在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我不愛讀書篇一

有人說，輕輕翻開書頁，會產(chǎn)生美麗激情的火花。而我說，它讓我一步步墜入夢鄉(xiāng)。

故事開始于一次家長會，“天哪！天都黑了，老爸還沒回來。”“現(xiàn)在的老師太能講啦。”媽媽和我抱怨爸爸的遲遲不來，而我的肚子早已咕咕叫個不停了。只見昏黃的路燈下，爸爸抱著大大小小摞在一起的一堆書，蹣跚走來。“娟兒，就是我在學(xué)校推薦下，給你買的書，可以看一看。”老爸傻傻的笑著，我勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽說很多家長都買了一大堆，哎，老爸又被“騙”了吧，因?yàn)槲沂遣粫吹牡巍Ｃ鎸χ蝗缙鋪淼囊晦麜摇芭尽钡囊幌聛G在書上就飛過去吃飯，毫不去理會那昏暗的影子。

一向與書“抗?fàn)帯钡奈遥瑒佑靡郧暗慕?jīng)驗(yàn)，眼珠子一轉(zhuǎn)。“有了！”我把書藏起來，不讓老爸老媽看見，他們便會忘記讓我看書這碼事了。最大的問題是，“我該藏哪兒呢？”“誒！”我來到一個角落，那里堆放著已被處用的鞋盒子與大大小小的編織麻袋。老媽很少去那兒，老爸就更不用說了。我朝那堆書，大步流星走來，又大步流星抱過去，在瞇起眼睛，伸出頭望門口沒人，變陰陰地笑了。我擼起袖子左一個盒子，右一個盒子，用力往里塞。“啊哦。”腮幫子都紅了，像個鼓起的紅氣球，還剩下幾本書。“不行，堅(jiān)決不能放過任何一本書！”在老媽回來之前，我慌忙地抱起這堆書又“啪”的一聲扔進(jìn)一個麻袋子里，具體是哪個袋子我也記不清了。只記得，等我裝完所有書后，好像卸下了一個大包袱。“去玩嘍！”我滋溜兒就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。其實(shí)，在這次“作案”之前，我并不是完全忽視他們。只不過在讀某書的第一篇，便是法國某位作家的詩，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大樹倚著籬笆嘆息?小草也瘋狂?......”夢鄉(xiāng)里便是這樣的，畢竟還是個貪玩的孩子嘛。

在躲躲藏藏，貪玩天真里飛走了好幾年，我已上初中了。很驚奇的是有一天，在店里的爸爸坐在椅子上，雙手捧著本書，看得津津有味，時而眉開眼笑，時而愁容盡展，時而又破涕為笑，簡直著迷到客人來了都渾然不知。我從沒見過老爸這個“大老粗”竟在看書，并且第一次看到他如此的“搞笑又可愛”。我悄悄打探著。“誒，那不是當(dāng)年老爸買來的書嗎?”又輕輕一瞥，桌上一摞大大小小的書，很顯然少了許多，因?yàn)樵鴷r遭遇被迫的“顛沛流離”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他給了我個“壞笑”，像是知道了我的“壞事兒”似的。真相只有一個，它們被爸爸“拯救”了。

那些書摞著，像是經(jīng)歷了世紀(jì)的老人。這于是是它們的新生，它們見到了陽光。它們的封面雖沒了當(dāng)年的油彩，但也五彩繽紛。但是，對于我來說，已有好幾處書角捋不回來了，很多書頁泛了黃，打開都有一股年輪所磨就的霉味。所有的摸上去澀澀的。也許對于它們，我始終無法感受到手指間的絲滑觸感。顯然，時間把它們與我的靈魂一起沉淀了。

我也許不是一個喜歡讀書的人，“云與我”“書與我”的小插曲。可是，我想我是幸運(yùn)的。于是，何不在陽光下，我們彼此伴讀。

我不愛讀書篇二

我聽得太多關(guān)于同學(xué)們不想讀書的理由，比如家里沒錢、認(rèn)為讀書無用、認(rèn)為讀書太辛苦、不喜歡等等。要說作為一個人讀書是一種權(quán)力，但就我來看吧，讀書倒成了我們這一代人的義務(wù)了。家長總是逼迫我們要抓緊時間多學(xué)習(xí)，要考個好成績，遇到與我同齡的人第一件事就是比成績。而老師吧！總是對我們說：“你們一定要全力應(yīng)對高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

只有這樣才能考個好大學(xué)，將來找個好工作，過好的生活。”我們做錯了一點(diǎn)事，就說：“這怎么行，現(xiàn)在不說你以后你又會怪我，我也是為了你好，你不好好學(xué)習(xí)怎么能考個好成績，怎么對得起你的父母。”真好笑，好像我們到了學(xué)校只有考好才對得起我們的父母一們。

他們總是把我們所學(xué)的每一樣?xùn)|西都與高考掛鉤，好像我們高考過后全忘了也沒什么，好像我們的學(xué)習(xí)就是為了高考考個好大學(xué)一樣。我很反感這樣的教育，真的很反感。

因?yàn)槲矣X得我們學(xué)習(xí)是就為了學(xué)習(xí)，而不是為了考試，也不需要老師把知識向我們的大腦中擠，而是要我們主動學(xué)。還不只是我，幾乎有一半的同學(xué)和我一樣。

我們每天要在校學(xué)習(xí)15個小時，從早上6點(diǎn)多到晚上9點(diǎn)多，晚上誰能睡個飽覺哪！他們還偏不準(zhǔn)我們遲到，遲到，好說，先饒操場跑幾圈，再記你的名字并批評你一頓，到了教室，還會有人批評你。有時與其他學(xué)校一起聯(lián)考，考試的前幾個星期連假也不讓我們放，要知道我們一個星期才5個小時的假。

我有時候真懷疑自己是不是在監(jiān)牢里。有時別人問我為什么這么不長肉，我也不知道怎么說，有人說我是讀書用多了腦子。是就好了，我的成績就不會這么糟了。我倒覺得是在學(xué)校吃得太“好”了，只有在新生報名和有領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候才能見到大片的肉和干靜的菜。

平時肉少得可憐，菜干靜得可憐。就這樣年復(fù)一年過來的，我能胖起來才怪。所以我一直都很佩服天天吃學(xué)校的飯還能長胖的人。即使這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能找到一本帳本在全校學(xué)生面前說學(xué)校食堂虧了很多錢。真?zhèn)X筋啊，呵呵！

我想應(yīng)該還在，只不過已經(jīng)被現(xiàn)在的教育壓成了幻想。為什么？因?yàn)閹缀跷覀兊睦蠋煻冀虒?dǎo)我們要一心讀好書，考個好成績呀！這才是現(xiàn)實(shí)。過去的學(xué)生吵著要讀書，但是再看我的身邊，有多少人不想讀書呀？數(shù)不清，也不敢數(shù)。該說的我說了，不該說的我也說了。

有什么意見你說吧！就是不要問我為什么不愛讀書。

我不愛讀書篇三

不知不覺，夏天已經(jīng)離我而去，而最初的承諾再也無法實(shí)現(xiàn)。說好了我們要見面，說好了我們曾經(jīng)的諾言。

秋天對于很多人來說也許是浪漫的，而對于我來說卻是傷感的'。我懷念著夏天你給予我的幸福，你給我的甜蜜。

可現(xiàn)在卻只留給了我傷感，獨(dú)自把悲傷蔓延。我知道，我不該。這樣傷害的不僅是你，還有我自己。

很不喜歡這個樣子，我以為我的沉默能夠帶給你一絲希望與安慰，卻不知從何時起我卻注定了要傷害你。

對于你，我除了說抱歉，我真的不知道我還能說什么。不想你不快樂，不想你不幸福。我真的想過要放下你，也解脫我自己。

流了很多的眼淚，我也始終不明白，愛與不愛都那么難。心中的傷痛還是無法去避免，就算我也曾擁有過傷害。

記得認(rèn)識你的那年，我并不是很幸福。可那時至少身邊的人給予了我幸福的甜蜜的笑容，因?yàn)檫@樣我才不會把悲傷蔓延。

可如今，這份痛真的很悲，也改變了我的個性。那時的我，也許對愛再也沒有懷念。直到遇到了你，我也還是沒有任何幻想。

不是不愛，是再也不敢愛。時間真的愈合了所有的傷口，我以為這次不會向從前。可最終還是受到了傷害，再也無法去避免。

為什么相愛就那么難，真的要放棄對你的愛。眼淚無法明白，也放不開與你的糾纏。怎么做才能放開對你的愛，才能幸福起來。

真的不想事情成這個樣子，我要所有人都有幸福容顏。為什么非要那么難，如果這一切的痛都是在所難免，我愿獨(dú)自承受這份傷害。

不要給你負(fù)擔(dān)，只要你幸福快樂就好。是不是這個現(xiàn)在也成了欺騙，還是再也快樂不起來。不是不幸福，也許放不開。

為什么你要讓所有人都跟你同樣的感嘆。我不要你把什么都怪在自己身上，我只要你天天幸福起來就好。

不想寫更多的語言，我怕我會傷害了你的幸福語言。不增添你的負(fù)擔(dān)，不想成為你的包袱，只是很簡單的讓你幸福起來。

曾經(jīng)的愛，也許再也不會回來。也許我該放手對你的愛，也許你才能真正的幸福起來。如果這一切都能換回曾經(jīng)的笑臉，我會一笑而過的對你說聲拜拜。

不要再傷，也不要再悲，我不想真的成為林黛玉的多愁善感。最近的一段時間，真的再也笑不起來。

也許我真的不該再把悲傷繼續(xù)蔓延，也許真的該徹底放開對你的愛，還有對你的依戀。保持我的沉默吧，充實(shí)我的生活吧，相信時間能夠遺忘這一切。

無論怎么樣，我都不希望你不幸福，你不快樂。不要責(zé)怪你自己，我只是很簡單的讓你知道你幸福就好。

我在乎著你的在乎，我分享著你的喜怒哀樂。就算沒有任何的語言，我還是能感受到你沉甸甸的心的無助與責(zé)怪。

如果不想讓我變成不幸的女孩，記得你一定要幸福起來。別讓我再陷入悲傷，再把悲傷蔓延。我可以試著放手對你的愛，也可以試著接受新的生活。

原諒我不再愛你，到此接受放開對你的愛，才是我對你最后的疼愛。曾經(jīng)的幸福，也許埋在心間就好，不要輕易的去觸碰。

原諒我不再愛你，適可而止才是我給你的愛。原諒我對你的任性還有責(zé)怪，甚至是不滿，也許奢望的太多，才會傷痕累累。

原諒我不再愛你，從此你不再是我生命的唯一。我應(yīng)該有新的開始，我的生命不只是一個你。明白也許還不晚，我們都還能重來。

如果彼此還能祝福，很欣然。能夠放開你，也是對我最后的疼愛。不想再固執(zhí)下去，怕會有更多的傷害與埋怨。

新的生命，新的詮釋，新的旅途，新的一天。相信我們都能夠明白，也相信我們都會放開，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都是最好最聽話的好孩子。

我不愛讀書篇四

人需要直接面對遇到的困難。

很多時候都找不到一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)說出想說的話。

我不愛你，我找不到生活的感覺和激情我沒有愛的感覺。

我們阻礙彼此的生活、發(fā)展；我向往愛情，我沒有過愛情。

我沒有你需要的，我不是你喜歡的。

你沒有我最需要的，你不是我喜歡的。

我不愿意為你做很多事情，我也得不到尊重。

生活的累，像墳?zāi)挂粯樱俏覀兊耐纯唷?/p>

在冷冰冰的房間，冷冷的話，沒有愛。

在空虛無奈中度過，沒有情。

在海洋中尋找那一片心靈的靜謐。

在蔚藍(lán)的天空中放飛真正的自我。

在歌聲的波浪中感受撞擊。

在明媚的上笑臉看到溫柔。

我與世隔絕；我不愿分離。

我一身憤怒，我無法施展。

我的愛沒有來，我的春天沒有到。

我的心情在憂郁，我的思想是荒漠。

我不要求別人為我負(fù)責(zé)，因?yàn)槲业膼墼谏钐帯?/p>

我不愛讀書篇五

覺得時間真是一把刀。

竇靖童都長大了，王菲也老了，喜歡王菲的我也不再年輕了。

想來想去都覺得不忍心，時間都去哪兒了。

生命中有這樣一個人

生命中有這樣一個人，他總在你需要幫助的時候出現(xiàn)；或是默默地給予了你幫助，帶給你無盡的驚喜。在你難過的時候，他會靜靜地聽你傾訴；可是在你快樂和幸福的時候，他卻會淡出你的視野。他就像是你生命中藍(lán)藍(lán)的.白云天，讓你看得更高，看得更遠(yuǎn)。

生命中有這樣一個人，也許他不能在你身邊陪伴你，但是他卻把愛和關(guān)懷留在你的身邊，讓你不再孤單，不再害怕，不再迷惘。你只要一想起他，和他的微笑來，你就會覺得人生充滿希望，他就像是你的月光，日日夜夜?fàn)N爛在你的心靈深處。

也許，他也曾幽怨地跟你表白，其實(shí)，我喜歡你很久了，讓你受寵若驚

甚至，他也會給你一個輕輕的擁抱。那一刻，任何的話語都是多余，靜寂無聲里，流淌的是千言萬語。

我不愛讀書篇六

我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會給我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。

其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不是那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。

每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。

我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！

我不愛讀書篇七

我和你的緣份才剛剛開始，我把你視為戀人，首先向你傾訴我對你的癡迷，和與你距離的迷惘。戀愛難免有痛苦，痛苦也讓人心醉。哦，請?jiān)试S無知無畏的我輕易許下承諾：我愛你是一輩子的事，才剛剛開始。別以為這樣承諾太輕易付出，你就輕視。能象我這樣執(zhí)著而有勇氣的人并不見得有我這么孤注一擲，我是愛情的失意者，但我從沒有停止過幻想。難道現(xiàn)在的幻想才是真實(shí)的苦難，當(dāng)羅曼蒂克的幻想的苦難破滅后。

-----題記

詩不可以強(qiáng)求，如同愛情

過份殷情

贏得的常常是冷冰冰

沒有童心沒有詩

沒有真，是魔術(shù)不是藝術(shù)

魔鬼從不說自己是魔鬼

她扮演天使，好象比天使還美

如果不用整個生命去寫作

他的語言就不能活在別人心里

真的詩同市儈無緣

是赤子的知音，是戰(zhàn)士的伙伴

心靈的美因歲收而常青

肉體的美隨落花而枯萎

不要輕視小東西

一塊磚頭會絆倒巨人

一支小小竹杖可以支持你去攀登高峰

窗子是為了采集陽光

眼睛是為了尋找光明。

我最喜歡這一類的詩，這些詩應(yīng)該說不是真正的好詩，在藝術(shù)上是有缺憾的。我大量的閱讀詩歌與詩評，了解詩歌的歷史與理論，了解中外詩歌與名家作品，但是詩歌的路子卻越走越迷茫。我有堅(jiān)持自我的個性，在詩歌上很難擺脫，但我又非常欣賞別人的詩歌，兩種風(fēng)格使我很難并存，往往無法下筆，使腦子一團(tuán)漿，最后沒個轍，還是隨意所欲了。感情上的困擾，使得我的詩歌路子越走越難過，直至慘敗。所以，我真的不敢再說愛你了。讓我離開你吧，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的駐足，那種遠(yuǎn)距離的欣賞，那種遠(yuǎn)距離的觸摸，只為了領(lǐng)悟你的實(shí)質(zhì)。因?yàn)椋艺娴碾x你太近，我沒能夠真正理解你，我渴望親近你的貪心與欲望太強(qiáng)烈了，直至精神崩潰，身體瓦解。真的好痛！讓承諾這個背負(fù)不起的情債如煙云一般經(jīng)風(fēng)吹散吧。只怪我太單純，所以才會脆弱不堪。我們已背道相馳，離的越來越遠(yuǎn)。所以，我還是選擇停留，這樣，至少還能偶爾想念那些不再的日子。其實(shí)它是寫給詩的，也是寫給一個人的！

我不愛讀書篇八

大多數(shù)人不是因?yàn)榕d趣而讀書，而是因?yàn)樽x書才有了興趣。

而我就是那大多數(shù)人中的一個。大概是孩子們愛玩的天性，兒時的我就不愛讀書，比起在那一堆我看不懂的文字里，我更喜歡在和小伙伴們玩泥巴，捉迷藏里來消遣時間。我不愛讀書，更不愿讀書，仿佛書本就像病毒一樣讓我自動疏遠(yuǎn)。

直到一天，我看到小伙伴們團(tuán)團(tuán)圍坐在一起。我湊上前看，那是一本圖畫書，美麗絢爛的圖片吸引著我。年齡稍大的哥哥正讀著上面的故事，我便跟著他們坐下，聽的入迷極了，那是我第一次覺得書本是一個有意思的東西。那時的我讀到了美人魚的凄慘與王子的無情，白雪公主的美麗與后媽的惡毒，賣火柴的小女孩的無助與她父親的無情殘忍……，我漸漸的對書本有了興趣。

后來吸引我的便是寓言故事，我喜歡看各式各樣的寓言故事，語文書上，課外書上，從各種書上搜羅著。在農(nóng)夫與蛇的故事中不禁咋舌，為什么好心會得到如此的回報？在龜兔賽跑的故事中不禁感觸，為什么兔子跑得快還會輸？在狼來了的故事中不禁嘆息，為什么村民們不再相信放羊娃的話了呢？因?yàn)閴娜说谋拘允呛茈y改變的，因?yàn)檩p敵會容易錯失成功的機(jī)會，因?yàn)檎f謊的人是不值得信任的。這些都是書本告訴我的。

而現(xiàn)在我喜歡讀詩，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中我看到了李商隱與心愛之人分離的難以抑制的相思之情；在“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中讀出了蘇軾想要一展抱負(fù)，建功立業(yè)，殺敵報國的雄心壯志；在“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中體會到了安史之亂時期的唐朝的官員的殘暴，百姓的苦難。這些都是書本告訴我的。

但我最愛的，莫過于風(fēng)格迥異的作者筆下的小說。書本上，試卷上，報刊上，我通通會翻個遍。魯迅筆下的《孔乙己》，契訶夫的《裝在套子里的人》，歐亨利筆下的《麥琪的禮物》。這些精彩的故事的背后無一不揭露著當(dāng)時社會的黑暗，人們的麻木，無助與苦難，這些文字讓我體會的更加深刻。在小說的海洋里，我見到了著名的四大吝嗇鬼，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的長篇小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，果戈里的長篇小說《死魂靈》中的潑留希金。他們都是吝嗇貪婪的象征。這些都是書本告訴我的。

書本告訴了我許多，我也從中學(xué)到了許多。

一開始的我不愛讀書，因?yàn)樽x書產(chǎn)生了興趣，又因?yàn)榕d趣而讀書。

沒有人生來就喜歡讀書或厭惡讀書，或許是因?yàn)橛信d趣才讀書，或許是因?yàn)樽x了書才產(chǎn)生興趣，我們都應(yīng)該找到那個讓我們產(chǎn)生興趣的契機(jī)。

我不愛讀書篇九

冬至，冷，而有你陪伴，心便暖了。

我不知，如果的故事在這里發(fā)生，將會怎樣？

（一）

我會不會一直沒有方向；

（二）

我會不會就此平凡過著；

（三）

我不會這樣牽掛綿綿；

（四）

黑夜里我不會相思難眠；

（五）

我不會念念不忘你的生日；

（六）

我不會在走路時想你，工作時想你,睡夢中有你……

（七）

我心不會總想著你在哪里？

（八）

我不會想著和你在一起；

（九）

我不會象傻瓜一樣，一次又一次地問你愛不愛我；

（十）

假如……

假如這些是我們相愛必須經(jīng)歷的痛苦，

我愿意為愛承受；

不要那么多假如，

只要我和你相惜.相愛一直到永遠(yuǎn)。

我不愛讀書篇十

我愛媽媽，今天老師布置的作文題目是《我愛媽媽 》。媽媽這個名稱是多么偉大，媽媽也是我最親的人，然而我卻怎么也下不了筆，因?yàn)槲覐膩硪矝]有愛過媽媽，只有媽媽愛我。

而我卻泛著跟媽媽干，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差。而且其他不說，我是一個女孩子，字寫得很丑，經(jīng)常挨批評，可媽媽每次都認(rèn)真教我，但我覺得很煩，覺得字寫的丑有什么關(guān)系，我可是當(dāng)明星的料。

所以每次當(dāng)媽媽說這些時，我總會更媽媽大鬧一番。而媽媽無怨無悔，仍然保持著她那嘮叨的愛。在那時那刻我渾然不知，那是一種愛，一種偉大的愛。現(xiàn)在我長大了，自然也明白了許多。