每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

去敬老院看望老人字去敬老院看老人篇一

這是我人生中第一次去敬老院做義工服務(wù)，以前一向想去的，但總是因為思考到有其他的事情而去不成。此次最后有這個機會能夠和我們義工聯(lián)盟的成員一道去敬老院，與很多老人應(yīng)對面交流做活動。敬老院活動感想。此次敬老院義工服務(wù)活動之行，旨在慰問敬老院的孤寡老人，讓他們感受社會大家庭的溫暖，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。

尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會經(jīng)濟突飛發(fā)展，競爭愈演愈烈的這天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫忙的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護。

看著年邁孤獨的老人們，心里的第一個感覺是：難受！雖然去之前心里已經(jīng)做好了準備，但當我親眼看到時，還是難以抑制心中的心酸，為兒女操勞了大半生，如今卻在就應(yīng)安享晚年時來到敬老院。

對待老人最重要的是尊重他們。也許他們對我們愛理不理，也許他們對我們講話的口音不熟悉，也許他們在交談中老走神，也許他們耳朵不好使，我們都要耐心地和他們慢慢地說，關(guān)切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”。長時光的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時光，也需要關(guān)懷。

活動中，我開始和老人們交談，先相互熟悉。盡量不提及他（她）們的兒女，盡量不問及來敬老院的原因，其實剛開始的談話都是很空洞的資料，無非是讓老人們談一談他們的過去，以前的成就等，我總是一個勁兒地找話題，只期望用自我的努力讓老人們的生活能多一些鮮活的色彩，讓老人們的生活少一些憂郁，組一個好的聆聽者。但其間的沉默也令人窒息，有些尷尬。

此外我們還為老人們安排了節(jié)目，以此來給他們單調(diào)的生活送去一份歡笑、一點溫暖。舞蹈、唱歌個個都是我們精心編排的，邀請老人和我們同唱革命歌曲更是把氣氛推到了高潮。之后的折紙活動，在相互學習的過程中拉近了我們與老人的距離。我們還為老人捶背按摩，活絡(luò)筋骨，雖然動作有些蹩腳，但是老人們還是十分開心，直稱贊我們想得真周到。

思考到老人的作息時光，活動的時光很快就結(jié)束了，在活動的最后我們和老人們合影留念，用相機記錄下我們此行的最后瞬間。道別老人后，我們踏上了回程。

透過此次敬老院義工服務(wù)活動，同學們的身心更加明朗，明白陽光是不吝嗇每個角落，打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢Ｍ瑫r呼吁我們每一個人從身邊的小事做起，奉獻自我的一份愛心，將“服務(wù)社會，快樂自我”的義工服務(wù)宗旨貫徹到底。

在此次活動過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在交流時不夠用心熱切、缺乏熱情，有些人不明白自我該做什么，在聊天過程中會出現(xiàn)尷尬地沉默。對此，我認為以后活動應(yīng)進行更加周密的計劃，把更多問題思考進去；對義工成員進行敬老愛老的相關(guān)教育，講解敬老的好處；有必要多組織類似的活動，從活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高敬老院義工服務(wù)活動的質(zhì)量，讓老人們感受到更多的關(guān)懷。

去敬老院看望老人字去敬老院看老人篇二

本節(jié)課是學生在一年級學會用上、下、前、后、左、右描述物體相對位置以及上一課時結(jié)合具體情境，會辨認東南西北并能用這些方位詞描述物體所在方向，知道地圖上的方向，在此基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課我們認真分析教材通過看望老人這一情境，使學生學會看簡單的路線圖，了解路線圖的基本結(jié)構(gòu)，由方向和距離確定兩地的相對位置，進一步鞏固辨認方向的知識，為以后學習東南、東北、西南、西北和簡單的路線圖做好鋪墊。

根據(jù)以上教材分析，結(jié)合新課程標準的具體要求和本節(jié)課的教學內(nèi)容，聯(lián)系學生實際，我們幾個共同制定了以下教學目標：1、根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置，描述從一個地方到另一個地方的具體路線。2、能正確運用所學知識準確地說出去某地所走的路線，能與實際生活聯(lián)系起來學習。3、滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

同時我們又確定了以下教學重點和難點：重點是學會看簡單的路線圖，鞏固看圖辨認方向的知識。難點是能用準確的語言描述從一個地方到另一個地方的具體路線。

1、學情分析：學生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，而且上一課時已經(jīng)對物體相對位置關(guān)系有了初步的了解，為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。

2、設(shè)計理念：讓學生學習有價值的數(shù)學，教師進行教學是用教材教而不是教教材。這節(jié)課首先創(chuàng)設(shè)了尊敬老人的生活情境，選擇了學生樂于接受有價值的教學內(nèi)容，并且在此基礎(chǔ)上突破了教材。在教學過程中采用互動、合作、探究的教學方法，設(shè)計與學生密切聯(lián)系的活動情境，放手讓學生在有限的.時間和空間里，根據(jù)自己的學習體驗，通過師生，生生互動，合作、探究等方式，學生自主學習。把獎勵和表揚貫穿課堂始終，充分調(diào)動了學生的積極性。

我采用的教學模式是

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激活目標：通過生動具體的生活情境，明確學習的目標。

（二） 實踐觀察 自主探究：通過學生仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，通過主動的探究，主動學習，體驗探索成功的快樂。

（三）強化訓(xùn)練 及時練習：通過靈活有趣的練習，提高學生解決問題的能力。

（四）形成能力 總結(jié)知識：通過對本節(jié)課教學內(nèi)容的總結(jié)概括，將知識形成完整的知識體系。

去敬老院看望老人字去敬老院看老人篇三

今天，--年12月3號，青年志愿者協(xié)會、博醫(yī)協(xié)會、外語協(xié)會及團委相關(guān)人員一行，共同步行至十里堡敬老院奉獻愛心，幫助孤寡老人。(記者站、竹軒影社隨行)

各部門，社團都表現(xiàn)得十分積極，一路有說有笑，但秩序略顯亂。不過，這只是暫時的，一到敬老院同學們被分成幾組，其中一部分拿掃把的舊打掃院子，將落葉、灰塵清掃干凈。另一部分陪老人們聊天，幫老人解悶，博醫(yī)的有帶儀器，幫老人檢查身體的。

在此期間，記者站成員來采訪各協(xié)會成員，大家都表示樂于從事此類公益活動，并呼吁更多人加入，在其中享受奉獻的快樂，體驗助人的樂趣。

雖然有苦有累，但畢竟忙得熱火朝天，也算得上為冬日的嚴寒帶去了一絲溫暖。

最后所有人員合影留念。這次活動因天氣惡劣，所以沒有準備室外表演的節(jié)目，但部分青協(xié)成員每個房間進去表演。

此次活動，區(qū)別于之前兩次。一方面，青年志愿者協(xié)會與博醫(yī)協(xié)會，外語協(xié)會等多社團聯(lián)合行動，使更多人了解到作為青年志愿者的工作，另一方面加強了個社團之間的相互了解，為以后開展活動打下基礎(chǔ)。

通過去敬老院能夠使新老成員相互交流，相互了解，同時又幫助了老人，豐富生活，滿足別人需要的同時，也使自己得到發(fā)展，在此期間相互學習，成長自己。

我們呼吁更多的人能夠自愿加入我們，體驗奉獻社會的快樂，體驗幫助別人的快樂，體驗成長的快樂。

總結(jié)此次活動的不足之處在于;社員熱情雖高，但畢竟參加人數(shù)為少數(shù)，部分人員沒齊。另外，希望在下次活動中秩序能更好一點。

去敬老院看望老人字去敬老院看老人篇四

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們小學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，我們特地參與了學院要求的社會實踐活動。我們前往敬老院開展關(guān)于杭州敬老院情況調(diào)查的社會實踐活動。

在我眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。但通過這次的調(diào)研，我改變了總結(jié)的看法。現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天；而且因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，更能讓他們感到夕陽無限好。

通過這次調(diào)研我們走了好些敬老院，感悟很多！這些經(jīng)過了歲月滄桑的老人們，毫無疑問，面臨著工作能力喪失、自理能力下降、精神生活貧乏等一系列問題，從而成為了弱勢群體。從一個社會對弱勢群體的態(tài)度中，也可以瞥見其文明程度。一個健全的社會，該為一切成員提供健全的空間，提供維護。

作為當代小學生，傳達社會對弱勢群體進行人文關(guān)懷的理念是義不容辭的責任，因此本著“關(guān)愛弱勢群體，弘揚志愿精神”的活動主題，了解敬老院運營的問題及困難，了解敬老院內(nèi)老人的生活現(xiàn)狀及心理，并對空巢老人社區(qū)進行走訪，從而達到對弱勢群體的關(guān)懷，是我們實踐的主旨。

總體來說老人們的生活條件還是差不多的。這次的活動很好的展現(xiàn)了當代小學生的風采。一方面培養(yǎng)當代小學生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛心。老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

生老病死是自然規(guī)律，誰能逃得過呢？每個人都會老，但老了也不應(yīng)該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水為社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養(yǎng)育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該孝敬他們，讓他們幸福快樂。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷朝歷代都有這方面的楷模，如《二十四孝》里孝感動天的虞舜，臥冰求鯉的王祥，嘗糞憂心的庚黔婁等。

其實作父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。敬老院的老人們雖然沒有兒女，但社會沒有拋棄他們，而是給與了他們極大的關(guān)懷。他們沒有家庭，幸福指數(shù)也許會低一點，但他們應(yīng)該覺得滿足了，因為在他們的背后，是殷勤的工作人員，是仁愛的政府，是團結(jié)強大的中華民族。