人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

翻畢業(yè)墻感受 翻畢業(yè)墻的意義篇一

七天的軍訓(xùn)生涯雖然過(guò)得很苦，但細(xì)細(xì)回想起來(lái)，心中還是有些不舍。在銀屏上琳瑯滿(mǎn)目的照片中，印象最深，最難以忘懷的就是那次攀爬畢業(yè)墻了。

那是軍訓(xùn)的第七天傍晚，明天一早就要回去了，大家心里還是十分地高興，一路上有說(shuō)有笑，談得興高采烈，不亦樂(lè)乎。不一會(huì)兒，在教官的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一塊場(chǎng)地。真是寬闊啊，有著各種各樣的軍訓(xùn)器械，今天，我們的目標(biāo)是那一堵畢業(yè)墻。

來(lái)到墻前，我們興奮地圍著墻又跑又跳，摸一摸，踢一踢，充滿(mǎn)了好奇與期待，。正在大家欣喜之際，教官一聲令下，全部人好像被吸塵器吸住似的，全都站在了一起，排好隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，整裝待發(fā)。

正當(dāng)在大家激動(dòng)之余，教官挑出了兩個(gè)強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)當(dāng)攀爬過(guò)程中的“墊腳石”。

一切準(zhǔn)備就緒后，隨著教官一聲令下，大家都兩個(gè)兩個(gè)地爬了上去，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)上了墻后的興高采烈，心里便有了一種嘗試的沖動(dòng)。在漫長(zhǎng)的等待中，終于到我了，激動(dòng)伴隨著謹(jǐn)慎，我小心翼翼地踩著兩位同學(xué)的大腿和肩膀，眼睛緊緊盯著這堵墻，兩只手死死地按在墻上，不敢往上看或往下看，生怕一不留神就會(huì)摔個(gè)底朝天。墻上的同學(xué)催促聲愈來(lái)愈急，我慢慢地將手往上伸，他們就拉著我的手，使勁往上拉，雖然沒(méi)有往上看，但那些在上面拉的同學(xué)應(yīng)該很辛苦吧，畢竟我不是第一個(gè)。

我上了墻后，由于前面有同學(xué)擋了我的視線，就放棄了居高臨下的地勢(shì)。從墻上下來(lái)后，只見(jiàn)一位女同學(xué)，她也是小心翼翼地踩上去，可惜百密終有一疏，她伸出了手，上面的同學(xué)也緊緊拉住，正想往上拉時(shí)，手一松，不小心滑落，正在大家驚訝的時(shí)候，她又骨碌碌地爬起來(lái)，照樣去爬，在大家的目光中，登上了那堵墻。

當(dāng)大家一個(gè)個(gè)地爬上了那堵墻后，又有一個(gè)難題縈繞在大家腦海之中，那兩位在下面墊腳的`同學(xué)怎么辦呢？有一位同學(xué)自告奮勇，讓另一位同學(xué)拉著他的腳，自己倒掛在墻上，墻下的同學(xué)將手遞過(guò)去，驚心動(dòng)魄的攀爬開(kāi)始了。只見(jiàn)墻下的同學(xué)緊緊抓住那位同學(xué)的手，那位同學(xué)緊皺眉頭，用盡全身的力氣，使勁往上拉。這一幕，令在場(chǎng)的教官、老師、我們大吃一驚。接著，他又接棒似的，又去拉第二位同學(xué)，這一壯舉贏得了大家的贊嘆，那兩位同學(xué)也得以登上畢業(yè)墻。

已而夕陽(yáng)在山，教官吹了一聲哨子，大家又如同磁鐵一般集中在一起，踏著余暉回到了宿舍……

回憶終究要回到現(xiàn)實(shí)，心中仍有些不舍，那堵畢業(yè)墻見(jiàn)證了我們高一年段的團(tuán)結(jié)，見(jiàn)證了高一軍訓(xùn)的美好時(shí)光。團(tuán)結(jié)就是力量，這也許就是這次軍訓(xùn)的心得吧。

翻畢業(yè)墻感受 翻畢業(yè)墻的意義篇二

在蛟龍的那幾天，我們玩了很多的游戲，其中有一個(gè)叫做“畢業(yè)墻”。

老師告訴我們：畢業(yè)墻又稱(chēng)逃生墻、勝利墻、海難逃生。畢業(yè)墻由來(lái)有三個(gè)版本，其一是說(shuō)，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營(yíng)里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰(zhàn)時(shí)期，在波濤洶涌的.大海上，一只商船被德國(guó)炮彈擊中，船在半小時(shí)后將會(huì)沉沒(méi)，三十九名船員的生命受到威脅。這時(shí)有一艘過(guò)往船只趕過(guò)來(lái)營(yíng)救，可是船上沒(méi)有任何營(yíng)救設(shè)施，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救。這兩種說(shuō)法便是逃生墻的由來(lái)。

老師說(shuō)這個(gè)墻高3.6米，在爬的過(guò)程中一定要注意安全，把自己身上的手表、門(mén)卡、眼鏡、鑰匙、發(fā)卡等，以免傷害自己。

接著，老師找了一名同學(xué)做了示范，說(shuō)該怎么爬，先爬上去的同學(xué)該怎樣幫助在下面爬的同學(xué)，手表、門(mén)卡、眼鏡、鑰匙、發(fā)卡等。

示范完畢后，該我們爬了，這時(shí)老師定了一個(gè)時(shí)限50分鐘，我們一聽(tīng)都呆了，在慌忙之中，一名同學(xué)自告奮勇要先上，我們不禁對(duì)這名同學(xué)產(chǎn)生一種敬佩感。

我們手掌向上保護(hù)這名同學(xué)，幾秒鐘后，這名同學(xué)爬到了墻上，我們不僅叫起來(lái)，一名同學(xué)上去后，后面的同學(xué)也稍稍壯了膽，接著，第二名同學(xué)，第三名同學(xué)也爬上了墻。

在途中，一位同學(xué)不只是因?yàn)楹ε逻€是因?yàn)槭裁矗钜稽c(diǎn)從墻壁上掉下來(lái)，我一看，心里不禁忐忑不安，到我了，我小心翼翼的站在同學(xué)們的手上，隨著同學(xué)們向上，我不禁叫起來(lái)，快到墻上了，一名同學(xué)伸出手，我把手伸了過(guò)去，那名同學(xué)一使勁把我拉了上去，我爬上了畢業(yè)墻，我站在墻上往下看覺(jué)得風(fēng)是那樣的溫柔，景色是那樣的美。

我又一次的挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，打敗了那個(gè)懦弱的我，我成功了！