范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

旅游生活中的數(shù)學(xué)問題篇一

1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。

2、過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

滲透有序列表解決問題的策略。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、 激趣導(dǎo)入

課件：春天來了

同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)

【設(shè)計(jì)意圖】：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊；接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極性。

二、合作探究

（一）活動一：租車

（1）我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。

（2）大車每輛限乘18人；小車每輛限乘12人。（大車、小車圖）

2、我們怎樣租車呢？（對話框出示問題）

3、研究租車方案

溫馨提示：

（1）請獨(dú)立設(shè)計(jì)租車方案,把你的方案填在表格里。看誰的辦法多！

（2）四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進(jìn)行整理，填在小黑板上的表格中。

（3）看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進(jìn)行描述。

a、學(xué)生活動

b、全班交流。（各組派代表上臺發(fā)言）

教師白板出示自己的整理表格。

請看（課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。

5、猜一猜：哪種方案最省錢？

（板書：空位最少最省錢）

5、我們一起來驗(yàn)證一下：分組計(jì)算各種方案需要多少錢.

比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識,給足學(xué)生思考的空間，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）活動二：購門票

1、出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口,請看大屏幕(課件出示信息），購買門票就可以進(jìn)去啦！

成人票每張80元，學(xué)生票每張40元。

團(tuán)體票40元/人（45人起訂）

2、提出問題：怎樣買門票最合算？

3、解決問題

（1）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案。

（2）集體交流

（三）游車溪：課件出示：車溪美景

師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。（看圖片及介紹）

師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。

【設(shè)計(jì)意圖】解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。

（四）活動四：用餐

師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。

多媒體出示37頁快餐店圖片

1、合理點(diǎn)菜

（1）師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么？共花多少錢？請大家設(shè)計(jì)一個最合理的方案。

（2）在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。

（3）匯報(bào)。

（4）仔細(xì)看看，哪種訂餐方案好，為什么？引導(dǎo)得出點(diǎn)菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。（板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費(fèi)）

2、合理配菜

（1）師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜？怎樣配菜才合理呢？請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)出一種合理的配菜方案。

（2）學(xué)生小組交流，設(shè)計(jì)方案。

（3）匯報(bào)交流。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生再點(diǎn)菜設(shè)計(jì)中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗(yàn)到與人合作的優(yōu)越；對別人點(diǎn)的菜進(jìn)行評價(jià)，提出合理的建議，增強(qiáng)了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、反思交流、感受快樂

師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎？在旅游中知道了什么？（生談收獲）

師補(bǔ)充：1.生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。

2.旅游中除了學(xué)會計(jì)算，節(jié)約費(fèi)用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。

四、實(shí)踐活動，學(xué)以致用。

師：同學(xué)們，今天我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒！旅游中還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計(jì)劃。下節(jié)課再全班交流。

作業(yè)：

設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃

這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩？

布置學(xué)生設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃，填寫旅游計(jì)劃書。

旅游生活中的數(shù)學(xué)問題篇二

物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編收集整理的關(guān)于生活中的物理問題，歡迎大家分享。

問題 1：洗水盆的排水管為什么是彎曲的

問題 2：剪刀為什么有各種各樣的形狀

問題 3：走鋼絲的雜技演員為什么手中常常要拿一根長桿

問題 4：為什么油著火不能用水撲滅

問題 5：為什么氫氣球升到高空后會破裂

問題 6：為什么身上有水時會覺得冷

問題 7：鴨子的羽毛為什么不粘水

問題 8：為什么火焰總是向上的

問題 9：油層湯易燙人

問題10：從錄音機(jī)里聽自己的聲音為何不像

問題11：為什么開水落地聲比冷水低沉

問題12：開水不響，響水不開

問題13：保鮮袋為什么有“粘性”

保鮮袋沒有粘性，卻能夠緊緊的包貼在容器上，為什么？

問題14：鍋蓋對燒開水的作用

為了快點(diǎn)煮熟食物，往往要蓋上鍋蓋，這有什么物理原理呢？

問題15：濕紙包裹冰保留久

問題16：水管的喧鬧

問題17：透過門縫的噪聲

問題18：鋼筆為什么能自動出水

問題19：飲料中的融冰聲

把一些冰塊扔進(jìn)飲料中，可以聽到嘶嘶聲，這聲音是怎樣形成的呢？

問題20：虹吸現(xiàn)象

3． 虹吸現(xiàn)象的產(chǎn)生必須滿足一些條件，你能說出來嗎？

問題21：小鳥在高壓線上電不死

1．電站為什么采用高壓輸電？

2．小鳥落在裸露的高壓線上為什么不會被電死？

3．有的人在觸電時被擊出很遠(yuǎn)，這是電流在做功嗎？為什么？

問題22：微波爐內(nèi)為何不選用金屬容器

問題23：誰吃虧

秤桿斷了一截，如果繼續(xù)使用，是買主吃虧，還是賣主吃虧？為什么？

問題24：海市蜃樓

吐出的氣，結(jié)成樓閣，所以叫“海市蜃樓”。請用科學(xué)的原理解釋這一美麗的自然現(xiàn)象。

問題25：三腳與兩腳插頭的區(qū)別

問題26：往下跳，腳尖先著地

人由高處往下跳，往往用腳尖先著地，為什么？

問題27：拉力的大小

問題28：不用手取球

你能不用手把放在光滑桌面上的球拿起來嗎？器材：玻璃球一個，罐頭瓶一個（瓶口小瓶身大），水平放置的厚玻璃板一塊。

問題29：賽車的結(jié)構(gòu)

一級方程式賽車為什么要做成車身很低，輪距很大，輪胎很寬？

問題30：高壓鍋的好處

為什么用高壓鍋煮臘八粥需要的時間短？

問題31：霓虹燈的色彩

為什么霓虹燈有各種不同的色彩？

問題32：太陽黑子

問題33：太陽風(fēng)

你知道“太陽風(fēng)”這個名字嗎？它存在何處？它是由什么組成的？

問題34：鼓風(fēng)機(jī)推風(fēng)帆

問題35：白熾燈為什么不閃爍？

白熾燈也用交流電，為什么不會像日光燈那樣有閃爍的感覺？

問題36：星星為啥眨眼？

問題37：彩電不能常換位置

問題38：液體在太空中的形狀

問題39：直升機(jī)中的小螺旋漿的作用

問題40：砂鍋底為什么是凹的？

問題41：水柱由粗變細(xì)

你知道為什么月球上永遠(yuǎn)是晴天嗎？

問題43：隕石雨是怎樣形成的？

問題44：地球是靠什么托著的？

問題45：冰層上端冷還是下端冷

問題46：為什么菜刀背薄而斧頭背厚

問題47：你能緊靠墻壁并單腿站立嗎

問題48：為什么射擊時要把槍緊貼在肩膀上

問題49：要把水壺底擦亮嗎

問題50：給自來水管穿衣服

問題51：黑板為什么會“反光”

問題52：粗糙的電影銀幕

問題53：為什么皮鞋越擦越亮

問題54：哪一把壺好

問題55：哪個瓶子容易破

問題56：怎樣跳得遠(yuǎn)

分別在勻速行駛著和靜止的輪船中跳遠(yuǎn)，哪種情況下跳得遠(yuǎn)？

問題57：打幾個孔好

問題58：水面是上升還是下降

問題59：聽話的火焰

問題60：哪個亮

問題61：推空車比推重車輕松嗎？

問題62：擰松銹螺絲

使用了很久的螺絲，螺紋周圍生了一層銹使螺紋變得很粗糙，用很大的力氣也不能把它擰松，你有什么辦法可以擰松它。

旅游生活中的數(shù)學(xué)問題篇三

1、知識與技能目標(biāo) 讓學(xué)生在模擬旅游情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一系列“春游中的數(shù)學(xué)”問題。讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要用數(shù)學(xué)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

2、過程與方法目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇解決問題的方案，初步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。使學(xué)生體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 在活動中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過學(xué)生的獨(dú)立、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，勇于探究的精神和合作交流的意識。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關(guān)愛他人”的美德。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會解決旅游中的一些數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

在解決問題時，學(xué)生能選擇較合理的策略。感悟優(yōu)化解決問題的方法。

教學(xué)媒體：

多媒體課件、活動表格。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出春游的課題

1、詩歌欣賞：《春天來了》，這是一首學(xué)生在語文考試中自己創(chuàng)作的詩。這么優(yōu)美的詩，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學(xué)們最想做的是什么？到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜歡旅游嗎？在旅游中要注意什么？今天，老師就帶同學(xué)們一起去感受旅游的快樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學(xué)們一起解決。讓我們出發(fā)吧！

1、選擇合適的租車方案

（2）先讓學(xué)生估估、猜猜。與小組同學(xué)討論后把租車方案填在課本上。

（3）租車方案 怎樣租車最省錢？

大車

小車

可坐人數(shù)

租金（元）

方案一

3輛

方案二

2輛

方案三

1輛

方案四

0輛

（4）匯報(bào)結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

2、快餐店用餐

師：到達(dá)目的地，同學(xué)們玩得真開心，轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌停@里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學(xué)們可以自由選擇你最喜歡的食品。

（1）與小組同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢？(提醒學(xué)生別浪費(fèi)。)（2）匯報(bào)結(jié)果，看看大家都選了哪些營養(yǎng)又美味的食品。

3、買紀(jì)念品回家

師：在快樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導(dǎo)游把大家?guī)У揭患壹o(jì)念品商店，讓同學(xué)們買些紀(jì)念品帶回家。

（2）根據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學(xué)問題，再解答出來。

（3）如果你有20元錢，你準(zhǔn)備帶什么紀(jì)念品回家？說說理由。

三、寫數(shù)學(xué)日記

師：同學(xué)們，愉快的一天結(jié)束了，你一定玩得非常開心吧？而且用你所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的！你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢？那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學(xué)問題？有什么感受？請按下面的格式寫一篇數(shù)學(xué)日記。

_____年___月____日 星期( ) 天氣:

四、課堂小結(jié)

1、通過這節(jié)課你有什么收獲？

2、課后延伸：清明節(jié)到了，如果學(xué)校要帶六年級的同學(xué)們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計(jì)一個旅游計(jì)劃？（填在課本第38頁），下節(jié)課在班上和同學(xué)們一起討論。請你試試吧。

板書設(shè)計(jì)：

旅游生活中的數(shù)學(xué)問題篇四

寒假里，我們一家人來到安吉杭州hello kitty 樂園游玩。一大早我們就來到售票處排隊(duì)買票。大屏幕里播放著當(dāng)天的票價(jià)：節(jié)假日成人票290元，兒童票180元。我發(fā)現(xiàn)節(jié)假日的票價(jià)比平時的票價(jià)要貴一些;別的景點(diǎn)兒童票是成人票的一半，而這里的兒童票比成人票的半價(jià)要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯了?我正想著，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢呢?啊!我們只教了100以內(nèi)的加減法，200多的我可不會加!我把小臉一撇不耐煩的說。媽媽告訴我：可以把290這個三位數(shù)去掉0看成29一個二位數(shù)來算，最后答案再加個零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的說著我的算式。這時媽媽的也被扣掉了760元。看來我算對了。

走進(jìn)樂園，里面的建筑真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞臺，還有好多好多的游玩設(shè)施。我玩了蘋果樹飛船就迫不及待地跑去遠(yuǎn)古石船，只見那船上下?lián)u擺還會轉(zhuǎn)圈，刺激極了。但是排隊(duì)的人很多，隊(duì)伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準(zhǔn)確的方法來估算：我先觀察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個位置。再數(shù)數(shù)我們前面大概有幾個24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽：大概我們第二批就能坐上去了，因?yàn)槲覀兦懊娲蟾胖挥?0個人了。

玩好了石船，我還玩了旋轉(zhuǎn)木馬，魔法單車等等，我都用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識估計(jì)等待的時間，嘿!嘿!還都比較準(zhǔn)確的哦。

旅游生活中的數(shù)學(xué)問題篇五

數(shù)學(xué)非常有趣，從簡單的10以內(nèi)加減法到各種復(fù)雜的公式，如果我們用數(shù)學(xué)的思維去看待世界，真是妙趣橫生。

其實(shí)，這只是用了交換律。而且這么一用，問題還解決了！

常用的交換律，在日常生活中雖然有用，但是不能亂用。

猴子吃栗子的故事只不過是人們編出來的，并非確有其事。但喂豬的飼養(yǎng)員知道：給豬開飯時，要先喂粗飼料再加精飼料，要讓它越吃越香，才能吃得飽，睡得好，長得快。（交換律在這里不成立）

還有一些事，它們交換后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿襪子，不可能；先寫字再擰筆蓋，更不可能；先寫作業(yè)再布置作業(yè)，這完全不可能。