在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

是共情的原因篇一

假如我有一枝

馬良的神筆，

我會給汶川大地震的小朋友

畫許多學校。

讓他們在學校里

專專心心地學習，

不在外面沒有事情做。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給人們畫

一顆面包樹，

這樣人們就不用

在寒冷的天氣里找食物了。

假如我有一枝

馬良的神筆，

一定給山里的人

畫很多學習用具，

明亮的燈光，

讓他們在明亮的燈光下

認認真真的學習。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定給盲人

畫一雙明亮的眼睛，

讓他能看見光明的世界。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定讓地球

更漂亮。

假如我有一枝

馬良的神筆……

是共情的原因篇二

三年級，我們班里來了吳老師。他開始給我們布置作文，每周我們要寫1到2篇作文，老師還發給我們一本日記本，讓我們平時要多寫日記。

可我最討厭的就是寫作文了。有一次，在課堂上吳老師問我們喜不喜歡寫作文，同學們回答說很喜歡，吳老師立刻回答說，那就多讓我們多寫一點作文。上當了，同學們轉臉就回答說不喜歡，而且是特別不喜歡。老師又說，那就再給我們加一點。

“啊！”

“再啊一下，我就再加一點。”教室里頓時鴉雀無聲。

我為什么那么討厭寫作文呢？因為寫作文很煩，很傷腦筋，而且我也很害怕寫作文。因為如果寫不好，或者是字數不夠，就要被加作業。我寧愿抄課文也不想寫作文。偶爾有時候，我也覺得寫作文很有趣。

自從看了楊校長寫的一本《作文訓練策略》后，其實我看了一遍又一遍，慢慢的也喜歡上了一點點寫作文。

唉，真希望能永遠不用寫作文，而且是永遠永遠永遠不用寫作文。

是共情的原因篇三

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給山區的孩子

畫他們需要的東西。

他們不會再為家庭貧困而煩惱，

而是和我們一樣過上幸福的生活。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我要給盲人

畫雙明亮的眼睛。

他們不再困在黑黑的世界里，

分不清白天和黑夜，

而讓他們看到五彩繽紛的世界。

假如我有一枝

馬良的神筆，

我一定要給患上絕癥的人，

畫瓶神奇的藥水，

他們不會再為即將死去而痛苦，

而是和我們一樣健健康康地上學、上班。

假如我有一枝

馬良的神筆……

三年級:王璐

是共情的原因篇四

如果你累了，

就靠在我背上小睡一會兒，

睡醒之后就不累了。

如果你想哭，

就在我肩上哭泣，

哭過之后就沒那么難過了。

如果你的心事沒了讀者，

我就是你的聽眾，

故事講完之后我一直都在。

如果你有困難，

勿忘我，

只需一聲我就在你身旁。

你說在夢里夢到我，

口中也呢喃喊著我的名字，

我笑了，又哭了。

如果我消失在空氣里了，

請你盡最大可能忘了我，

我是個矛盾，

請求你，

親愛的朋友，

勿記我。

初二:施雪明

是共情的原因篇五

我的家鄉在安徽，我們一家鄉的春天可好看了，那里的小草綠得發亮，花兒紅得似火。

春天，小草從地下探出腦袋，東張西望，好像在說：“春天來了，春天來了，我們快出來玩吧！”花兒們也開了，紅的，白的，黃的……各式各樣，五彩繽紛，好看極了。

夏天，一陣陣花香撲鼻而來，讓人心曠神怡，讓人們陶醉在花的海洋里。

秋天，一片片楓葉落了下來，好像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。

冬天，雪花落在大街上，給小草蓋上一層層被子，給樹木穿上一層白色的棉襖，給人們的小臉蓋上了厚厚的被子。

我的家鄉真美。

是共情的原因篇六

假如我有一枝

馬良的筆，

我要給陽臺上的花兒

畫出一個圓圓的太陽。

讓它們在冬天

也不會枯萎

也能挺拔著身體。

假如我有一枝

馬良的筆，

我要給農村的朋友們

畫一座美麗的校園和書還有許多衣服。

讓朋友們上學，看書

冬天也讓朋友們穿的暖暖和和。

假如我有一枝

馬良的筆，

我要給我們共同的媽媽祖國

畫一臺神奇的機器。

讓它幫我們清掃媽媽的垃圾

不會讓各種垃圾污染。

假如我有一枝

馬良的筆，

我要給不幸的殘疾人

畫好殘缺的身體。

是共情的原因篇七

雖然這只是一節普通的一天，但我今天高興極了……

昨天，老師說有家長開放課，可以來十個家長，我非常高興，所以我報了名。老師發給我一張聽課證。

第二天，我早晨去上學，因為是下午聽課，所以我得等下午媽媽來聽課。

終于到下午了，等了半天，媽媽終于來了。我讓媽媽坐上椅子，就開始聽課。

第一節課是體育課，到學校門口的小公園去上。我們主要是做了一個游戲：投上跨下。就是排好隊，一個人拿球從上往后投，一個人從下往投，雖然很簡單，但是我們覺得好玩極了。

第二節課是數學課，老師講的是數學廣角，我本來以為講的是等量代換，沒想到講的是重復，暈！沒想到重復也很有意思，重來重去，真有意思。而且，我還總結出一句話：重來重去，其樂滔滔。呵呵。

晚上，媽媽給我檢查作業，說我腦子進水了，我了看那道題，真是“腦子進水了”，不僅樂開而笑。

這就是我“普通的一天”，還不賴吧？

是共情的原因篇八

世界上，

有很多人，

都有同一個念頭，

那就是：“假如。。。。。。”

有了假如，

就能把自己，

做錯的或錯過的，

從頭再做一次，

讓自己，不再做錯，

不再后悔。

可是，

世界上真的有那么多的假如嗎？

為什么，

一定要等自己做錯后，

才懂得去后悔呢？

后悔，真的有用嗎？

人人都渴望可以有個假如，

但是，

為什么一開始不做好，

要有假如呢？

要是真的這樣，

那么，

就算真的有，

也于事無補了吧！

初二:凝血鈴

是共情的原因篇九

現在普通話將成為人類語言交流的重要之一，好些老年人都為不再鬧笑話而學起了普通話。在學校里普通話是我們交流的主語言，隨著科學的發展普通話越來越重要。

有些人因為不會講普通話鬧出了許多笑話在我們家也有過類似的事情。讓我來為你舉幾個例子吧！

晚上，家庭主婦做好飯菜便張開喉嚨扯道：“同志們，可以吃芽（晚）飯了！”我們聽了哈哈大笑，我又去問家庭主婦芽飯是什麼飯？家庭主婦說：“你呀怎麼這麼笨呢，芽飯就是晚飯的意思。”“哦，原來是這樣呀！”我們全家嚷道。

不僅是沒文化的人鬧笑話，就連一些老師也鬧笑話。這我也有親身體驗，下面讓我講給你聽：

上常識課時，老師一會兒用普通話講，一會兒用紹興話講，弄得我們摸不著頭腦，這老師最“標準”的話要算“把書翻到16爺（頁）”這話足夠讓我們笑上半天。

看來普通話多麼重要呀，不會普通話是多麼痛苦的事呀，從現在起我希望同學們學好普通話。

是共情的原因篇十

我還記得那個時候你是非常擅長并且喜歡截骨帶小說的，不管這些到底是什么樣的題材，反正都是只要和古代有關的東西和因素，你都是非常熱愛。

但是那么長的時間過去了，我根本就不懂那個時候的你為什么會這樣想。所以一直以來我們產生的那種年齡和心理上的代溝都不是那么容易的。

也許有一天你會發現，原來這些人所寫的文章根本就不符合你的口味，但是你卻不得不去看他。

正好相反，很多時候你很多不得不去做的事情，依舊如此，你強忍著內心的厭惡，卻依舊去完成這樣的任務，當成使命一般的帶著崇敬的感覺，可是實際上你內心根本就沒有，只是一直在逼迫自己。

還是因為自己沒有能力呀。還是因為在這個生活當中，你一直都那么艱難的生活著去打拼著呀？你不得不向生活低頭呢只能去服從他。

我只是看到了那么多人都相互的面貌。看到了廣州下班高峰期，那么多人正在擠地鐵，擠公交。

大多數人還都是普通人啊。

是共情的原因篇十一

本周是普通話推廣周，“普通話推廣周”就是幫助還不會說普通話的人，讓他們學好，學會普通話。

什么是普通話呢？普通話就是以北京話為標準，全國通用的語言。

有人會說：“只要懂得地方方言就行了，還學普通話干嗎呀？”聽了這個故事你就明白了

有一個從鄉下來城里打工的青年，在找工作的時候，由于不懂普通話鬧出了不少笑話，如：他去應聘理發師的時候，別人問他：“陳__是不是你本人？”他卻回答：“我不是日本人。”原來他聽成了“你是不是日本人”，弄的別人哭笑不得。后來，他意識到了學好普通話的重要性，專門找了一位老師學習普通話。最后他成功了，當上了一位公司經理。

聽完上面的故事，我們應該知道學好普通話是多么重要了吧。

那么怎樣才能學好普通話呢？我想，一是多聽一些廣播、電視，邊聽邊學邊說。二是大膽練習，不要怕別人笑話。讓我們都學好全國通用的語言——普通話吧！

是共情的原因篇十二

上個月，媽媽帶我去了平天湖游玩。那里可真美，讓我到現在還戀戀不忘！那天，天氣還比較熱，不過時不時還會刮點風，時而熱、時而涼快。一陣風吹來，樹木搖搖擺擺，草兒也彎下了腰，好像在給風讓路。天上的白云變化多端，有的像正在采蜜的蜜蜂，有的像正在

上個月，媽媽帶我去了平天湖游玩。那里可真美，讓我到現在還戀戀不忘！

那天，天氣還比較熱，不過時不時還會刮點風，時而熱、時而涼快。一陣風吹來，樹木搖搖擺擺，草兒也彎下了腰，好像在給風讓路。

天上的白云變化多端，有的像正在采蜜的蜜蜂，有的像正在啃胡蘿卜的小兔子，有的像孩子們在踢足球，還有的像兇猛的大獅子呢！

平天湖碧波蕩漾，有時還會蹦出幾條魚來。湖水清澈見底，落日的余暉映射在晶瑩的湖面上，如同一面鏡子，映出了我們的臉。人們紛紛贊嘆：這里的風景真怡人啊！

這雖然是普通的美，但在我眼里卻是非同尋常的美！