在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人才創(chuàng)新篇一

人才和創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的兩大核心要素。在當(dāng)今世界，人才不僅是一個(gè)國(guó)家的寶貴資源，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。而創(chuàng)新則是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，它依賴于人才的積累和發(fā)揮。在個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人才和創(chuàng)新也起著重要作用。在我自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了人才和創(chuàng)新的重要性，下面將分享一些心得體會(huì)。

第二段：人才的培養(yǎng)與發(fā)揮

人才的培養(yǎng)和發(fā)揮是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。一個(gè)國(guó)家或組織如果能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才并發(fā)揮他們的潛力，就能夠在全球競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)個(gè)人而言，人才的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展的途徑。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能是非常重要的。同時(shí)，培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力也是不可或缺的。這包括培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有不斷地培養(yǎng)和發(fā)揮自己的潛力，我們才能夠在工作中取得好的成績(jī)和進(jìn)步。

第三段：創(chuàng)新的重要性與方法

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵要素。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)和快速變化的今天，要保持競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)變化，創(chuàng)新是必不可少的。創(chuàng)新的重要性體現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，創(chuàng)新可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)新，可以發(fā)現(xiàn)新的商業(yè)機(jī)會(huì)和顛覆性的技術(shù)，從而創(chuàng)造新的就業(yè)和增加經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)；其次，創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和提高人民生活水平。創(chuàng)新可以帶來(lái)新的產(chǎn)品、服務(wù)和解決方案，從而改善人民的生活；最后，創(chuàng)新可以提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們可以采取一些方法。比如，我們可以與他人交流和合作，共同思考和解決問(wèn)題；我們還可以不斷學(xué)習(xí)和探索，從其他領(lǐng)域汲取靈感和啟示；同時(shí)，我們也可以嘗試不同的思維方式和方法，以打破傳統(tǒng)思維的束縛。

第四段：人才和創(chuàng)新的互動(dòng)關(guān)系

人才和創(chuàng)新是相輔相成的。沒(méi)有人才的積累和發(fā)揮，就沒(méi)有創(chuàng)新的動(dòng)力和實(shí)現(xiàn)；而沒(méi)有創(chuàng)新，人才的價(jià)值和潛力也無(wú)法得到最大的釋放。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)發(fā)揮自己的人才和創(chuàng)新能力，我能夠在工作中取得更好的成績(jī)和效果。例如，在解決問(wèn)題時(shí)，我運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)合創(chuàng)新思維和方法，能夠找到更好的解決方案。同時(shí)，我也意識(shí)到，要進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，就要不斷地提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，以及拓寬自己的眼界和思維方式。

第五段：結(jié)語(yǔ)

人才和創(chuàng)新是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的要素。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)揮自己的人才，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展；通過(guò)創(chuàng)新，我們可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、提高生活水平和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在實(shí)踐中，我們要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，同時(shí)，我們也要保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

人才創(chuàng)新篇二

一、指導(dǎo)思想

“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改實(shí)驗(yàn)班）是學(xué)校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導(dǎo)，是學(xué)校探索和實(shí)施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的創(chuàng)新型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才為目標(biāo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托，本著“尊重個(gè)性，因材施教，加強(qiáng)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的原則，制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)行靈活的培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合地方人才需求特征，發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)方案

(一)原則

按照“專業(yè)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的總體要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案；夯實(shí)經(jīng)濟(jì)管理或工程基礎(chǔ)理論，充實(shí)前沿的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力的提升，形成一套完整的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)地掌握本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。

2.熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠順利地閱讀本學(xué)科的外文書(shū)刊，具有一定的外語(yǔ)交流能力。

3.系統(tǒng)地了解和掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)和科學(xué)研究的基本方法，具有一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.接受?chē)?yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具備初步的科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

工程教改班以強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理、營(yíng)銷(xiāo)與貿(mào)易等知識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練為主的方式展開(kāi)，著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)管理的工程技術(shù)人才。

（三）培養(yǎng)方式

1.學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新人才學(xué)院，負(fù)責(zé)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）方案制定與實(shí)施。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班，分別單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，面向三年級(jí)學(xué)生招生。

3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學(xué)分，其中25學(xué)分為課堂教學(xué)，25學(xué)分實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)除本校教師承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)外，鼓勵(lì)聘任外校和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。

4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）不轉(zhuǎn)專業(yè)，但符合條件者可以申請(qǐng)雙學(xué)位。經(jīng)管教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工程管理或工業(yè)工程學(xué)士學(xué)位，工程教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工商管理學(xué)士學(xué)位。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）實(shí)施導(dǎo)師制, 導(dǎo)師由學(xué)院聘任。學(xué)生入學(xué)后，進(jìn)行雙向選擇，確定導(dǎo)師，學(xué)生可參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、科研訓(xùn)練、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)。導(dǎo)師工作量納入教學(xué)基本工作量考核，報(bào)酬由創(chuàng)新人才學(xué)校核發(fā)。

6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）學(xué)生實(shí)行“創(chuàng)新不斷線”的培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，每學(xué)期均開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)。

7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的學(xué)生在國(guó)際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學(xué)校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng)。

8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和其他各類評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，單獨(dú)劃定名額進(jìn)行評(píng)選，并設(shè)立多種單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）設(shè)立專項(xiàng)預(yù)算經(jīng)費(fèi)，專門(mén)用于教改班人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。

四、招生方式

-2-

1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）按學(xué)科大類進(jìn)行招生，兼顧學(xué)科門(mén)類的特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學(xué)生，以經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為主，工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的招生依據(jù)前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名，前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名要求列專業(yè)前30%，并采用面試選拔的方式。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）每年的招生計(jì)劃、類別和方式由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年情況確定。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生。

五、管理方式

1. 由教務(wù)處和學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校政策制定和部門(mén)間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員教務(wù)處負(fù)責(zé)人及主要學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)組成，下設(shè)教改班項(xiàng)目實(shí)施辦公室，有專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)管理、學(xué)籍管理、住宿管理和組織管理由教務(wù)處、學(xué)院和相關(guān)學(xué)院共同負(fù)責(zé)。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的培養(yǎng)方案由教務(wù)處組織，學(xué)院負(fù)責(zé)制定并組織落實(shí)。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”（教改班）納入學(xué)校正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，由學(xué)院正常安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

六、其他

本實(shí)施方案自2015級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行，由教務(wù)處協(xié)調(diào)各學(xué)院和相關(guān)管理部門(mén)進(jìn)行落實(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

-3-

引言：在現(xiàn)代的信息是會(huì)里，知識(shí)的更新，開(kāi)拓是極其迅速的，人的社會(huì)職業(yè)也在不斷的變化。人所扮演的角色也出現(xiàn)多樣性和多變性，因此，它所要求的人才，必須有極強(qiáng)的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。未來(lái)的人才在今天的校園里，然而，我們現(xiàn)行下的教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生卻存在很多不足。大多數(shù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，思維固化，不能創(chuàng)新甚至是不敢創(chuàng)新。這就與社會(huì)的要求嚴(yán)重的不相符。這就要求我們的教育做出相應(yīng)的改善以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是與社會(huì)接軌的大學(xué)教育。近年來(lái)我國(guó)針對(duì)教育體制和教學(xué)方案提出了多種改革方案，雖然這些措施也為我國(guó)的人才培養(yǎng)提供了一定的幫助，然而效果卻不慎明顯，始終不能滿足我國(guó)對(duì)人才的需求。本文將就這一問(wèn)題從6各方面提出解決方案，以求對(duì)我國(guó)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供一些幫助。

招生是大學(xué)教育的源頭，新生質(zhì)量的好歹直接影響到以后的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因?yàn)橹挥幸虿氖┙蹋拍芎芎玫陌l(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。而良好的招生政策才能將學(xué)生的特長(zhǎng)鑒別出來(lái)，從而針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的培養(yǎng)方案以利于人才的培養(yǎng)。

在現(xiàn)行條件高考是一個(gè)很好的制度，可是面臨高校擴(kuò)張的嚴(yán)重性，也不可避免的使得招生方案存在一些問(wèn)題，致使學(xué)生的質(zhì)量不能很好的保證。針對(duì)這一現(xiàn)象，我想我們的高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)把招生這一環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格的與學(xué)校的發(fā)展相協(xié)調(diào)，而不能盲目的擴(kuò)招。同時(shí)我們的高校也可以采取以高考為主，多種招生方式相結(jié)合的策略。比如可跟據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向和國(guó)家對(duì)人才的需求提出一些合理的自主招生方案。

2 硬件設(shè)施

由于中學(xué)教育的一些弊端，比如過(guò)早的文理分科，應(yīng)試教育等。使得我們的學(xué)生出現(xiàn)了兩級(jí)分化，一些是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森里的理科生，一些是只見(jiàn)森淋不見(jiàn)數(shù)目的文科生。他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在一定程度上的失衡，不能全面系統(tǒng)的考慮問(wèn)題。

這就需要我們的大學(xué)在課程設(shè)臵上做出一些努力。例如在前兩年的基礎(chǔ)教育中注意調(diào)整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為理工科學(xué)生提供一些必修的人文學(xué)科課程，為文史哲類等提供必修的一些數(shù)學(xué)，物理學(xué)等課程。當(dāng)然要給學(xué)生留夠必須的課余時(shí)間，以使得他們能夠?qū)W會(huì)如何自主安排時(shí)間，更好的抽空認(rèn)識(shí)自己等。同時(shí)也可仿效一些學(xué)校推行的三學(xué)期制，即增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，生活感悟能力，社會(huì)實(shí)踐能力等。在后兩年的專業(yè)課設(shè)臵上，要注意知識(shí)的更新，而不是多少年更古不變的教材，同時(shí)也可適當(dāng)?shù)募由畹纳疃取＿@樣就可以在一定程度上豐富學(xué)生的知識(shí)水平，從而能更好的在實(shí)際實(shí)踐中發(fā)揮出來(lái)。

4 師資力量

所謂名師出高徒，可見(jiàn)老師的重要性。對(duì)于大學(xué)，這里的教師教授的是祖國(guó)的餓棟梁之才，他們的知識(shí)水平及教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的`發(fā)展?fàn)顩r和祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)于不同類型的學(xué)校當(dāng)然有著不同的教育理念，有著不同的教育方式。下面針對(duì)從事教學(xué)這一環(huán)節(jié)的老師提出一些要求。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制教師的質(zhì)量，在教師的聘請(qǐng)方面，要對(duì)教師知識(shí)的廣度和深度提出嚴(yán)格要求。其次引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，為學(xué)生提供一些很好的思考方式比如：發(fā)散，收斂，反向，系統(tǒng)等。最后，教師要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，為他們提供一些適度的調(diào)研項(xiàng)目等，以提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5 考試方式

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修身在個(gè)人。外界為我們提供很好的環(huán)境，我們不去運(yùn)用也是枉然。知識(shí)不是灌輸進(jìn)來(lái)的，是我們主動(dòng)接受和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果。首先，我們應(yīng)當(dāng)全面的自我剖析的認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，針對(duì)于自己的不足找出合理的解決方案并嚴(yán)格的執(zhí)行下去以求去全面的提高自己。其次我們要清楚自己的追求，“君子有所為，有所不為“，我們要在制度允許的范圍內(nèi)選擇自己的發(fā)展策略。最后我們要通過(guò)各種渠道來(lái)提高自己，而不是一味的依靠書(shū)本同時(shí)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。

總結(jié)：大學(xué)教育是現(xiàn)代教育制度下的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它的成敗關(guān)系重大。大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才。尤其是具有應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的人才。要做到這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)把握好大學(xué)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。只有使得每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到相對(duì)最優(yōu)才能使得整體有值得飛躍，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。

我系14春機(jī)電技術(shù)應(yīng)用2班是我院與興安銀鉛冶煉動(dòng)力分廠校企合作的成果，主要是以工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行。工學(xué)交替模式就是指把學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)工作交替進(jìn)行的兩部分教育形式。它是在不突破現(xiàn)有學(xué)制的前提下，進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的交替循環(huán)，不影響正常的教學(xué)計(jì)劃和課堂學(xué)習(xí)，而且也能使學(xué)生的工作實(shí)踐順利進(jìn)行。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)基本統(tǒng)一安排，分散進(jìn)行，雙向選擇，靈活多樣。主要是按照每個(gè)生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，由學(xué)生主聯(lián)系實(shí)踐單位，只要能滿足工學(xué)結(jié)合教育教學(xué)的要求即可，學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)校組織專業(yè)教師進(jìn)行巡查，與合作單位進(jìn)行溝通，了解學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況。我系14春機(jī)電技術(shù)應(yīng)用2班在工學(xué)交替方面，從課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩方面入手。在課堂學(xué)習(xí)方面，采用項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)模式，課程設(shè)計(jì)對(duì)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位需求，兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，強(qiáng)化技能，注重素質(zhì)，設(shè)置了必修課，限選課、任選課三大課程模塊，為學(xué)院實(shí)施工學(xué)交替奠定了基礎(chǔ)。

組長(zhǎng)：王德海、伯彥廣

副組長(zhǎng)：王家祥、哈斯花

1

組員：王琳輝、林萍、楊洋、陳國(guó)偉、龐博、李猛

１.統(tǒng)一組織，實(shí)現(xiàn)管理一體化。

企業(yè)與學(xué)院成立“校企合作管理小組”，共同負(fù)責(zé)學(xué)生從招生至進(jìn)入企業(yè)的全過(guò)程。招生過(guò)程是由內(nèi)蒙古興安銀鉛冶煉公司所在地克什克騰旗勞動(dòng)局、學(xué)院與企業(yè)三方共同面試考核完成，第一屆聯(lián)辦班共招收67人。

2.統(tǒng)一制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教育、培訓(xùn)一體化。

學(xué)校與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索技能人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)改革信息與成果的共享。聯(lián)辦班的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃針對(duì)即將上崗的崗位，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)清晰明確。

3.師資隊(duì)伍共建，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一體化。

2

論教學(xué)。

4.利用職教集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)一體化管理。 在第二階段(教學(xué)實(shí)習(xí)12周)，我院利用赤峰工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生按發(fā)電廠鍋爐運(yùn)行、發(fā)電廠汽輪機(jī)運(yùn)行、電氣運(yùn)行三個(gè)專業(yè)方向分為四組，分別安置在“赤峰藥業(yè)集團(tuán)”、“內(nèi)蒙古潤(rùn)邦生物科技有限公司”、“赤峰京能集團(tuán)”、“赤峰遠(yuǎn)聯(lián)鋼鐵集團(tuán)公司”四個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生管理由學(xué)院派出的班主任、興安銀鉛冶煉公司派出技術(shù)人員、實(shí)習(xí)單位的帶崗技術(shù)人員共同組成管理團(tuán)隊(duì)，按照教學(xué)計(jì)劃，共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核辦法。

5.引校入企、完成學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位“零對(duì)接”

在第三階段（頂崗實(shí)習(xí)12周），學(xué)生整體進(jìn)入興安銀鉛冶煉公司實(shí)際崗位整體實(shí)習(xí)，學(xué)校專業(yè)教師隨學(xué)生一起，一邊參與管理，一邊學(xué)習(xí)參與企業(yè)實(shí)踐。

本次校企合作的實(shí)踐，從許多新亮點(diǎn)，在建立共享機(jī)制，發(fā)揮職教集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地功能、校企統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、指導(dǎo)教師共享等方面進(jìn)行了有效探索，推進(jìn)了校企公共教育資源共享，同時(shí)促進(jìn)校企文化交流，形成職業(yè)教育新的發(fā)展點(diǎn)。積極探索了企業(yè)文化與校園文化的對(duì)接，為企業(yè)技術(shù)人員參與教育教學(xué)、學(xué)院教師參與企業(yè)技術(shù)實(shí)踐與指導(dǎo)，提供相互了解、相互溶合的培訓(xùn)交流平臺(tái)，為學(xué)校的育人環(huán)境更加接近企業(yè)文化打下良好基礎(chǔ)，使職業(yè)教育與企業(yè)的文化需求和諧發(fā)展，也為學(xué)院提供了穩(wěn)定的教育教學(xué)科研基地、教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地、學(xué)生就業(yè)基地，同時(shí)學(xué)院為企業(yè)培養(yǎng)適合企業(yè)的穩(wěn)定人才儲(chǔ)備。

3

人才創(chuàng)新篇三

第一段：引言（200字）

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)新人才則是創(chuàng)新的源泉。在如今的信息時(shí)代，創(chuàng)新人才的角色變得愈發(fā)重要。我作為一個(gè)與創(chuàng)新人才打交道多年的人，深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)于創(chuàng)新人才的一些心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)新人才的特質(zhì)（200字）

創(chuàng)新人才擁有獨(dú)特的特質(zhì)，這使得他們?cè)趧?chuàng)新領(lǐng)域中具有超群的能力。首先，創(chuàng)新人才具有敏銳的觀察力和洞察力，他們能夠從日常生活中尋找到創(chuàng)新的靈感和機(jī)會(huì)。其次，創(chuàng)新人才具備勇于嘗試和冒險(xiǎn)的精神，他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的方法和理念。此外，創(chuàng)新人才還具有不斷學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)，他們注重知識(shí)的積累和更新，并將其運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)新中。這些特質(zhì)使得創(chuàng)新人才成為社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

第三段：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)（300字）

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要多方面的條件和因素。首先，教育體制需要重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和質(zhì)疑，鍛煉他們的創(chuàng)新能力。其次，社會(huì)環(huán)境需要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為員工提供創(chuàng)新平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們嘗試新的方法和理念。另外，家庭教育也起到了至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子足夠的自由和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。

第四段：創(chuàng)新人才的重要性（300字）

創(chuàng)新人才對(duì)于社會(huì)的重要性不可忽視。首先，創(chuàng)新人才是推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。他們能夠帶來(lái)新的技術(shù)和產(chǎn)品，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。其次，創(chuàng)新人才是解決社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的主要力量。他們能夠提出創(chuàng)新的解決方案，改善人們的生活質(zhì)量。此外，創(chuàng)新人才還能夠帶來(lái)創(chuàng)新文化和創(chuàng)造精神，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。正是因?yàn)閯?chuàng)新人才的重要性，我們才需要加大對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和支持。

第五段：展望未來(lái)（200字）

創(chuàng)新人才在未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，因?yàn)閯?chuàng)新是沒(méi)有止境的。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的需求將會(huì)越來(lái)越大。因此，我們需要繼續(xù)培養(yǎng)和吸引更多的創(chuàng)新人才，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。同時(shí)，我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)人們勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造。相信在大家的共同努力下，創(chuàng)新人才將會(huì)繼續(xù)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）

創(chuàng)新人才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量，他們具備敏銳的觀察力、勇于嘗試和學(xué)習(xí)的精神。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要全社會(huì)的共同努力，包括教育體制、社會(huì)環(huán)境和家庭教育。創(chuàng)新人才的重要性在于推動(dòng)科技進(jìn)步、解決社會(huì)問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。展望未來(lái)，我們需要進(jìn)一步培養(yǎng)和支持創(chuàng)新人才，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

人才創(chuàng)新篇四

黨管人才原則，是發(fā)揮國(guó)有企業(yè)黨組織政治核心作用的重要保證。我們的企業(yè)在人才培養(yǎng)方面尚存在一些短板和差距，如不同性質(zhì)企業(yè)對(duì)黨管人才的思想認(rèn)識(shí)不同，各企業(yè)黨委對(duì)人才管理的重視程度不一，因此提出以下一些建議與企業(yè)管理者共同商榷。

1．適位適時(shí)，根據(jù)崗位需求和員工自身特點(diǎn)配置人才。

國(guó)以才立，政以才治，事以才興。人才的重要性不言而喻。何為人才，不同層面的人對(duì)人才的認(rèn)識(shí)卻各不相同，企業(yè)中車(chē)間主任可能認(rèn)為能勤懇工作，超額完成工作量就是人才，職能業(yè)務(wù)部門(mén)覺(jué)得能攻克技術(shù)難關(guān)才是人才，而人力資源部門(mén)認(rèn)為有一定的學(xué)習(xí)背景、有研究能力才是人才，工人最為直白，他們覺(jué)得能把一日三餐做得可口的廚師就是企業(yè)中必不可少的人才。這幾種想法看似大相徑庭，其實(shí)并不矛盾，過(guò)去我們習(xí)慣以能力、功績(jī)、學(xué)歷等等做為判斷一個(gè)人是否為人才的標(biāo)準(zhǔn)，但隨著社會(huì)的發(fā)展、人們視野的開(kāi)闊，大家意識(shí)到各個(gè)層面工作任務(wù)不同，需要也不一樣，有的崗位需要勤勞型員工，有的需要專業(yè)技能型，有的需要復(fù)合型，有的需要研究開(kāi)發(fā)型人才等等，而共同點(diǎn)就是適合崗位需要、能完成崗位賦予任務(wù)的人皆為人才，人人皆可成才，反之，一個(gè)人要想成才，就要站在適合自己的位置上。這就要求我們企業(yè)管理者在管理企業(yè)時(shí)要做好溝通，不同年齡階段的員工，其精力、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各不相同，在了解了員工的發(fā)展情況后，合理配置員工，將其安排在適合的環(huán)境中發(fā)展，否則，“不讓猴子爬樹(shù)，叫它游泳；不讓鴨子游泳，叫它爬樹(shù)”，按一種固化的既有標(biāo)準(zhǔn)要求所有的人，只會(huì)造成人才大量浪費(fèi)。有研究表明：如果有濃厚的興趣可以使人在工作時(shí)發(fā)揮自己全部才能的80-90%；而對(duì)缺乏興趣的工作，只能發(fā)揮其全部才能的20-30%。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)觀全局，把握重點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵作用的核心人才，使各崗位人才各司其職，各盡其才，才更有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的諧調(diào)發(fā)展。

2． 合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源優(yōu)化組合改革開(kāi)放前，人們的任職狀況幾乎是終身制，城鄉(xiāng)之間、地域之間、單位之間的人才流動(dòng)近于固化，這樣一種人才體制大大壓抑了用人單位和人才的積極性，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，在市場(chǎng)法則的調(diào)控下，人才在全球范圍內(nèi)，在各個(gè)崗位間實(shí)現(xiàn)了交流，這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是企業(yè)和人才自身發(fā)展的需要。然而僅靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)的人才流動(dòng)，勢(shì)必造成人才分布的不平衡，人往高處走，水往低處流，發(fā)達(dá)國(guó)家，強(qiáng)勢(shì)企業(yè)必定能招攬到大量強(qiáng)勢(shì)人才，而處在發(fā)展中階段的國(guó)家、企業(yè)則要承擔(dān)生死存亡的嚴(yán)重后果。電氣有些企業(yè)在為人才培養(yǎng)付出了極大的投入后，也遭遇人才流失，無(wú)奈有人報(bào)怨人才忘恩負(fù)義，沒(méi)有道德觀念。有些企業(yè)則能正視這一現(xiàn)實(shí)，在企業(yè)出現(xiàn)了不合理、不正常的人才流動(dòng)后，反觀自己的人才管理機(jī)制，查漏補(bǔ)缺，從而形成穩(wěn)定有效的用人機(jī)制。

1機(jī)制外，要把黨建設(shè)社會(huì)主義精神文明的先進(jìn)思想和價(jià)值追求，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展理念、經(jīng)營(yíng)宗旨和員工準(zhǔn)則，打造先進(jìn)企業(yè)文化，在這種環(huán)境下，員工可以沒(méi)有后顧之憂，盡全力為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的才智。

人才創(chuàng)新篇五

人才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最重要因素之一，而創(chuàng)新是人才的重要表現(xiàn)之一。在腦力勞動(dòng)日益需求的時(shí)代，不僅要有高素質(zhì)人才，更需要有創(chuàng)新能力的人才。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到人才創(chuàng)新的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，持續(xù)學(xué)習(xí)是人才創(chuàng)新的基礎(chǔ)。知識(shí)更新日新月異，世界在快速發(fā)展，想要跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要從學(xué)習(xí)中汲取靈感和知識(shí)，只有不斷充實(shí)自己，才能夠有更多的資源和思考的能力。在我自身實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)自己投入到持續(xù)的學(xué)習(xí)中，就能不斷地感受到自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知和思考的能力的提升。因此，要想成為具有創(chuàng)新能力的人才，就必須將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

其次，跨界交流是人才創(chuàng)新的助力。創(chuàng)新需要多樣化的視角和思考方式，而這些可以通過(guò)與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流得到。不同領(lǐng)域的人才有各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，可以給我們提供截然不同的思路和啟發(fā)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我和其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流時(shí)，我總能夠獲得新的思考方式和創(chuàng)新的靈感。因此，跨界交流是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力的重要途徑之一，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地主動(dòng)與其他領(lǐng)域的人進(jìn)行合作與交流。

此外，鼓勵(lì)創(chuàng)新嘗試是人才創(chuàng)新的保障。創(chuàng)新本身是一種冒險(xiǎn)，很多創(chuàng)新嘗試都可能面臨失敗和困難。然而，失敗并不可怕，只要勇敢嘗試，就能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我自己的創(chuàng)新實(shí)踐中，我也多次遇到過(guò)失敗和困難，但我從不畏懼，反而把它們當(dāng)做成長(zhǎng)的機(jī)遇。正是因?yàn)橛辛诉@樣的心態(tài)，我才能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，并最終取得了一些成功。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己和他人去勇敢嘗試創(chuàng)新，相信失敗只是通向成功的一步。

最后，團(tuán)隊(duì)合作是人才創(chuàng)新的重要保證。創(chuàng)新往往需要多個(gè)人才的智慧和努力，而團(tuán)隊(duì)合作可以將不同的人才集合起來(lái)，形成合力。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和思維方式，通過(guò)合作可以互相借鑒和補(bǔ)充，從而取得更好的創(chuàng)新效果。在我個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)中，我也深深感受到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性。只有在一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中，我才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠汲取他人的優(yōu)點(diǎn)。因此，我們?cè)谧非笕瞬艅?chuàng)新的道路上，不能忘記團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享，共同為創(chuàng)新努力。

綜上所述，人才創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，學(xué)習(xí)、跨界交流、鼓勵(lì)創(chuàng)新嘗試和團(tuán)隊(duì)合作是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素。作為一個(gè)人才，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勇于跨界交流，敢于嘗試創(chuàng)新，并積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。只有在不斷努力和實(shí)踐中，我們才能夠成為具有創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

人才創(chuàng)新篇六

1、設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國(guó)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開(kāi)展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2、造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。

3、扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。

4、建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國(guó)家重大科研項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國(guó)家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國(guó)在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。

5、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。

1、堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》要求，加強(qiáng)與《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。

2、堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國(guó)家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。

3、堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門(mén)、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門(mén)協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。

5、堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開(kāi)展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開(kāi)。

根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。

1、科學(xué)家工作室。

1）研究方向處于我國(guó)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；

3）能夠堅(jiān)持全職潛心研究；

4）堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。

首席科學(xué)家由有關(guān)部門(mén)、地方或國(guó)內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生。科學(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門(mén)（地方）支持措施，加強(qiáng)與國(guó)家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門(mén)或地方批準(zhǔn)建設(shè)。

2、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

2）具有主持承擔(dān)國(guó)家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；

3）表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；

4）擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門(mén)、省級(jí)科技行政管理部門(mén)、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦。科技部組織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；

2）企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；

3）企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

4）企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門(mén)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。

同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表優(yōu)先。

4、重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）所從事科研工作符合國(guó)家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；

2）具有承擔(dān)國(guó)家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；

3）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；

4）團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；

5）團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。

重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國(guó)家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。

5、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；

4）牽頭單位建立了科教資源面向社會(huì)開(kāi)放共享的機(jī)制；

5）在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。

6）創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門(mén)和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。

1、落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。

2、加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國(guó)家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國(guó)家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。

3、進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國(guó)家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

4、探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國(guó)際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。

5、營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門(mén)要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門(mén)共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。

1、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問(wèn)題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。

2、建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國(guó)內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。

3、建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國(guó)際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。