在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇一

一次閑暇，我打開了那塵封已久的相冊，隨意翻看。不經(jīng)意間，我的視線觸到一張老照片，并停留在了那里。漸漸地，我的腦海里浮現(xiàn)出了那天的事。

一個陽光明媚的星期天的早晨，我做完作業(yè)后便去玩電腦，沒多會兒，只見奶奶提著掃把、撮箕準備出門，我問奶奶：“奶奶，你拿著這些東西要去哪？”奶奶說：“你自己在家玩，奶奶出去一會就回來。”說完，奶奶便出去了。一轉(zhuǎn)眼功夫，半小時過去了，這時奶奶還不回來，我很著急，便下樓去找。剛走到2樓拐角，就見到了奶奶，只見奶奶低著頭地在掃樓梯，額頭上滿是汗珠，頭發(fā)在陽光的折射下顯得特別白，似乎一下子老了幾歲。“奶奶，您好好的不在家里呆著，怎么要來掃樓梯啊？”我急切地問道。奶奶說：“在家閑得無聊，就出來掃下地，打發(fā)一下時間。”我說：“打發(fā)時間的方式很多呀，不一定要來掃樓梯啊。而且，掃地這事應該是物管負責啊。”奶奶說：“哎，你看，這樓梯那么臟，物管就算是一星期來掃一次，也未必干凈。人們每天上上下下的，多不好走；而且，這些欄桿上都有那么厚的一些灰塵了，我們老年人走路不方便，上下樓梯要靠欄桿。如果把它打掃干凈，不是既方便了我，又造福了大家了嗎？”聽了奶奶的話，我覺得十分慚愧，一個二十一世紀的“少先隊員”竟然難么自私自利，還不如一位年過半百的老人，哎，真是丟臉啊！于是，我搶過奶奶手中的掃把、抹布，說：“奶奶我和你一起做。”說完，我們兩人便忙碌起來。忙完后，整個樓道煥然一新。樓上的楊阿姨看見我們在做好事，就給我們照了個相，留做紀念。

在之后的三年時光里，每逢有空時，我總不忘記和家人一起去打掃樓梯，日子久了，整棟樓的人都學著我們?nèi)ゴ驋邩翘荨，F(xiàn)在，在每天上樓梯時，鞋子上絕對不會有一絲灰塵。

雖然，歲月如歌而過，但那在老照片的背后的故事卻使我難以忘卻；縱然，海枯石爛，那不舍得丟棄的一切，也是恒古不變的一切。

無聊之余，偶然間仰頭看見了這幅精致又洋溢著幸福氣息的老照片——唯一的全家福。沉默片刻，小心翼翼，躡手躡腳地從臥室床頭取下來，輕又緩地拿著紙團抹去灰塵……

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇二

近日，北京大學冷門專業(yè)——從20xx年創(chuàng)立至今已是“六代單傳”的古生物學專業(yè)再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照”。而畢業(yè)照主人公安永睿，為圓兒時對古生物學喜愛的夢，毅然選擇了自己所愛的古生物學專業(yè)。

安永睿的做法令我深深欽佩。我認為，追夢路上，即使困難重重，只要不忘初心，堅定的走自己的路，方得始終。

不忘初心，不受利益所誘。安永睿懷著對古生物學熱愛的初心，不被熱門專業(yè)和物欲橫流的社會所誘惑而丟掉自己的初心。正如陶淵明放棄仕途選擇歸隱，只因向往“采菊東籬下，悠然見南山”的生活；世人甚愛牡丹，而周敦頤獨愛蓮之出淤泥而不染。他們都能夠不被功名利祿、世俗之向所誘，不忘初心。

不忘初心，敢于走自己的路。安永睿選擇了就業(yè)難，被社會“冷落”的古生物學專業(yè)。也許朋友，家人都不理解他的選擇，眾人也難免質(zhì)疑他的選擇。在這樣一個充滿著種種質(zhì)疑之聲的環(huán)境下，安永睿卻能夠摒棄非議的聲音，勇敢地走自己的路。恰如服裝設(shè)計師易燃，他在某時裝節(jié)目中設(shè)計的衣服頻繁被買家挑刺。“復制”“抄襲”“土”等難聽之詞不絕于耳，可他并沒有因為他人的非議而放棄自己的喜好，而是在質(zhì)疑中勇敢前進，堅持走自己的設(shè)計之路。

不忘初心，不懼孤獨。“一個人的畢業(yè)照”是多么寂寞孤獨。沒有同學的課堂，只有孤獨的陪伴。可安永睿卻能夠堅守自己的初心，在孤獨的路上修煉著。即使形影相吊，也要堅守夢想。夢想，是他前進的動力，即使孤獨，無所畏懼。也如歐洲著名畫家達芬奇，自小喜愛繪畫，即使在夢想之路上孤獨前行也不言棄。

先賢曾言：“不要因為出發(fā)太久，就忘了我們?yōu)槭裁匆下贰！闭且驗榘灿李Ｄ軌蛟诳部乐袌猿肿约旱某跣模F(xiàn)如今他才能夠留校并成為直博生。假如當初的安永睿因為他人質(zhì)疑的聲音，或因為不堪孤獨的折磨而放棄自己所喜愛的專業(yè)，那么他就不會獲得今日的成功，也就無法圓夢了。

初心，是我們追夢路上成功的一個重要因素。它能夠驅(qū)趕孤獨，讓我們堅定自己的步伐。我們應該像安永睿一樣，不忘初心，不被利益所誘，敢于走自己的路，不懼孤獨，方得始終。

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇三

“他們在哪里呀？我們就這樣，各自奔天涯”音響里播放著范瑋琪的《那些花兒》，而我的心中，也流淌過你們的笑語，你們的容顏，你們的身影，與我共同走過童年之路的“花兒”。

畢業(yè)照里的，是逝去的年華，是那些伴我成長的花兒，每當想起你們，我都會露出淡淡的微笑。永遠忘不了，和你們一起開懷大笑的日子，與你們攜手共進、心照不宣的時光，跟你們促膝談心、展望未來的情景。我的耳畔回響著我們走在放學路上的歡聲笑語；我的心中銘記著課堂上你們專注的神情；腦海里浮現(xiàn)著>運動會上我們的歡呼雀躍、激動吶喊。你們還好嗎？同學錄上的只言片語，總會拉扯出我深深淺淺的思念e

從畢業(yè)鈴聲響起的一瞬間，從我們各奔東西的那一刻起，你們是否心懷留戀？曾經(jīng)信誓旦旦的友誼是否隨著鈴聲漸行漸遠？我們離開了彼此，但那是迫不得已。所以我總是固執(zhí)地認為，我們依舊是同一花園里的鮮活搖曳的花兒。可現(xiàn)實差不多冰封了我美麗的想法：偶遇時陌生而冷淡的眼神，讓我的心涼成一片；當qq上不再閃動的頭像乃至我為班里創(chuàng)建的qq群上只能一個人自言自語時，我總感覺到心中那絢爛的世界突然變得冰天雪地，仿佛我一個人站在北極點上，周圍都是單調(diào)的白色，我突兀地存在著，迷茫而孤單；當電話里寒暄之后就陷入了許久的沉默，最后只能尷尬地說一聲“再見”時，我們難道就找不回以前無話不說、親密無間的友誼了嗎？我心中那美麗的友誼的堡壘搖搖欲墜

難道距離、時光、歲月，真的會如同一道道墻阻擋在友誼中間，望也望不穿嗎？難道一切都變了，我們不再是從前的我們了嗎？不！我不相信！最起碼，我們見面時還會打個招呼！最起碼，我們還沒有淪落到陌生人的地步。春節(jié)前夕，看到你們發(fā)給我的短信，送給我春節(jié)的祝福，心中的愉悅與溫暖便開始泛濫了，滿滿當當，似乎就要流溢出來了。是的，我終于可以堅定地相信，那些花兒并未離開我，只是為了追求而去了夢想的國度。

我的心中，春暖花開，星星點點的花兒點綴著我幸福的心房，美麗如你們。那些“花兒”，無論你們走到哪里，去往何處，我都會銘記我們一同走過的美好時光。一一一一

花有盛衰，人有聚散，我們的成長其實也和自然規(guī)律差不多。在每一個人生的大站或小站，我們都會告別一些人，迎來一些人，這是無可避免的，每個人都是在這樣的一次次迎接與送別間漸漸成長。從失望到釋然，本文作者很清晰地描繪了這段成長過程中的心情與思想，細膩而真實，能夠觸動每一位讀者的心。我想，這是細心體會與真誠創(chuàng)作的結(jié)果，也是思想漸漸成熟的體現(xiàn)。 《關(guān)于畢業(yè)的作文900字》

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇四

拿出畢業(yè)照。照片上，坐在第一排的是我們的班主任兼數(shù)學老師，她的身材有點胖，也不怎么高，但教學方法獨特，對我們的學習也是全心全意地投入。去年，老師親自走路到各個學生家家訪，特別是肖陽、嚴浩東這些家離學校遠的同學，老師也不辭辛勞地爬十幾里路到學生家里去，家長們都被老師感動地熱烈盈眶。

第二排那個雙手舉“y”做鬼臉的女孩，是我們的班長唐蝶，她可做了好多年了，讀一年級時她當副班長，二年級原班長轉(zhuǎn)學離開，唐蝶就名正言順地當上了班長。在這個崗位上她盡責盡力。但她也非常調(diào)皮。上課時（尤其是語文課），她和我經(jīng)常一唱一和地跟老師唱對臺戲；下課時，她也跟幾個好朋友在一起“斗牛”；排隊時，唐蝶還能厚著臉皮插隊，你要是不答應，她就裝出一副可憐兮兮的樣子，你要是還有意見，她就賴在那兒任你攆也攆不走，哎，真拿她沒辦法。唐蝶也多才多藝，學習跟我不相上下，作文也寫的很棒，字也寫得漂亮，還獲了獎呢；她的普通話也相當標準，經(jīng)常和三班的朱文新一起主持節(jié)目；在家里，她還自制了一張弓，非常精致。她是我的榜樣。

因為個子矮而被安排在第一排的男生嚴浩東是全班最矮的同學，比全班最矮的女生都矮，皮膚也長的非常黑。我跟他做了四年的同桌。他的學習基礎(chǔ)不行，連拼音都不會拼，六年級的人了，做數(shù)學計算都要扳手指頭，而我又是個急性子，為此沒少打他罵他。但他心腸很好，經(jīng)常幫助身邊的同學做事。

那個頭上帶了一個發(fā)夾的女孩是我的好朋友張怡。她的家庭背景很艱難：她的父親在她幼時犯罪入獄，至今任未釋，唯一愛他的母親在外地做生意難得回家；張怡一直居住在外婆家，那邊的親戚都不喜歡她，特別是他的小表弟，我見過幾次，很是讓人心煩。這樣的環(huán)境養(yǎng)成了她多愁善感的性格。我把她看成我的知己，有什么事都向她傾訴。但我從不跟她玩，因為她的多愁善感的性格與我的樂天派的性格和并不怎么合得來。

第二排的小胖妞則是我最好的玩伴，她叫李汶。她的學習是女生里學習最差的，但我經(jīng)常跟她玩成績卻從未下滑，這倒推翻了“近墨者黑”的理論。我們很合得來，就算有時發(fā)生了一些小碰撞，但并不影響我們的友誼。臨近畢業(yè)，她還送了我禮物呢。

……

畢業(yè)照上的同學還有很多，我們之間發(fā)生的故事講也講不完。畢業(yè)后，我們將各往各的去向，有的同學也許再也不能再見，只能留下這小小的、薄薄的一張畢業(yè)照，承載著我們逝去的友誼……

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇五

“誒，你知道嗎?我們班下午要拍畢業(yè)照耶。”“知道的，就怕副課沒了。”“算了吧，能逃過數(shù)學老頭兒的課算好了。”“對啊，對啊。”“還是擔心副課的安危。”

大課間同學們?nèi)宄扇海瑏淼臒峄鸪欤耆活櫭魈炱谥械目植馈?/p>

經(jīng)歷了一上午三節(jié)數(shù)學課的襲擊后，同學們苦不堪言，期盼著下午第一節(jié)美術(shù)課聽點歌來放松一下。

可期盼已久的美術(shù)課并沒有來到，倒是迎來了語文的煞星。

“默寫。”

語文老師大踏步地走了進來，人未到，聲先到。

“啊？……”同學們面面相覷，敢怒不敢言。

徐淼的同桌曾婷宇小聲的嘀咕著:“什么嘛，報上癮了是吧?”徐淼用手頂了頂曾婷宇的手肘，說:“老師就在旁邊，你發(fā)瘋了啊?”

曾婷宇朝老師看了看，說:“反正沒啥反應。”徐淼不說話了。

時間流逝著，同學們心不在焉地朝操場看，耳朵則心照不宣地屏蔽掉了老師的“瞎話”。只有曾婷宇認真的聽著，不停的翻字典，查資料，想要推翻語文老師的說辭。

“時間差不多了，走，去拍畢業(yè)照。”語文老師大手一揮，赦免了大家。

一時間，歡呼聲充滿了整個教室。

噠噠噠噠，噠噠噠噠。

同學們歡呼著，奔跑在樓梯間，他們不知道的是，六年的時光早已荏苒。樓梯整整走了六年，還是沒有發(fā)現(xiàn)走完它只要幾秒。

來到了足球場，一班已經(jīng)開始拍了，六班還早著呢!

同學們盡情玩著。

刮鼻子玩得疼痛不已，站起來的游戲總是默契不足，和老師拍照總是很不自在。游戲中，時光消逝著。

“你過去點，誒，不是前面去，上面，算了，這邊，進去點……”

語文老師不愧是“一本正經(jīng)說瞎話”，假正經(jīng)什么啊?

經(jīng)過調(diào)動，一臉不高興的數(shù)學老師坐在第二排，可能是因為弄掉了他的數(shù)學課吧!

真的想抗議一下，一天最少都有他的三節(jié)課，包了體育，美術(shù)，科學你還不滿意?

算了，大人有大量，原諒你了。

風吹的很起勁，頭發(fā)飄啊，飄啊。如同我們即將逝去的童年，我們的歲月。

“咔嚓”，我們的故事，定格成了一張圖片，在歲月的沖刷下，變得泛黃，記憶慢慢枯萎，成灰。

今年夏天過去，便變成了記憶。

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇六

放假也有一星期了，這幾天我總情不自禁地把畢業(yè)照拿出來瞧瞧。

先來瞧瞧第一排，全是我校的重量級人物，校長、教導，當然也有我們可敬可親的科任老師。蔣老師面帶微笑，身著一件帶小花的上衣，再配一條白色休閑褲，看起來比平常年輕多了。姚老師則是標準的“坐姿”：兩手放在膝蓋上，挺直了腰板，煞是精神。

我呢?原來在第三排啊!照片中的我拼命地仰著頭，大概是想讓相機能夠清楚地“看”著我。現(xiàn)在想來，當時的想法可真天真啊!我旁邊的就是我班的“骨感美女”——許雯，說起她，就一個字“瘦”!平時的她，樂觀開朗，笑臉相對他人。不過，照片上的她卻板著臉。哦，是什么事惹我們的大美女生氣啦?

第三排最左邊的就是我班人見人愛、花見花開的周樂堯了。她不僅有著小鳥依人般的身姿和無窮無盡的幽默，還具有極高的表演天分，常讓人捧腹大笑。同學之間難免有矛盾，她也不例外。但那時的她會面露荷花般羞澀的暈紅，一只手輕輕地整理著短短的劉海，一副欲言又止的樣子，然后眉毛一揚，媚眼一拋，模仿某廣告嬌滴滴地說：“不要和人家吵架嘛!”此聲使對手雞皮疙瘩直掉，直接舉白旗投降。在一旁觀戰(zhàn)的我們則會發(fā)出震耳欲聾的笑聲：“哈哈……”并不約而同地豎起大拇指：“你真有才啊!”周樂堯聽了，也露出了可愛的牙齒，笑了起來。怎么樣，是不是超有趣?

再看看男生，呵呵!那任丹忱，平時整天怪里怪氣的，笑個不停，上次被老班罵了，他還嬉皮笑臉的，吐吐舌頭，做做鬼臉，最后被老班重重罵了一頓還被罰了呢!咦?今天他怎么這么安分，一臉嚴肅。我想，他也想給母校留下一個好印象吧!

看呀!我班的“大塊頭”王鑫站在第二排的中間，真有點“獨樹一幟”、“鶴立雞群”的感覺。咦?這楊壽潤怎么歪著腦袋，一臉的不自在，我估計是被王露敏和何俊康擠得太緊了吧!在照片上我還看到了“調(diào)皮大王”——朱晨浩，愛笑的王露敏和內(nèi)向的裴益智……

看著照片，溫馨和不舍同時涌上心頭。和藹可親的老師，朝夕相處的伙伴，他們早已成為我生活中的一部分。看到照片，我仿佛又與他們在一起了。但現(xiàn)在，我的心中又有一絲失落，因為升入初中，他們就不會陪伴我了。

現(xiàn)在，我把照片捧在胸前，心想：我一定會把照片好好珍藏起來，它將是我小學最好的禮物!

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇七

“拍畢業(yè)照啦！”同學們手舞足蹈，歡呼雀躍。可我卻高興不起來，心里像打翻了五味瓶。拍畢業(yè)照，預示著我們將告別美麗的.校園，告別可親可敬的老師，告別朝夕相處的同學……

操場上，幾排凳子已擺得整整齊齊。看著操場，我似乎看到了同學們在這里追逐、嬉戲的情景。春天，我們來到操場上，尋找剛剛鉆出地面的小草，欣賞花壇里盛開的鮮花；炎熱的夏天，我們在樹下捉那“落單”的知了，老師帶我們在樹蔭下觀察瓢蟲；秋天，我們站在操場上，仰望著天空中南飛的大雁……我從地上撿起一片落葉，心想：假如有一天我們離開母校，離開老師，那會是什么樣的感覺……

我清楚地記得，那次體育課上，老師帶領(lǐng)我們跳高。架子上的橫桿并不算高，同學們一個個都縱身跳了過去。輪到我了，看著面前的橫桿，我卻挪不動腳步，心怦怦地跳個不停。老師一看，沒有批評我，反而鼓勵我說：“大膽些，你一定行的！”“我一定行！”我的膽子大了起來，助跑、單腳騰空、跨越，跳過去啦！我高興得大叫起來，老師和同學們都為我鼓掌……

“你一定行！”一個個困難、一道道難題、一次次挫折，只要想起老師的這句話，我就信心倍增。是老師的鼓勵，讓我一次次考出好成績，讓我在困難面前從不低頭……

“睿堃，還愣著干嘛呀？快坐呀！”婷婷喊了我一聲。“咔嚓”攝影師為我們留下了小學時光的最后一個鏡頭……我久久不愿離去，原因很簡單，我想和班主任陳老師再合一張影。

陳老師，您對我們的關(guān)懷，我們永遠不會忘記。您為了我們的作文能進步，不知熬了多少個晚上；為了我們的成績，利用課余時間給那些基礎(chǔ)不扎實的同學補課。還有五年級時的那次大掃除，您和我們一起勞動，重活都搶著干，還教我們怎樣擦玻璃。可是，您自己卻不小心弄傷了腳，只能在家里養(yǎng)傷。兩天后，同學們都商量好了去您家看您，可您又出現(xiàn)在了講臺上，右腳綁著潔白的繃帶……

可愛的母校，敬愛的老師，無論將來我走到哪里，永遠都不會忘記您！這張畢業(yè)照，我會好好地珍藏它……

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇八

一下子，六年的小學生涯即將結(jié)束了，我們也要上初中了。為了紀念，我們要拍畢業(yè)照。

同學們來到了拍照的地方之后興奮不已，但是一想到就要與六年的同班同學分手了，也忍不住失落了起來，不過呢，還是表面上表現(xiàn)出很高興的樣子。

還記得剛進入一年級的時候，我們都還懵懵懂懂的，只顧著玩；到了二年級的時候，我們懂事了許多，不過還顯得很幼稚；跨入三年級，我們開始成熟了，不再光想著玩，而是知道要努力學習；又一年過去了，我們生長的速度也加快了，也變的更成熟了，開始相互競爭了，比賽誰的學習成績更加的好，更加的棒；六年級，也就是現(xiàn)在，我們拼命努力的學習，為的就是能考上一所自己理想的中學呀！

記得三年級的時候，我和小李子是同桌，經(jīng)常為了一件小事情而互相罵對方。“李子！”，“駱駝！”，“我是駱駝，那我就把你吃了！”，“哼！就你那小樣啊！切！”

結(jié)果，我很生氣，和我的朋友一起走出了校門。正好看見了小李子的媽媽，于是一氣之下，添油加醋的把這一件事情來龍去脈的告訴了他的媽媽。第二天的早上，我早已把這件事情忘記掉了。可是，我一坐下來，同桌小李子就對我嚷道：“你，你什么，為什么要告訴我的媽媽啊，啊！”“難道——不行嗎？你是誰呀，要命令我！”我撇了小李子一眼，只見小李子快要氣的發(fā)瘋了……

無數(shù)的場景浮現(xiàn)在我的腦海中。突然，“咔嚓”的一聲響，把我從回憶中間拉回了現(xiàn)實。照片拍好了，只見照相機上留下了我的那一張臉，那一張面帶微笑的臉，那一張清秀的臉。

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學生涯即將一去不復返，在這個班級，這個學校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，上天恩賜我們在一起，一起度過兒童到少年的變化，從幼稚到成熟，從成熟到長大，數(shù)年后，我還會回憶這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般的清澈，圣潔。

中午老師把我們帶到一個“臨時攝影棚”,我們大家都知道這是要拍畢業(yè)照了.我知道大家的想法幾乎都和我一樣——戀戀不舍同學,不想分開.回想三年級時我來這個學校的第一……

小學畢業(yè)照作文 畢業(yè)照作文字篇九

“媽，下周要拍畢業(yè)照，我的那件新襯衫，你幫我準備好要帶去學校！”正做作業(yè)的我突然想起這件事，伸出頭對媽媽喊了聲。“哦，知道了。”聽見媽媽的回答，我便心滿意足地繼續(xù)寫作業(yè)，小小的期待讓我心情愉悅。

拍畢業(yè)照的前一天晚上，我在宿舍翻箱倒柜，尋找著準備穿的襯衫。找不到！一定是媽媽忘記了！著急、失望中帶上了一份慍怒，并在心底埋下種子，衍生出憤怒的荊棘。

周末回到家，媽媽笑意盈盈地迎了上來，關(guān)切地詢問著我在學校的情況。憋了許久的情緒在此刻找到了發(fā)泄的缺口，爭先恐后地涌出，我聽到了自己吼出來的質(zhì)問：“我不是讓你給我?guī)бr衫的嗎，你怎么又忘了？你總是這樣，能把什么事做好呀？”媽媽顯然嚇了一跳，愣在原地，嘴巴張了張，剛要解釋，我頭也不回地向房間走去，留下她獨自一人站在原地，未說的話還在嘴邊徘徊，灑下一串刺痛心臟的尾音。

房間里，靜得只剩時鐘的滴答聲，沖動過后，怒氣也幾近消散，腦海中不由自主地重播著剛才的一幕，但心中卻無一點悔意。突然，傳來媽媽喊我吃飯的聲音。走出門，看到橘黃色的燈光下已擺了滿滿一桌我愛吃的菜，正冒著熱氣，香味撲鼻而來，我心頭一暖。

媽媽正在陽臺上收衣服，窗外夕陽漸盡，昏暗中殘存的深橘色的光凝固成一片深沉的海，將媽媽踮起腳跟的身體拉成長長的黑影。模糊的視線里，那個努力夠著衣服的婦人竟是那樣瘦小吃力，她盡力伸著的手卻始終與衣服隔著一段距離，宛如一幅剪影，似乎脆弱得不堪一擊。對于我，媽媽是否也是這樣，想要觸碰卻到不了？我因自己的自私硬生生地阻擋了媽媽竭力伸出的手。

我深呼一口氣，走到了媽媽身邊。我的個子已經(jīng)超過她了，我伸出手，幫她收衣服。我沒有轉(zhuǎn)過頭，卻能感覺到背后略帶驚訝的目光，帶著一絲驚喜與慌亂。我鼓足勇氣，說：“媽媽，對不起。其實，不穿那件也沒關(guān)系。”

緩緩地回頭，我看到了媽媽溫柔的笑顏，依然寵溺的目光，像一道微光點亮了我的世界，讓我終于走出自私設(shè)下的圈套。微笑著擁抱那道微光，用心去感受，這份愛是如此溫暖。