要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

讀書演講稿字讀書演講稿字篇一

大家上午好！偉大作家高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”而我要說的是，我撲在書上，就像嗷嗷待哺的孩子獲得了媽媽的乳汁。

小時侯，爺爺是我讀書的引路人。他為我買了很多童話書，譬如《格林童話》《安徒生童話》，還有《一千零一夜》等。因為我太小，不認識幾個字，就懇求爺爺念給我聽。用自己的智慧打倒巨人的小裁縫，阿里巴巴念著“芝麻開門”的口訣，打開迷宮的神奇――我聽著這些有趣的故事入迷了。我的童年，因為有書的陪伴而五彩繽紛！

隨著年齡的增長，我閱讀的書籍更多了。在廣泛的閱讀中，我的收獲還真不少。《小幽默大智慧》教會了我說話要幽默做人要睿智；《狼性教育》教育我要有競爭意識、團隊精神、紀律觀念；《勵志中國》帶給我“沙”的溫暖，“花”的芬芳，激勵我奮發圖強，創造輝煌人生；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，讓我知道了應該勇于面對困難，要做一個打不倒的男子漢！

書讀多了，我愛上了寫作文。記得《滿分作文》上有這樣一句話：一下子就想到要寫的內容，千萬不要寫！作文選材應該“人無我有，人有我新”。根據這些寫作的“絕招”，我勤奮練筆，作文水平進步很大。就在幾天前，我的習作《我愛我的家鄉石門》發表在國家級刊物《語文世界》上，這對我來說是，是多么大的鼓勵啊！

書讀得多，我也練就了一張能言善辯的利嘴，同學們都叫我“小諸葛”。這個綽號是怎么來的呢？在上學期的“三國爭霸”辯論賽中，我和我的隊友們依靠課外閱讀中知道的許多三國知識，硬是把那群能說會道的女生打敗了！現在回想起來，讀書幫了我的大忙！

古人云：書中自有黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千鐘粟！這是古代讀書人的追求，我的人生格言是：讀萬卷書，行萬里路！我喜歡讀書，是想振興家鄉，報效祖國！一本本好書，就是實現理想的輔助工具！

我感謝爺爺，是他把我引入書的海洋；我感謝在座的各位老師，是你們為我指引方向，讓我在書海中自由自在地游向遠方！

親愛的同學們，讓我們和書交朋友吧！讀好書，好讀書，他日，我們定能成長為祖國的棟梁！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書演講稿字讀書演講稿字篇二

今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。

每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們說：貴人出門招風雨。林老師說，這是天將降大任于斯人也，要考驗我們的意志力和堅持力！

我和雪英老師最先到，一邊走一邊看，找一個合適的亭子，終于找到了一個滿意的地方。林老師和春來也到了，正當我們想“落戶”的時候，阿姨卻說要在這里跳舞，我們只好搬到外面去，可是音樂太大聲了，只好另找地方。

我和蔡老師兵分兩路，我去對面的長廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭，經過對比，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊，可等了大半天，仍然不見大伙。林老師是個善于觀察，又喜歡欣賞路邊風景的人，他們走走停停，說說笑笑，終于到了！中午剛下過雨，環境真好呀！空氣很清新，陣陣習風，真涼快！大家立刻搭營了，可還沒坐下，又要下雨了，又馬上轉移到涼亭，哈哈！好事多磨呀！這么一波三折，三次“搬家”，終于找到屬于我們的大本營了！真不容易！但似乎毫不影響老師們的興致，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起，準備食物、吟誦，氣氛熱烈！

老師們帶了各種各樣的食物，很多水果和面包，林老師還帶了糖水，有些老師甚至做了面條和肉過來。大家盡情享受著豐盛的午餐，食欲大增，贊不絕口，哈哈，大家一起午餐的感覺真好！

我們商量，以后凡是聚會，都開野餐大食會。每個老師做一道菜，比比誰的最好吃。看來，我得好好練習廚藝了！要不，只能帶一大鍋飯去了！哈哈！

除了美食，我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經布置了“作業”，要求每位老師準備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩，當場吟誦，打分。老師們早已做好了準備，一路走來，老師們三五成群地吟誦著，有的用白話，有的用普通話，還有的用客家話，哈哈，真有意思！

而我準備了《桃夭》和《從軍行》，來的時候和朱老師一直在吟誦，但總感覺不夠氣勢，還是“婉約”，個別字的處理也不到位，“百戰”總覺得破了音，“玉、雪”入聲字誦的時候又忘記了。

老師們果然是有備而來的，個個都自信地走上臺，開口吟誦，既沒有感到不好意思，也不怕因為出錯而難堪。我為老師們的勇氣，深深折服。林老師說：在我們吟誦社，不要怕丟臉，臉皮要夠厚，才會有進步！

先是抽題，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段，需要找出入聲字，練習吟誦。

本來按照序號開始吟誦，但有些老師有事，先“考完”，就走了。老師們先吟誦兩首準備好的古詩，然后讀《聲律啟蒙》，林老師聽得非常認真，還把整個過程都錄了下來。老師們吟誦如果不到位，林老師立刻給予指正，幫助，重來，直到領悟正確。有時候，還需要再重新來一次。兩次機會后，林老師就給老師們每一項打分，最后算總分。還評出一、二、三等獎。呵呵，林老師這個“考試”還真嚴格呀！但真金不怕火煉，老師們勇敢地接受了挑戰，也非常樂意接受批評，一次又一次地練習，直到滿意為止。

我一直在請教老師們《從軍行》如何運氣，高低音如何處理，老師們都很喜歡這一首詩，一起吟誦，探討用什么音起，每一句的音如何運氣，練了幾次之后，真的找到感覺了！高音部分不再破音了，而且能夠自如地分辨出入聲字，多么高興啊！輪到我了，我站了上去，仿佛忘記了周圍的一切！忘情地開始了吟誦，先是《桃夭》，然后是《從軍行》，自我感覺這是最好、最流暢的一次。吟誦完，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪里呀？”聽到了一陣陣掌聲，哈哈！真高興啊！

然后，老師們一個個輪流來，直到最后一個。我認真地聽老師們吟誦，古詩種類非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《滿江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風歌》、《式微》、《望月懷遠》、《楓橋夜泊》……同一首古詩，也有很多不同的調子，如《敕勒歌》。有普通話的，也有白話的。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調子進行吟誦，真的是一場吟誦的盛宴！

最有趣的，還是幾個小朋友的表演了。別看他們只有4—6歲，但是個個站上臺，吟誦，還真讓人瞠目結舌！那么長的《聲律啟蒙》，那么難的古詩，在孩子面前，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好，我們深深折服！這就更加堅定了我對寶寶吟誦的熏陶了！

沒有反思，就沒有進步。林老師在最后，很認真地對我們的吟誦和考試做了總結。存在比較多的問題，需要認真思考，在練習中不斷改進。

（一）必須投入情感進行吟誦，不要只跟調子。不少老師注重這一首詩的調子，認為吟誦不走調就行了，比較少投入情感。情感才是古詩的靈魂，只有真正理解了，才能更好地吟誦，更好地表達。這一方面，我也比較薄弱，以后還真需要多研究古詩，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟誦的感覺。

（二）入聲字到運用的時候，總是忘記。林老師特別強調依字行腔，平長仄短，尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時候，總是忘記入聲字，聽起來比較平淡，沒有跌宕起伏和抑揚頓挫的感覺。以后，我學習吟誦的時候，必須先找出入聲字，對平仄音先進行分析，再開始吟誦。

（三）注意避免倒字。不少老師在吟誦的時候，只是跟著調子，沒有注音哪些字倒字了。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音，糾正讀音，再吟誦，避免倒字的錯誤。

（四）《聲律啟蒙》還需要多練習，氣息不夠流暢，入聲字不明顯，平時少練習。我決定下個學期在班級開展《聲律啟蒙》的吟誦，我指導學生，學生督促我，一起進步。

（五）豪放派的古詩，仍然需要練習。我們女老師多，很多老師都非常溫柔，吟誦婉約派非常好聽，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了氣勢，總找不到感覺。需要我們平時多揣摩，多努力了！

開心的一天很快結束了！到最后，我們合影留念，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了！兩位老師還非常應景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢！看著她們，再看看周圍的風景，那一剎那，我仿佛真的理解了這一首詩的意境！

期待著下一次的讀書吟誦社的野外聚餐！

讀書演講稿字讀書演講稿字篇三

大家好：

我叫小白，今天我演講的題目是，《因為爺爺的書桌，我愛上讀書》。

“書籍是人類進步的階梯”相信大家都知道，我也是一個比較愛好讀書的人。

起初，我并不愛好讀書，但是我的爸爸、爺爺都是非常愛好讀書的人。據我爸爸說，就是因為他經常讀書，他的作文常常是滿分。

但是呢，我卻覺得讀書很枯燥無味，所以我幾乎從來不怎么讀書。

在我的印象中，爺爺總是拿著各種從他的書桌里拿出來的書，在勾滿的書上繼續勾勾畫畫。或許正是爺爺這樣的做法，讓我對他的那些書開始感了興趣。于是我就經常從書桌中拿出來書來看，我就慢慢的被書中的情節所感染，我也就慢慢地愛上了讀書。

在爺爺的實際行動的帶動下我慢慢的愛上了讀書，爺爺的書桌里的書我至今沒有看完，但是書桌里包含的爺爺的那份對讀書的執著永遠的影響了我，正是這樣我才愛上了讀書。

讀書使我成長，讀書使我獲得了快樂，正是爺爺的書桌才讓我體會到了讀書對我而言的重要，讀書，讓我受益匪淺。

我的演講完畢，謝謝大家。

讀書演講稿字讀書演講稿字篇四

大家好！

書是人類進步的階梯，書是永不背叛的朋友。我愛讀書，每當沉浸在書香之中，我就無法自拔！

我離不開書，書也離不開我。每天，我都把自己泡在書海里，晴天時讀，雨天時讀，春天讀，夏天讀，秋天讀，冬天讀，開心時看，不高興時還看……你也許會問：書里到底有什么咒語，讓你如此著魔？我酷愛讀書，愛的是書中精妙的語言；愛的是書中曲折的情節；愛的是書中深刻的道理。

記得媽媽送給我的第一本書是《賣火柴的小女孩》。這本書描述了一個生活凄慘，最后在大年之夜心懷美夢在墻角凍死的賣火柴的小女孩。讀完這本書我哭了。小女孩的遭遇實在是太悲慘了！我想：我們如今生活在這樣美好的世界里，一定要好好珍惜現在所擁有的一切！

不少人可能都喜歡讀一些有趣的童話、笑話之類的書，不喜歡枯乏的外國作品。但是，我不同，對于這些書，我可是愛不釋手喲！

法國“短篇小說”莫泊桑寫過一篇名叫《窮鬼》的文章。這篇文章不好笑也沒有發人深省的道理，可是它里面描寫了這個“窮鬼”乞丐的細致動作，真可謂是惟妙惟肖！比如乞丐用手抓飯吃、乞討的動作，被關進監獄與警察爭吵的神態等，都描寫得栩栩如生、活靈活現。令人讀后，頭腦馬上就顯現出這個乞丐的具體形象，印象深刻、回味無窮！

在閱讀中體會，在閱讀中成長，我讀書，我快樂！

謝謝大家！

讀書演講稿字讀書演講稿字篇五

青春是一支交響樂，音符中透著激情與期望；青春是一幅印象畫，點染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾；青春是一艘七彩船，在風雨的洗禮中遠航。青春，需要用經典來扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經典讓我再次振作！

在我與朋友發生爭執時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人。”它使我領悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經典讓我重新快樂！

在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經典讓我不斷堅強。

青春時代，我們開始規劃人生，而經典正是我們精神的良師；青春時代，我們開始豐富情感，而經典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術人生觀；荀子讓我讀到科學進取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，；《詩經》，讓我陶情冶性，思想無邪；《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著禮貌的成果，傳遞著文化的薪火。

那里我個性要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風華是在嚴寒時才爆發得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人杰，死亦為鬼雄”由一個弱女子創作而出，梅花的絕世風華不言而喻。李清照十分幸運，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風云際會之時，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風華。