無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我心中的明燈作文字篇一

此時大海正彌漫著煙霧，看不見天，看不見海平面。也找不到方向。原本威武的艦艇，此刻像是失去了它壯闊的形象，只見它盲無目的的漂泊著，在海上悠了一圈又一圈。

而船上的人，有旅客，有船長，和船長的一家，還有船夫。幾個船夫慌慌忙忙地在夾板上跑來跑去。“船長，后艙夾板碎裂，正有水不斷進入。”……船長皺了皺眉，濃重的神情下，只有平靜的指令“一切瑣事先行處理，既然導航儀壞了，那就我來掌舵。”眾人聽令后又忙碌起來了。

這艘旅船，不甚遭暴風雨。當時，大浪如猛獸般在大海上洶涌地翻滾著這可憐的航船在海面上左搖右晃，天空暗的沒有邊際，大雨一滴一滴地砸向航船，也投入深邃不見底的大海。船上的人都驚恐不已，他們有的發出一陣陣尖叫聲，有的四處逃竄，有的蹲在角落瑟瑟發抖，只有船長一家人和船夫們沒有驚慌失措，船上的家人迅速幫助船上旅客撤到安全叫羅強，船夫們四處檢查船身的安全性，而船長正在掌控室里，警惕認真地掌握著船，他細細觀察著海面上的大浪，左一下又一下盡量讓船身保持平靜……

暴風雨終于傾瀉完畢了，但四周卻升起來了濃密的霧。大伙兒呆望著這云霧繚繞的地方內心充滿了迷茫，緊接著的便是無比的恐懼“他們該不會就這樣喪命于此吧？”每個人的心中都這樣想。

但船夫發話了他用溫柔的語氣安慰大家“大家不用擔心，海上暴風雨時常會有，大霧散去我們終會回到海岸，我現在有道指名燈，一定能指引我們尋找到方向！”

原本背著七天糧食用品，到了現在卻所剩無幾，在最艱難的時候，他們就這樣又度過了三天。這三天，他們吃不飽而且睡不好，成天擔心自己的安危。而船長，則更是疲倦，因為他所做的，關乎整只船上的命運。包括他自己和家人。已經兩夜沒合眼了，他早已面色如土，卻仍不住地用布著血絲的雙眼凝望前方。

這時，他也終于欣喜若狂地朝著船上的人犬喊到“霧褪盡了！”沒錯，撥開云霧，只見前方正有一縷陽光掙扎著投射到了海面，再進入他們的視線。

其實，只要堅持下去，只要有信念，只要心中有指明，迷失的孤帆也一定可以找到歸途。

我心中的明燈作文字篇二

不知何時，一盞燈，點亮了世界——大概是那天地初開的世界。一次又一次，迎來了黎明的曙光；一次又一次，將世界領向光明。

不知何，一盞燈，照亮我的心房，令我不再孤單。“一個世界的黑暗，也不能毀滅一支蠟燭的光芒。”

不知何時，他，領著我向前走。不必擔心會迷路，因為有他引領著我。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”

烏江情，霸王淚，昔日芳華不足夸，今朝齷齪思無涯。敬佩他“生當作人杰，死亦為鬼雄”，唯嘆他“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。

棲身茅廬而知三分天下，蒙劉備三請之恩，火燒新野，舌戰群儒，草船借箭，七擒孟獲……誰說書生百無一用，他憑借著自己的才能與機智，在烽火不斷的三國爭做人上人，在那個靠武力求生的社會里四處光明！

雖未譜金蘭，前生信有緣。忠勇付漢室，情義比桃園。匹馬單槍出重圍，英雄銳氣敵膽寒。一襲征袍鮮血染，當陽常志此心丹。子龍，子龍，世無雙，五虎上將威名傳。他七進七出，血染戰袍。數十年，沙場馳騁，有幾人能與之匹敵？

人生路上，應如項羽般意志堅定，應如諸葛般用智慧贏人生，應如趙子龍般以人為鏡，勝不嬌，敗不餒。

一盞燈，迎來黎明的曙光；一盞燈，照亮我的心房；一盞燈，引領前方的路途。

我心中的明燈作文字篇三

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九洲華夏的棟梁之材!誰能知道，這其中包含多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發、斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪時花開，悄悄地，悄悄地我們這一屆的接班人來到世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年紀，就纏著父母要去上學，我們永遠都忘不了那人生的第一次，是多么地高興。原來是老師的微笑，溫暖的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉……

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的種子，校園里時時響著我們清脆的聲音，那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到一切的歡樂都是因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上，正是這樣，苦心培育我們的老師在這路上多艱難跋涉，教會我們如何做人，如何處事。當我們在學習上失敗時，他們會鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們會安慰：同學們振作起來……

多少個難忘的日子，是您——光榮的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們如何去感恩，教會了我們如何去報答對我們有恩的人……

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學會釋放光芒，更要懷著對老師的感恩之心去行動，畢竟老師為我們付出太多太多。在這時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師們說一聲：“您們辛苦了!”

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈，迷茫的宇宙中，才有永恒的北斗，您肩負著神圣的使命，肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛，肩負著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的慈愛下成長。因為有了您，就有了這樣一個節日——教師節。從此，社會就多了一份對您深深的愛。讓我們感受到您的平凡與偉大，您的平凡在于除了奉獻別無所求。無怨無悔，心無旁騖，您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是對老師的真實寫照，為我們默默奉獻，從不索求任何回報。

隨著時間的流逝，我們也在成長，也慢慢地了解了老師的不容易，理解了老師對我們的默默付出。謝謝所有教過我的老師，謝謝你們對我的培育，謝謝你們對我的教導，謝謝你們對我的付出，也謝謝你們在我學習陷入低谷時，不放棄我，謝謝你們……

我心中的明燈作文字篇四

我們的心中有一盞燈，一盞指向方向的燈——老師。老師，是您將我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那個方向，那條路。

是您一次次地在我深陷泥坑時將我拉出。而我卻不以為然；是你讓我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實含義；是您給我講就業困難的悲慘故事，讓我們明白現在不努力學習，以后還有學習的時候嗎？是您給我信心與希望，是您……總之，你在我們失望時鼓勵我們讓我們充滿信心，爬起來，努力，加油！仔細做好每一件事，不放棄，做最好的自己！

您總是讓我們意識到自己的不足，然后舉辦一些活動，讓我們查漏補缺，讓我們在失望懸崖上重拾希望。然后我們奮斗，努力，堅持，這樣才能贏，才能達到自己的一個小目標。

在我們這一年級是分出高低的時候。現在不學，更待何時？你永遠都不知道社會是多么黑暗。想要在這個社會上立足，就必須有實力不能投機取巧，否則只能被淘汰；這個世界是一個弱肉強食，黯淡無光的世界！

是您！老師，教給了我們知識，讓我們學會，讓我們去追求屬于自己的那片天地。我們沒有別人的天賦，沒有別人聰明，那我們就要比別人更努力，比別人更勤奮。這樣我們才能追上別人，展現自己的實力！不能再貪玩了，不能再懶了。老師總說我最大的敵人是自己，最大的缺點就是懶，我要打破這一觀點，讓老師，同學和家長。對我另眼相看！老師總是說我寫作能力差，我不信，今天我就要展示給你們看。讓你們看看我真正的實力。

老師，謝謝您！是你讓我打破自己原來的觀點！您是我心中的那盞燈！那盞指明我方向的明燈——老師！

明燈04-28

孔明燈作文04-29

我心中的明燈作文字篇五

你猶如一盞明燈，為正處于黑暗中的我們找到方向，走向成功。你是那么的亮，一路指引著我們，走向遠方。

——題記

還清晰地記得你初次踏入我們班做的自我介紹，還記得你為我們讀你寫的一篇篇日記，還記得你讓我們看熊浩的演講視頻……你是那么的獨特，就如一道絢麗的彩虹“唰”的闖入我們的世界。

你接我們班時，我們班是最差的一個，甚至我們都覺得自己扶不起來了。但你不放棄，你一次次地為我們加油鼓勁。終于，第一縷曙光照在了我們身上：我們考了年級第一！我們都激動壞了，畢竟這是前所未有過的。是的，我們能行，我們能做的！我們一次次地向內心深處吶喊。

很快，我們又認識了一個全新的你。你讓我們離開座位，走向講臺，去演講，去背誦課文。我們充分利用課前三分鐘，每節課都會有兩名同學到講臺上去演講，時間不超三分鐘。這么新奇的老師，還是頭一次遇到。我們鉚足了勁準備，誰都想好好的展現自己。每次上語文課前，不用你催，不用你管，總有人在那背稿子。剛開始，同學們還都不太敢上臺，慢慢的，時間長了，我們的背誦能力和上臺的勇氣被鍛煉出來了。不知不覺中，我們愛上了語文課，還有你。

人生路漫長而又曲折，有時還會迷茫、黑暗，但我們不再怕了，因為有了你，這盞明燈——最親愛的老師。你教會我們遇事的明智處理；你教會我們上臺的得體禮儀；你教會我們人的潛力有多大……

“一日為師，終身為父。”沒有太多過于華麗的語言去贊揚您，不知應以何為報，只愿抱有一顆感恩的心！

你猶如一盞明燈，為我們戒驕戒躁，為我們的心靈洗了澡。亮如星，你亦勝星。

——后記

我心中的明燈作文字篇六

在我的心中，永遠都有一盞明燈，它永遠不會熄滅，永遠是那么明亮，它能夠為我指出一條正確的道路。它就是我的數學老師。

正是六年級那次的中午寫的.習題，正好學的內容很難，我學的不是很好，因此也有一題題目讓我百思不得其解。

我從各方面思考，可作出來的答案就是錯誤的。一轉眼間，一個小時過去了，可還沒什么結果，眼看著同學們一個一個地把本子拿給老師批改，我就更加著急了。

可是，著急和難過纏繞著我。著急的是大多數人都走了，只剩下了三四個人，而我就在其中；難過的是為什么那么多人可以做對的題目我怎么不會做，難道是我上課沒聽講嗎？

正在我不知所措，落泊的時候，數學毛老師走了過來，看到我這個樣子就說：“怎么，不會嗎？這很簡單啊！”很簡單？怎么可能呢？

老師彎了腰下來，靠近我旁邊一邊思考一邊為我講解這一題題目的思路。在老師的精心的指導下我似懂似不懂，但有一點是我一直沒有做對的原因是原來我抄錯題了，正當我意識到這一點的時候，老師回到她的座位上了。

這時，我不禁自己嘲笑自已，我真是太粗心了，連這一個小小的問題都沒有注意到。頓時覺得又可笑又可氣。

經過仔細的思索，我終于在上課前把這一題看似很難實際又很簡單的題目作完了。

在這天晚上，我知道并感覺她就是我心中的明燈，是她讓我從題海中翻了身。也知道一個小小的錯誤很容易被人遺忘，所以我們在以后一定要做什么事情都要仔細、認真。

我心中的明燈作文字篇七

總有一種力量，讓我們熱淚盈眶；總有一種感動，讓我們深刻銘記。

2013年10月28日，某校一位品學兼優的女生范紫晗被查出急性白血病（粒性，白血病中較嚴重的一種）她們一家是外地人，得知女孩得病，急的四處借錢。當學校知道后，學校立即組織捐款，雖然數額不多，但全部是老師和同學滿滿的心意。

龔金川，一位小學校長。小時候失去一條右臂。一個嚴冬的早上，他正在晨練，忽然聽見“撲通”一聲重物落入水中的聲音，緊接著聽到呼救聲，他也不顧天氣的寒冷就往江水中一沖，用右肩扛起老人，左手不停劃水，江水不斷向他襲來，這對于1米65的他來說，是一種極限挑戰。終于有人看到了他們，用繩索把他們救了起來。回到家中，家人看到他這副水淋淋的樣子大吃一驚，忙問怎么了。而他只是輕描淡寫的說了句“掉水里了。”他的故事感動了無數人，他的事跡猶如一股清泉，流進了每個人的心中。

猶太作家威塞爾曾說：“美麗的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”如果張麗莉、龔金川等人沒有伸出援手，那么，可能一條活生生的人命就從此從世界上消失了。正是因為有這樣的一群助人為樂，在危機關頭愿意伸出援手的人，這個世界才更加溫暖光明，更富有人情味，更加鮮活。

張麗莉等人的行為就像一束陽光直射進我們心理，讓寒冷的冬天有了絲絲溫暖，炎熱的夏天有了一絲清涼。在我們心底更像一盞明燈，指引我們前進的方向。

身邊的許多人都在做著沒有回報的付出，她們的行為就如茫茫黑夜里的一盞燈，哪怕只有微弱的光芒，也會告訴你哪邊是正確的方向。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一份子，做身邊的好人，那么，我們的社會會更加偉大。