無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇一
飛向太空，是我最大的夢(mèng)想了。下面我們來看看飛向太空的作文，歡迎閱讀借鑒。
有一天，我正在外面玩的時(shí)候。突然，從天上飄落下來一個(gè)五顏六*的熱氣球，上面有一個(gè)可愛的小男孩和一個(gè)漂亮的小女孩。他們熱情地對(duì)我說：“你好！你想去太空旅游嗎？”我高興地說：“太好了，我早就盼著去太空了，我和你們一起去。”我就趕緊上了熱氣球。
熱氣球開始慢慢地往上飛了，越飛越高。我們?cè)竭^了鄭州，越過了*，我看到了*的長(zhǎng)城、*、故宮。越過了高山，我看到了白白的雪山，越過了大海，越過了美國(guó)。哇，天一下子變黑了。我們離開地球了，來到太空了。
太空可真漂亮呀！月亮阿姨笑瞇瞇地伸著手，好像在跟我們打招呼，說：“歡迎你們！”星星娃娃一閃一閃的，調(diào)皮地向我們眨著眼睛，好像在說：“來和我們做游戲吧！”。星星離我們好近呀！我一伸手，就摸到了星星，好開心呀！還有火箭、宇宙飛船、衛(wèi)星，它們?cè)谖覀兣赃呉蝗σ蝗Φ仫w來飛去，好像在和我們做游戲，真是太好玩了。
以后，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出一種能飛上太空的熱氣球，那我們就可以真的坐著熱氣球去太空旅行了！
在這本書中，記錄了從古到今，從*到外國(guó)的火箭和飛船的歷史，我看后都還記憶猶新。
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇二
1.知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)“偵察，通訊，探測(cè)”。
2.過程與方法 通過觀看太空科教片，互相交流太空知識(shí)，激發(fā)探索太空的欲望。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解太空知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn):了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件。布置學(xué)生查閱資料。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)“偵察，通訊，探測(cè)”。 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
一、激趣到入
同學(xué)們，你知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放太空科教片片段)
二 、看圖認(rèn)讀
指名認(rèn)讀 學(xué)習(xí)小組內(nèi)認(rèn)讀 游戲認(rèn)讀。
三、交流學(xué)習(xí)資料
1. 學(xué)生之間交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球這些星體以及彗星 環(huán)形山的資料。
2 .認(rèn)識(shí)了解了這些星體 天體 月表地貌特征，你有什么感受呢?
3. 學(xué)生交流火箭 觀測(cè)衛(wèi)星 偵察衛(wèi)星 宇宙衛(wèi)星 通訊衛(wèi)星 航天探測(cè)器等人造太空物和機(jī)器人以及宇航員們(講講楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。
4 .了解了這些知識(shí)你有哪些體會(huì)呢?
5 .關(guān)于太空你還有哪些疑問?(學(xué)生質(zhì)疑，由其他學(xué)生幫助解疑)
四 、作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生制作航天手抄報(bào)。
五 、板書設(shè)計(jì)
大屏幕 飛向太空
太空 還想知道什么?
錄像片 用心探索
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):鞏固識(shí)字。
一、多種方法識(shí)字.
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解,下面聽老師讀文中的詞語(yǔ),注意聽準(zhǔn)字音。
接下來，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀詞語(yǔ)，讀課文的時(shí)候要注意把字音讀準(zhǔn)。
2.老師指讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，看看他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)。
二、讀一讀，寫一寫
堅(jiān)貞不屈 偵察兵 通訊 探測(cè)
宇宙 機(jī)器
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.寫生字。
2.查找天文知識(shí)方面的資料。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
1.互相交流天文方面的知識(shí)。
2.完成課后練習(xí)題。
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇三
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2、觀察圖片，借助實(shí)物圖片學(xué)習(xí)積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內(nèi)容，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行必要的了解。
3、認(rèn)識(shí)太空、了解太空的基礎(chǔ)上，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進(jìn)步，并引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生全面了解太空知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生查閱與太空和太陽(yáng)系有關(guān)的資料。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
播放——20xx年10月12日9點(diǎn)整神舟六號(hào)飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。同學(xué)們飛向太空是人類千年的夢(mèng)想。你有過探索太空奧秘的想法嗎?好，今天老師就和大家一起乘坐“希望號(hào)”火箭飛向太空去旅行。
二、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：我們的火箭速度可真快呀，一轉(zhuǎn)眼就來到了外太空，請(qǐng)看窗外，你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件：(76頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，并相機(jī)介紹學(xué)生查到的相關(guān)資料。人類正是借助這些航天探測(cè)器觀測(cè)到了太陽(yáng)系的九大行星。出示課件：(77頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，介紹相關(guān)資料。
同學(xué)們快看呀，宇航員和機(jī)器人向我們走來了，誰(shuí)知道他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們和他們打個(gè)招呼吧!出示課件：(宇航員和機(jī)器人的圖片)看圖片讀詞語(yǔ)。
2、朗讀詞語(yǔ)：
由于時(shí)間的關(guān)系，我們此次太空旅行就要結(jié)束了，現(xiàn)在，“希望號(hào)”火箭已經(jīng)回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內(nèi)容嗎?讀一讀詞語(yǔ)。出示課件。
3、了解了這些航天知識(shí)你有什么體會(huì)?
三、識(shí)記生字：
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相關(guān)的課件連接。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音重點(diǎn)的字：貞、偵、宙
形重點(diǎn)的字：貞、偵、訊、彗、察、器
四、鞏固生字;
讀詞語(yǔ)，課件出示：
五、質(zhì)疑：
關(guān)于太空你還有哪些疑問?
六、作業(yè)：
用搜集的圖片和資料制作《飛向太空》手抄報(bào)。
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇四
忽然，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。
我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽(yáng)系，一直沖向一個(gè)神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小?。?/p>
我沖??！沖??！突然，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑*的地方，我仔細(xì)一看！竟然是黑洞！我看了，嚇了一跳！想要逃脫這個(gè)地方，可已經(jīng)來不及了。我心想："完了，這下我肯定是死定了！"我就這樣閉著眼睛等死?？墒蔷驮诖藭r(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我小心地睜開眼睛一看。只見我來到了一個(gè)奇異的世界。
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇五
10年后的一天，我乘坐“探險(xiǎn)者”號(hào)宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。
“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數(shù)星星閃著耀眼的光芒，美極了！
12天以后，我來到了第一個(gè)目的地——水星。原來，水星根本“名不副實(shí)”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標(biāo)本，就走進(jìn)飛船，開始下一個(gè)旅行。
下一站是金星，為了節(jié)約能源，我使用了太陽(yáng)能電車。我花了21天的時(shí)間才來到這顆紅*的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達(dá)300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。
我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩(wěn)地向前飛著，突然前面出現(xiàn)了一道耀眼的強(qiáng)光，原來是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。
火星上時(shí)刻都有大風(fēng)暴，風(fēng)力高達(dá)12級(jí)，這在地球上是非常少見的。我看到風(fēng)那么大，就走進(jìn)飛船用雷達(dá)探測(cè)，結(jié)果什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好乘著宇宙飛船往回趕。
這次的太空之旅結(jié)束了，我乘著“探險(xiǎn)者”號(hào)回到了我們這顆藍(lán)*的星球——地球，我把“ufo”送進(jìn)了設(shè)在*的“ufo”研究所，把采集到的標(biāo)本送進(jìn)了天文館。
我的這次太空之旅，為祖國(guó)的天文研究做出了很大的貢獻(xiàn)。
《太空故事
企業(yè)檔案整理工作實(shí)施的方案篇六
忽然，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。
我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽(yáng)系，一直沖向一個(gè)神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小啊!
我沖啊!沖啊!突然，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的地方，我仔細(xì)一看!竟然是黑洞!我看了，嚇了一跳!想要逃脫這個(gè)地方，可已經(jīng)來不及了。我心想：“完了，這下我肯定是死定了!”我就這樣閉著眼睛等死?？墒蔷驮诖藭r(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我小心地睜開眼睛一看。只見我來到了一個(gè)奇異的世界。
于是，我決定飛回去看一看。不一會(huì)兒，我就來到了地球上。我立刻往家里趕，在路上，我竟然一個(gè)人都沒看到。到家后，只見爸爸媽媽也在到處找我，我立刻去與他們會(huì)合。聽他們講了路上一個(gè)人都沒有的來龍去脈后，我才明白。原來，今天正是2012年——世界末日，現(xiàn)在所有的人都在買諾基亞方舟的機(jī)票呢!
突然，地面開始劇烈地抖動(dòng)，接著地面裂開一條巨縫，我和爸媽都掉了下去。隨著一陣“啊!”的聲音，我從夢(mèng)中醒來了。
是啊!如果人類再這樣下去，地球肯定會(huì)有一天會(huì)面臨末日的。
