無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爺爺教我看書共多少字篇一

那是一次，我穿著媽媽為我新買的皮鞋去上學，晚上放學的時候我和同學打鬧，把鞋跟弄開膠了！我心想：糟了！媽媽肯定會說我的！說不定會挨打！忽然，我心中一亮，向校外跑去。

可能是天太晚了，只有老爺爺一個人在收拾鞋攤，已經沒有顧客了。我跑到跟前，上氣不接下氣地說：“老爺爺！我要修鞋！”老爺爺看了看我，慈祥地說：“把鞋脫下來我看看！”我坐在小木凳上，看著老爺爺修鞋，他的額頭上都是深深地皺紋，刻滿了歲月的滄桑，他的手上雖然起滿了老繭，但是修起鞋來卻不亞于繡花姑娘的手一樣靈巧自如！像變魔術一樣，不一會兒他就把我的鞋修好了！簡直就是完好如初！他看我穿上鞋后，慈愛的說：“孩子，爸爸媽媽掙錢不容易！以后要小心點兒！”我驚奇地問：“老爺爺！有鞋壞，您才有活干，才能掙到錢，為什么還勸我要注意保護好鞋呢？”“孩子，我家里就很窮，我的小孫子就是靠我出來修鞋賺錢才能上學，所以小孩子要懂得大人掙錢不容易呀！錢要節約不能亂花呀！”老爺爺語重心長的說。我很同情老爺爺，臨走的時候多給了老爺爺一元錢。

第二天一早，天下起了小雨，淅淅瀝瀝。我背著書包，打著雨傘向學校走去。

爺爺教我看書共多少字篇二

記憶中的他總是時而和藹可親，時而苛刻嚴厲，說起他，我總有說不完的話語，他就是我最親愛的爺爺。

由于要維持家計，父母外出打工，所以我的童年是在爺爺奶奶的陪伴下度過的。那時的我最害怕和最尊敬的人就是我的爺爺。我們之間曾留下過許多回憶，有苦澀也有歡笑。兒時記憶最深刻的是那一次，爺爺正在怡然自得地抽著他的寶貝煙桿，忽然煙滅了，他焦急地尋找打火機，殊不知被我藏進了口袋，最后，我笑嘻嘻的從口袋中拿出，結果被他好一頓批評。我哭了，他不管我，直到過了一會，他又想哄我，可我不上當，一直哭。于是他說：“乖孫女，別哭了，我知道剛才嚇到你了，這樣吧，我給你講個故事……”自此以后，受他熏陶，我便迷上了聽故事，我好想回到他們那個時代去看看。

模糊的記憶中，他總愛捋他那一把白胡子，閑來無事時，總愛捋，有時我也學爺爺捋。我們爺孫兒最喜歡在陽光下曬日頭，那感覺，猶如天上的神仙般自在。

我與他相處的時間太短，在一起的回憶也不多，我本以為我可以一直幸福下去，可我錯了，一切并不如我所愿。

爺爺教我看書共多少字篇三

——題記

有一個人，一直在我的腦海里閃來閃去，但我很清楚，他再也不會出現在我面前了，這個人就是我的爺爺。

小時候，由于某些原因，剛出生不到一歲的我便被父母送到了爺爺奶奶家，由他們照顧我。剛開始因為離不開媽媽，我就只知道哭，后來，在爺爺不惜扮鬼臉的份上，我笑了。爺爺便用他那硬硬的胡茬來扎我，扎在臉上很痛，很不舒服，但我還是很愿意他扎我。我和爺爺每天都在一起玩，他向一個老頑童一樣，每天變著花樣逗我開心，逗我笑。

記得有一次，在老家的田野上，有小朋友在田野上放風箏。那個風箏是蝴蝶形狀的，五彩斑斕，特別漂亮。我當時就眼紅了，于是就纏著爺爺吵著鬧著也要一個風箏。爺爺面露難色，因為當時在老家沒有賣風箏的，可我不管，就要放風箏，過了一會，他笑著對我說，“乖孫女，你先去玩，明天爺爺保證讓你放風箏。”我很不情愿地走了，玩著，玩著，我早就忘了風箏的事，第二天爺爺果真給我帶了一個風箏，但這個風箏的樣子真的是丑到沒朋友。一個三角形的身體，全身黑色，上面稍微點綴了幾個紅色的小圓點后面拖了兩個不長不短的飄帶當尾巴。我一看就嫌棄的問他這是在哪賣得這么難看的風箏。他摸摸我的頭，笑著說：“咱們的風箏丑的特別，放飛在天上咱們一眼就能認出來。”聽了爺爺的話我笑了，后來我才知道那個風箏是爺爺親自做的，我心里很感激爺爺。

到后來我到上學的年齡了，我被爸媽帶回了城里，回到城里的生活很沒意思，最主要的是沒有爺爺陪我玩，上學以后我就很少再回老家了。

“嘿，老頭，你在那邊過的還好嗎，都兩年沒見我了，你有沒有想我呀，我好想你，我又長高了，學習還可以，您就放心吧，我堅信您一定在天上看著我，我不會讓您失望的”。

爺爺教我看書共多少字篇四

一雙小小的眼睛，臉干瘦干瘦的，還有一張歪歪的嘴巴。李爺爺每次看見我都會對我笑，那張嘴巴就更歪了。所以我每次看見他都會躲得遠遠的，就算他主動跟我說話，我會隨便應付幾句，然后飛也似的逃走。

有一次我放學回家，在門口看見李爺爺了，叫了聲：“李爺爺好！”剛準備跑走，卻被李爺爺叫住了，臉上帶著一抹神秘的笑容對我說：“欣欣呀！來，李爺爺可喜歡你了，猜猜，爺爺手里拿的是什么？！”我沒興趣似得搖了搖頭。李爺爺就攤開手掌，里面是一塊德芙巧克力，笑著對我說：“來，快拿著，給你的，吃吧！”我拿起那塊巧克力說了聲謝謝，就馬上跑走了。

回到家，我把那塊被他焐軟了的巧克力丟進了垃圾桶里，然后回房間寫作業了。

后來我寫完了作業，跟奶奶坐在房里說話的時候，說起了李爺爺，奶奶說其實李爺爺也是個窮孩子，從小父母都死了，自己也是靠好心人幫助才完成學業的。長大后，用自己這些積蓄去資助了許多孩子完成學業，盡管自己生活并不富裕，但是依然堅持著這樣做。

從那以后，我每次看見李爺爺都不會躲著他了，主動跟他問好，在周末的時候還會跟他下下棋呢！我長大一定要像李爺爺那樣去資助的孩子完成學業，像李爺爺那樣做個對社會有貢獻的人！

爺爺教我看書共多少字篇五

他的手又粗又黃，還起了硬皮兒，生了老繭。黑糊糊的，有許許多多皺巴巴的指紋。人家說，大姆指最賣力，所有出的力氣都在它身上，其它手指也只是出小力，它可是名副其實的將軍。爺爺的大姆指又寬又扁，十分粗糙，一點兒也不像威風凜凜的大將軍，而像威風掃地的小兵，但他一點兒也不在乎，他只管做自已的活兒。“一輩子當農民，直到不在了”。他總這樣說。

食指是最容易受傷的。和大姆指一樣，爺爺的食指又寬又扁，左右手都貼上了止血貼，新的傷口還沒愈合，一個傷口又來了。食指在爺爺的手上，卻能七十二變，食指可以自已變成毛筆那樣，在紙上鉤勒出一個字來，可變成大象的鼻子，強壯而有力。

中指是相貌最堂皇，最直的一個手指，他的中指雖不如前面兩個大姆指和食指那樣又寬又扁，它卻優美得像只天鵝，拿鋤頭時，中指只是保持平衡而已。但是爺爺的中指上卻有點點的抓痕，說是在抓自家雞時，手沒抓穩，碰到雞爪上，反抗時，被抓的，人家的中指那么好看、堂皇，爺爺的中指卻被那抓痕“污染xxx了，多了幾分丑陋。

無名指和小指是最沒有的，和中指一樣，只是做事時保持平衡而已，并沒有太大用處，爺爺用來只是挖挖鼻孔，抓抓癢算了，它們被人們置之不理，但它們仍保持樂觀向上的心態，因為他們相信星多天空亮，人多智慧廣。一花獨放不是春，百花其放春滿園。只要團結，才能克服一切，克服困難。

俗話說：凡人都有兩面性。那么，手也有兩面性———手心和手背。爺爺的手黑不溜湫的，像一匹黑馬，只有它下面的血管，才能讓手動起來，才能做任何事。在烈日下，只見爺爺在用鐮刀割菜，右手背黑乎乎，左手的手背傷痕累累。爺爺的手心與手背大為不同，先是黑與白，白與黑，后是傷痕累累和毫發無傷，手心是讓手指能前上后下地活動，要不就像石頭那樣，一點兒也不動，像死一樣。

爺爺的雙手像釋伽勒佛的手一樣，又大又肥，又粗又黃，人有兩件寶，雙手和大腦，手靈活，大腦也轉得快，爺爺的手不像家人的手那樣光滑、濕潤，而相反，但他的手卻有令家人佩服的能力：靈活多變、五指團結。所以，我們家都特別喜歡爺爺的手，又苦又累的手。