每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工作品字手工作品三年級篇一

“池塘里有只小青蛙，天天歡快地呱呱呱……”聽著歡快的兒歌，我多想有只“快樂青蛙”伴我左右呀。那天，我突發奇想：自己動手制作一只開心的“青蛙”，那該是件多么值得期待的事呀！

接著，黃色的王冠在剪刀的“嚓嚓”聲中新鮮出爐了。要給王冠配上什么顏色的“鉆石”好呢？黃色是不行的，與王冠顏色相同；綠色也不行，與青蛙的膚色相同。那就選紅色吧，代表喜慶。正當我的手伸向紅色的水彩筆時，一個念頭猛地跳出來：用紫色，因為紫色也叫“帝王紫”，將它點在王冠上最合適不過了。就這樣，我把紫色點在了王冠上。

可是接下來青蛙的“眼睛”難住了我。一開始我不以為然，以為做起來會很簡單。我輕描淡寫地取出圓規，隨心所欲地畫起了圓，沒想到畫了幾次都沒成功。大概是因為圓心點十分不穩，即便捅出了大洞，圓的尖角還是會滑到旁邊。最終，畫圓行動以失敗告終。那只好純手工畫了！我在紙上畫了一個歪歪斜斜的圓，笨拙地用剪刀剪了起來。

剪到一半時，我發現這圓太大了，如果做眼睛，會擋住王冠的，比例不協調。好吧，只能重新畫。可第二次，又畫得太小，青蛙的眼睛可是又大又圓的哦，只得再來一遍。最后好不容易剪完一個，仔細一看，我忍不住笑出聲來：圓不似圓，不但摸上去毛毛的，還有小尖角呢！我反復試了好幾次，都是如此。我十分沮喪，頹然地放下剪刀，連連唉聲嘆氣。“剪圓的時候剪刀不要停頓，一氣呵成，才能剪得圓潤，剪得漂亮。不要灰心，再試試看。”媽媽鼓勵的聲音在耳畔響起。我重拾信心，拿起剪刀，深呼吸幾次，堅定地剪了下去。

成功了，我高興得一蹦三尺高！功夫不負有心人，我終于剪下了一個表面光滑、大小適宜的圓。很快，另外一個圓也完成了。

最后，青蛙的腿、嘴巴只需直接畫上去，完成起來絲毫不費勁，簡直分分鐘搞定。

“青蛙王子”在我的手中誕生了。看啊，它好像正在沖我笑呢！我笑瞇瞇地望著身披綠衣的“快樂紙青蛙”，它仿佛在告訴我：小主人，困難像彈簧，你強它就弱，恭喜你，用堅持戰勝了困難，真棒！

手工作品字手工作品三年級篇二

我有一個表姐，她是紙工的達人。

這個紙工的達人并不是在虛張聲勢。不管多么復雜的紙工，她一看就能做得很細致。

有一次，我和表姐一起看手工節目，電視上的老師在教孩子們折孔雀，孔雀的尾巴真的很難折！老師像折扇子一樣折，我折的又寬又窄，孔雀都要扔掉這條尾巴。但是表姐按照老師的步驟一步也不錯，順利地折疊成漂亮的孔雀，那只孔雀打開屏幕的樣子真的很好看，生動，細膩，漂亮，我心里暗自佩服表姐的手藝。(另一方面)。

表姐不僅學習好，還會自己做紙工！她一拿起剪刀就充滿了創意。總是剪和折。不久，桌子上就有小白兔、紙鶴、帆船、草莓。這些紙球很有用每當妹妹不想睡覺的時候，表姐都會拿出各種紙球，挑選妹妹開心地睡覺。

最搞笑的是，有一天晚上，我隱約起來上廁所，聽到表姐在夢里喃喃自語。“我折的繡球真漂亮。嘻嘻。”天啊，表姐對紙工的熱愛簡直到了走火入魔的地步。

我表姐是不是紙工？

手工作品字手工作品三年級篇三

通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

6月16日下午4點30分

一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了！

二、教師引語：

首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎？其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現在開始第一個親子游戲。

三、親子游戲環節

親子游戲

①梳頭

玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

②袋鼠

玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。

③我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

④擊鼓傳花

玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

四、結束部分

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

手工作品字手工作品三年級篇四

暑假里，外婆教我編儲物花籃。這種花籃很環保，是用廢的廣告紙做成的。

我和外婆首先準備材料，把五彩繽紛的廣告紙裁成小紙條。外婆告訴我，小紙條的長是寬的十倍。于是我決定小紙條寬2厘米，長20厘米，編個大大的儲物花籃。我裁了七十多條小紙條，堆起來像座小山，我想這樣總夠了吧！

接著我們就開始了，外婆說：“這回我編一個筆筒，你編個花籃。”我說：“好！”于是外婆就拿了四條小紙條，編成了一個十字形。外婆的動作很快，我根本沒看清楚，我只能讓外婆再做一遍，這回我終于看清楚了。外婆做了幾次示范讓我接著往下編。外婆還說：“只要找到規律就容易多了。”可是，剛開始編的時候，我怎么也找不到規律，剛編了一條就問：“外婆！怎么做？”編完一條又問：“外婆！然后怎么做？”問了不知多少次，我終于找到了一點點規律。于是我就照著規律做下去，越做越熟練，讓我體會到什么叫熟能生巧。

編著編著外婆對我說：“現在可以開始做轉角了，做了轉角就能讓它變得很立體。”“編轉角”可是個技術活，花籃的四個角要把它編成四個等邊三角形，這樣花籃的四邊才會豎起來。剛開始我怎么也編不好，一會兒編成了等腰三角形；一會兒邊又不夠長了；在外婆的指導下，我終于把一個轉角編好了。其實“編轉角”也有訣竅，三條邊要對齊，手要抓緊紙條，動作要協調。四個轉角編完了，花籃就立起來了。

我繼續往上編，編著編著沒想到材料用完了。我只能請外公來幫我們裁紙條，外公裁的小紙條質量還不錯。過了不久外婆叫了起來：“咦！我好像編錯了。”我拿了外婆編的筆筒和我編的花籃做了一個比較，我發現問題了，外婆編的筆筒的洞怎么是正方形的？而我編的花籃的洞是凌形的。我對外婆說：“你就將錯就錯吧！”過了不久我的儲物花籃和外婆的筆筒結頂了，一個精美的儲物花籃就完成了。

瞧！這個儲物花籃不僅環保、漂亮，而且還很實用啰。后來我編了幾個小花籃，參加了社區“環保小制作”活動，受到了大家的好評。

手工作品字手工作品三年級篇五

爸爸在幼兒的成長過程中，是嚴厲的長者，是親切的朋友。有的時候他會是好爸爸，有時也會化身為“壞爸爸”。在生活中，幼兒談論最多的話題之一也是爸爸。孩子們認為自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父親對自己的付出，很難真正體會父親的辛苦，從而感受爸爸的責任。

1、幼兒初步了解父親節的來歷。

2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領。

3、用自己的方式表達對爸爸的愛。

課件、作業紙、彩筆。

1、引導幼兒入場，跟老師禮貌問好并入座。

2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發幼兒了解爸爸的興趣。

師：剛剛視頻里唱的是誰呀？

3、引導幼兒對父親節的來歷進行了解。

師：6月的第三個星期日是父親節。相對于母親節，父親節是人們比較陌生的一個節日，是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發起的。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應該記得在6月的第三個星期天向我們偉大的父親說聲“老爸，我愛你”。

4、引導幼兒討論“最帥的爸爸”

5、學學我的帥老爸。

師：請你學一學自己老爸最帥的樣子。

6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。

7、分享與展示。

請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。

手工作品字手工作品三年級篇六

鍛煉幼兒想象能力和創造能力。

體驗節日的快樂氛圍。

參與節日游戲。

父親節到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。

膠水、剪刀、剪貼紙等。

第一步

在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折；

第二步

在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口；

第三步

按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。

在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。

簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。

“藝術的表面是形象，藝術的背后是情感。”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發揮想象，創作出好作品。