在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

攀登一座高峰篇一

教學目標?1、?能在閱讀過程中獨立認識課文10個生字“逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪”，積累詞語10個，用學過的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵、驟然”等詞語。

2、?能正確、有感情地朗讀課文。

3、?能邊讀邊思，學習提出問題。

教學重點和難點?1、?正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、培養學生具有邊讀邊思，以及提出問題的能力。

能通過學習課文了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。

教學媒體?多媒體課件、課外閱讀資料。

課前學生準備?搜集有關珠穆朗瑪峰的資料。

教學流程?一、?談話導入，揭示課題：

1、?師：（板書：世界第一高峰）（出示喜馬拉雅山脈的地圖，簡介珠穆朗瑪峰）。

己運動生涯的最高榮譽。

2、師：1960年，正是我國最困難的時期。中國登山隊的勇士們肩負著黨和人民的重托，從北路首次成功登上了珠穆朗瑪峰。這一壯舉極大地鼓舞了全國人民，同時向全世界證明了中國人可以戰勝任何困難。（出示上述文字）

3、師：今天就讓我們一起去重溫這令人振奮的歷史瞬間。補齊課題，齊讀課題。

二、?初讀課文，整體感知：

1、輕聲讀課文把課文讀正確。

2、指名分節讀課文，并注意正音：“蹬、斬、釘、噙、驟”

3、找出表示時間的詞，說說在這些時間里，登山隊員在干什么？

用“（什么時間）中國登山隊隊員（干什么）”句式來說一說。

4、幫助學生梳理中國登山隊登山的過程。

三、?精讀課文，理解感悟。

（預設:164.43米為什么要花19小時？）

2、師：是啊！究竟他們遇到了怎樣的困難險阻？讓我們來讀讀課文的3—5小節，從中找找答案。

3、交流反饋，隨機出示詞句。

（1）這兒的巖壁又陡又滑。連一點可攀援的地方也沒有。

（2）夜幕降臨了。

（3）寒風猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降到許多。

（4）隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。

（5）此時他們已經疲憊不堪。

4、再次默讀3、4、5小節

思考：面對這些困難，登山運動員又是任何克服，任何攀登的呢？用“??? ”劃出有關詞句。

5、小組交流

6、交流反饋，重點指導。

（補充材料，理解“第二臺階，不可逾越”，體會攀登的艱辛；指導朗讀句子）（第二臺階是珠峰北面8680米到8700米之間的一段巖石峭壁，幾乎是直立的，就是這4米左右的峭壁是通往山頂的唯一途徑。）

1960年前珠穆朗瑪峰攀登大事表

北路（中國境內）?

1921年，英國登山隊首次攀登，到達6985米，沒有越過。?

1933年，英國登山隊登山到達8570米，又失敗。?

1935年，英國登山隊，到北坡海拔7000米，附近而返。?

（指導朗讀句子；理解“斬釘截鐵”，體會劉連滿的心情）

（3）可是又沒有別的辦法，隊員們只好眼里噙著淚花，一個接著一個，踩著他的雙肩，攀上了絕壁。

（說話訓練“隊員們猶豫了，心想：這空氣稀薄，????????????? ，??????????????? 。體會隊員們眼里噙著淚花時的心情。指導朗讀句子）

（創設情境，指導朗讀）

7、指導朗讀最后兩句句子，體驗登頂后的心情。

8、齊讀課文3-5節。

四、“活用”語言，深化領悟。

1、根據要求進行說話練習。

要求：根據課文內容，或課外收集到的資料，以“向您致敬，我心中的勇士！”或“這一幕，永遠銘刻我心中”為開頭，說一段話。

2、?總結語：

中國登山隊的隊員，為了讓鮮艷的五星紅旗高高地飄揚在世界第一高峰，憑著頑強的毅力，歷經千險萬阻，克服重重困難，終于征服了世界第一高峰。他們的形象將永遠活在我們心中，他們的意志和毅力將永遠在我們中間傳誦，他們的精神將永遠鼓舞著我們在人生的道路上不斷地拼搏。

板書設計?35 攀登世界第一高峰

登第二臺階???????? 摳?? 蹬? 蹲? 踩? 攀

登頂?????????????? 咬緊?? 屏住

勇敢? 頑強? 協作

反饋教學效果的作業?寫出下面句子中帶點詞語的近義詞：

寒風猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降了許多。（????????? ）

此時他們已經疲憊不堪。?????????????? （????????? ）

隊員們只好眼里噙著淚花。???????????? （????????? ）

攀登一座高峰篇二

1. 學習課文生字，用學過的方法理解有關詞語。

2. 朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。

3. 了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。

教學重點：

朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題

教學難點：

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導入

在第七單元學習中，我們曾為迪卡尼奧、派特利之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有這種崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《攀登世界第一高峰》的勇士們。

讀題

1、題目是文章的眼睛，讀文章先從題目讀起。

2、板書課題——世界第一高峰--珠穆朗瑪峰[8848.13米] （影片欣賞珠峰的雄偉壯麗）

你高聳在人心中你屹立在藍天下

你用愛的陽光撫育格桑花你把美的月光灑滿喜瑪拉亞

我多想彈起神奇的弦子想你傾訴著不老的情話

我愛你珠穆朗瑪心中的珠穆朗瑪

（music）

你走進親人夢中你笑在高原藏疆

你那堂堂正氣閃著太陽的光華

你用陣陣清風溫暖大地媽媽

我多想挑起熱情的鍋莊為你獻一條潔白的哈達

獻給你珠穆朗瑪

圣潔的珠穆朗瑪

3、怎么讀——節奏、重音、語氣——生讀。

4、你心目中的珠穆朗瑪是什么樣的？用一句話來說一說。

5、補題：——攀登世界第一高峰——讀了課題，你想知道些什么？（如：有哪些人？在攀登的時候有沒有遇到困難？有哪些困難？什么時候攀登的……）

二、快速默讀，概述文章內容

1、不看課文在題目前加上一些信息來概括課文內容

中國登山隊員王富洲、屈銀華、貢布、劉連滿于1960年5月25日凌晨登上攀凳世界第一高峰——珠穆朗瑪峰。

2、師：課文的3、4、5小節詳細描述了中國登山隊的四位運動員的登山經過，他們克服了種種困難，齊心協力，成功地登上了峰頂。請大家齊讀這三節，找找最令你感動的情節，組內交流。

3、指名交流，并做相應的朗讀指導。

（1）讀的形式多樣化，做到熟讀成誦。

（2）根據學生交流，板書重點詞語：摳住巖縫、蹬著巖面、蹲下身子、踩著雙肩、攀上絕壁、咬緊牙關、屏住呼吸。

4、選用以上的這些詞語，介紹攀登世界第一高峰的故事。

5、出示投影片：時間事件

1、學生交流。

2、因為有這些勇士們的崇高的獻身精神，為我國爭得了榮譽。

4、仿寫：請你用剛才所學的詞語來介紹小嘉布如何勇攀高峰的。

5、探險是人類對求知世界的探尋，珠峰還有許多的謎還沒有揭開，如它的高度是高了，還是低了，你們能不能猜一猜，珠峰現在有多高呢？這謎要在8月份才能揭曉。

四、小結

探險既是人類對求知世界的探尋，也是人類對自身的挑戰。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。我們應不斷武裝自己，去探尋無窮的未知世界！

攀登一座高峰篇三

九九重陽節那天，寶寶散學歸來早，倒沒有趁著秋風放紙鳶，而是饒有興趣爬起浮山來。

“上山容易下山難”這句話說得可真不錯。看吧，上山時，我雖說也是手腳并用，好在次數不多，也算是“自理”著上去了。上山路上，沒有顧得看任何的風景，只是經過關口的時候拍了幾張二二的圖片。半個小時內，我們就到達了“神仙洞”，遠眺浮山后，樓房鱗次櫛比，甚至能看到膠州灣大橋和姥姥姥爺居住的龍湖小區，我沒有找到茱萸，但是，我在心里思念了他們。

但是，很快，我就轉變了想法，這山路不也是踩出來的嗎？為什么別人能行，我就不行？我不服輸！我要戰勝自己！想到這，我又加急了腳步，好像沒有剛才那么害怕了！嘴唇上面的汗也一下子消退了，一陣涼爽的山風吹過來，我的心情愉悅無比，不僅想起一句詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅月二月花。于是，我想，待到霜葉紅了，我會再來看浮山。

一路攀登，一路緊張，到最后的放松，只要勇敢只要有毅力，就可以攀登高峰！

世上無難事只要肯登攀，我好像明白了什么……

攀登一座高峰篇四

上午好！

今天是個讓億萬中國人又一次沸騰的日子，因為今天凌晨4點32分，神舟6號宇宙飛船準確、安全地降落在內蒙古四王子旗主著陸場，兩位航天員——費浚龍、聶海勝健康出艙。讓我們為神六的凱旋歸來，為我國載人航天事業的又一次巨大成功表示熱烈的祝賀！

2005年10月12日上午9時，隨著發令員一聲“點火”，矗立在酒泉衛星發射中心的長征火箭呼嘯而起，直沖云天，把兩位航天員費浚龍和聶海勝乘坐的神舟六號飛船送入了預定軌道。今天凌晨，神六飛船在繞地球飛行77圈后，成功返回地面。這標志著：我國已成為除俄羅斯、美國外，世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。在瑞雪中成功啟航的神舟六號，體現了中國特色和技術進步。

“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。”從神五到神六，從“一人一天”到“多人多天”太空飛行，短短2年間3位中國航天員相繼翱翔太空，中華民族已經奉獻給了世界一個自強不息的奇跡。這是中國人的驕傲！這是中國人的自豪！

“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。詩仙李白的豐富想像而今已變成現實。在這舉國歡慶的日子里，作為未來的建設者與接班人，除了歡慶、除了敬佩、除了自豪，我們還應該思考些什么？我想，楊利偉、費浚龍、聶海勝等航天員以及戰斗在航天一線的科學工作者，他們所表現出的“航天精神”，正是我們每一個人所要學習的。

首先，我們要學習他們那頑強的意志。航天員在做超重耐力實驗時那浮腫變形的臉，呼吸困難時緊咬的牙關，噪音環境下強制入眠，那超常的心理素質，無一不讓人震撼！這是向人類極限能力發出的挑戰。他們應當是我們心中的英雄！

其次，我們要學習他們那廣博的知識。作為一名航天員必須經過近乎苛刻的選拔，算得上萬里挑一。更難的是，要掌握涉及30門學科的理論知識。沒有刻苦的學習是不可能成功的。正是七年磨一劍。他們應當是我們學習的楷模！

再次，我們還要學習航天員為科學事業獻身的精神。楊利偉曾說：“在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風險也時刻存在，許多勇士還為此付出了生命。但是征服太空是航天員的神圣使命。”在耀眼的光環背后，更多的是奉獻和犧牲。所以，他們應當是我們人生的座標。

同學們，在你學習上遇到困難時，在你暫時還落后于別人時，請你想想這種“航天精神”，我相信，你一定會把困難踏在腳下，把勝利握在手中！

每當我們遙望夜空，總會引得我們無限神往，何時能到月球上嘗一嘗吳剛捧出的桂花酒？何時能親眼一睹寂寞嫦娥舒廣袖？而今，希望將變為現實，2019年、2018年或許還要更早，或許那時，你們中的一位會坐在神舟n號上，帶著全中國人的夢想飛向月球。努力吧，學子們，有了航天精神，你一定會一飛沖天！

攀登一座高峰篇五

作者：吳沛城

指導老師： 劉婷

（內容提示：動物王國里有一座高聳入云的山峰，動物們都想爬上這座高峰，可是都以失敗告終，有一只堅強的羚羊歷盡艱辛，終于登上了最高峰。請你展開想像擴寫成一個完整生動的故事。題目自擬。）

在廣闊的大森林里，有一座高聳入云的山峰，許多動物都想看得更遠，于是千方百計得想登上高峰。

老虎和獅子帶著高科技的吸附鞋準備登高峰，可是由于天寒地凍，爬到半山腰吸附鞋電路短路了，直接跌落下來，造成了粉碎性骨折。大象覺得自己比任何動物都大，邁得步子也會很大，于是大跨步得去登山峰，可是大象的腳在雪山上走一步滑兩步，只好放棄了登頂。這時，驕傲的雪豹登上了5000米大關，老虎在底下用電話告誡雪豹：“老弟啊！你固然比我們都強，但是千萬不能驕傲啊！”對于老虎的好心勸告，雪豹不但不聽反而嘲笑失敗的動物無能，可是它也因此付出了慘痛的代價，因為高原反應差點丟了命。這時羚羊也登上了5000米大關，老虎和獅子為羚羊吶喊助威，一旁的大象卻說“你們太愚蠢了，羚羊連一只老山豹都打不過，怎么能登頂呢？”這時羚羊也筋疲力盡了在休息時碰到了雪怪，雪怪說：“這座山叫大地之母，這是在藏語里的意思，你們千里迢迢趕到這里卻爬不上去，有什么意義？”羚羊靠著頑強的毅力，繼續向前沖，最后經歷了重重磨難登上高峰。

這件事告訴我們不論在任何時候只要堅信自己，就一定會取得成功。