演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇一

演講稿

消費(fèi)者：假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我將頒布一項(xiàng)法律，即，所有商人都不能做傷天害理的事情，如，不準(zhǔn)用工業(yè)酒精勾兌酒，不準(zhǔn)在牛奶中添三聚氰胺，不準(zhǔn)在所有食品中摻進(jìn)有毒化學(xué)物品等等，違者視情節(jié)分別給予罰款、拘留、判刑或槍斃的制裁。另外，還要加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督人員的管理和約束，他們必須履行職責(zé)，而不要像現(xiàn)在那樣，上面來(lái)檢查，就做做樣子，這里看看，那里摸摸，檢查的人一走，就找地方喝酒尋快活去了，這不行，他們拿的是老百姓的錢(qián)，就必須為老百姓做事，否則，還要你干什么，養(yǎng)條狗都還能看家護(hù)院吶。

小姐：假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我就取消“掃黃”這一行動(dòng)，讓我們這一行公開(kāi)化，合法化。我承認(rèn)，干我們這一行是有點(diǎn)那個(gè)，但從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們對(duì)社會(huì)也是有貢獻(xiàn)的，甚至還起到了穩(wěn)定的作用，為什么?事實(shí)明擺著，自我們這一行死灰復(fù)燃以來(lái)，我們解決了許多男性尤其是許多外出打工人員性饑渴方面的問(wèn)題，穩(wěn)定了他們的情緒，大大降低了案件的發(fā)生，有效地避免了許多女性受到無(wú)辜的傷害，而這，難道不是我們辛勤付出換來(lái)的結(jié)果?所以……當(dāng)然，假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我還要追加一項(xiàng)規(guī)定：嚴(yán)禁那些臭警察來(lái)騷擾我們，更不得仗著那身衣服來(lái)我們這里又吃又拿，還要我們配合他們套籠子，說(shuō)實(shí)在的，我們雖然是干這個(gè)的，但良心沒(méi)有讓狗吃掉，不想做缺德的事。

貪官：假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我就撤銷(xiāo)紀(jì)委和反貪局這兩個(gè)機(jī)構(gòu)，使受賄和貪污所得成為當(dāng)官的一種正當(dāng)收入，而不是非法所得。俗話說(shuō)，當(dāng)官不發(fā)財(cái)，做鬼都不來(lái)。當(dāng)官連這點(diǎn)好處都沒(méi)有，誰(shuí)還愿意當(dāng)這個(gè)鬼官?何況，人一當(dāng)上官，就要比旁人多操幾倍的心，多勞幾倍的神，你說(shuō)，我們多操了這么多的心，多勞了這么多的神，難道就不應(yīng)該有點(diǎn)額外的補(bǔ)償?當(dāng)然，這還不是最主要的，最主要的是，我們多撈錢(qián)不是為我們個(gè)人，而足為了國(guó)家的體面。俗話說(shuō)，兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，如果我們當(dāng)官的一個(gè)個(gè)都有錢(qián)了，一個(gè)個(gè)都能體體面面地走出去，那說(shuō)明了什么，說(shuō)明我們民富國(guó)強(qiáng)，說(shuō)明我們?nèi)兆雍眠^(guò)，那外國(guó)人還不高看我們一眼!這是個(gè)形象和政治影響問(wèn)題，也是一種無(wú)聲的宣傳。

富人：假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我就制定一項(xiàng)政策：讓富人更富。說(shuō)實(shí)在的，我們現(xiàn)在已經(jīng)是富人了，別墅有了，轎車(chē)有了，身邊美女如云，票子多得沒(méi)辦法數(shù)，但我們還缺少一口氣，一口豪邁氣。當(dāng)前，美國(guó)和小日本為什么要跟我們過(guò)不去，就是怕我們比他們富，怕我們比他們發(fā)展快，可我們偏偏不尿他們那一套，創(chuàng)造條件(比如多從窮人那里榨取一點(diǎn)油水)讓我們這些富人百尺竿頭更進(jìn)一步，一個(gè)個(gè)都富成李嘉誠(chéng)，一個(gè)個(gè)都富成比爾·蓋茨，活活氣死那小日本和美國(guó)佬。

窮人：假如我能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我就向外

國(guó)學(xué)

口號(hào)

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽(yáng)下翩躚;雄鷹用它的翅膀，在長(zhǎng)空中搏擊，在碧海上翱翔如果我有一雙翅膀，我要成為一名中層管理者在哈藥集團(tuán)三精制藥的天空中飛翔。人的價(jià)值，貴重?zé)o比。勇于承擔(dān)更多的責(zé)任，才能找到我更大的價(jià)值。我總想為企業(yè)、為與我朝夕相處的同事們多做一些事，今天，大家給了我這個(gè)展示心聲的舞臺(tái)。

如果我是一名中層管理者，我會(huì)以“使命高于一切，責(zé)任重于泰山”的態(tài)度完成每一項(xiàng)工作。我要從落實(shí)、執(zhí)行;聯(lián)系、溝通;管理和服務(wù)幾方面中開(kāi)展工作。

首先落實(shí)、執(zhí)行;如果我是一名中層管理者，我要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)決策，把上級(jí)的思想傳達(dá)到每一個(gè)員工，達(dá)到上下一致。在不斷“深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化”各項(xiàng)工作流程的基礎(chǔ)上，對(duì)員工進(jìn)行規(guī)范化、具體化管理。要靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整局部戰(zhàn)術(shù)，制定相應(yīng)計(jì)劃;還要不遺余力地做好宣傳、落實(shí)組織計(jì)劃、激勵(lì)員工執(zhí)行，會(huì)讓員工把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，更加積極努力的工作。

其次聯(lián)系、溝通。中層管理者是連接公司與員工的橋梁，在明確上級(jí)決策后，要深入員工，多和他們溝通。創(chuàng)造一種互相依賴(lài)的工作關(guān)系，和每一名員工成為朋友。如果我是一名中層管理者，我會(huì)時(shí)刻關(guān)心員工的工作情緒，當(dāng)一個(gè)員工的情緒不好、信心不足和內(nèi)心不安時(shí)會(huì)直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全，這時(shí)我會(huì)及時(shí)與他溝通，打開(kāi)他的心結(jié)，用我的激情和熱情來(lái)喚起他的信心。如果我是一名中層管理者，我更要多考慮員工的利益和感受，和員工多作溝通與他們?nèi)跒橐惑w。

第三管理。我們都知道這樣一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。要建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須要有狼性管理，”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí);規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí);團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí);忠誠(chéng)第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識(shí)。如果我是一名中層管理者，在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值越來(lái)越明顯的今天，我會(huì)有意識(shí)地淡化上下級(jí)差別，采用建議或商量的口吻來(lái)安排工作，這樣一定會(huì)比“命令”更有效;采用曉之以理，動(dòng)之以情的方式來(lái)指出下屬的過(guò)失或不足，會(huì)比斥責(zé)更管用。管理團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)很煩瑣的工作，性格迥異的人捏到一起要花時(shí)間、花精力。如果我是一名中層管理者，要用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，這樣，在任何環(huán)境中都會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

最后是服務(wù)。如果我是一名中層管理者，我會(huì)全身心服務(wù)于員工，多為員工著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。權(quán)力是可以換來(lái)一時(shí)的逆來(lái)順受和風(fēng)平浪靜，但沒(méi)有心的交流，團(tuán)隊(duì)也不會(huì)持久穩(wěn)定，也不能達(dá)到很高的凝聚力，沒(méi)有凝聚力何來(lái)戰(zhàn)斗力!雖然員工們做的只是基層工作，但他們的工作、思想、行為關(guān)系到整個(gè)公司的命運(yùn)。付出是快樂(lè)的，作為一名中層管理者需要多付出，付出得越多，得到的也就會(huì)越多。予人玫瑰，手有余香。

人類(lèi)因現(xiàn)實(shí)而平庸，人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，改變你的觀念，就可以改變你的世界。用換位的方法審視管理者與員工，改變我們現(xiàn)有的觀念，為企業(yè)在今后的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我覺(jué)得作為一個(gè)隊(duì)的管理者同時(shí)也作為一個(gè)中心點(diǎn)。

首先分三個(gè)構(gòu)造去管理團(tuán)隊(duì)

1、信任感。

2、刺激興趣。

3、培養(yǎng)。

首先要學(xué)會(huì)信賴(lài)自己的員工之后慢慢讓員工自然而然開(kāi)始信賴(lài)管理者。聽(tīng)起來(lái)很平凡、但不是一件簡(jiǎn)單的事。這個(gè)是要在工作的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。

二、刺激興趣：現(xiàn)在很多人工作不是為了自己的興趣去工作，而是為了一種生活習(xí)慣逼迫自己去工作。可想而知逼迫自己去工作的人，產(chǎn)生的工作效率也不會(huì)很高。

其實(shí)我覺(jué)得作為一個(gè)管理者善用以上3點(diǎn)!同時(shí)尊重自己的每一位員工那么這將會(huì)打造出一個(gè)很有影響力以及作戰(zhàn)力的團(tuán)隊(duì)。而團(tuán)隊(duì)最受影響的無(wú)非是管理者自身的人品、人格和人性的傾向。主要是看管理者的人格是否以自我為中心這一點(diǎn)對(duì)員工來(lái)說(shuō)是最敏感。管理者太自我，那么只會(huì)像一個(gè)麻木不仁的暴君。這點(diǎn)就決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能夠生存而且作為一個(gè)好的管理者來(lái)說(shuō)，保持與上司良好的溝通。同時(shí)在管理別人的同時(shí)，還要不斷得提高自身的綜合素質(zhì)以及自身的人格魅力那么作為一個(gè)管理者我建議是要主動(dòng)去和員工溝通工作上的問(wèn)題那么作為一個(gè)朋友我覺(jué)得主動(dòng)去關(guān)心員工在生活中碰到的困難，也是很重要。

最后一點(diǎn)，我覺(jué)得就是作為一個(gè)管理者，那么就要每天花5分鐘的時(shí)間檢視昨天的工作效果。用三分鐘的時(shí)間來(lái)修正今天的任務(wù)，花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)人性化的管理者。

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇二

大家好！

光陰荏苒，時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間中，班里一年一度的學(xué)生干部大選大隊(duì)又開(kāi)始了。今日可以站在這兒，我既開(kāi)心又引以為豪，我竟選的是組長(zhǎng)。

我，是一個(gè)怯懦的小姑娘，上課的時(shí)候，教師訓(xùn)話解答問(wèn)題時(shí)，我還將頭埋得低吟，害怕點(diǎn)此，假如點(diǎn)至我，我的聲音如同蚊蟲(chóng)一樣小，引來(lái)周邊同學(xué)們的取笑，教師只能無(wú)奈的要我坐著。我覺(jué)得根據(jù)此次竟選，增強(qiáng)體質(zhì)，要我變?yōu)橐粋€(gè)性格開(kāi)朗的一個(gè)小女孩。

此次竟選，我能在這里許下諾言，絕不更改：“我能搞好這一份工作中。”

為何我想出任這一份工作中呢？由于爸爸媽媽自小就教我想學(xué)好自立日常生活，如今，我一定有少量工作經(jīng)驗(yàn)，可以管理方法好班集體，管理方法好班集體環(huán)境衛(wèi)生，讓流動(dòng)紅旗在我們班安居，使我們變成院校最好是的班集體，讓全體師生都贊美我們班。

假如我當(dāng)上組長(zhǎng)，一定會(huì)變成教師的好幫手，幫公司辦公室打掃，為疲倦的教師端去一杯茶……在同學(xué)們不容易刷題時(shí)，我能耐心地給她解讀，當(dāng)同學(xué)們不懂事時(shí)，我當(dāng)然不容易輕饒。但凡做啥事，我還不容易袒護(hù)她人，更不容易仗著自身是組長(zhǎng)，而成威協(xié)他人。總而言之，我能變成一個(gè)敬老愛(ài)幼，備受教師鐘愛(ài)的懂事的孩子。

請(qǐng)大伙兒相信自己，投出去你崇高的一票吧！我能變成大伙兒的忠誠(chéng)傭人的！

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇三

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不稱(chēng)職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校；折中一點(diǎn)兒說(shuō)，一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。

如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家，是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé)，缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家，那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。

一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。

如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí)，就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針，他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái)，北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。

假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。

校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。

夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng)，要有收獲，還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì)，每一個(gè)目標(biāo)的確立，每一次決策的形成，每一個(gè)事端的解決，可謂千絲萬(wàn)縷，縷縷連心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā)，既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際，考慮前后承接，想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能，還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致，絲絲入扣，帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。

常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。基礎(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異，校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中，要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的思考方式，完善自我。校長(zhǎng)的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。

假如我是校長(zhǎng)，我必須思考為滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。

追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”；實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法，以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成；教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō)，只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。

假如我是校長(zhǎng)，要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué)，必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案，科學(xué)地、明智地做出最佳選擇，并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施，爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益；應(yīng)極富想象力，具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來(lái)之中，辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象；在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專(zhuān)家又應(yīng)是知識(shí)的雜家，應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范，同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才；應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉摹@現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去，立足當(dāng)前，思考未來(lái)。

在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，充滿(mǎn)了希望與機(jī)遇，也充滿(mǎn)了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系，學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào)，但是學(xué)校作為教育主陣地，校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。

假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校，一定盡校長(zhǎng)職責(zé)，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，創(chuàng)辦特色學(xué)校；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝！

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇四

假如我是病人，我希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉。在門(mén)診，我希望門(mén)診導(dǎo)診的天使能微笑地對(duì)我說(shuō)：“有什么需要幫助的嗎？”在那張笑臉中，我消除了對(duì)疾病的恐懼、對(duì)醫(yī)院的陌生。她的每一個(gè)微笑，都鼓勵(lì)著、引領(lǐng)著我走出痛苦！

假如我是一個(gè)患了絕癥的病人，我不知道自己是否還能安靜地活到明天？我想詢(xún)問(wèn)我的病情，但我害怕聽(tīng)到病情惡化的噩耗，我想找人陪我談心，但我不愿看到同情的眼神。于是郁悶、流淚、傷心、痛苦、絕望……無(wú)助的恐懼壓著我，化療后的我一直不敢把臉望向鏡子，疾病的折磨加上精神的疲憊，這是怎樣的感受啊！然而是她，一位有著和藹笑容的護(hù)士，像春風(fēng)一樣踏著輕盈的步伐來(lái)到了我的身邊，在我疼痛時(shí)為我撫摩傷痛，在我憂(yōu)傷時(shí)緊握著我的雙手，她給予我的不僅是護(hù)士對(duì)病人的關(guān)心，更多的是祝福、是友情、是鼓勵(lì)，給了我云清霧淡的輕松感覺(jué)！

但，我卻是一名每天面對(duì)病人的護(hù)士。我真切地體會(huì)到，護(hù)士就應(yīng)用我的責(zé)任心去解除病人的疾痛，并窮其我的一生；就應(yīng)用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重?fù)P其生命的風(fēng)帆……這樣，也許某天當(dāng)我重新回顧與審視自己時(shí)，雖然我的青春沒(méi)有鮮花簇?fù)恚瑳](méi)有獎(jiǎng)?wù)麻W耀，沒(méi)有錦旗團(tuán)裹，但至少我們擁有病人感激的目光與贊許！

假如我是病人，我希望醫(yī)院如家，希望醫(yī)護(hù)人員就如自己的親人！

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇五

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽(yáng)下翩躚;雄鷹用它的翅膀，在長(zhǎng)空中搏擊，在碧海上翱翔如果我有一雙翅膀，我要成為一名中層管理者在哈藥集團(tuán)三精制藥的天空中飛翔。人的價(jià)值，貴重?zé)o比。勇于承擔(dān)更多的責(zé)任，才能找到我更大的價(jià)值。我總想為企業(yè)、為與我朝夕相處的同事們多做一些事，今天，大家給了我這個(gè)展示心聲的舞臺(tái)。

如果我是一名中層管理者，我會(huì)以“使命高于一切，責(zé)任重于泰山”的態(tài)度完成每一項(xiàng)工作。我要從落實(shí)、執(zhí)行;聯(lián)系、溝通;管理和服務(wù)幾方面中開(kāi)展工作。

首先落實(shí)、執(zhí)行;如果我是一名中層管理者，我要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)決策，把上級(jí)的思想傳達(dá)到每一個(gè)員工，達(dá)到上下一致。在不斷“深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化”各項(xiàng)工作流程的基礎(chǔ)上，對(duì)員工進(jìn)行規(guī)范化、具體化管理。要靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整局部戰(zhàn)術(shù)，制定相應(yīng)計(jì)劃;還要不遺余力地做好宣傳、落實(shí)組織計(jì)劃、激勵(lì)員工執(zhí)行，會(huì)讓員工把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，更加積極努力的工作。

其次聯(lián)系、溝通。中層管理者是連接公司與員工的橋梁，在明確上級(jí)決策后，要深入員工，多和他們溝通。創(chuàng)造一種互相依賴(lài)的工作關(guān)系，和每一名員工成為朋友。如果我是一名中層管理者，我會(huì)時(shí)刻關(guān)心員工的工作情緒，當(dāng)一個(gè)員工的情緒不好、信心不足和內(nèi)心不安時(shí)會(huì)直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全，這時(shí)我會(huì)及時(shí)與他溝通，打開(kāi)他的心結(jié)，用我的激情和熱情來(lái)喚起他的信心。如果我是一名中層管理者，我更要多考慮員工的利益和感受，和員工多作溝通與他們?nèi)跒橐惑w。

第三管理。我們都知道這樣一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。要建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須要有狼性管理，”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭(zhēng)意識(shí);規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí);團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí);忠誠(chéng)第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識(shí)。如果我是一名中層管理者，在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值越來(lái)越明顯的今天，我會(huì)有意識(shí)地淡化上下級(jí)差別，采用建議或商量的口吻來(lái)安排工作，這樣一定會(huì)比“命令”更有效;采用曉之以理，動(dòng)之以情的方式來(lái)指出下屬的過(guò)失或不足，會(huì)比斥責(zé)更管用。管理團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)很煩瑣的工作，性格迥異的人捏到一起要花時(shí)間、花精力。如果我是一名中層管理者，要用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，這樣，在任何環(huán)境中都會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

最后是服務(wù)。如果我是一名中層管理者，我會(huì)全身心服務(wù)于員工，多為員工著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。權(quán)力是可以換來(lái)一時(shí)的逆來(lái)順受和風(fēng)平浪靜，但沒(méi)有心的交流，團(tuán)隊(duì)也不會(huì)持久穩(wěn)定，也不能達(dá)到很高的凝聚力，沒(méi)有凝聚力何來(lái)戰(zhàn)斗力!雖然員工們做的只是基層工作，但他們的工作、思想、行為關(guān)系到整個(gè)公司的命運(yùn)。付出是快樂(lè)的，作為一名中層管理者需要多付出，付出得越多，得到的也就會(huì)越多。予人玫瑰，手有余香。

人類(lèi)因現(xiàn)實(shí)而平庸，人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，改變你的觀念，就可以改變你的世界。用換位的方法審視管理者與員工，改變我們現(xiàn)有的觀念，為企業(yè)在今后的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇六

我覺(jué)得作為一個(gè)隊(duì)的管理者同時(shí)也作為一個(gè)中心點(diǎn)。

首先分三個(gè)構(gòu)造去管理團(tuán)隊(duì)

1、信任感。

2、刺激興趣。

3、培養(yǎng)。

首先要學(xué)會(huì)信賴(lài)自己的員工之后慢慢讓員工自然而然開(kāi)始信賴(lài)管理者。聽(tīng)起來(lái)很平凡、但不是一件簡(jiǎn)單的事。這個(gè)是要在工作的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。

二、刺激興趣：現(xiàn)在很多人工作不是為了自己的興趣去工作，而是為了一種生活習(xí)慣逼迫自己去工作。可想而知逼迫自己去工作的人，產(chǎn)生的工作效率也不會(huì)很高。

其實(shí)我覺(jué)得作為一個(gè)管理者善用以上3點(diǎn)!同時(shí)尊重自己的每一位員工那么這將會(huì)打造出一個(gè)很有影響力以及作戰(zhàn)力的團(tuán)隊(duì)。而團(tuán)隊(duì)最受影響的無(wú)非是管理者自身的人品、人格和人性的傾向。主要是看管理者的人格是否以自我為中心這一點(diǎn)對(duì)員工來(lái)說(shuō)是最敏感。管理者太自我，那么只會(huì)像一個(gè)麻木不仁的暴君。這點(diǎn)就決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能夠生存而且作為一個(gè)好的管理者來(lái)說(shuō)，保持與上司良好的溝通。同時(shí)在管理別人的同時(shí)，還要不斷得提高自身的綜合素質(zhì)以及自身的人格魅力那么作為一個(gè)管理者我建議是要主動(dòng)去和員工溝通工作上的問(wèn)題那么作為一個(gè)朋友我覺(jué)得主動(dòng)去關(guān)心員工在生活中碰到的困難，也是很重要。

最后一點(diǎn)，我覺(jué)得就是作為一個(gè)管理者，那么就要每天花5分鐘的時(shí)間檢視昨天的工作效果。用三分鐘的時(shí)間來(lái)修正今天的任務(wù)，花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)人性化的管理者。

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇七

若要問(wèn)世上最珍貴的是什么?相信大多數(shù)人都會(huì)回答：是生命!是健康!是的，任何一個(gè)人都渴望自己擁有健康的體魄。但生命的脆弱無(wú)常總讓人在某時(shí)某地必須接受“病人”這個(gè)角色。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，“假如我是病人”這個(gè)命題，就是提倡醫(yī)務(wù)人員換位思考，設(shè)身處地站在病人的角度來(lái)了解病人的需要。以便于醫(yī)患雙方建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，讓醫(yī)務(wù)人員更好的服務(wù)于患者。

我思考;假如有一天我不幸，變成一個(gè)病人，我會(huì)是什么狀態(tài)呢？

無(wú)疑，我的情緒會(huì)低落，我的心情沮喪甚至絕望，而且不免夾雜煩躁、憤怒。病痛不僅帶給我生理上的折磨，更有心理上的煎熬。

此時(shí)，我肯定會(huì)考慮選擇一家規(guī)模較大的醫(yī)院就醫(yī)，我希望醫(yī)院的環(huán)境清幽宜人，處處花紅柳綠，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。和大自然的生物在一起，讓我感覺(jué)生命，呼吸生命，愛(ài)護(hù)生命，從而不把住院當(dāng)作一件痛苦的事。

假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實(shí)行人性化服務(wù)。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén)，漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來(lái)，她們用甜美的語(yǔ)言，耐心地詢(xún)問(wèn)我的需要，她們告訴我就診流程。得體的服飾，真誠(chéng)的微笑，熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門(mén)診就診的時(shí)候，我希望掛號(hào)、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些，減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間，縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化，合理化，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。

進(jìn)入診室后，脆弱的我渴望得到醫(yī)生的救助與關(guān)愛(ài)。我希望給我診治的醫(yī)生不但具有高超精湛的醫(yī)療技術(shù)，還須有高尚的醫(yī)德，富有責(zé)任心、同情心、親情感和理智性；希望醫(yī)生溫和細(xì)致地詢(xún)問(wèn)我的病情，耐心誠(chéng)懇地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)。以他淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，深厚的職業(yè)素養(yǎng)，通俗易懂的解說(shuō)，使我明白自己目前的健康狀況，將要實(shí)施的治療方案，以及所要承擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用，及時(shí)地消除我心中的忐忑與疑惑。我并不要求醫(yī)生和護(hù)士把我當(dāng)成上帝或勝似親人，只想能與醫(yī)生交朋友，希望不要遇到大夫的冷面孔。

假如我是一位病人，我希望醫(yī)生開(kāi)方時(shí)要從病情的實(shí)際需要出發(fā)，要想到病人的一分一毛來(lái)之不易，審慎下筆，把治療方案安排得盡可能合理經(jīng)濟(jì)，對(duì)患者不論貧富，不論高官還是貧民，都要一視同仁。我希望醫(yī)生開(kāi)單時(shí)能解釋為什么、有何用。我們不希望醫(yī)生一問(wèn)完病史就唰唰兩下“去，把這些檢查做完再來(lái)。”我們希望醫(yī)生跟我們解釋a單是干嘛的，b檢查有什么用，為什么要做c檢查，d藥有什么用，聯(lián)用e藥又有何用。我們不要求醫(yī)生像教授那樣講得頭頭是道，但是最基本的應(yīng)該告訴我們，讓我們知道為什么，這樣才是真正的明明白白看病。

假如，我還必須在醫(yī)院住上一段時(shí)間。希望我住的病房寧?kù)o而舒適，給人以家的溫馨，陪護(hù)的家屬也有專(zhuān)門(mén)的床位。這里的醫(yī)生、護(hù)士都有著良好的職業(yè)道德，精湛的醫(yī)療技術(shù)以及令人感動(dòng)的敬業(yè)精神。當(dāng)我痛苦時(shí)，他們會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)；當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，他們會(huì)給我關(guān)心和溫暖；當(dāng)我不理智、無(wú)端發(fā)脾氣或提出過(guò)份的要求時(shí)，他們會(huì)給我足夠的理解和寬容。

假如我住院了，我希望護(hù)理人員除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技巧外，更有一顆博大的愛(ài)心，多一點(diǎn)細(xì)心、耐心、同情心來(lái)?yè)嵛课臆|體上的病痛。我渴望護(hù)士心中蘊(yùn)滿(mǎn)陽(yáng)光般的愛(ài)，她們的笑臉、她們的同情、她們的關(guān)心、她們的親切、她們的體貼便是我生命中的陽(yáng)光。這陽(yáng)光能給我溫暖、給我安全。這陽(yáng)光能驅(qū)走病痛，撫平傷口，使我陰霾的心情變得晴朗，這樣的我樂(lè)以接受并主動(dòng)配合治療和護(hù)理，雙管齊下，力克病魔。

總之，作為患者，我希望和醫(yī)生建立良好的和諧的醫(yī)患關(guān)系，互相理解，互相尊重，共同努力對(duì)付病魔。

種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí)，通過(guò)這樣的換位思考，面對(duì)這樣一個(gè)需要我們付出生全部愛(ài)心的弱勢(shì)群體，我們還有什么不可以犧牲呢？以病人為中心，時(shí)刻為病人著想，提供放心、快捷、滿(mǎn)意的服務(wù)，應(yīng)該是我們每一位醫(yī)務(wù)人員的最高行為準(zhǔn)則。這更讓我意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚！精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念，是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼！

讓我們重新燃起對(duì)這份工作的熱愛(ài)吧，讓我們心中充滿(mǎn)愛(ài)吧！這份愛(ài)包含著奉獻(xiàn)與犧牲，也包含著忍耐與執(zhí)著。因?yàn)檫x擇從醫(yī)這條路，如果沒(méi)有奉獻(xiàn)、犧牲的精神那是無(wú)法想象的。假如我是一個(gè)病人，我所面對(duì)的醫(yī)護(hù)工作者沒(méi)有半點(diǎn)奉獻(xiàn)、犧牲的精神，我會(huì)懷疑他的人格價(jià)值取向，他夠資格當(dāng)一名醫(yī)務(wù)工作者嗎？他會(huì)全心全意救我嗎？他會(huì)因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的報(bào)酬而放棄對(duì)一條鮮活生命的眷顧嗎？如果有了這份愛(ài)，你臉上碇放的笑容肯定是發(fā)自?xún)?nèi)心的；有了這份愛(ài)，你對(duì)待病人肯定會(huì)多些憐憫，少些冷漠；有了這份愛(ài)，我們才會(huì)設(shè)身處地的站在病人的角度去換位思考。我們才發(fā)現(xiàn)，患者的要求很多，但其實(shí)也不多，不要責(zé)怪患者的要求永無(wú)止境，要知道，口碑——就是對(duì)醫(yī)務(wù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)的最好表達(dá)。

假如我是領(lǐng)導(dǎo)的演講稿字篇八

大家好!

每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。成為一名治病救人，讓病人重獲健康的醫(yī)生，是我一生為之去奮斗的夢(mèng)想。

小時(shí)曾有一天，我一臉天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂窃趺磥?lái)到這世界的呢?”媽媽笑著說(shuō)：“醫(yī)生呀!”“醫(yī)生?”這是我第一次聽(tīng)到這兩個(gè)字。“難道他們比動(dòng)畫(huà)片里擁有萬(wàn)能辦量的雅典娜女神還厲害嗎?”我仰著頭地問(wèn)。“你長(zhǎng)大了也可以像他們一樣啊!”媽媽摸著我的頭說(shuō)。“我長(zhǎng)大也要當(dāng)醫(yī)生。”我脫口而出，并把手舉得高高的，恨不能一下子就長(zhǎng)大。從此“醫(yī)生”兩個(gè)字就像著了魔的“種子”在我的心中生根發(fā)芽。

有一天，媽媽打開(kāi)電腦給我看了一部關(guān)于非典的記錄片，我一下子被感動(dòng)得唏哩嘩啦，眼淚像失控的洪水噴涌而出。20__年一場(chǎng)威脅人類(lèi)生命的健康災(zāi)難——“非典”突襲而來(lái)。所有人看見(jiàn)它都避之不及，有的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，有的閉門(mén)不出。只有我們的“白衣天使”像解除人類(lèi)疾苦的安琪兒，他們致個(gè)人生命、家人于不顧，像戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士，不分白天晝夜地守護(hù)病人，救死扶傷，不離不棄。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有他們敢直面死亡。難道他們不怕死嗎?這恰恰體現(xiàn)了他們無(wú)比崇高的職業(yè)精神和超越生命，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的理念。特別是看到有一個(gè)叫做李曉紅的醫(yī)生媽媽被非典感染后竟提出拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，我頓時(shí)熱淚盈眶，泣不成聲。天啊!這是一種怎樣的精神啊!她擁有著一顆怎樣無(wú)比高貴的心啊!這種大無(wú)畏的精神，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)以她為楷模。同時(shí)也為自己是中國(guó)人而感到無(wú)比自豪。由此也更堅(jiān)定了——我當(dāng)醫(yī)生的這個(gè)夢(mèng)想。

有一個(gè)晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己開(kāi)了一所醫(yī)院。那里鮮花綻放，綠樹(shù)成蔭，住在那里的每個(gè)病人都笑臉相迎，康復(fù)回家。我真希望每一個(gè)小朋友都能活潑快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng);所有的叔叔阿姨都身體健康，工作順利;所有的老人都能夠福如東海，壽比南山!人間到處都是快樂(lè)的伊甸園。

才華蓋世的李白赤腳踏山河，一斗百篇，終成為一代詩(shī)仙;音樂(lè)天才貝多芬一生磨難重重，卻以巨人般的性格，死死握住命運(yùn)的咽喉，成就了偉大的藝術(shù)。夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，我要插上夢(mèng)想的翅膀遨游在生命的銀河中。中國(guó)夢(mèng)以醫(yī)生夢(mèng)開(kāi)始，我的醫(yī)生夢(mèng)以中國(guó)夢(mèng)放飛。