在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育故事 高中老師教育故事篇一

主編把“作者讀者座談會”的名單交給我，要我逐一邀請。讀者名單的最后一位，是一個熟悉的名字：沙援朝。他很勤奮，常有作品寄來，一筆一劃的仿宋體，但總缺了些才氣，所發的幾篇大多是補白。然而，他還是一篇篇寄。

他家沒有電話，寫信又不保險，我決定登門相邀。他家住在沈陽最大的工人聚居區，家里的陳設很簡單，他和上高二的兒子各占用半張圓桌，他的那半攤著稿紙，兒子的那半是一堆習題。交談中我得知老沙原是子弟高中語文教師，下崗后和妻子一起在路邊以賣ic卡維持生活。

“為什么?”我很奇怪。老沙很堅定地說：“我兒子大了，作為一個父親，我沒權沒錢沒地位甚至沒工作，毫無一點讓孩子尊重的資本，但我要用每晚坐在他對面刻苦寫作來感染他，為孩子留下一個父親應有的榜樣，讓他以后比我強!

[教育智囊]：

我們的一舉一動都是孩子的榜樣。即使我們很普通，不是那么出類拔萃，我們的精神力量對孩子來說同樣也是巨大精神財富。

為了孩子，讓我們做一個堅強的教師。

教育故事 高中老師教育故事篇二

勵志

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

曾國藩是中國歷史上有大影響的人物之一，但他小時候的讀書天賦并不高。

有一天，小曾同學在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀個沒完。為啥哩?因為他還沒有背下來哪。

這時候，他家來了一個賊，潛伏在書房外的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后再施展自己的空空妙手功夫。可是等啊等啊，就是不見小曾同學上床睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。 終于憋不住啦，賊人大怒，跳出來說：“切，這樣的豬腦子還念什么書?”然后對著窗口，將那文章朗聲背誦一遍，端的是抑揚頓挫，啟承婉轉，盡性盡意，相當的擲地有聲哪。文章最后的句號之音未落，人已揚長而去，只帶走在檐角蜷屈身子半晌沾上的二兩塵埃…… 曾國藩成了清代政壇的重量級人物，影響所及，連后來的偉大領袖毛澤東主席都相當的欽佩。

這個故事告訴我們：

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

(此故事適合缺少毅力，學習半途而廢的學生)

云南昆明，被稱為中國的春城，因為這里的氣候一年四季如春，風景宜人。 有一個外地女孩來到了昆明某中學上初二，女孩剛來到新的環境，極其的不適應，沒有朋友，缺少關注，長時間的孤獨讓女孩由一個活潑開朗的孩子逐漸變成一個性格內向的人。有一次學校下午剛剛放學，小女孩一個人獨自的走在路上，道路兩旁的花草還是那么的艷麗，即使太陽漸漸的落山，他們還在爭奇斗艷好像一點也不知道疲倦。此時女孩的心情非常的失落，因為自己沒有朋友。。。她不止一次的想回老家，回老家繼續上初中，那里有自己的親人，有自己的朋友，有自己熟悉的一切。。。

小姑娘望著老奶奶慈祥的面孔，突然想起了剛剛去世的奶奶，心中的委屈如同噴泉一樣宣泄出來，這么長時間的壓抑和委屈此時得到了釋放，女孩用手擦掉了眼里的淚水，把自己的情況和奶奶全說了，當她說完最后一句話的時候，自己都很納悶為什么會把自己的心里話全部的告訴了老奶奶。

多久奶奶就去世了，媽媽此時既要帶著一身病還要操持著家，開學以后的學費現在也沒有了著落，母親把家里面的幾只老母雞賣了，還差幾十塊，到了晚上非常的安靜，母親一個人偷偷的在屋里哭泣，狠心的把自己頭發剪了下來，長長的頭發一直是媽媽最愛，第二天把頭發賣了湊夠了上學的學費。

奶奶輕輕的摸了摸女孩的頭發，慈祥的看著女孩并說道，一個人磨難和挫折會遇到很多，關鍵是你以什么樣的心態去面對，你記住，你現在所有的不幸都會成為你成功道路上的鋪路石，只要你堅持你就一定會成功，女孩滿含淚水似懂非懂的看著奶奶，狠狠的點了點頭。

太陽慵懶的伸了伸懶腰，公雞也心有靈犀的叫了起來，女孩猛的睜開雙眼，兩眼的淚痕已經濕透了半個枕頭，此時他猛的轉向屋子里的桌子上，看見上面有很多的好吃的，女孩露出了失而復得的笑容。

有一天父母也問了女孩同樣的問題，女孩只是說奶奶給我托夢了，在夢里奶奶告訴了我成功的秘密，燦爛甜美的笑容又鋪滿了女孩的整個臉龐。。。 云南昆明，陽光還是那么的暖人，花兒還是那樣的艷麗。。。。。。

美國汽車大王亨利。福特，在12歲的那一年，隨著父親駕著馬車到城里，偶然間見到一部以蒸汽做動力的車子，他覺得十分新奇，并在心中想著：既然可以用蒸氣做動力，那么用氣油應該也可以，我要試試!

雖然是個遙不可及的夢想，但是從那時候起，他便為自己立下了20xx年內完成一輛以汽油做動力的車子。

他告訴父親說：“我不想留在農場里當一輩子的農民，我要當發明家。” 然后他離開家鄉到工業大城底特律去，當一名最基本的機械學徒，逐漸對于機械有了更深入的認識。工作之余，他一直沒有忘記他的夢想，每天勞累地從工廠下班后，仍孜孜不倦地從事他的研發工作。

人生哲理：成功，需要及早設定目標，更需要努力去實現。我們每個人都有許多夢想，但是許多年過去了，因為沒有行動去配合，夢想早成了空想。福特不只有夢想，更有行動，并且持續了20xx年，所以他成功了。讓我們用行動去完成我們的夢想吧!

教育故事 高中老師教育故事篇三

葉圣陶曾經說過“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的完善不完全是自然形成的，準確抓住教育契機，適時進行點撥。

怎樣讓孩子在快樂中成長?通過多年摸索，悟出:只有你快樂了，我才能快樂，大家才能快樂。

家長會時所有家長贊不絕口。但是孩子你要知道人無完人，誰都會犯錯誤，關鍵是怎樣看待自己犯的錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的是不敢正視他。當我把上次簽字拿出給他看時，他低下了頭，我說：“老師一直在等你，也一直在心疼你，知道這樣做你也很苦惱，老師在這里向你道歉.”是老師方法不當使你才做出“兩全其美”的事了，老師會改變自己的教育方法，再不把反思讓家長簽字了，老師也相信你，這種行為是第一次也是最后一次，以后要把身心全部用到該用的地方，他睜大了眼睛說：“對不起，老師，我錯了”。

從此以后，他再沒犯過類似的錯誤，而且他的學習積極性也大大提高了，比以前成熟多了。

通過一個孩子身上折射的光，我會發現自己有哪些方法需要改進，為了是每個孩子健康成長，我們必須先改變自己的方法。

老師要想使學生快樂，首先自己必須是一個快樂的人，不僅看到他們成功而快樂,更應為他們出錯給我們創造培養他們走向正路的機會而快樂，我感謝他們，使我也在不斷成長，不斷提升。

教育故事 高中老師教育故事篇四

愛上作業

——我的生活教育故事

【故事背景】

在教學過程中經常聽到老師說：“某某同學又沒交作業。”即使是交上的作業中也存在著一些意想不到的問題，如：作業質量差;也發現自己在作業的收交上存在著方法上的欠缺，用在收作業的時間上浪費太多。這些問題，一是在收作業的過程中發現的，另外是在作業的批改中察覺的。還有的是學生的粗心造成的，等等。這些問題發現后，如果不及時幫同學們改正，勢必會造成孩子們學習習慣上的缺憾，長此以往，孩子的學習就會受到影響。

針對這個問題，可以采用以下方法——作業編號投遞法。

【我的故事】

有的孩子記作業慢，要告訴他們養成教師在黑板上布置作業，他們在下面記作業的習慣。把家庭作業寫在黑板的同一個位置上，當孩子步入教室的時候，他們會自覺地看一看黑板的右上角。這樣就形成了一條簡單的常規，家庭作業成了學生期望的一件事情——一件應該做的事情。

不布置家庭作業是比較容易的，但我們必須要布置具有分層性的作業。同樣重要的還有教師批改家庭作業的態度。作業有沒有批改?有沒有打分?有沒有加以討論?有沒有在后面的課程里得到利用?家庭作業也是實現家長與教師之間聯系的工具。家庭作業代表了教師這一方，必須確保這些作業不是徒勞無功的任務，或者確保作業難度不要太大，以免家長變成了完成作業的主要角色。

我總是喜歡把作業布置在黑板的右上角，標上日期和作業編號。同時我會要求一個學生把這些日期、作業要求、作業編號抄在紙上，然后張貼在書香欄里。如果有學生錯過了某次家庭作業，那么它所要做的就是到書香欄里查找該次作業的日期和編號，把作業補好。很多時候要向學生做好解釋作業的工作，這樣學生才能完成好作業。

收交作業是項浪費時間的工作，我們教師總是希望能節省每一分鐘來用于教學。為了節省時間，在教室里準備好幾個大小與作業本一般大的盒子，寫上學科名稱，然后要求學生將自己的作業投到相應的盒子里，等到合適的時間把盒子里的作業收走。比較理想的就是在講桌邊就能收取作業，這樣當學生在交作業的時候，就可以記下哪些學生還沒有上交作業。

每個同學都要記下他旁邊至少兩名同學的電話號碼，無論他們是不是這名同學的朋友。如果布置家庭作業的時候有個同學不在，那么起碼他可以打電話給兩個知道家庭作業的同學，這樣他就沒有借口不做作業。

【故事感言】

1、學生的作業完成與收交情況較之以前有了很大的進步。

孩子們不完成作業的少了，作業收交時間縮短。以前編造理由不完成作業的孩子也漸漸養成了良好的學習習慣。能過快樂地完成自己所屬層面的作業。如果哪名同學的作業拿給全班展覽，他們的積極性會更高。

2、孩子們把作業當成了一種樂趣，而不是一種負擔。

在課改如火如荼的進程之中，孩子們的其他能力也相應獲得發展。作業的分層布置，孩子的積極性與信心倍增。他們在作業中得到了鍛煉與提高。

教育故事 高中老師教育故事篇五

新擔任第二實驗小學二年級數學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔心，就怕他們對數學沒有興趣，因為興趣是孩子學習數學的動力 。

開學以后，最擔心的事也就出現了，班上一部分孩子反映出對數學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數學有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數學呢?對我真是一個挑戰!

要知道他們都是數學有點“問題”的孩子，看到她們對數學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。

真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進行下去，直到她考得更好。