為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學少先隊紅領巾獎章實施細則，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學少先隊紅領巾獎章實施細則

一、活動背景

根據少先隊工作有關要求，結合我校實際工作和校園特色，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：____

副組長：____

組員：各年級組長

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1、定章：

（1）基礎章

低學段（一年級、二年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

高學段（三至六年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次。

（2）特色章(書香章)。“書”指書籍、以書籍為沃土滋養__鎮中心小學的少先隊員們從一顆種子從發芽到一步步長成為參天大樹，意為__鎮中心小學的小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習。

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。

（3）星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊爭章手冊登記。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期三下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各學段獎章獲章標準

低學段獲章標準

向陽章

1、知道“六知六會完成一做”。

2、知道黨名稱，黨的生日，認識黨徽、黨旗。

3、知道黨的領袖和中國共產黨的宗旨。

高學段獲章標準

向陽章

1、能記住____對少年兒童的教導兩條并能在行為中實踐。

2、能說出____十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓。

3、去參觀訪問1-2兩個紅色基地，并寫下感悟。

低學段獲章標準

立志章

1、能說出1-2條____對少年兒童立志向的寄語。

2、知道少先隊呼號內容，并能響亮回答。

3、有自己職業向往和理想追求制作一張立志卡。

高學段獲章標準

立志章

1、熟背出1-3條____對少年兒童立志向的寄語。

2、觀看兩部有關立志的影視作品并講給身邊的人，寫觀后感悟。

3、能夠明確確立一個志向，給自己制作一張手抄報，并不斷向這個方向努力。

低學段獲章標準

健體章

1、在本學年能較好的掌握一項體育運動積極參與各類體育賽事，堅持每天參與體育鍛煉1小時。

2、一分鐘完成籃球拍球一分鐘50個以上。

3、一分鐘跳繩達到60個以上。

高學段獲章標準

健體章

1、在本學年能較好的掌握一項體育運動積極參與各類體育賽事，堅持每天參與體育鍛煉1小時。

2、一分鐘完成排球墊球50次以上。

3、本學年能熟練掌握籃球運球技能。

低學段獲章標準

勞動章

1、熱愛勞動，知道勞動節是哪天，踐行勞動最光榮。

2、知道垃圾要進行正確分類，積極參與小手拉大手愛國衛生活動。

3、會整理自己的書包、衣物、清洗紅領巾，主動參與家務勞動。

高學段獲章標準

勞動章

1、能承擔一項家務勞動。

2、帶動身邊人知道垃圾要進行正確分類，積極參與小手拉大手愛國衛生活動。

3、主動參加1-2次社會勞動實踐活動。

特色章

低學段獲章標準

1、每天堅持40分鐘讀書。

2、一學期閱讀完5本課外書籍。

3、與隊員分享自己讀書故事。

高學段獲章標準

1、每天堅持1小時讀書。

2、一學期閱讀完5-10本以上課外書籍。

3、與隊員分享自己讀書心得積極參加讀書活動或者比賽。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達5枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

篇二：小學少先隊紅領巾獎章實施細則

一、活動背景

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20__年工作要點》有關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，結合我校實際，制定我校《__小學“紅領巾獎章”爭章活動實施方案》。

二、工作目標

通過開展“紅領巾獎章”爭章活動，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，樹立和增強少先隊員光榮感，充分發揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，培養少年兒童樸素政治情感和共產主義道德，教育引導少先隊員始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、實施原則

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、整治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成為擔當民族復興大任的時代新人從小學先鋒、長大做先鋒。

2、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

3、堅持過程育人，注重意識培養。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

4、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，發揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。校內，將紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，互相促進，融入小學生陽光評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合，形成育人合力。

5、秉承我校的教學理念，注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

四、領導機構

組長：黨總支書記、校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

五、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員

六、實施對象：全體少先隊員

七、具體分階段目標

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

小學低年級

____曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

小學中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

八、獎章類別

獎章分為基礎章(必修章)、特色章(選修章)和星級章(進階章)三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

九、實施程序

1、定章

(1)基礎章(必修：每學期必須爭得3枚)

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

(2)特色章(選修：每學期必須爭得2枚)

小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章，每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章(3+2)

(3)星級章(基礎章+特色章才可參與星級章評比)

個人：個人一星章(每學年評一次3+2)、個人二星章(5+3)、個人三星章(7+4)、個人四星章(9+5)

中隊：集體一星章(參考學校制定的評比標準)

每個中隊每一學年設隊員人數30%個人一星章和中隊數30%的集體一星章。(6+4)

從一星章隊員中產生30%獲區級二星章，從二星章中產生20%參評盟市級三星章，從三星章中產生10%參評區級四星章，由上級評出獲得國家級五星章的隊員。

參評三星章以上的隊員必須要爭得一枚市級特色獎章，參評四星章的隊員將在五、六年級中評選。(榮獲區級優秀少先的優先)

紅領巾獎章評比細則

(一)基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章

1-3年級獲章標準

低年級

基礎章

紅星章

向陽章

爭章目標

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

獲章標準

1、完成“六知六會一做”。

2、知道黨的名稱、黨的生日，認識黨旗、黨徽。

3、知道新中國是由中國共產黨創立和領導的，可以說出1-2件具體故事。

4、積極參與“紅領巾愛學習”網上主題隊課，將學習截圖發至中隊群。

傳承章

爭章目標

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

獲章標準

1、知道建軍節、烈士紀念日、國慶節、國家公祭日等重要的紅色紀念日。

2、觀看一部紅色影片，并在隊課上分享感悟。

3參加一次紅色實踐活動。

4、能說出3-5個英雄人物和英雄的事跡。

立德章

爭章目標

聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

獲章標準

1、會講3個美德故事

2、學習并遵守《小學生守則》

3、可以理解并說出社會主義核心價值觀“24字”內容。

4、圍繞社會主義核心價值觀主題組織一次小隊活動。

立志章

爭章目標

聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

獲章標準

1。知道理想信念的含義，在中隊課上暢談對理想信念的認識、理解和感悟。

2、可以講出2-3個名人志士有關的故事，并樹立自己的理想。

3、參加一次理想信念主題隊課。

夢想章

爭章目標

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

獲章標準

1、制作一張中國夢的畫或手抄報。

2、會唱一首有關中國夢的童謠或背一首有關中國夢的詩詞。

3、知道祖國首都、祖國的生日、國旗、國徽等。

4、參加一次少先隊組織的愛國主義活動。

小主人章

爭章目標

聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

獲章標準

1、尋訪某一行業的建設者或勞動者，了解所作出的貢獻，并記錄。

2、可以畫出常見交通標志和安全標志。

3、熟記常用救助電話，發生緊急情況時會撥打求助電話。

4。知道人民的含義，入隊前為人民做1-2件好事。

團結章

爭章目標

聚焦集體主義教育；民族團結教育等。

獲章標準

1。知道集體、團結的概念。

2。知道我國有56各民族，能說出幾個少數民族名稱，能向小伙伴介紹幾個少數民族的風俗文化，認識少數民族的傳統服飾。

3、可以簡單的說出我國傳主要的統節日和傳統禮儀。

健體章

爭章目標

聚焦鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

獲章標準

1、暑假或寒假制定一次假期運動計劃。

2、每周累積運動三小時，堅持打卡或表格記錄。

3、可以簡單的說出運動受傷該怎么處理。

火炬章

奉獻章

爭章目標

聚焦崗位服務教育；

志愿服務等。

獲章標準

1、知道雷鋒紀念日時間，能簡單介紹雷鋒的事跡。

2、可以講出1-2個學習雷鋒的小故事。

3、知道雷鋒精神有哪些。

4、結合中隊管理，認領一項志愿服務小崗位。

勞動章

爭章目標

聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

獲章標準

1。制定家務勞動計劃，每天幫助家長做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。

2、參加1次社會公益服務勞動實踐活動。

3、能講出1-2名我國的著名勞動模范事跡。

勇敢章

爭章目標

聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做先鋒教育等。

獲章標準

1、可以講述2-3位努力拼搏奮斗的名人故事或者真實事例，樹立心中榜樣。

2、畫1副英雄畫像或者出1份學習先進的手抄報。

3、參加1次分享會，分享先鋒模范的故事。

節約章

爭章目標

聚焦勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

獲章標準

1、制作1幅節能降碳的畫或手抄報。

2、寫1篇關于弘揚勤儉節約、艱苦樸素優良傳統的小作文。

3、在班級中能夠起帶頭作用，帶頭節約用水、用電，從身邊的小事做起，能夠感染、影響他人，成為大家的榜樣。此項內容小隊長監督測評，隊員互評。

特色章

小石榴籽章

爭章目標

聚焦民族團結進步教育，踐行守望相助理念。

獲章標準

1、誦讀____關于“石榴籽”經典名句，理解石榴籽的含義。

2、知道“三個離不開”“五個認同”的內容。

3、熱愛家鄉民族文化，介紹家鄉一種民族文化。

4、有一個手拉手小伙伴。

小蒙古馬章

爭章目標

聚焦德育教育，關注品德養成。

獲章標準

1、學習《小學生日常行為規范》，以行為規范為主要內容，創作繪畫作品。

2、知道蒙古馬精神，可以說出身邊的榜樣故事。

3、參加“蒙古馬”精神主題的少先隊活動不少于1次。

小創客章

爭章目標

聚焦智育教育，培養創新精神。

獲章標準

1、制作1個創新創意創造的小制作或者小發明。

2、參加1次社會探究活動，并能與小伙伴交流、分享、反思探索過程。

3。有自己喜歡的發明家，講出發明家的1個小故事。

小達人章

爭章目標

聚焦美育、體育教育，培養正確審美。

獲章標準

1、有自己喜愛的藝術項目，并能講出這項藝術的優點。

2、可以簡單的說出一個時期藝術代表人物、他的代表團作品及其藝術特征。

3、說出家鄉的兩項特色藝術。

小衛士章

爭章目標

聚焦環保教育，倡導綠色生態理念。

獲章標準

1、知道世界環境日、植樹節、世界節水日是6月5日。

2、可以說出什么是垃圾分類，并會操作垃圾分類。

3、記錄你知道的環保措施，最少3條。

4。利用廢品制作創意手工，變廢為寶。

中高年級

基礎章

紅星章

向陽章

爭章目標

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

獲章標準

1、能夠說出3-4句____對少先隊員的教導。

2、知道全國各族人民的領導核心是中國共產黨，黨的宗旨是“全心全意為人民服務”。

3、會唱1首愛國歌曲。

4、參加1次學校少先隊組織的緬懷革命烈士的活動。

5、講一個紅色小故事，并錄制視頻。

傳承章

爭章目標

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

獲章標準

1、能夠說出2-3個中國精神，并簡單講述這些精神的故事。

2、會講2個紅色革命故事。

3、參加1次革命教育、共產主義教育等主題的知識競賽或線上答題。

立德章

爭章目標

聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

獲章標準

1、參加1次社會主義核心價值觀主題中隊會。

2、走訪1位道德模范。

3、寫1篇核心價值觀為主題的作文。

4、為隊員或中隊做1件力所能及的小事。

立志章

爭章目標

聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

獲章標準

1、了解“兩個一百年”目標的具體內容。

2、以中國夢、個人夢為主題，參加一次演講或故事分享會。

3、有自己的理想追求，制定1份為實現自己理想的計劃，并按計劃努力完成。

紅旗章

夢想章

爭章目標

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

獲章標準

1、有自己的志向，制作一張激勵成長的夢想卡。

2。在隊會上朗誦1次歌頌祖國的詩歌或文章，增強愛國情懷。

3。說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮。

小主人章

爭章目標

聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

獲章標準

1、通過參觀、閱讀等方式，了解國防的重要性，用文字記錄感悟。

2參與“文明出行”“文明勸導”活動，倡導家人做一個“講文明懂禮貌”的阿拉善人，文明出行、文明就餐、不鋪張浪費，有圖片、視頻記錄。

3、敢于對身邊的不文明交通行為、破壞公共設施、亂扔垃圾、不遵守公共秩序等現象進行勸導，勸導行為可以通過照片、視頻、文字的形式記錄，爭當紅領巾監督員。

團結章

爭章目標

聚焦集體主義教育；民族團結教育等。

獲章標準

1、制作1幅民族團結手抄報。

2、會唱1首團結主題的歌曲。

3、參加“手拉手互助活動”建立拉手檔案，在活動中學習互促，生活互助，勞動互幫。

4、可以簡單說出2種民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。

健體章

爭章目標

聚焦鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

獲章標準

1、科學合理用眼，保護視力堅持每天做眼保健操。

2、可以簡單的說出一些個人衛生保健知識。

3、健康飲食，做到不挑食不暴飲暴食，并能說出什么是三無食品。

4、每周累積運動五小時，堅持打卡或表格記錄。

火炬章

奉獻章

爭章目標

聚焦崗位服務教育；志愿服務等。

獲章標準

1、讀《雷鋒日記》能說出3條雷鋒叔叔的話，制作成書簽。

2、積極參加少先隊崗位實踐，至少參加一次為他人服務的小小志愿活動。

3。在中隊會上分享一次自己為他人為集體服務的感悟。

勞動章

爭章目標

聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

獲章標準

1。掌握兩項勞動技能。

2。完成一次動手實踐，探索科學奧秘。

3。寫兩篇勞動心得。

勇敢章

爭章目標

聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

獲章標準

1、負責一期學習英雄的少先隊宣傳陣地，例如黑板報、宣傳欄。

2、參加一次向英雄致敬的主題中隊會。

3、觀看英雄事跡視頻，寫1篇觀后感。

節約章

爭章目標

聚焦勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

獲章標準

1、學習節約小嘗試，并寫1篇心得體會。

2、學習、生活中艱苦樸素、不攀比、不浪費，隊員之間互檢。

3、列舉出生活中浪費的現象，并寫出3條改進的措施。

特色章

小石榴籽章

爭章目標

聚焦民族團結進步教育，踐行守望相助理念。

獲章標準

1、參加1次“爭做民族團結石榴籽”主題實踐活動，并與隊員交流。

2。尋訪傳承家鄉民族文化，并做交流。

3。打卡家鄉紅色場館。

4。講述2-3個民族團結故事

小蒙古馬章

爭章目標

聚焦德育教育，關注品德養成。

獲章標準

1、知道內蒙古自治區成立的時間。

2、可以講1-2個弘揚蒙古馬精神的英雄故事。

3、掌握1-2項民族文化活動，例如：民族舞蹈，會唱草原歌曲。

4。知道蒙古馬精神的基本內涵。

小創客章

爭章目標

聚焦智育教育，培養創新精神。

獲章標準

1、參觀1次科技館，并寫出觀后感。

2、自己制作1項簡單的科技發明設計或手工作品。

3、閱讀科技書本不少于3本。

小達人章

爭章目標

聚焦美育、體育教育，培養正確審美。

獲章標準

1。喜歡藝術，可以介紹1-2項藝術項目。

2。自編自排一項文藝活動。

3、熱愛體育運動，可以說出幾項體育運動規則。

小衛士章

爭章目標

聚焦環保教育，倡導綠色生態理念。

獲章標準

1、可以說出垃圾分類的意義、目的，并知道怎么分類。

2。參加一次環保主題中隊會或社會實踐活動。

3。認識植物的多樣性，說出家鄉常見的2種植物。

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊各項活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：根據各年級獲章細化標準，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：采用《紅領巾獎章爭章手冊》進行記錄。

4、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員或負責的科任教師頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

十、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要認真填寫“紅領巾獎章”爭章手冊，學校每學期進行抽查。

十一、個人一星章

一學獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達10枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

5、榮獲區級以上“優秀少先隊員”稱號的優先考慮。

集體一星章獲章標準

(按中隊數30%的比例評選)

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動，

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、積極參加區、市組織的特色章爭章活動

5、按照學校少工委要求，結合我校德育部門各項檢查評比優秀的中隊。

篇三：小學少先隊紅領巾獎章實施細則

一、基本原則

1、重在參與，鼓勵進步。以我校各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

3、強調過程，注重培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面，發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

5、結合評價，構建體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

二、實施對象

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

三、獎章設立

獎章分為基礎章、特色章和星級章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

1、基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

（3）火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養，勞動實踐等

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

2、特色章：至美少年章。

——至美少年章。我校少先隊一直致力于“浸潤九德樹品立格”的品格微行動系列活動，倡導學生德行兼備、內外兼修，各美其美，美美與共，養成高尚的品格，成為__小“至美少年”。

四、實施程序

1、定章：

（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過班級人數的30%頒發；（如：班級人數50人，各章目數為15枚，不得四舍五入。）

（2）特色章：至美少年章。

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每班三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。一至二年級各年級每學年頒發一枚集體一星章，三至六年級每學年頒發一枚集體一星章。

2、爭章：

①各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

②爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，布置班級爭章園地，進行爭章。

③輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄，提交《爭章活動記錄表》。

④各中隊要教育學生認真填寫《紅領巾獎章爭章手冊》，并主動提交爭章佐證材料，學校每學期進行抽查。

3、考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

②星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

③考章記錄：采用《紅領巾獎章爭章手冊》，作好考章記錄，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由中隊輔導員向大隊部提出申請，由大隊部給予頒章。

一星章面向中隊組織，每年__月由學校少工委頒發。

并選拔獲得一星章的個人與集體參評區級二星章等評比。

5、護章：

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

五、實施進度

大隊定期下發爭章考核表，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。每個中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

篇四：小學少先隊紅領巾獎章實施細則

一、活動背景

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合藍村中小工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

二、領導機構

組長：藍村中小少工委主任（于xx）

副組長：藍村中小少先隊大隊輔導員（原xx）

組員：藍村中小全體中隊輔導員

三、參與人員

藍村中小少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員。

四、實施對象

藍村中小全體少先隊員

五、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章

“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。

1、紅星章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）特色章

“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定并頒發的獎章，作為基礎章的有益補充。

（三）星級章

“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統一頒發。

六、實施程序

（一）定章：

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，分成低年級、中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標：

1、低年級。

教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

2、中高年級。

教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

經藍村中小少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（小主人章）、火炬章（勞動章）；4枚特色章：美德達人章、學習達人章、藝體達人章；每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。

基礎章

（一）紅星章

——向陽章（聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望。）

低級部（一、二年級）：

1、完成“六知六會一做”。

2、會唱《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、能說出黨的名稱、黨的生日。

4、認識黨徽、黨旗。

5、觀看紅色題材影片。

6、知道人民領袖是____，說出____對少年兒童的一句寄語。

中級部（三、四年級）：

1、參觀一次學校的少先隊隊室和黨建室。

2、會唱《沒有共產黨就沒有新中國》歌曲，并懂得歌曲的含義。

3、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

4、認識黨徽、黨旗。

5、參與”傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手抄報等活動。

6、牢記黨的歷史上的兩個重要的事件和重要人物。

高級部（五、六年級）：

1、講述一位優秀的共產黨員全心全意為人民服務的故事。

2、積極參與少先隊活動，并能在活動中起到模范帶頭作用。

3、積極為少先隊活動獻計獻策，并能帶領低、中年級的同學開展活動。

4、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，并在活動中積極發揮自身的作用。

5、認識五位開國元勛，知道人民軍隊的偉大功績，能講述解放軍戰斗英雄的事跡。

6、積極的承擔“小輔導員”“校園護導生”“社區小助理”等校園自主管理崗位工作，為營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

（二）紅旗章

——小主人章（熱愛人民；集體主義教育；公民道德教育）

低級部（一、二年級）：

1、參加課外活動時，遵守禮儀，講文明懂禮貌，見到老師要主動問好。

2、課前準備要充分，檢查好自己的學習用品是否擺放到位，上課時認真聽講，積極回答老師提出的每一個問題。

3、每天兩操動做到位，保護自己的眼睛。

4、自覺遵守學校紀律和社會公德，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

5、積極參與隊課學習，學習黨的相關知識，爭做紅領巾先鋒。

6、合理安排作息時間，養成健康的學習和生活方式。

中級部（三、四年級）：

1、了解中華民族是由56個民族組成的大家庭，會唱《56個民族，56枝花》這首歌。

2、能了解我們中華民族建設新中國的奮斗史。

3、參加一次主題為《熱愛祖國》的國旗下講話活動。

4、自覺遵守學校紀律和社會公德，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

5、閱讀一本關于祖國影響世界大事的紅色書籍。

6、在學習和生活中能團結同學，與同學和睦相處，合作完成集體任務。

高級部（五、六年級）：

1、隊旗下重溫入隊誓詞，牢記____教導。

2、以“我的中國夢”為主題，寫一篇500字的國旗下講話。

3、觀看香港、澳門回歸視頻，知道黨提出的“一國兩制”基本國策，理解祖國統一的意義。

4、能說出五個受表彰的“國家功勛”“人民英雄”“改革先鋒”的名字，了解他們的事跡，講述他們的故事。

5、社會主義核心價值觀熟記于心，并知道它們的含義。

6、做一份人生規劃，并在中隊會上進行分享。

（三）火炬章

——勞動章（培養勞動意識；勞動實踐等）

低級部（一、二年級）：

1、會自己整理書包，整齊有序地擺放物品，整理桌椅、抽屜。

2、保持自己的座位周圍沒有垃圾，不亂寫亂畫桌椅。

3、保持個人衛生，保持面部雙手干凈、校服干凈整潔。

4、會自己系鞋帶，折疊收納小雨衣。

5、會掃地、擦桌子、收碗筷，承擔一項力所能及的家務。

中級部（三、四年級）：

1、會唱《少年先鋒隊》隊歌；掌握正確的少先隊隊禮。

2、懂得____對少年兒童關于勞動的要求。

3、保持個人衛生，保持面部雙手干凈、校服干凈整潔。

4、會剪窗花、做小拉花等小制作裝飾場室，美化課室、家庭環境。

5、在家能積極幫父母做一些力所能及的小家務。

6、能打掃一次學校的少先隊隊室和黨建室。

高級部（五、六年級）：

1、學會如何購買新鮮價廉的食物、蔬菜。

2、能做到不浪費糧食、水電和愛惜衣物。

3、能使用灶具，做簡單的飯菜。

4、在家中有自己的勞動崗位，合理分擔家務勞動。

5、做到合理安排在家的作息時間，養成健康的生活習慣。

6、能在每周有固定的從事家務的時間，和家庭成員平等相處，氣氛融洽。

特色章

（一）美德達人章（培養少先隊員正直、善良、誠實、有愛心，塑造良好的道德習慣。）

低級部（一、二年級）：

1、懂得尊敬老師，見到老師主動問好，將禮貌用語運用到現實生活中。

2、上課時遵守紀律、認真聽講、積極完成老師布置的任務。

3、做文明小使者，在公共場所維護公共秩序、愛護公共財物。

4、會講中國傳統美德故事，懂得感恩父母，幫助父母分擔家務。

5、能與同學友好相處，與同學成為朋友。

6、與好朋友之間互相幫助，能夠幫助身邊的朋友解決困難。

中級部（三、四年級）：

1、懂得尊敬老師，學會用禮貌用語。

2、上課時遵守紀律、認真聽講、積極完成老師布置的任務。

3、做文明小使者，在公共場所維護公共秩序、愛護公共財物。

4、會講中國傳統美德故事，懂得感恩父母，幫助父母分擔家務。

5、能與同學友好相處，與同學成為朋友。

高級部（五、六年級）：

1、積極參加小隊活動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。

2、積極參加“手拉手互助活動”，為自己的“手拉手小伙伴”奉獻愛心。

3、積極為集體、為學校的發展獻計獻策，并為美化教室、校園和周圍環境做好事。

4、服裝整潔大方，儀容端正，富有新時代少年精神風貌。

5、會和他人交往，會合作，接人待物彬彬有禮，使用禮貌用語。

6、尊重他人，發生糾紛會使用合理的方法解決

（二）學習達人章（增強少先隊員自覺學習和表達能力，培養良好的品格）

低級部（一、二年級）：

1、背過15首必備古詩。

2、能熟練、正確的口算。

3、愛看課外書，每天有固定的課外閱讀時間。

4、經常向家長交流自己的想法，說說學校有趣的事。

5、參加一次學校的讀書活動，并表現優異。

中級部（三、四年級）：

1、背過15首必備古詩。

2、能熟練、正確的口算。

3、愛看課外書，每天有固定的課外閱讀時間。

4、經常向家長交流自己的想法，說說學校有趣的事。

5、參加一次學校的朗誦比賽。

高級部（五、六年級）：

1、能廣泛閱讀課內外書籍，逐步拓展自己的知識面。

2、通過各種途徑，如網絡、圖書、報紙、電視等，了解更多自己感興趣的知識。

3、能運用所掌握的知識，解決日常生活中遇到的問題。

4、虛心從同學、老師、父母身上，學習更多自己未知的知識，養成虛心好學的好習慣。

5、能從不同的角度觀察、思考問題，并有自己獨特的奇思妙想。

6、自己創造一些有價值的學習方法。

（三）藝體達人章（強健少先隊員體魄及藝術素養）

低級部（一、二年級）：

1、參加一次校級合唱比賽。

2、能獨立完成美術課程中的繪畫作品。

3、參加一次校級體育活動。

4、能書寫好鉛筆字，并在中隊展示。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

中級部（三、四年級）：

1、參加一次校級合唱比賽和樂器比賽。

2、堅持每星期手繪一張手抄報。

3、參加一次校級體育活動。

4、能書寫好毛筆字，并在中隊展示。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

高級部（五、六年級）：

1、參加一次校級合唱比賽。

2、體質檢測項目成績優秀。

3、參加一次校級體育活動。

4、觀看一次體育比賽，寫出觀后體會。

5、在全班同學面前進行一次才藝展示。

星級章

個人：個人一星章

獲章標準：

1、一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、大隊委抽考考章達優秀的少先隊員。

中隊：集體一星章

獲章標準：

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

5、中隊輔導員對少先隊知識熟練并能正確運用到平時的中隊活動中。

（二）爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合藍村中小少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動，結合隊員品行教育，結合隊員興趣愛好。

（三）考章

1、考章形式：按獲章標準由藍村中小少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，

完成爭章目標中的一項即得一個印章，累計獎章總數選評一星章獲得者。

2、考章記錄：藍村中小紅領巾爭章手冊

（四）頒章

基礎章和特色章的頒發在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊里營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才干。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展少先隊活動，認真上好爭章活動啟動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

篇五：小學少先隊紅領巾獎章實施細則

指導思想

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合__小學工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

基本原則

1、本辦法適用于所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

2、各級少先隊組織要在已開展的“雛鷹爭章”及其它獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

基礎章章目共設3個類別：

紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記__對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

紅領巾基礎章

“紅領巾獎章”特色章是省、市、縣級少工委或學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

一星章面向中隊組織，由學校少工委頒發。二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委每年頒發一次，原則上須從下一級星級章獲得集體中推選產生（優秀大隊可直接參評二星集體章），具體評選方案由各級少工委自行研究制定。

“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

第二步爭章

1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

第三步考章

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

3、各中隊結合隊員表現，在《少先隊員證》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章

1、基礎章、學校特色章應由學校少先隊大隊、中隊頒發，區域特色章應由區少工委頒發。

2、“紅領巾獎章”一星章應由學校少工委頒發。

3、頒發“一星章”應在本學年結束或下一年度開學前集中頒發，可以舉行一定儀式，增強少先隊員的榮譽感和組織歸屬感。

4、紅領巾獎章二星章應由區少工委在大型活動中組織頒發。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

要注意哦，“紅領巾獎章”星級章式樣由全國少工委統一設計，各級少工委制作頒發，二星至五星章應為實體獎章。“紅領巾獎章”星級章獲得者應在學校少工委的指導下，由大隊輔導員統籌、各中隊輔導員落實日常佩戴，并組織少先隊干部進行監督管理。

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