在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇一

職務犯罪是指擔任公職人員的個體利用職務便利、職權之所在的有力地位，實施以權謀私或濫用職權的行政違法行為的罪行。職務犯罪是一種嚴重侵害公共利益，破壞社會正常秩序的犯罪行為。為了解更多關于職務犯罪的實際案例和影響，我觀看了多部職務犯罪相關的視頻，并從中獲得了一些深刻的心得體會。

首先，觀看職務犯罪視頻讓我認識到該類犯罪的嚴重性和危害性。在這些視頻中，我看到一些曾經身居高位的公職人員濫用職權、貪污受賄、虛報冒領或者其他違法犯罪行為，給社會帶來了巨大的經濟損失和不可估量的社會危害。他們的行為不僅背離了職業道德，更是背叛了公民對他們的信任。觀看這些視頻讓我深感，職務犯罪不僅僅是個別案例，更是一種系統性的問題，需要社會各界的共同努力來加以解決。

其次，職務犯罪視頻讓我看到腐敗和人性的掙扎。有些案例中，這些違法犯罪分子在起初并未完全脫離正常的行為規范，甚至可以稱之為“底線思維”。然而，在一定時間的誘惑、考驗和刺激之下，他們逐漸放松了自律，違反了職責，淪為利益的奴隸。觀看這些視頻，我感受到了人性的脆弱和對金錢的貪欲的強大誘惑。這令我更加堅信，受過良好教育、注重自身修養和道德觀念的培養是預防職務犯罪的重要途徑。

再次，職務犯罪視頻讓我對執法力量的責任和擔當有了更深刻的認識。在一些案例中，我看到一些執法人員明知對方涉嫌犯罪，但仍接受賄賂，甚至幫助掩蓋罪行。這種情況對社會造成的負面影響遠遠超出職務犯罪本身的危害。觀看這些視頻后，我更加深刻地意識到執法人員是維護社會公正和秩序的重要力量，他們不能被金錢所腐蝕，必須時刻保持清醒的思維和高尚的品格。只有這樣，才能真正做到力遏腐敗、保護公民權益。

最后，觀看職務犯罪視頻讓我認識到加強預防和打擊職務犯罪的重要性。通過對這些案例的分析和總結，我們可以發現職務犯罪的某些常見特征和規律，從而更好地加強預警機制和相關監管措施，提高對職務犯罪的識別和防范能力。同時，嚴厲打擊職務犯罪的力度也是必要的，只有當違法犯罪分子真正面臨法律制裁時，才能有效地震懾其他有類似企圖的人。觀看這些視頻給我帶來了一種責任感和使命感，我愿意積極參與到打擊職務犯罪的行動中去。

總之，通過觀看職務犯罪視頻，我深刻認識到了職務犯罪的嚴重性和危害性，看到了腐敗與人性的掙扎，理解了執法力量的責任和擔當，以及加強預防和打擊職務犯罪的重要性。這次觀看經歷對我產生了積極的影響，讓我更加堅定了法治信念和反腐決心，希望未來能夠為打擊職務犯罪貢獻自己的力量。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇二

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。

教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。

忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。

壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇三

近年來，職務犯罪事件屢屢發生，引起了社會各界的廣泛關注。為了更好地了解職務犯罪的性質與危害，我特意觀看了一部關于職務犯罪的紀錄片。在這部紀錄片中，我深入了解了職務犯罪的表現形式以及背后的原因，也進一步認識到了打擊職務犯罪的重要性。在觀看完這部視頻后，我深有感觸，對于職務犯罪也有了更為深刻的認識。

通過觀看職務犯罪視頻，我了解到職務犯罪是指在公務員、企事業單位的工作崗位上利用職務上的便利，違法犯罪的行為。這類違法犯罪行為涉及到官員的權力、資源的分配以及公共服務的提供等多個方面，對于國家、社會和人民群眾來說都有著極大的危害。職務犯罪的危害在于:一方面，違法犯罪行為會嚴重損害國家的法律權威，破壞社會的公平正義，使人們對法律制度信任度下降;另一方面，職務犯罪還會帶來廣泛的經濟損失和社會惡化，導致資源的浪費與不平等的分配，嚴重影響到人民群眾的福祉。

在觀看職務犯罪視頻中，我也對職務犯罪背后的原因有了更深入的認識。一方面，不法分子為個人的私利而利用職位的權力，濫用職權、貪污腐敗。這種個人私利和職務權力相結合的原因導致了職務犯罪行為的發生。而另一方面，職務犯罪還與一些體制機制不健全、法律意識淡薄、監督機制不完善等因素有關。例如，一些地方政府可能給予官員過多的權力，缺乏有效的監督機制，使得職務犯罪得以滋長。因此，要想根除職務犯罪，除了提高個人的法律意識，還需要改革相關的體制機制，加強監督措施。

通過觀看職務犯罪視頻，我進一步認識到打擊職務犯罪的重要性。職務犯罪的存在，不僅嚴重損害了國家和社會的利益，也影響到人民群眾的生活質量。打擊職務犯罪有利于維護國家法律的權威，保護社會的公平正義。同時，打擊職務犯罪還能夠為人民群眾提供更好的公共服務，改善人民的福祉。因此，我們每個人都應該有責任參與到打擊職務犯罪的行動中，樹立正確的法治觀念，積極參與到社會監督中來。

第五段：個人的履責與責任

在觀看完職務犯罪視頻后，我意識到要想根治職務犯罪，每個人都需要履行自己的責任與義務。身為公民，我們需要深化法律意識，要懂得守法、抵制腐敗。每個人也應該積極參與到社會監督中來，主動揭發違法犯罪行為。而對于政府和有關部門來說，更應該加強法制宣傳，強化監督機制，加大對職務犯罪的打擊力度。只有全社會共同努力，才能打擊職務犯罪，建設法治社會。

結尾段：

通過觀看職務犯罪視頻，我對職務犯罪的性質、危害、原因以及打擊的重要性有了更深入的認識。我相信，只有每個人都積極行動起來，履行自己的責任與義務，才能夠共同凈化社會環境，建設公平公正的社會。讓我們攜起手來，共同為打擊職務犯罪而努力。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇四

么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了”。根據他的想法，我誘導說：“不管誰在學習新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習的次數多了，動作也就好看了。老師相信你，你必須會戰勝自我，找到體育活動的樂趣。”在之后的活動中我仔細尋找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學有多大的差異，始終堅持到底。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習資料。在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學的鼓勵給這位同學裝上了自信、堅強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很愉快，體育成績也有了相應的提高。在上課時每個人必須要克服內心的自卑心理，融入到群眾的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常于同學合作、交流。總之，“在課堂上只要主動參與、用心練習，就必須能獲得快樂，獲得成功”。

一．課的構思：

培養學生自主學練潛力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。每節課以學生為主，以學生的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養學生的創新精神和實踐潛力。在教學的過程中，教師運用現代化的教學手段幫忙學生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養學生的發現性思維及多樣性思維和自我的創新潛力。在動作技能構成過程中，采用了嘗試，啟發，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時根據不同水平，讓學生自主選取輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。透過熱身游戲和素質練習游戲，培養了學生的良好的人際關系及合作精神，激發了學生愛國，愛軍的高尚思想。

二.教學過程：

準備：在課的開始部分，選用了創新“群眾性”游戲，但是改變了傳統的你講我做的教學方法，讓學生動腦思考，發揮想象，創新練習的方法，并在合理運用情景導入的基礎上，更易激發學生的參與精神。培養高尚的思想品德。

基本資料：在技巧學習的過程中，應用多中教學手段，采用直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發式教學，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試，在實踐中發現問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲教學中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案，透過比賽，帶給了自我表現的機會，啟發學生對體育學習的興趣，并在此基礎上提高學生的反應性和靈敏性。其次，透過一些奔跑和跳躍練習和來提高學生的綜合素質。

3.結束：讓學生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中結束。

一、根據體育課的特點組織教學

系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，持續學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。

二、根據教材特點組織教學

同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如初二年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，透過多次重復練習，讓學生找到掌握正確技術動作的感覺，才能使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高，最終到達合格標準。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。不同教材的組織教學有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的理解為主動的學習，從而充分發揮每個學生的主動性和創造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑”，教師能夠充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據學生的生理和心理特點組織教學

根據學生的生理特點和心理特點主要表現為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。同時，一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用初一學生生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學資料。由于學生注意力在課的前半部到達高峰，意志力在課的中后部到達高峰，情緒則在課的后半部到達高峰。根據這一特點，教師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的資料，激發學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯系進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對學生生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量體此刻“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發學生的學習興趣和熱情。如一節課中，教材之間的銜接，傳統的調隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學生感到新奇，又會使教學活而不亂，順利過渡。

同時，教師在教學中充分發揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指揮、眼神暗示，語言激勵”組織方法。“手勢、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用。總之，教師在教學中要根據具體狀況，靈活運用組織方法。保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的。教育是知識創新，傳授和應用的主要基地，也是培養創新人才的搖籃。由此可見，讓課堂充滿創造力，促使學生產生興趣，調動他們的學習熱情。務必著眼學生，從學校實際出發，下面略談下我的一節初一籃球課。

一、教學目標：一個籃球讓學生體會到健康和快樂，一節好的體育課讓學生讓學生對籃球運動產生濃厚的興趣，培養學生終生體育鍛煉的目標二、學生分析：我這節課教學的是初一年級12班42位同學，他們比較好動，好奇心強，學習用心性高，興趣容易培養。他們的目標相同：就是在體育課上有所收獲并能發揮自己的特長，但是他們的身體素質、心理素質、籃球基礎、認知潛力等個方面都有所不同，這給教學帶來了必須的難度。

，小節本課資料。

三、本節課的反思：根據初一學生的特點和需要，我安排了以上的學習資料。只有用形式多樣的教學方法才能激發學生的學習興趣，如果你讓學生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學的效果。所以我讓學生為主體，自由發揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學藝術的本職不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我這節課就是要透過體育與健康籃球運球的學習，使學生養成體育鍛煉的習慣。這節課主要是圍繞籃球運球練習，提高控球潛力，在課的最后安排了教學比賽，目的是讓學生在賽中練習，提高實際運用的潛力。興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節課里透過學習有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的用心性十分高，在對籃球運動產生濃厚興趣的同時，又培養了團隊合作的精神。

總之，作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的用心性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節好的體育課。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇五

我在最近的一個周末，偶然地觀看了一部關于職務犯罪的紀錄片。這部紀錄片詳細描述了一些高層官員濫用職權、貪污行為的真實案例。觀看這些職務犯罪視頻，讓我對人性的貪婪和道德淪喪產生了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享一些我的觀看心得和體會。

職務犯罪指的是擔任公職人員的人在履行職責時，以權謀私，違背職責，從而實施違法犯罪行為。這些職務犯罪往往受到社會關注，因為它們背離了公共利益，破壞了社會的公平和正義。在職務犯罪的背后，隱藏著權力的濫用和道德的敗壞。

第二段：貪污腐敗的破壞力

職務犯罪最常見的形式之一是貪污行為。這些貪污行為破壞了社會的公正和健康發展。在紀錄片中，我看到了一些官員濫用職權，借機進行個人的非法財富積累。這些官員為了個人利益而故意損害了人民的福祉，這種貪污行為對社會造成了極大的傷害。觀看這些貪污案例，讓我對人類的道德底線和貪婪的本質產生了更深層次的思考。

第三段：監管和法律的重要性

這些職務犯罪案例也引發了我對監管和法律的思考。在觀看視頻時，我發現有許多案例是因為監管和法律存在漏洞而發生的。如果監管不嚴格，官員就可以利用權力進行腐敗行為。與此同時，如果法律的處罰力度不夠，這些官員一旦被發現犯罪，很有可能逍遙法外。因此，建立有效的監管機制和強有力的法律體系對于預防職務犯罪至關重要。

第四段：道德觀念的重塑

在觀看這些職務犯罪視頻時，我意識到道德觀念的重要性和人們需要對其加以重塑的必要性。這些官員的犯罪行為背離了道德的底線，他們忽視了自己作為公職人員應盡的責任和義務。這讓我反思，我們作為普通人也應該注重培養自己的道德觀念，以正確的價值觀指導我們的行為。只有通過加強對道德的重視，我們才能夠減少和預防職務犯罪的發生。

第五段：引發的社會反思和改變的努力

觀看職務犯罪視頻引發了我對社會問題的深思和改變的努力。這些官員的貪腐行為讓我意識到我們作為普通公民也有著責任去參與社會改革。我們可以通過積極參與社區活動、提高自己的政治意識、參與公益事業等方式，為社會的公平和正義作出貢獻。通過這樣的努力，我們可以共同為建立一個誠信和道德的社會作出積極的改變。

在觀看職務犯罪視頻后，我對人性的貪婪和道德淪喪有了更深刻的認識。這個問題不僅僅關乎那些實施職務犯罪的官員，也關乎每一個公民。只有通過加強監管、完善法律、培育道德觀念以及積極參與社會改革，我們才能夠減少職務犯罪的發生，建立一個更加誠信和公正的社會。

觀看職務犯罪視頻心得體會篇六

由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。

在初中體育教學中，教師要根據體育課是透過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

初中體育單元教學反思教學反思。尤其本節課依據新程標準精神及體育與健康課教學大綱的要求，堅持把“以學生發展為本”、落實“健康第一”作為指導思想，促進學生健康成長，在教學中注重，以學生為中心，重視學生的主體地位，同時充分發揮教師的主導作用，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，鼓勵和引導學生在學習中用心動腦，互相協作，互相探討，提高學生在學習過程中的感興趣程度，使學生能用心主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環境。

從新課程標準所設置的學習目標來看，在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，但是分追求運動技能傳授的系統和完整，不苛求技術動作的細節。本節課我選取排球，而排球源于游戲，是一項深受廣大學生喜歡的球類運動。

長期以來，我們在教學中更多地追求它的技術性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性;忽視了學生的主動性，這樣嚴重地挫傷了學生的學習用心性。隨著新課程標準的實施，如何以人為本，全面關注每個學生的發展，真正把“健康第一”的指導思想落到實處;如何改變學生的學習方式，讓學生成為學習的主人;如何使球類教學做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節課力求探索的問題。