使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

四年級英語演講稿my篇一

大家好!首先我感謝老師和同學們給我這次演講和鍛煉的機會，讓老師們和同學們更加的了解我。

我是四九班的陳曈，今天，我站在這莊嚴的講臺上，面對著這么多注視的目光，發表自己的演說，這是一次考驗，這是老師給我一次難得的機會。在我的歷程中，這種機會對于我來說是第一次。對此我十分珍惜。經過認真的考慮，我決定競選副大隊長，我競選這個職務是因為我具備以下條件和優勢。

不久前我聽到海嘯的消息，有很多人遭遇不幸，這是天災人禍的事情，我很傷心，但我也不能袖手旁觀，我小小年紀能做的事情只是拿我自己的一些零用錢捐給他們，我以海口市九小學校三年級學生的名譽從郵局寄給海南省紅十字會辦公室，通過紅十字會轉給災區，支持他們，希望他們盡快度過難關和這可怕的時刻。雖然50元錢并不多，只要我盡一份愛心和盡一份力就可以了。每次班里老師叫捐款，關心公益，我都拿我的100元零用錢捐出來，雖然100元錢并不多，但我非常樂意把它捐出來，幫助需要幫助的人。

我能在海口市第九小學校讀書，我感到非常幸福和快樂!九小的校園非常美麗，我非常喜歡這里，我更加喜歡這里的老師和同學，而且我能參加這次競選副大隊長更是我的榮幸。

著名英國科學家培根有句名言“知識就是力量”。而我們中國的祖先圣人孔子也說：“不學謂之貧”。做為一名學生的任務就是學習。20xx年9月我入校讀書以來，從一年級到現在我堅持不懈，勤奮刻苦、努力學習，多次在學校期末考試中獲得前15名，每年被評為三好學生，今年5月也被評為優秀少先隊員。今年4月經老師推薦我參加全國小學師生作文大賽“文心杯”比賽獲一等獎。學海無涯、學無止境，在我未滿5歲的時候就開始學習鋼琴，未滿6歲的我每天練琴三小時，20xx年12月6歲的我在參加香港第十一屆(亞洲)鋼琴公開賽，經過激烈的競爭，我終于獲得鋼琴級別組第一名(冠軍)，當時我的心情非常的激動和興奮，那是我的第一次比賽，使我難忘。通過這次比賽使我認識到只要努力付出就會有收獲。上學后因時間關系現在每天我仍然堅持練琴一小時，在這學鋼琴的5年時間里我堅持不懈、我經過勤奮刻苦和努力，多次在香港、北京參加鋼琴比賽，在激烈的競爭中多次獲得了獎。但是，我覺得獲獎并不代表什么，只是意外的收獲，最重要的是，能參加比賽是一種鍛煉，因為重在參與。今年7月份鋼琴考級我通過了中央音樂學院6級考試，并獲得了優秀，在將近400名的學生鋼琴考級中大約只有幾個是優秀的，這個優秀來之不易。在此我感謝教導我的老師，對我的栽培，才能有此成績，當然這些優異的成績與我的努力是分不開的，我也負出了辛勤的汗水。今年7月份至8月份我多次被海南電視臺少兒頻道邀請拍熱帶小記者節目主持人，今年9月8日我也被海南電視臺少兒頻道邀請拍節目(做熱帶小記者主持人)，主持的節目是慶祝9月10日教師節。這些都是我的學習過程和經歷。

從一年級至今，我擔任班長，在當任班長的時間里，我負起班長的責任，發揮自己的作用，在班上工作的實踐中，鍛煉自己的綜合能力，我協助老師做好班上的工作，和老師一起分擔處理班上的日常事務。多次獲得老師的認可和表揚，如果我能競選到副大隊長，我將會更加積極主動參加大隊部的一切活動，協助老師做好一切工作，帶個好頭。在今后的日子里，我將一如既往、充滿信心、認真做好份內的事情，不辜負老師和學校對我的期望和厚愛。在此我感謝我的老師對我的信任和推薦，在演講過程中難免有不足之處，請老師們和同學們理解，批評和指正，我的演講到此結束。謝謝!

四年級英語演講稿my篇二

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四年級英語演講稿my篇三

四（5）班 余甜會

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好。我叫余甜會！今天我很榮幸能夠站在這個講臺上競選我們四年（5）班的班長一職。感到非常的自豪，當然，這也少不了同學們的支持與老師的關心和鼓勵!

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的.今天，我之所以站上這個講臺，是因為我認為自己已經具備了這個能力和條件。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。在過去三年，我一直擔任我們班的學習委員，做事勤快、認真、負責，是老師的好幫手。同時，我還是大家的好同學，平時熱情、大方自不必說，在學習方面，我也自信可以作為同學們的一個好榜樣，這從我年年的三好學生稱號和一些比賽的優異成績上就可以看出來。當然，我也不是一個只會讀書的書呆子，我的興趣愛好廣泛，跳舞、課外閱讀、體育運動等，這些都是我非常喜愛的。

我們是德智體美勞全面發展的一代，我相信，假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。班長要有責任心、樂于幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋梁。當好老師的小助手搞好班級工作，積極向老師反映同學們的想法。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

假如我競選上了班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作。

請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家！

第二篇：四年級競選班長的演講稿 四年級競選班長的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是四（3）班的金梓奕，今天我又一次站在講臺上演講，競選班長，四年級競選班長的演講稿。此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一、二、三年級一直擔任班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下，為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心，演講稿《四年級競選班長的演講稿》。我的缺點是在有些地方不夠自信，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。做一個合格的、優秀的班長。我想首先要思想好、學習好、身體好。在新的學期我如果能當上班長，我一定會用《小學生守則》嚴格要求自己行為規范，以身作則，認真學習，上好每一堂課，爭做好事，認真負責做好本職工作，積極做好老師的小幫手。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班長，我就要成為一名出色的領航員！

同學們，請信任我、支持我，投我神圣的一票，謝謝大家！

四（3）班 金梓奕 《四年級競選班長的演講稿》

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是四（3）班的金梓奕，今天我又一次站在講臺上演講，競選班長。此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一、二、三年級一直擔任班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下，為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是在有些地方不夠自信，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。做一個合格的、優秀的班長。我想首先要思想好、學習好、身體好。在新的學期我如果能當上班長，我一定會用《小學生守則》嚴格要求自己行為規范，以身作則，認真學習，上好每一堂課，爭做好事，認真負責做好本職工作，積極做好老師的小幫手。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班長，我就要成為一名出色的領航員！

同學們，請信任我、支持我，投我神圣的一票，謝謝大家！四（3）班

金梓奕

第四篇：小學四年級競選班長演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是和大家在一起生活了五年之久的同學——陳駿曦，相信大家在熟悉不過了吧，一個你們的好朋友，希望通過這次改選班干部競選班長。

拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好的士兵！”我競選班長一來是為了督促自己好好學習，在自己進步的同時管理好班級，讓班級變得井然有序，二來希望能通過我帶領大家讓我們班走得更遠、更好！競選班長是因為我想挑戰自我，幫助自己及大家提升得更高，更快！

當班長必須要擁有自己的優勢，有能力帶領好班集體，而我的優勢則是我的成績還可以，穩居在中上級別以內，只要有同學需要幫助，遇到難題，我會在第一時間對他（她）伸出援助之手，給予他（她）相應的幫助！另外，我作為妙筆生花文學社社長，在平時我就會給同學們推薦一些好書，促進(感謝訪問好)同學們的寫作水品！幫助同學們喜歡上寫作，一想到寫作就開心！在“班場”上玩過的人都知道，要想當個兩袖清風，廉潔的好官不容易，而我卻不一樣，我沒在“班場”上“混過”，自然不會染上“班場壞風氣”，應該會非常清廉吧，呵呵！當然啦，如果我有什么做得不好的地方請同學們點出來，我再加油改進！

我覺得班長是一個實質性的代表，并不只是一個所謂的稱號，不是一個無所事事的光環，不能因為當上了班長就為自己搞特殊，要知道，班長是大家的“領導”與“保姆”，而不能自己有半點特殊化！假如我當上了班長，我一定會成為老師的左膀右臂，老師的小幫手，小助手！在老師上課之前保持教室的安靜，為老師提供安靜的上課環境！自己起帶頭作用認真上課，只有自己認真了以身作則，才有資格管理別人！有人總說：“當班長煩！忙！累！不好當啊！”而我卻覺得偌大的班級中總有人要小小犧牲一下，顧全大局，而我樂意做那一個“犧牲”自己的人！

我希望大家可以給我這么一個機會，讓我試試看，能不能勝任這個工作，當然啦，就算大家不給我投票，我也不會灰心，在改進加油中爭取有一次獲得成功！

請大家投我一票吧！謝謝大家！

敬愛的老師們、親愛的同學們大家好！

我是403班的副班長——陳謙謙。今天，我非常榮幸地能站在這里競選大隊部干事。我興趣廣泛，是一個活潑可愛的小姑娘。

我愛跳繩，是兩屆校運動會的跳繩冠軍；

我愛游泳，受過專業游泳訓練，能暢游四種泳姿；

我愛彈古箏，現正接受古箏訓練，已基本入門；

我愛看書，我看過的課外書加起來可以放一個書架了；

我愛做科學小實驗，現正用ph試紙測各類溶液的酸堿度；

我更愛學習，各科成績在班里名列前茅，前三年度均被評為三好學生。

如果我榮幸競選上，我一定積極協助各委員工作，認真做好大隊部交給我的各項工作任務，努力工作，為學校添色。

家長朋友們大家好，歡迎大家來開家長會。在語文方面，我從這幾個方面來說期中考試成績、語文平時學習現狀、語文學習建議。

四年級第一次期中考試情況不理想，大部分同學都有不同程度的退步。除去教師改卷子非常嚴格的不可控制問題，我分析了主要原因1、四年級語文要求比三年級的難度要高，需要靈活的掌握知識，學生還沒有適應難度的變化。

2、基礎差的學生缺乏監督，該背默的內容沒有積累，造成更差，直到成為不及格，有些家長還沒有上心，聽之任之。

3、學生在考前學習態度不端正浮躁作為教師，對學生沒有嚴格要求，以后每個人背默內容都要過關，作文作業嚴格要求，同時也希望家長配合老師的工作，不要讓我們慢慢給孩子培養起來的習慣白白浪費了。

在平時的語文學習中，主要包括讀、誦、背、寫、說、理解、運用。所有的理解和運用都建立在頭腦中的積累，如果只會讀是不行的。寫是最重要的。平時的寫字、寫卷子、作文、乃至到以后工作需要都離不開它。這都鑒于會讀會背積累之上。所以做好地基很重要。在學校里是學習和復習。而對于積累的時間就需要在家完成。所以希望以后凡是要求背默、聽寫的任務，家長能抽出5分鐘時間來進行。這樣我在學校要求嚴格，家長在家也有個過關的要求，這樣學生不想記住就不會。另外本學期鑒于有些家長對買書問題上意見很大，以及讓學生能夠大量的閱讀，我想了許多方法，最后決定編號換書的方法來進行讀。一個學生只買兩本，但是卻能讀到10本書。學生的讀書積極性很高，但有些家長連兩本書也沒給學生配齊。還有些家長說別的孩子讀自己的書不還。孩子的書上都有名字，到一學期后，到最后書會回到孩子的手中。另外讀一本書的時間是兩周，所以在家的時候就需啊父母來監督讀書了。

平時的作業情況。第一個是不按時交作業的同學從11月至今，作業記錄本上統計來看，有幾位同學需要注意。直到現在還有作業書本忘家的學生。這樣丟三落四的毛病對于學生的成長很不利。有一次曹靜雯的作業忘帶了好幾次，我給家長聯系接著又對她進行了教育。到現在作業上交的很好，這就說明家長和孩子學校共同配合才會對改掉學生的壞毛病。語文的書寫很重要，（先展示好的）（再展示不好的）這些同學的家長希望注意。老師在學校要求嚴格的同時，家庭作業方面也要通過家長來引起學生的注意。侯林果家長為例。是語文的重要自稱部分平時在學校的作文訓練很少，總共八篇文章。班里大部分學生作文還可以，但對于個別學生的指導，提高效果不明顯。有些學生內容不豐富，也不知道該如何寫。其余學生，家長可私下交流。好學生可多看書積累優美語句，對于作文有很大好處。中等生可以看同步作文，與課本內容相關的作文積累；對于寫作有困難的家長就要下工夫了。

第三個，就是對于家長的一些建議，以家庭作業輔導為主。最主要的是用心，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情。

在作業輔導方面1、給孩子創建一個舒適的完成作業的環境。家長要少說話，少干預，少打擾。

2、合理安排作業時間，保證晚飯前完成作業。

3、做好監督、檢查工作，做到寬嚴有度對于孩子的作業，要求要始終如一，家長要嚴把作業關，還要給孩子充分的玩耍、休息的時間。

另外就是閱讀，汪涵說了這樣一段話“樹蔭下，一壺酒，一塊面包，一卷詩。你偎著我唱歌，荒野就成了天堂。”這句話讓我們覺得讀書真好。大量閱讀，為作文打基礎。要做到每天讀一篇作文，灌耳音。每天至少保證一個小時的閱讀時間。

希望家長能夠重視，望家校共同努力，綻放屬于自己的精彩。

四年級英語演講稿my篇四

我是郭運傳，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學習語文方面的一些小心得。同時，我也要向那些比我優秀的同學們學習。

我是一個閱讀寫作愛好者，我喜歡閱讀，是因為閱讀可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫作，是因為我喜歡用我手寫我心。我在寫作路上已經有了小小有收獲。在《意林·童話》、《小青蛙報》、《課堂內外·創新作文》、《課堂內外小學版》、《學友文摘》、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過全國賽事的獎項。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進了《中小學優秀作文精選》;我參與的“課堂內外杯”作文大賽獲得了三等獎，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的胡子》被中國青少年作家協會評為金獎作品。我知道，這些榮譽和老師們對我的引導和鼓勵是分不開的，我將會懷著感恩的心，繼續努力，寫出更多更好的文章。

我喜歡學語文，是因為語文即是一門博大精深的學科，也是一種語言文學。作為一名炎黃子孫，學好語文即是至關中華民族興衰榮辱的大事，也是認識自我、提升自我的一種途徑。

我認為，學好語文，不僅僅體現在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識學好，才能把知識活學活用到課堂外。當然，這種方式對所有的學科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面，提前把課文預習好。在預習的過程中，我可以大致地了解課文的內容，把生字生詞通過查詢理解意思，并且對照課后的練習看看是否有不明白的地方，如果有，我便會做上記號，以便在課堂上，通過老師的講解，進一步地“消化”難點。課堂上，老師生動的講解，會把我帶到情景之中。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點是錯誤的，也能在老師的幫助下，得到及時地糾正。事實上，當你用心學習的時候，你就會發現，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

我喜歡放學回家就立馬復習一遍當天所學的知識，然后再動筆做練習。相比較以前的作業量，現的算是少的了。所以我會要求自己做得更精細一些。

我的家庭作業都是獨立完成的因為我的爸爸媽媽都是上班族，他們早出晚歸十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當遇到難題時，我會先自己思考，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會想到借助工具書，我不認為查找工具書就是抄襲，因為知識就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳。再不行，就請示父母不過，他們是不會直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問我一些相關的問題，不知不覺中，答案已經擺在我的眼前。當然，也有父母不能解決的問題，那我只好求助電腦了。不過，需要的知識，我只是會做為參考或引用。

可以肯定的'是，我不是一個人在“戰斗”。在我身后，有愛我的家人，他們永遠是我最有力量的后;當然，我還有我的鮑老師，她為我指引了學習的方向。媽媽工作再忙，也會靜下心來，陪我一起閱讀，和我談天說地，聽我侃侃而談。在我成績落入低谷時，我的父母不僅不會責怪我，反而鼓勵我，讓我重振旗鼓，找到錯誤的根源，并及時糾正。讓我懂得：錯誤并不可怕，可怕的是不能在錯誤中反省。是的，我們要有越錯越勇的精神，在錯誤中不斷地總結、反思，在錯誤中慢慢地成長。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄著我成長的點點滴滴。我博客里的文章到目前為止，已經有260多篇了，我自己的原創有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學生博客首頁，能受到這樣的優待，也是我寫作的動力之一。在學校，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力，每次布置的語文作業中，抄寫生字詞這一項是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫。我的田字格里，當然少不了媽媽的筆跡，她會為我圈出寫得漂亮的字詞，她也會指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語，有的話語激勵我奮發向上，有的話語告誡我謙虛低調。在學校，我的語文老師是鮑老師，在家里，我的語文老師是我的媽媽。我知道，在我學習語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面說到我是一個喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態，也是從說開始的。記得小學二年級的時候，我曾經有一篇寫了一半的作文，當時，我以為自己已經詞窮了，沒想到爸爸告訴了我一個好辦法，讓我把作文說出來，同時，老師也重發了一張作文試卷給我，讓我把說出來的作文，整理成文字。果然，經過“加工”的文字，立即變得生動起來，一篇優秀的作文，也就這樣誕生了。

正是因為對語言文學有著濃厚興趣，同時也讓我喜歡上了各類書籍，廣泛的閱讀，帶給我無窮的樂趣。日積月累，我的語文功底已經初見成效。不但在寫作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的。無論是課本上的，或是隨手拈來一份報紙雜志，我都能抑揚頓挫地表達出來。剛上四年級的時候，我幸運地遇到了我的伯樂，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發現了我，后來和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過兩周層層考驗和選拔，我終于被錄用了，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學，現在，我終于通過自己的努力實現了我的夢想。

聽、說、讀、寫、背其實，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你。聽，要聽重點;說，要說細節;讀，要讀流利;寫，要寫端正;背，要靈活背。特別是背誦，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章，都是有線索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以按照時間順序或空間順序來進行記憶，比如上學期的一篇文章《天安門廣場》，只要記住廣場上幾大建筑物不同的方位，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比如：什么時間?什么地點?有什么景物?有哪些人物?他們發生了什么樣的事情?事情的經過是怎樣的?結果又是怎樣的?例如剛剛學過的課文《我不是最弱小的》，就可按照這個方法背誦。

也許對于有些同學來說，可能會是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學語文成績總是不能如意呢?打個比方說，一個不會下棋的人，經常在棋盤上受到挫折，試問，他以后還會喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。如果家長們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學習語文，和我一起閱讀，和我一起寫作，和我一起感受學習語文的快樂那么同學們一定能尋找到學習語文的樂趣，那么他們就有希望愛上語文，因為興趣是最好的老師嘛。當然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話“會聽課的同學，成績暫時好;會學習的同學，成績永遠好。”這個說的就是，學習方法非常重要。有了學習的興趣，加上正確的方法，這才是學好語文，甚至學好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種，大致可以相同，細節是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

總之，想要學好語文，就要讓自己愛上語文，在生活中不斷地發現語文，靈活地運用語文，只要你愿意行動起來，我想，下一次站在這里分享心得的一定會是其他同學。

四年級英語演講稿my篇五

用了兩天的時間·，我終于讀完了法布爾的《昆蟲記》，它讓我有了很多感想。

文中的主人公是各種昆蟲，它們在法布爾的筆下被寫的栩栩如生，在他的筆下：小螞蟻善良可愛，螳螂兇猛可怕，青峰蟲懶惰討厭……，總之，人們一切用來表達世界之間的表情昆蟲們都具有，令我看得如癡如醉。

我還想到，我以前都很討厭昆蟲，一看見昆蟲就要將它們斬盡殺絕，現在想想，我真是羞紅了臉，心里暗暗下定決心，以后一定要多加愛護，再不能去傷害它們，因為法布爾的描述使我懂得了萬事萬物都有屬于它們的尊嚴，昆蟲也不例外，我們不能以外表來看事物。

我有一次在書上看見了一篇新聞，一只貓因為少了一只腿，被主人給遺棄了，又買了一只，而那只丑貓，也沒有一個人收養，想到這里，我的心不禁憤憤不平，人們對那些可愛的動物就愛心有加，而對丑一點的動物就加以殘害，我看了以后心想：丑貓只是身體殘疾，而我們人類卻是心靈的殘疾，所以我想呼吁大家：保護動物，從我做起!

《昆蟲記》這本書真好啊，我會繼續讀下去的。直到永遠……

四年級英語演講稿my篇六

去年上學期，班主任孔老師為了培養我們良好的閱讀習慣，通過多讀課外書來提高我們的閱讀和寫作能力，要求同學們把自己最好的課外書籍帶到學校來交換閱讀。孔老師還把各種書分門別類，制作出細致的讀書表，方便我們交換書籍。那些圖文并茂的書籍、名人故事等都深深地吸引了我，尤其是《藍色的海豚島》、《假如能給我三天光明》更是讓我愛不釋手。

交到班上的都是同學們心愛的書籍，每天早上一到學校，最熱鬧的換書活動就開始了。我都會在讀書表中東瞧瞧、西望望，唯恐錯過一本好書。因為害怕好書會被同學們早一步換走，所以每天一放學，我就抓緊時間完成老師布置的作業，然后就開始津津有味的閱讀，我經常會被書中一個個開心的故事逗得哈哈大笑，有時看到好詞好句，我就讀了一遍又一遍，百讀不厭，我還能把書中的好詞好句給背下來。

換書，讓我漸漸愛上了閱讀，每天晚上讀書半小時成了我的必修課。最讓我高興的是，書柜里的書籍也不再成天“睡大覺”了，一有時間，我就把它們拿出來認真的閱讀起來，我的寫作水平也有了很大的提高。

換書不僅讓我愛上了閱讀，使我體會到了閱讀的快樂，而且也拓寬了我的知識面，使我學到好多課本上沒有的東西。我非常喜歡孔老師組織的換書活動，它讓我們盡情遨游在書的海洋，真希望這樣的換書活動繼續開展下去！

四年級英語演講稿my篇七

四年級學生已經進行了一年的英語學習，對英語有了一定的了解，學生掌握了一定的基本知識，養成了學習英語的興趣。在這個學期的教學中，仍然要求學生從基礎學起，在教學中培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。學生的學習能力參差不齊，但也有個別學生紀律差，學習跟不上，經常不完成作業， 因此，本學期根據學生的具體情況，根據學生的個體差異，因材施教，采取靈活多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學，可以采取優幫差，結對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較詳細的輔導計劃，在平時的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的掌握好本學期所學教材。

在課堂教學中，要以學生為中心，鼓勵學生主動探究新知識，親自實踐，形成技能，通過一系列研究，讓學生形成解決問題的創新精神和能力。

二、教材分析

素質教育是教育的基本內涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據以素質教育為根本的指導思想而編寫的。

素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力，實現全面發展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力 、具有豐富的文化內涵的教材 。這套教材在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面發展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力 ，培養他們的創新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面向世界，面向現代化，面向未來 ”是素質教育的重要內涵。本教材堅持體現這一教育思想，使學生學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發展，并為人類的持續發展做出應有的貢獻。

學會學習和發展是素質教育的要求。英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬于基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段，它將決定人的終身發展奠定基礎。因此，本教材努力為 學生的終身發展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得實現人的可持續發展和人的主體精神的自我完善和發展所必須的英語語言能力和文化素質。

因此，整套教材都始終注意培養學生的學習方法、創新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力 、觀察判斷能力等。聯系的設計可能按照運用任務設計，避免單純的模仿和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選;聯系體的內容盡可能激發學生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續發展和終身學習能力的形成。

三、教學內容

以義務教育課程標準實驗教科書為基準。引導大家融入英語環境。了解西方國家風俗。

四、 教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

五、教學方法及措施

(一)詞匯教學方法與技巧

1、課前學習方式的詞匯教學。這是現在廣泛使用的詞匯教學方法，就是讓學生在學習課文之前，先學習課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許學生在學習課文前接觸詞匯，強調在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓學生在強烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學方法和技巧

1、語用導向的句型教學。這是針對傳統的注重結構的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用能力訓練語句型操練有機結合。

2、結構導向的句型教學。這是傳統的注重結構的句型操練，兒童根據句型設計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到準確掌握，句型結構及其語法知識的目的。

六、教學目標

讓學生學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓練。了解西方國家的風俗及習慣。培養他們熱愛英語的熱情。

七、注意問題

畢竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想辦法創設英語環境。讓他們融入其中。

八、教學進度(略)

四年級英語演講稿my篇八

一、說教材

(一)分析本課內容在教材中的地位和作用。

(二)本節課的教學目標、重、難點

在“知識目標”中，通過教學讓學生掌握本課的詞匯運用;“能力目標”方面：指導學生在任務型教學模式中，讓學生學會用英語與他人談論人的個性特征和形容詞的比較的話題，以及進一步提高聽力能力和英語語言表達能力;“情感、態度、價值觀”方面：通過師生在教學的雙邊活動中主動性和創造性的發揮，激發學生的學習興趣，體驗英語語言的美，體驗知識間的相互應用、相互依存、聯系，讓學生充滿自信，體驗成就感和合作精神。本課教學重點是：my favourite school work is to ……難點在于把所學知識運用到實際談話中去。 為達到以上的教育教學目標，根據英語“課標”中強調課程要從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程以及我校學生的實際，我將在教學中采用多媒體輔助教學、任務型教學模式，結合聽說法、游戲法以循序漸進的方式來進行教學。

二、說教法

三、說學法

教法的選擇固然重要，但學法也是必不可少的，我們都知道，教學的主要任務不是積累知識，而是發展思維。教師在傳授知識的同時，更主要是的教會學生方法，發展能力，通過思考，將有關知識重新提煉總結，鑒于本課句型特點及學生現有的知識水平，我準備引導學生采用聽、看、讀、想、說的方法來學習本課，通過聽、看，達到有所思，有所得，能說出問題的關鍵，幫助學生掌握學習重點，多表揚，勤鼓勵，便不同層次的學生都有學習教育積極性，在知識上均有所提高。

四、說教學過程及設計意圖

活動一：激趣導入

在教學的開始我以“啞劇”表演導入課堂，運用肢體語言進行師生互動活動引出與本課有關的話題，如：play basketball 、sing songs 、draw pictures、do my homework等學校相關的功課，本環節以學生原有的知識為切入點談論過去所做的活動，不知不覺地將學生引入教學交往的境地，進入本課的話題，達到潤物細無聲之效果，使學生形成積極的情感，主動思維，并形成良好的語感。

活動二：新舊銜接，感受知識的形成

認為要充分挖掘教材的內涵，從學生已有的知識經驗進行遷移，培養他們遷移類推的能力。在這里我讓學生表述自己喜歡的學校功課如：i like to ……，又通過游戲自然引出本節課的`重點句型“my favourite school work is to……”這里我以充分相信學生為宗旨，以任務型教學為主線，把任務明確的交給學生，讓他們感受到自己的能力，無論他們成功與否，這都是對他們的一次鍛煉。我帶來了一段教學錄象請大家看一下(視頻剪輯1)至此活動得到進一步升華，不僅反饋于第一環節的活動，也為本節的重點突破環節打下基礎。同時激起學生的求知心和參與的欲望，使他們感受到成功的樂趣，體會到英語的魅力，而這一過程正是培養學生的語言能力形成的過程。

活動三：生生的互動探討與聽力能力的反饋

采用任務型教學途徑，借助多媒體課件輔助教學，讓學生聽音做事。在活動之前，我給出學生明確的任務找出：what is dannys favourite school work ? ,學生帶著任務去聽，更能使他們進一步對聲音語言進行體會、感受，這就是本課的重點突破環節。

此后，我又以學生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點，進行知識的拓展遷移。我再次通過任務型教學途徑，分小組。結合循序漸法進行活動：先讓“小心”和孩子們進行零距離對話，然后遷移到師生對話，最后過渡到生生互動討論編排對話。大家再來看一下我的教學錄象片段(視頻剪輯2)這里學生在討論、交際互動的過程中，使其口語交際能力提高到一個新的高度，激起學生的交際欲望，讓學生體驗到成就感和合作精神，從而突破本課的難點。

活動四：結尾設懸，培養學生寫的輸出

課堂最后，我又設懸念，讓學生找出課桌中藏有什么，當學生興高采烈地找到卡片時，我趁機進行寫的滲透，讓他們把所學知識運用到實際，這里我也帶來了一個小片段(視頻剪輯3)。到此為止，學生完整地感受了任務型教學的過程、方法和本節課學習的最終目的。

以上的教學過程我注重學生的興趣，貫穿“快樂教學”為指導思想，給學生足夠的時間，讓他們有機會展示;給學生熱情的鼓勵，讓他們體驗成功的樂趣。我相信當學生真正擁有了學習的欲望，“要我學”就成了“我要學”;當學生掌握了學習的方法，就真正成為了學習的主人。

四年級英語演講稿my篇九

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。