨時隨地進行學習和交流。這種共享的文化不僅拓寬了我們的教學視野，更增強了我們之間的聯系和凝聚力。

結尾段：對有你真好公開課的期望與愿景（約200字）

通過參加有你真好公開課，我對教學的目標和方法有了更加清晰的認識和理解。我希望今后能夠將這些經驗和思想融入到自己的教學中，通過改進和創新，提高學生的學習效果和興趣。我也希望有更多的教師能夠加入到有你真好公開課的行列，共同努力，提高教育教學的質量，為培養更多的優秀人才做出更大的貢獻。

字數：1075字

有你真好篇六

閑看庭前花開花落，天邊云卷云舒，歲月的長河不停流逝。唯你獨在，有你真好。

——題記

我的哥哥，大我三歲。

小時候，總是自不量力地死啦硬拽著哥哥扳手腕，哥哥讓了又讓后，還是不費吹灰之力就贏了我，然后趾高氣揚地說：“哈，小丫頭，我的力氣就是比你的大，在媽媽的肚子里已打敗了你，所以先來到這個世界，所以你叫我哥哥！”哼，真是氣死我了！“此仇不報非君子”我寫了“鴿”字，然后“謙虛”的問哥哥怎么讀，哥哥熱心的說“鴿（哥）”我就甜甜的應了。哥哥先是丈二和尚摸不著頭腦，然后恍然大悟，笑著追著我滿屋子跑。清脆地笑聲回蕩在屋子里。

在與哥哥的歡聲笑語中，我逐漸長大。長大的我總是肆無忌憚地玩惡作劇。闖禍后，哥哥總是甘愿做我的“替罪羊”。在那些不分青紅皂白的大人眼里，我是一副乖乖女的模樣而哥哥卻讓他們傷腦筋。對此哥哥只是一笑了之，連反駁都沒有，以至于不明真相的父親也憂心忡忡，“恨鐵不成鋼”地批評他。而我也常常忘記并不優秀的自己一無是處，“忘恩負義”、裝腔作勢地附和爸爸批評他。但對于我的“胡作非為”，哥哥的庇護一如既往。

我上六年級，哥哥上初三。我們見面的次數屈指可數，以至于我更加任性，有時對于哥哥話，即使是對的，我也總是逃避。

有你真好篇七

白天像燒著明晃晃的大火。土地是灼熱的，樹木也是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。

到了傍晚，又像是寒冬來臨時那卷令人瑟瑟發抖的北風，似獅子在風中怒吼。

當我迎著北風往家走時，穿過空曠的廣場，耳畔傳來一陣熟悉的歌聲：“這世界笑了，于是你合群的笑了，當生存是規則，不是你的選擇。于是你含著眼淚飄飄蕩蕩跌跌撞撞地走著……”循著歌聲望去，是我的朋友——雅。向四周望去——偌大的廣場上竟只有我和她兩個人。

剛想上前去問問她要這干什么，卻欲言又止，猛的想起兩個月前我們的約定。

“沒有，我剛到。”

我知道她只是在安撫我，因為無論她是在2個小時前到的，還是在2分鐘前到的，她都會搖搖微圓的腦袋，笑著說“我剛到”。一瞬間，我覺得我不配做她的好姐妹。從幼兒園到小學六年級之前我們都在同一個班。盡管我比她大一個多月，但在她面前，我永遠是妹妹。在原來的班上，說到“膽小如鼠”這個詞，就一定會提到我。這時候，總有那么幾個我的好姐妹會蹦出來說我不是膽小，只是內向而已。雖然我知道她們是好心，但她們的話還是像一根銀針般，微微刺痛著我的心。

只有雅最了解我，她可算是我的知音。

每當我有一些事不敢去跟老師說時，她都要會主動的去幫助我擺平。不論大事還是小事。我們常常形影不離，她知道我不合群，但她總是幫助我融入集體。說實話，她的成績不是很好，但她總是知道一些我不知道的，十分簡單的道理：人的一生是離不開集體的，為了不被集體孤立，我們必須去融入集體。融入集體，說的多么簡單！要真的融入集體，就要犧牲一些自己。這些往往是我所做不到的。這時候，雅又會悄悄的去“犧牲自己”了。

每當我被班上的男生欺負后，就會在一側默默地啜泣，沒有過一點點聲音，熱淚便奪眶而出。這時候，我獨有的親愛的“代言人”：雅，便去派人上前理論了，她會陪伴我，用她特有的安慰法把我逗笑。

雅和我之間也有一些矛盾，但總是她先認錯，因為“對不起”這三個字在我的好姐妹面前是沒有什么“殺傷力”的。她很信任我，但我卻不只一次的誤解她，因為班上的同學總有幾個想瓦解我們的友誼。

終究還是我錯了，她為我做了這么多，我又為做了什么呢？我連兩個月前的約定都忘了，我還記得些什么？她只記住了我的好，我做過的錯事，就像寫在沙灘上的字，風一吹就什么也沒有了。

“瑤，你還記得我們原來的603班么？還記得我們的夢想么？”雅的一句話才使我如夢初醒。

“你不當你的作家了？”

“呃，在韓國一樣可以寫作啊？只不過，該——”我賣了賣關子。

“只不過什么？”

“只不過，該改韓文的作品了。”

“呵呵……”

瞧，那兩個女孩在風中燦爛地笑了。

“雅，有你真好！”

“為什么？”

“沒什么，我們來唱首歌來祝賀我們的友誼吧！”

“嗯，我起頭，你不是真正的快樂——”

“太傷感了，不唱。”

“唱嘛，我們的瑤唱的最好了！”

……

那一刻，我快要哭了。

雅，說真的，有你，真好！

有你真好篇八

“姐姐。”

“姐姐。”

“啊！”

“啊！”

無數次夢境中總是會出現這么稚嫩的聲音，醒來，我摸索了一遍又一遍。弟弟，你到底在哪兒啊？回答我的只是余音，聲音很孤單地、很孤單地在房間里蕩漾……。久久不能安靜。

幸福慢慢的展開了一個空洞，而空洞確因為你的消失而存在。

“姐姐，教我們語文的老師好棒哦，我們都好喜歡她！”

“哦。”

“姐姐，同桌給了我兩粒糖，我給你留了一顆，真得好好吃！”

“哦。”

“姐姐，喜不喜歡看書啊！我家有《窗邊的小豆豆》，你看不看啊？”

“哦。”

“姐姐，我好害怕啊！阿姨（我媽）和爸爸為什么要吵架啊？”

“哦！”

小時候的弟弟就像個啰嗦老太婆，絮絮叨叨、沒完沒了。每次我的冷漠都驅散不了他的熱情。

媽媽終于受不了了，帶著我離開了那已經失去快樂、幸福，只剩有淚水、爭吵的家。

有一天，我回到了老家。猶豫了半刻，叩響了門。門開了，里面傳來的是奶奶滄桑的聲音。

“爸爸？他們去外地，你不知道啊？”

我默默地轉去，這次反正不是來找爸爸。我只是想和弟弟見一面。一起住的時候不覺得，分開了才知道，那份親情的珍貴。

其實……

其實在那天我生病的時候，看到弟弟關心的眼神，從他手中蹦出許多糖果的時候，我就已經原諒他了。不，不叫原諒，大人的事本來與我們小孩無關。

有你，真好！在爸爸批評我的時候，你會勇敢的站出來。在你媽媽帶你去吃肯德基后，你總會記得給我帶一份。在帶你去游樂園時，你總是拉著我不放，說我不玩，你也不玩……想到這些，我突然想哭。有你，真好！

我一直不明白你為什么對我這么好。小孩子不都是很小氣的嗎？小孩子不都是唯我獨尊嗎？那你。

從夢境里爬出，想念你，有你，真好！

有你真好篇九

有形形色色的人在各式各樣的路口徘徊，而我卻佇立在人海中，不知去從。孤獨與迷茫攻破了我身心的最后一道防線，何去何從？這時，你出現在我身邊，猶如我的守護神，好似我的照明燈，陪伴著我，替我指引方向。有你，真好。

有你，真好。人生的磨難猶如一座五指山，爬都爬不完。你責備我一路上總是走走停停，以至于夕陽西下，還沒有看到山頂。而你卻不知道，我是“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”伴著欲望而來的是苦難，翻過了苦難，剛剛看到成功還未靠近時就已經沾沾自喜，自命不凡了，這時你出現在我身邊，對我說：“成功易，守功難，這一步你可以站在云端，下一步你就可以跌入萬丈深淵，別驕傲。”我驕傲了嗎？我反問。或許我有一點自滿，或許我有一點傲慢。有你，真好，是你讓我的

字典

有你，真好。“知足常樂”是我一貫的作風，而你卻總是告訴我不要被現在擁有的所滿足，就是這樣，你讓我總是不能一笑了之。但我知道，你是對的。時代是進步的，知識是無止境的，如果我滿足了，那么，在頂尖者的立足點上就永遠沒有我的一席之地。有你，真好。你總是讓我知道自己的半斤八兩，知道自己的價值。

有你，真好。人生就是一場旅途，有很多的指路標。其中，有家人寄予的厚望，有自己曾播種下的夢想，而我卻不知道哪一條是正確的，因為他們好似都通往著成功。這時，你在我身邊，對我說：“孩子，放開心靈上的枷鎖去追尋吧，你追尋到的就是成功。”有你，真好。人生如棋，這場與挫折的對奕，我知道，我不會輸。

老師，有你，真好。是你讓我看清了自已所追尋的夢想，是你讓我辨別了前方成功的曙光是不是海市蜃樓，是你讓我知道我可以選擇放棄，但不可放棄選擇。

佇立在人海中的我，沒了你的陪伴，也知道了自己的去從。