無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學做家務事學做家務篇一

我喜歡泡茶，也喜歡喝茶。今天，我就泡了一杯龍井茶。

我找到一個茶罐，看了看茶罐中的茶。茶是淺綠色的，樣子跟小鳥的舌頭差不多，摸了一下是扁平的、光滑的。我往杯子里放了一些茶，又往杯子里沖了70度左右的水，水的位置在杯身的2/3處。

霎時，茶在杯子里翻滾了起來。過了一會兒，又變得平靜了。茶葉們舒展開了自己的身體，顏色變成了翠綠色。一些茶葉緩緩地落到了杯底，還有一些茶葉還在面跳著舞，像一個個頑皮的孩子。

片刻，茶葉變成了嫩綠色，也變得更加圓潤更加立體了。現在已有一半的茶葉邁著優雅的步伐落了下來。水變成了淡綠色，也變得明亮了。這時茶葉像一葉葉小舟在水中漂蕩。

過了三四分鐘，水變成了亮綠色。它們像一條條小魚在水中玩耍、嬉戲，又像一位位芭蕾舞者在翩翩起舞。我忍不住抿了一口，啊！這茶鮮爽可口、清香解渴。

這茶能讓我從苦中品到甜味、就如人生一樣，先苦后甜。

學做家務事學做家務篇二

今天早上，媽媽和爸爸很早就起床了，我還在睡覺。媽媽把飯做好了，爸爸就叫我起來吃飯了，我快速起來穿衣，洗臉，然后和爸爸媽媽一起吃飯，爸爸媽媽吃完飯就去上班了，我也就開始了我的行動——做家務。

此時的我好像一個保姆，學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，再蹲在地上，用力地把地上擦干凈，我還沒有把第一個房間擦干凈，我也已經累的滿頭大汗了。今天，我終于體驗到媽媽做家務的辛苦了。

擦了一會兒，我站起來，走進洗手間把抹布搓洗幾下后，又蹲在地上，繼續我的工作。我終于把地給擦干凈了，我也累的筋疲力盡，累的趴在沙發上，都不能站起來了，我看見我擦的地亮閃閃的，都能把人給照出了人影，我心里高興極了。

我休息了一會兒，看時間都十一點了，我又開始第二項行動，幫媽媽煮飯了。我先把米放進盆子里，然后用手洗米，把米洗干凈，再把水倒掉，在換一盆水，再把手反復搓洗，洗干凈后，在把米倒進電飯煲里，添足夠的水，蓋上蓋子，按電源開關，米飯熟了，然后我等媽媽下班。

我高興極了，心想：下次還會幫媽媽做家務的！

學做家務事學做家務篇三

太陽火紅的笑臉，一下子就露出了朦朧校園里的床架。我幫助媽媽做家務。

深藍色的天空中閃耀著一顆像dia一樣明亮的星星——。青蛙的綠色身體上布滿了深綠色的斑點，它白色的肚子似乎膨脹起來了。

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢在樹蔭下飛翔，仿佛怕太陽傷了翅膀。突然意識到媽媽光滑的額頭上有水波紋一樣的皺紋，一個個映出來。“一、二、三……”我數了數。我不喜歡皺紋，所以迫不及待地用手在她額頭上使勁磨，把她那幾年額頭上留下的——皺紋的痕跡擦掉。我媽鎖著眉毛，失去理智的時候，放下毛線，坐在那里。我覺得媽媽很憂郁，尤其是爸爸不在的時候。她眼睛周圍的魚尾紋清晰可見。這些皺紋是她勤奮和偉大的見證。

第一顆晨星，在深藍色的天空閃爍。它那么大，那么亮，是整個空曠的天空中唯一的一個，在那里放射出非凡的光輝，像一盞明亮的燈掛在天空。

學做家務事學做家務篇四

本課圍繞教學目的，貫徹知行結合的原則，采用寓教于樂的教學方法，激發學生的學習興趣；與《小學生日常行為規范》訓練相結合，培養學生正確的勞動觀點、良好的勞動習慣及關心體貼父母，主動做好父母“小幫手”的思想感情。

通情達理是本課所追求的目的之一。通過總結上節課《從小愛勞動》，導出：“一個勤勞的好孩子，不僅在學校里要積極參加各種勞動，在家里也要積極參加力所能及的家務勞動，學做家務事”。這樣不僅順理成章地導入新課，同時也加深了學生對“熱愛勞動”含義的認識。進而通過觀看錄像，引導學生自行得出為什么要學做家務事的道理。再結合談自己父母既要為四化辛勤工作，又要關心自己健康成長，實在很辛苦的事例，激發孩子們要學做家務事，減輕父母負擔的情感。

聯系實際是本課追求的目的之二。在課前教師進行了班級調查，了解到孩子們在學做家務事的過程中遇到的最大困難有二：一是家長的'阻撓，二是沒有堅持性。針對這兩種情況，教師組織了課堂討論，共同尋找解決的辦法。

學生主體參與是本課追求的的目的之三。本課通過教師創設情境使學生自行得出結論，明白道理；通過學生之間交流父母辛苦的事例，自發地激起內心的情感；通過學生示范，自行學會家務本領；通過觀看師生共同參與的小品表演，自行討論，找出解決問題的方法，達到自己教育自己的目的。

以上是我們本課嘗試達到的目的，望批評指正。

學做家務事學做家務篇五

事后，我想遇到困難要開動腦筋，動手試試看，這樣離成功不遠了！

每天看到媽媽總是忙忙碌碌——買菜、洗衣、燒飯、拖地，家務活全包了，很是辛苦。

今天我便自告奮勇的搶了媽媽拖地這一家務活，于是我從洗手間拿來拖把，把拖把浸在水中，然后擰干。先拖哪里呢？就拖我的房間吧，我把拖把當成了畫筆，在地上盡情地畫圈圈，不一會兒就把一個房間給拖完了，可是低頭一看白花花的一片越拖越臟，想起媽媽們平日里總是先在洗手間把鞋底刷干凈了，然后一條條慢慢的橫著拖，我按照媽媽的方法來拖，終于把拖把的干干凈凈了，像一面明亮的鏡子。接著又拖了爸爸媽媽的房間和大廳，拖得我滿頭大汗，上去不接下氣。

我深深的體會到媽媽做家務活多累啊！

學做家務事學做家務篇六

我們首先用步槍(也就是吸塵器)打敗了“紙屑”大軍。完了，我去陽臺，看到了“臟軍”。我剛想告訴媽媽，但看到媽媽在“打”剩菜，不想打擾她，就決定自己來！

我們激烈的“小紅今年二年級。在班里，他是三好學生，優秀班干部，全班的好榜樣。小紅在家里是她媽媽的好孩子。

又是一個星期天的早上，小紅做完作業后，急忙去幫媽媽做家務。小紅先擦玻璃，然后她擦，最后她把玻璃擦得亮亮的。然后把地板掃干凈。

我媽看著滿頭大汗的小紅，苦惱地說：“小紅，休息一下，會讓你累的！”小紅聽完，對媽媽說：“媽媽，我一點也不累。我想幫你做更多的工作。”母親用慈祥的目光看著小紅，臉上露出了贊許的微笑。

學做家務事學做家務篇七

早晨醒來，我剛要喊：“媽媽，我要起床!”突然想起老師說假期要幫爸爸媽媽做一天家務，好，開工!我悄悄地穿好衣服，想學媽媽那樣唰唰唰唰唰三下五除二就把被子疊完，可是，被子怎么這么勢利眼，在媽媽手里那么好用，在我手里變成了一個的老頑固，那么重，那么長，那么軟，我左扯右拉，總算把它疊好了(在我心里是疊好了，在老媽心里是疊成一團了)。

跟媽媽去上班，下樓的時候順便帶上垃圾袋，扔進垃圾桶。這對我來說可不是難事，早晨上學時我經常做，所以我就不介紹了。

拖啊拖，我拖好地，得出一個結論，它和被子是一伙兒的，都是一個老頑固，不好掌握。

至于掃地嘛，它和垃圾袋是一伙兒的，都很好做。

回家之后，只剩一件事情了，打開電熱毯，關上電熱毯，啊，太簡單了。

唉，我也想多做些，可我的能力就這么大。以后我要學著多干一些家務，好幫爸爸媽媽分擔一些負擔。

學做家務事學做家務篇八

對了，就幫媽媽洗襪子吧!于是我對媽媽說：“媽，我給你洗洗襪子吧。”媽媽用看不起的眼神對我說：“得了吧，你連自己的襪子都有時候讓我給你洗，你還給我洗襪子?”我不服氣了，搶過了襪子，我先接了半盆水，之后拿了一個小凳子和一袋洗衣粉。

然后把襪子放入清水里泡濕，再搓一搓，看見臟水從襪子里流出來。媽媽在旁邊觀看著我的一舉一動，我什么都不管了，只為了給我要回那份“清白”。之后我又把洗衣粉涂在襪子上，我用盡了吃奶的勁搓了起來，我又看著臟水從襪子里流了出來，我看見襪子已經和以前的不同了，應該洗干凈了。

我把臟水倒掉，又打了半盆清水，把差不多洗干凈的襪子放在清水里泡了一小會，又搓了起來，看著差不多了，之后擰干，我把洗干凈了的襪子遞給媽媽，媽媽還算滿意，滿臉帶著笑容說：“以后這樣不就好了嘛?”我頓時害羞了，我把襪子曬到了衣架上。我要回了我的小“清白”。

我非常的高興，終于能幫父母做家務了，如果不是老師布置這個特別的家庭作業，我想我也不會體會到媽媽平時的辛苦。我洗一雙襪子還用那么多勁，媽媽洗一大堆衣服那要使多大勁啊!

媽，我有句話一直說不出口，我想借助這次機會只能“紙上談兵”了。我想對您說：“媽，您辛苦了，女兒愛您!”我以后不光要洗襪子還要打掃衛生、洗衣服、洗碗碟，還要好好學習考上理想的名牌大學，為您爭光，為我們這個家添彩!!!