每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園的一處景致校園一處景色字篇一

春天的時(shí)候，溫暖的陽(yáng)光照射在校園的花壇里，花兒們都露出了甜蜜的笑臉，其中一只好像在炫耀的說(shuō):“你們大家快看我這一朵百合花啊！我的顏色那么鮮艷。，你們比上嘛？″我看著這一群美麗的百合花也開(kāi)心地笑了。

夏天的時(shí)候，烈日炎炎，我真的是好熱呀！我心想花兒們肯定也熱壞了，這些花好像在對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué)，我們所有的花真的是太熱了！你能幫我們想想辦法解熱嘛？″我想了想，想到了一個(gè)好辦法，我和同伴們?cè)粤艘豢么髽?shù)。過(guò)了差不多二十幾天，樹(shù)長(zhǎng)成了大樹(shù)當(dāng)成了花兒們的遮陽(yáng)傘，我躺在樹(shù)下，吸著花兒們的蜜，真舒服啊。

秋天的時(shí)候，秋高氣爽，五谷豐登，但是我們的校園依舊維持著以往的美麗。我們校園的花壇有很多花，已經(jīng)吸足了水分，全部都準(zhǔn)備冬眠啦，但是還有桂花還在那兒開(kāi)著。下課了，我們所有同學(xué)都來(lái)看著那棵桂花樹(shù)。規(guī)劃樹(shù)的味道讓我們癡迷，有的同學(xué)在那說(shuō):“我真希望一年四季都會(huì)有桂花！″有些同學(xué)的家長(zhǎng)還把桂花拿來(lái)做桂花香水和桂花糕。桂花香水非常非常的香，而桂花糕呢，非常非常好吃。

我喜歡校園，更喜歡校園的'花壇美麗的一年四季！

校園的一處景致校園一處景色字篇二

我們校園有一處景物可美了，那是一個(gè)四角亭，以前的大哥哥大姐姐們都叫它：芬芳亭。瞧！多好聽(tīng)的名字呀！它就在我們教室的前面，是一座小巧玲瓏的亭子，它是紅瓦灰柱，像清朝的官帽一樣，四邊有四條長(zhǎng)長(zhǎng)地石頭板凳，是給我們下課看書(shū)，嬉戲用的。

芬芳亭的東面，有幾棵香樟樹(shù)，上面結(jié)滿了黑黑的果子，它可神奇啦！可以把蟲(chóng)子驅(qū)走，在香樟樹(shù)的不遠(yuǎn)處，有幾棵貼梗海棠，也叫垂絲海棠，大大的花瓣，白色的花，就像結(jié)在樹(shù)上的荷花一樣。

它的南面有一棵石榴樹(shù)，是初夏開(kāi)花的，那時(shí)的花是大紅色的，小小的，可精致了！看！在芬芳亭的兩邊還有兩棵桂花樹(shù)，那里一到秋天就芬芳撲鼻，兩棵桂花樹(shù)就像芬芳亭的哨兵一樣在那里站崗放哨。

西邊，有一棵李樹(shù)，是綠色的葉白色的花，感覺(jué)特別的雅致，夏天就會(huì)引來(lái)許多蜜蜂。最西面的紅爪楓，紅楓紫葉，幾棵樹(shù)并著排，像正在檢閱的哨兵一樣，站的整整齊齊的。

北面，有幾棵紫荊花，在它的腳下，長(zhǎng)了很多的迎春花，。看！那遠(yuǎn)處的櫻花好大好大，粉紅粉紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)花不見(jiàn)葉。可美麗了！

看，這就是我們學(xué)校的芬芳亭，怎么樣漂亮吧！

校園的一處景致校園一處景色字篇三

出食堂大約100米就可以看見(jiàn)生態(tài)河，迎著石板路，踏過(guò)小木橋，就到了生態(tài)河。

看，小魚(yú)們正在跟著一條大紅鯉魚(yú)游，怡然自得。有的躍出水面，呼吸新鮮空氣；有的在竊竊私語(yǔ)，仿佛在說(shuō)一件大事；還有的一直在“呼呼”的吹泡泡。聽(tīng)，雨珠打在了水面上，發(fā)出了“啪啪”聲。聞，那木香直往你鼻子里鉆。整個(gè)生態(tài)河都顯得那么清新美好。

河邊有不計(jì)其數(shù)的石頭，有黃的、黑的、綠的，這些石頭各有各的特點(diǎn)，再加上常有小魚(yú)在石縫中自由穿行，即使不比做什么，也很值得觀賞。

石頭上長(zhǎng)滿了青苔，綠油油的，摸去軟軟的，這些青苔在水里鋪得是那樣平，是那樣整齊，又是那樣綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是一塊連綿不斷、無(wú)休無(wú)止的地毯！

一旁的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨水沖刷，顯得更加蒼翠。有的展開(kāi)雙臂，像正準(zhǔn)備懷抱大地父親，感謝這么多年，對(duì)她的關(guān)心；有的突出一顆顆嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像許多顆翠綠的寶石，襯著雨珠，折射出點(diǎn)點(diǎn)金光；還有的隨風(fēng)舞動(dòng)，妖嬈地跳著舞，像一位楚楚動(dòng)人的妙齡少女。走近細(xì)看，枝條上隱隱約約的有幾朵棉絮，顯得格外朦朧，小朋友總愛(ài)這里嬉戲玩耍。

最引人注意的便是生態(tài)河的水了，水伴著風(fēng)順流而下，一下子就從石頭上溢了下來(lái)，打在水上，猶如魚(yú)鱗疊在一起，若隱若現(xiàn)。雨落在生態(tài)河上，水面上形成無(wú)數(shù)個(gè)光圈，像在和你玩捉迷藏。雨水點(diǎn)綴著河水，像是粘了幾朵波紋似的花。

三月的雨如絲如霧，給美麗的生態(tài)河增添了無(wú)限生機(jī)。

校園的一處景致校園一處景色字篇四

春天，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面，東瞧瞧，西望望 ,好象在觀察校園的春色，真如詩(shī)中所說(shuō)，"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。"慢慢的，尖尖角伸了個(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。

夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候。你看那池中的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚(yú)兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來(lái)了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤(pán)、翡翠傘之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的，還有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花，花瓣潔白如玉，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的`仙女，含笑佇立;清香陣陣，沁人心脾。滿地的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆，煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午，池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹(shù)下乘涼，一陣微風(fēng)吹來(lái)，青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，"呱、呱"的鳴叫著，和著柔柳樹(shù)上的知了，奏響了夏天的交響樂(lè)曲。

秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子。

冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里，等到明年再吐芬芳。

荷花——我愛(ài)你!愛(ài)你這種出污泥而不染的精神!也愛(ài)你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

校園的一處景致校園一處景色字篇五

昨天，難得的一場(chǎng)秋雨終于停歇下來(lái)了，雨滴是從布滿厚沉烏云的天空中擠出來(lái)的，這樣的云占據(jù)著蔚藍(lán)的天空已有好幾日，著實(shí)壓抑著遠(yuǎn)近的景致，讓人不得半點(diǎn)兒青睞。

本以為今日如昨日一樣陰沉，令人興奮的是一道天光從布滿烏云的深處撕開(kāi)了一道口子，霎時(shí)出現(xiàn)陰陽(yáng)混沌的局面。云不斷涌動(dòng)，那道口子愈來(lái)愈大，這個(gè)暗沉的世界頓然變得明朗起來(lái)，眼下的事物褪去了被冥色籠罩的皮囊，即刻生機(jī)煥發(fā)起來(lái)。

我推開(kāi)窗門(mén)，徐徐微風(fēng)裹挾著潮潤(rùn)的空氣流進(jìn)屋內(nèi)，令我倍感舒適。眺望遠(yuǎn)方，左右子山鄰?fù)菽臼[郁，在這個(gè)混沌的空間里，山體顏色從上到下由遠(yuǎn)及近濃淡分明，甚是悅?cè)恕?/p>

兩山之間有稻田躺著，稻田隨著地勢(shì)的高低有規(guī)律的承接著，由高及低地從山的那邊跑來(lái)。這個(gè)時(shí)節(jié)，夏蟲(chóng)的長(zhǎng)吟、涌動(dòng)的蛙鳴以及鳥(niǎo)類的啁啾已然沒(méi)去聲跡，估計(jì)是它們藏匿于某個(gè)小洞，抑或是逃到了另一個(gè)南方。

沒(méi)有音樂(lè)的稻田，大體上是單調(diào)的，稻谷收割后的稻田里唯有被遺忘的干黃的稻草、軀體折斷或扭曲的枯黃的野草，還有生機(jī)依然旺盛的再生稻(第二季)。這些再生稻是從第一季的傷口中長(zhǎng)出來(lái)的，盡管沒(méi)有肥料提供養(yǎng)分，倒也抽出了嫩綠的苗，甚至長(zhǎng)出了穗，竟成為了秋季的春色。

聽(tīng)人們說(shuō)，再生稻的口感比第一季的好吃。盡管附著在秧、草上的雨水并未散去，但能輕易捕捉到勤勞農(nóng)民的身影他們躬身于田間，揮霍著鐮刀，將割下的谷穗有序地放入背簍中，他們的臉上洋溢著的是只有在秋季才會(huì)拾得的獲得感。

要說(shuō)秋后的稻田里沒(méi)有音樂(lè)，嚴(yán)格上來(lái)講，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?dāng)然不能同某個(gè)時(shí)節(jié)里特有的恢宏的音樂(lè)會(huì)相比。雨后，田里盈滿了水，田水從地勢(shì)較高的田間溢出來(lái)，一塊漫過(guò)一塊，最后從地勢(shì)最低的田埂缺口中流出來(lái)，這缺口有約莫一米寬，中間有著突兀的石塊，阻礙著奔騰的流水。水流從石頭的縫隙間流出來(lái)，潺潺水流奏響歡快的'樂(lè)章，沿著田邊的溝渠緩緩流向不遠(yuǎn)處的排水同道。

田里傳來(lái)雄渾的嘎嘎聲，這定然是那白大的野蠻子，它們的笨拙與兇悍之處想必人們有所耳聞，這就不多講。朝著聲音的方向望去，有幾只鵝伸出了頭，高過(guò)秧子的紅色鵝冠特別顯眼，羽毛在茂密的秧葉里露出斑駁的白，它們悠哉悠哉地浮在水面上，時(shí)而伸長(zhǎng)脖子扯咬著秧葉，時(shí)而將頭埋入水中清爽一番，時(shí)而飛撲水面猶如亡命之徒。

雨后，一切都是新的，田里抽出的嫩秧葉、遠(yuǎn)近屹立著的樹(shù)木、地里纏繞著的瓜藤皆于一片靜謐和諧中透露著微弱的靈氣，這種靈氣如微風(fēng)一樣輕，如薄霧似的縹緲，捉摸不透，也故意尋不得，這讓我確信它是屬于大自然的。于是我輕輕地關(guān)上了窗，害怕驚擾到這處別樣的景致。

校園的一處景致校園一處景色字篇六

樂(lè)清的建設(shè)路小學(xué)是我上學(xué)的地方，那兒有一個(gè)池子，從高處看，真像一個(gè)花朵。這是個(gè)綠色的水池。

水池邊緣有一些鵝卵石，但有些鵝卵石被別人挖走了，有的還被水泥貼在上面。水池的旁邊有一些花草，水蠟被工人修成了一個(gè)半圓形，有的真像一個(gè)卷心菜，一圈一圈，水水的。

水池里長(zhǎng)滿了水藻，綠得就像一個(gè)被周?chē)G樹(shù)、綠草染過(guò)一樣。

特別是中央的假山，有兩座假山真像一對(duì)父子帶著草帽，靜靜地站著。還有一座假山真威風(fēng)，好像一把拔地而起的寶劍。

有時(shí)，水池的假山上面會(huì)有一些昆蟲(chóng)，蜻蜓盤(pán)旋，蝴蝶嬉戲，小蜜蜂偶爾會(huì)到假山下的花下采蜜，小青蛙也會(huì)到岸上哇哇地唱歌呢！

我們學(xué)校的水池很好吧！這就是我們學(xué)校的水池！