每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

成長的故事三年級字篇一

秋天到了，天氣漸漸轉涼，記添衣保暖，多喝開水。我不在時，要注意身體，要照顧好自己。也別總為我擔心。因為我在這里過得很好，有家的感覺，也像你們一樣溫暖。

都說相思是一種很玄妙的東西。九月初剛踏進校門，轉眼竟與你們分別了半月之久。猶記得剛別離時走得瀟灑，不見背后你們的依依不舍。身處異地，竟越發思念起來。想念你們的溫柔和藹；想念你們的句句囑咐，諄諄教誨；想與你們話話家常，全在夜深人靜之時，涌上心頭。觸動了，里頭全是愛，滿滿的，暖暖的，全化為我前進的動力。相隔兩地，想必，那頭，你們也在想吧。

來立人半月了，我真的學到了很多。這里嚴格的'規章制度，使我由懶散變得振作；由依賴變得獨立；由粗心變得仔細……在這里，我成長了，收獲了，完成了一個質的銳變，不再是從前那個幼稚而愛耍小性子的小孩了。可直至銳變的那一瞬，感觸的那一刻，才明白，你們為我受的傷太多，操的心也太多。才恍然大悟，如醍醐灌頂。“且止怨，且尊親。體恤天下父母心”，不知道為什么，特別喜歡這一句。今后，我會如此般待你們，就像你們對我一樣。

你們知道嗎？除了生活上的成長銳變，在學習上，我也漸漸大放異彩：班級里，我競選了團支書、音樂科代表，還準備參加各種豐富多彩的社團活動。我也照你們的囑咐，課前預習，課上筆記，課后復習，跟得上各科的進度，在班級中也是佼佼者，一切都在朝更美好的明天發展。

你們聽吧，“每個人都應該有夢，有夢就別怕痛”，這句正能量的歌詞出自我們班英語科代表的口中，她聲音清脆響亮，一出場就贏得了全班的掌聲。她也生性隨和，與我挺合得來。其實生活有何嘗不是這樣，有一兩個知己，有夢，敢夢，敢追夢，為此付儲努力，就算現在與夢想有一定差距，卻也能為我們指引方向。而我要做的，就是在接下來的日子里，好好學習，全面發展，不負你們的期望。

成長的故事三年級字篇二

逝水無痕，用這個詞來形容時光的飛逝最恰當不過了。電影《歲月神偷》中有這樣一句話：在變幻的人生中，歲月，才是最大的小偷。當你開始回憶的時候，你才發現時光匆匆，童年已經離我們而去。

童年，這個對我們來說親切又陌生的詞在無數平凡的事的映襯下，燈火闌珊。

小時候，我很調皮，幾乎天天摔跤。每次放學到家，母親第一件事就是一手拿著紅藥水，一手拿著棉簽奔上來，“照料”我的膝蓋，她低下頭，輕輕吹著傷口，然后用棉簽蘸了些紅藥水，在我的膝蓋上“畫”一個桃心——那是愛的痕跡，不僅在我膝蓋上，更是在我心里。可是，當時我并不懂那就是愛，也不知珍惜，直到失去了我才知道擁有。

妹妹誕生后母親的重心開始轉向了她。我漸漸地認為母親不再疼愛我了。她總是抱著妹妹在我面前左看看，右看看，似乎我已不存在于她的眼前。

后來，我開始討厭這個家，甚至計劃著離家出走。一個清冷的夜，我傷心地走出了家門甚至跟自己說著不再回家。“咕咕”的肚子聲提醒著我時間已經不早了，臨街的幾戶人家家中已飄出飯菜的香味。敵不過肚子的抗爭，我只好悻悻地回了家，又餓又氣的我又摔倒了，進了家門，看見焦急的母親正等在門口，見到我便是一頓責備：“你這孩子，上哪瘋去了，急死我了!看又摔了吧!這孩子……等著，我去拿紅藥水!”“我不要!”我聲嘶力竭地叫喊著，便回到了自己的房間。

又急又氣的我哭著撲倒在床上，慢慢睡去了，醒來后，我驚訝地發現傷口處是那再熟悉不過的“紅桃心”。

歲月雖然偷走了時間，但卻偷不走這留在心中的愛。愛便是付出。

成長的故事三年級字篇三

每個人都有自己的童年時光、成長的故事，而我的成長故事里充滿了無限趣味，它讓我學會了、懂得了很多事情。

那一次爸爸媽媽都去合肥了，家中只剩下我一個人了。剛開始感覺蠻好玩的，無憂無慮還沒有人管，多自由！但是過一會兒就不是這樣想的了。

大清早的我就把電腦打開了，玩得十分開心，但是時間如流水一般，很快就過去了。我的肚子開始“咕~咕~”的叫了。這時，我才想起要開始吃午餐了。我跑到廚房里看了看有沒有可以吃的，結果不是如我想的：只有一些蔬菜還是生的，可是我不會做飯。唉~只能泡方便面吃了。不一會兒，天黑了，我的肚子再次響了，而且東西已經在剛才被我吃完了。這時我的救星來了：爸爸媽媽回來了！我十分激動，我沒有想到他們會提早回來，我還以為我要光榮的餓死了呢。我立馬把媽媽推到廚房做飯去了。

現在我發現了：我是不能離開爸爸媽媽的，我十分地依賴他們。我想我如果沒有他們，那我的生活肯定是十分糟糕的。

還有我在學習騎自行車，那天我是第一次騎，心情十分激動。我拉著媽媽叫她走快點。當時是夏天的中午，天氣特別熱，我坐在車墊上準備開始蹬，剛把兩只腳放上去車頭就歪了，我嚇得雙腳又放了下來。慢慢的我反復練習，雙腳終于可以放上去車頭不歪了。當我正高興時，車子就倒了，當然我也摔了下來，此時的我已經是滿頭大汗了，而媽媽看到我摔倒了并沒有扶我起來，只說了：“自己跌倒了就要自己爬起來。”我自己慢慢地站了起來。就在一個中午我學會了騎自行車。

我當時的領悟很深：我學會了堅強，學會了自己跌倒就要自己爬起來。

成長的故事三年級字篇四

玫瑰的綻放需要多少風霜，只有花蕊才能證明。在這期間，它必須經歷汗水、淚水和血水，這便是成長的代價。

在我五年級的時候，我們的琵琶課老師對我們說：“你們現在可以開始‘魔鬼訓練’了。”我們大家既興奮又緊張。所謂的“魔鬼訓練”實際上就是琵琶的九級考試，雖說琵琶有十級，可九級才是最難考的，當然也要比以往的訓練時間長，效率高。

剛開始訓練時，我們都還好好的，多挑一些細節的地方勤加練習。初賽很快開始了，大家都自信滿滿，可當成績出來時，大家都傻眼了。我們的成績全都是“及格”。有一些同學重新振作起來，繼續努力練習，可我和她們不一樣。

我幾乎崩潰了。我不知道該干什么，當“及格”這兩個字映入眼簾時，我就感覺自己沒有希望了。那段時間，我的情緒十分低落。沒過多久，“救星”復賽來了。只要我在復賽中得到“優秀”，我就有機會在決賽的賽場上拿到九級的金杯。于是我繼續努力，只希望證明自己并不差。

第二天，我戴好指甲，拿好琵琶，坐在房間里回想我以前是怎樣練習的，我應該重點練習哪里，最后，我在家彈了一個上午的琵琶，突然有一種強烈的感覺：我能行！

到了決賽那天，我盡量壓抑心中的緊張，嫻熟地彈出早已爛熟于心的曲子。看著評委們微微露出的笑容，我知道自己成功了。我拿著印有鮮紅的“優秀”的考級成績單興奮地在媽媽面前揮舞著，甚至想對全世界大喊：我能行！

學琵琶這條路讓我成長了很多，在我還是個對琵琶一無所知的小女孩時，我遇到困難只會哭，而現在我成長了，成長讓我明白一個道理：平滑的路雖然好走，但是只有泥濘的路才能留下腳印；如果我不向前走，只回頭看，我就永遠不會知道前面的水有多深。

成長的故事三年級字篇五

列寧說過“書籍是巨大的力量”；高爾基說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”；同時艾迪生也說過“書籍是偉大的天才留給人類的遺產”……不知何時，書已經溜進了我的生命中，變成了我生命中不可缺少的一部分。

“書籍是人類進步的階梯”而我認為書籍不僅是人類進步的階梯，還是我的導師，我人生的伴侶，我生命中最重要的一個部分。幼兒園的時候我會看圖畫書，剛入小學我會看一些童話書，到了后來我常常看經典名著，對學習有益的書籍，不過我和書的故事從我一出生就已經開始了。

我出生在一個大家庭，我的姑姑是一位教師，而我的姑父也是一位教師，受到他們的影響我在很小的時候就對書產生了濃厚的興趣。

在我牙牙學語的時候就喜歡拿著一本小圖書“咿咿呀呀”地說著里面的內容，雖然誰都沒有聽懂，但大家都知道我是在讀書；在我開始學說話的時候，姑姑常常會教我念一些簡單的字、詞，如“一”、“二”、“元”比較好記的字，久而久之會念的字也就多了；在我進入幼兒園的時候，一下課就會鉆進角落的“書木屋”中念出一個個簡單、充滿童稚的拼音和字；在我步入學堂的時候，會纏著爸爸媽媽給我買一本本有趣的童話書，激勵自己的小故事；在我隨著年級越來越高，懂的知識越來越多的時候，我會自己用零花錢去買一本本小報刊、名人故事、經典名著以及對學習優異的小說，如：《假如給我三天光明》、《男生賈里全傳》、《老人與海》……多種類型的書來彌補我在課外不懂的知識。

書伴隨著我的成長，它見證著我從剛開始的牙牙學語到了現在知識越來越豐富，讀的書籍越來越多；書領導著我的方向，它教會了我怎么做人，怎么來尊重別人；書醫治著我的不足，它讓我知道了世界上各種有趣、著名、奇特的歷史文物、文化以及一些人和事。

教育家說“書是智慧的鑰匙”，史學家說“書是進步的階梯”，政治家說“書是時代的生命”，迷惘者說“書是心中的啟明星”，探索者說“書是通向彼岸的船”，奮斗者說“書是人生的向導”，求知者說“書是饑餓時的美餐”。而對我來言，書是會給予我們豐富知識的老師，書是會告訴我們前方的明燈，書是一位多年的老朋友，書是我世界中密不可分的家人！

書伴我行！