心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

物流客服工作心得體會總結篇一

實驗：測滑輪組的機械效率教案示例之三

（孫大棟）

教學題目四、實驗：測滑輪組的機械效率。

教學自的通過學生實驗，使學生進一步明確機械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機械效率的途徑。

教學器材刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組、長約2米的細繩。

教學方法學生實驗與討論。

教學內容

首先討論上節課留的課外作業，指出：

1.提高機械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

2.p171想想議議

克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

從井里撈水桶時，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

通過對以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力而做的功就是額外的功。

引言：本節課我們要通過測滑輪的機械效率，要進一步明確決定機械效率的兩個條件，通過幾個不同的方法所測定的效率，進一步認識提高機械效率的實際意義。

學會測定滑輪組機械效率的一些技術性問題。

實驗中注意事項；

1.在實驗中要將距離測量的準確些。

2.注意會將細繩繞在滑輪上。

2.盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

4.注意彈簧秤的示數要用牛頓表示。

5.拉動的過程中，盡可能使物體勻速上升。

6.可將各數據填入書中表格內。

7.注意分析實驗中所出現誤差的原因。

小結：

作業：p176—177，8、9。

【說明】這個教案基本上是提綱式的，建議新教師要把實驗過程再寫詳細些。

實驗：測滑輪組的機械效率教案示例之三

物流客服工作心得體會總結篇二

知識目標

（1）知道熱機的效率

（2）了解提高效率的途徑

能力目標

情感目標

感受技術與社會的聯系，建立廢物利用的觀念.

教學建議

教材分析

教法建議

教學設計方案

熱機的效率

【課題】熱機的效率

【設計】

一.熱機的效率

方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。

教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。

二.熱機效率的應用

教師提供資料，學生自主，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

探究活動

實驗探究：汽油機的效率

【課題】調查汽油機的效率

【組織形式】學生活動小組

【參考方案】調查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議.

【備注】1、寫出探究過程報告.

2、發現新問題.

物流客服工作心得體會總結篇三

同心協力，爭創第一。

快樂奮斗，展示精彩。

思想決定高度，科技引領未來。

聞戰則喜，有我無敵。

揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

拓寬視野，創新科技;志誠高遠，威風八面。

自信、誠信;用心、創新。

有一分耕耘，就有一分收獲。

引領一流的隊伍，創造一流的業績，展現一流的風彩。

追求高效，鎖定名校。

要鋪墊未來，先改造自己。

自信心、進取心、刻苦性、專注性、科學性。

大踏步，大發展;人有多大勁，地有多大產。

凝聚團隊夢，匯成公司夢。此時今朝同努力，夢圓有保證。

主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率。

永不言退，我們就是的團隊。

新單續保并肩上，業績倍增創輝煌。

全員參與，強化管理，精益求精，鑄造品質。

物流客服工作心得體會總結篇四

教學目的和要求：

1.理解有用功,額外功,總功以及它們之間的關系.

2.理解,能夠計算相關的問題.

教學重點:?

教學難點?:總功的概念???? 的概念

教學用具:重物,支架,細線,滑輪,斜面等

教學方法: 初中學生雖然有了一定的分析能力,但不善于動腦,好奇心強,集中精力聽課的持久性差,比較好動,根據這個特點,我在教學中采用了"以學生自學為主,配以談話、引導相結合"的教學方法，以培養學生的自學能力，提高學生的學習興趣。

教學過程?：

一、復習舊知識：（學生回答以下問題）

1什么叫功？怎樣計算？

2什么叫功率？它的物理意義是什么？

3功的原理內容是怎樣的？

二、引入新課

通過對功的原理的學習，我們知道使用任何機械都不省功，那么使用簡單機械的目的何在？（學生回答：省力或工作方便）在省力和工作方便的同時，我們以學習了表示做功快慢的物理量是哪一個？（學生回答：功率）今天我們將討論使用簡單機械中的另一個問題，開門見山引入新課。

三、講授新課：

（一）引導學生學習有用功，額外功，總功三個物理概念

1板書課題讓學生朗讀課文

（1）請一們學生朗讀課文1—3自然段要求其余同學留意有沒有讀錯的地方，若有讓學生提出并糾正。

（2）提問學生：在這幾段課文中，提到了哪幾個前面沒有學過的名詞術語？（學生回答：有用功、額外功、總功）

（3）教師指出：同學們看了這幾段課文后，對有用功、額外功、總功會感到難以捉摸，今天我們就通過講座下面的問題來突破這些難題。

a需克服什么力做功？（克服重力做功）

b需用多大的力？（f=g）

c需何等多少功？（w=fs）

a需用多大的力拉繩子？

b拉繩子的力需移動多大的距離？

c拉繩子需做多少功？

a我們用來拉繩子的力包括哪些內容？（使重物升高用的力 ?????使滑輪也隨著升高用的力）

b動力做的總功兇手哪些內容？（克服有用阻力做的功???? 克服額外阻力做的功）

（二）講解的物理意義和它的公式

（1）的高低表示的物理意義是什么？

（2）單位是什么？

（3）為什么總小于1？能不能等于1？

（4）提高的關鍵和方法是什么？

（5）按的定義式，具體計算的思路如何？

2指導學生解決課文中的例題

解答初中物理習題雖然沒有固定的模式，但要遵循一定的規律，所以要求學生要按照課文中的解題步驟分步解題。

2越高是否一定越省功？

3做功越多是否一定越高？

4增加總功是否即可提高？

通過對上述問題的討論，使學生能初步區別功、功率、這三個不同的物理概念，從而對全章的知識形成一個系統的知識體系。

五、課堂練習：

強化所學概念和公式，用以對知識的鞏固及反饋其內容略

六、布置作業?：

1認真復習課文

2預習下節教材，做好分組實驗準備

3練習七? 1? ，2

物流客服工作心得體會總結篇五

中物理教材中已經給出，但沒有進行較深入的討論。因此，學生對簡單機械的效率往往有許多模糊的認識，采用歸類復習對于消除學生模糊感，增強對知識的理解大有益處。

一、簡單機械的種類、定義及性質

簡單機械在我們已學過的中學內容里歸納起來有以下四種常見形式：

1.杠桿

定義：一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿。

實際生活中的杠桿有省力的，也有費力的，還有既不省力、也不費力的。例如獨輪車、鉗子、起子、剪刀、天平等。

2.滑輪

滑輪可分為定滑輪、動滑輪、滑輪組三種。

（1）定滑輪

定義：軸固定不動的滑輪叫做定滑輪。

定滑輪實質是一個等臂杠桿，使用它不省力，但可改變力的方向。例如在旗桿上裝一個定滑輪，人站在地上就能把旗子升到高處。

（2）動滑輪

定義：滑輪和重物一起移動，這樣的滑輪叫動滑輪。動滑輪的實質是動力臂力阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但是不能改變力的方向，在很多情況下使用不方便，因此動滑輪很少單獨使用。

（3）滑輪組

定義：動滑輪和定滑輪組合在一起叫滑輪組。

這種機械使用起來既方便，又省力。例如汽車起重機、塔式起重機等。

3.輪軸

定義：由輪和軸組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械，叫做輪軸。

輪軸的實質是可以連續旋轉的杠桿。例如汽車駕駛盤，手搖卷揚機，轆轤等。

4.斜面

定義：與水平方向有一個傾角的面叫斜面。

使用斜面可以省力，但不能省功。例如，為了省力，人們在把重的物體搬到車上時，常常搭上一塊木板。

二、簡單機械的有用功、總功及效率

為了清楚有效地搞好機械效率復習，把簡單機械的有用功、總功及效率總結列表如下（表中“l1”表示動力臂，“l2”表示阻力臂，“l”表示斜面長，“r”表示輪半徑，“r”表示軸半徑，“h”表示重物所升高度或斜面高，“s”表示繩子自由端的伸長量，“f1”表示動力，“f2”表示阻力，“g”表示物重，“n”表示輪軸轉的周數或表示承擔動滑輪的繩子段數）。

說明，表中有些欄目的公式沒有化成最簡式，目的在于讓公式仍能繼續充分反映各機械的本質特征，便于學生準確選擇公式解答題目。

物流客服工作心得體會總結篇六

知識目標

（1）知道

（2）了解提高效率的途徑

能力目標

用物理圖表分析問題的能力，聯系實際思考問題的能力

情感目標

感受技術與社會的聯系，建立廢物利用的觀念.

建議

教材分析

教法建議

設計方案

【課題】

【重難點】及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義

【過程設計】

一.

方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。

教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

方法2、在介紹完的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用于要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。

二.熱機效率的應用

提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

探究活動

實驗探究：汽油機的效率

【課題】調查汽油機的效率

【組織形式】學生活動小組

【參考方案】調查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議.

【備注】1、寫出探究過程報告.

2、發現新問題.

物流客服工作心得體會總結篇七

教學目的和要求：

1.理解有用功,額外功,總功以及它們之間的關系.

2.理解機械效率,能夠計算相關的問題.

教學重點:? 機械效率

教學難點?:總功的概念???? 機械效率的概念

教學用具:重物,支架,細線,滑輪,斜面等

教學方法: 初中學生雖然有了一定的分析能力,但不善于動腦,好奇心強,集中精力聽課的持久性差,比較好動,根據這個特點,我在教學中采用了"以學生自學為主,配以談話、引導相結合"的教學方法，以培養學生的自學能力，提高學生的學習興趣。

教學過程?：

一、復習舊知識：（學生回答以下問題）

1什么叫功？怎樣計算？

2什么叫功率？它的物理意義是什么？

3功的原理內容是怎樣的？

二、引入新課

通過對功的原理的學習，我們知道使用任何機械都不省功，那么使用簡單機械的目的何在？（學生回答：省力或工作方便）在省力和工作方便的同時，我們以學習了表示做功快慢的物理量是哪一個？（學生回答：功率）今天我們將討論使用簡單機械中的另一個問題“機械效率”，開門見山引入新課。

三、講授新課：

（一）引導學生學習有用功，額外功，總功三個物理概念

1板書課題讓學生朗讀課文

（1）請一們學生朗讀課文1—3自然段要求其余同學留意有沒有讀錯的地方，若有讓學生提出并糾正。

（2）提問學生：在這幾段課文中，提到了哪幾個前面沒有學過的名詞術語？（學生回答：有用功、額外功、總功）

（3）教師指出：同學們看了這幾段課文后，對有用功、額外功、總功會感到難以捉摸，今天我們就通過講座下面的問題來突破這些難題。

a需克服什么力做功？（克服重力做功）

b需用多大的力？（f=g）

c需何等多少功？（w=fs）

a需用多大的力拉繩子？

b拉繩子的力需移動多大的距離？

c拉繩子需做多少功？

a我們用來拉繩子的力包括哪些內容？（使重物升高用的力 ?????使滑輪也隨著升高用的力）

b動力做的總功兇手哪些內容？（克服有用阻力做的功???? 克服額外阻力做的功）

（二）講解機械效率的物理意義和它的公式

（1）機械效率的高低表示的物理意義是什么？

（2）機械效率單位是什么？

（3）為什么機械效率總小于1？能不能等于1？

（4）提高機械效率的關鍵和方法是什么？

（5）按機械效率的定義式，具體計算機械效率的思路如何？

2指導學生解決課文中的例題

解答初中物理習題雖然沒有固定的模式，但要遵循一定的規律，所以要求學生要按照課文中的解題步驟分步解題。

2機械效率越高是否一定越省功？

3做功越多是否機械效率一定越高？

4增加總功是否即可提高機械效率？

通過對上述問題的討論，使學生能初步區別功、功率、機械效率這三個不同的物理概念，從而對全章的知識形成一個系統的知識體系。

五、課堂練習：

強化所學概念和公式，用以對知識的鞏固及反饋其內容略

六、布置作業?：

1認真復習課文

2預習下節教材，做好分組實驗準備

3練習七? 1? ，2

物流客服工作心得體會總結篇八

教學題目 四、實驗：測滑輪組的機械效率。

教學自的 通過學生實驗，使學生進一步明確機械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機械效率的途徑。

教學器材 刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組、長約2米的細繩。

教學方法 學生實驗與討論。

教學內容

首先討論上節課留的課外作業?，指出：

1.提高機械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

2.p171想想議議

克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

從井里撈水桶時，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

通過對以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力而做的功就是額外的功。

引言：本節課我們要通過測滑輪的機械效率，要進一步明確決定機械效率的兩個條件，通過幾個不同的方法所測定的效率，進一步認識提高機械效率的實際意義。

學會測定滑輪組機械效率的一些技術性問題。

實驗中注意事項；

1.在實驗中要將距離測量的準確些。

2.注意會將細繩繞在滑輪上。

2.盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

4.注意彈簧秤的示數要用牛頓表示。

5.拉動的過程中，盡可能使物體勻速上升。

6.可將各數據填入書中表格內。

7.注意分析實驗中所出現誤差的原因。

小結：

作業?：p176—177，8、9。

【說明】這個教案基本上是提綱式的，建議新教師要把實驗過程再寫詳細些。

物流客服工作心得體會總結篇九

1.知識與技能

了解什么是有用功、額外功和總功。

理解什么是機械效率。

2.過程與方法

說明與建議

有用功和總功

想想議議

機械效率

探究 斜面的機械效率

動手動腦學物理

2.略。

3.提高機械效率的主要辦法是：改進機械的結構，例如提水時用容積較大而重量較輕的水桶等；按規程進行保養、合理使用以減小摩擦。