人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

我的鋼琴老師作文字 鋼琴老師作文字篇二

我有一個漂亮的鋼琴老師，她姓朱，是婦女兒童活動中心的一位鋼琴老師，她是一個脾氣很好的老師。

她有一頭又長又黑的頭發，一張白白的瓜子臉，眼睛又大又水靈，像夜空里的星星，一閃一閃的，發著光，她的手又細又長，但是并不影響老師的琴音，老師彈得曲子又悅耳又動聽還有顆粒感，最重要的是她性格脾氣好。

有一次，我因為表哥要來家里住一段時間，好不容易能和哥哥一起玩了，我就馬馬虎虎的彈琴，而且彈的又亂又差。

就這樣一天天的過去了，知道周日早上，“啊！完了，下午就要學琴了！我還沒練好鋼琴曲呢！怎么辦！”我連忙打開琴譜練琴，可是再練也補不回這么多天的，只好面對現實。

我開始彈琴，曲子彈得又亂又沒有節奏，一點也不流暢，老師一聽，馬上打斷了我，問：“你這幾天練琴了嗎！”我低著頭默不作聲，老師又說：“那你單手練一遍吧。”單手彈完后，老師思考了一會兒，又帶著我從頭到尾彈了一遍。

臨走前，老師對我說：“你這次彈得不好，但是很認真的去改，算你將功補過，下次不許再這樣了。”老師眨了眨他那水靈靈的眼，讓我得到了安慰，我彈得不好時，老師并不會再溫柔了，彈得好時，老師對我很溫柔，老師也會十分嚴厲。

我的鋼琴老師作文字 鋼琴老師作文字篇三

我的鋼琴老師姓邱，我一直以為她是個可怕的女人。

還記得第一次見她的情景，一進門，就看到一位面色紅潤的女人坐在鋼琴面前。我忐忑不安地走了上去，緊張得雙手不停揉搓，等待著她的發話。

“今天起，我就是你的鋼琴老師了，全名邱小燕，你可以叫我邱老師。”她面帶微笑地說著。可我萬萬沒想到的是，站在我面前的這位慈詳的“阿姨”，卻是一位70多歲的老奶奶。

簡單利落的介紹之后，邱老師就讓我坐下來，并在一旁指導我如何彈琴。她說：“彈琴是一件愉快的事，能放松身心的事情，你是初學，就先訓練一下手型吧。”說完，她拿出兩個雞蛋一樣的圓球，讓我用手握著。五分鐘后，我逐漸掌握了，并嘗試將手里的圓球拿開，手型復制到鋼琴上，只是輕輕一放，就隱約聽到了一絲美妙的琴聲，像是白靈鳥在吱吱鳴叫，我試著彈了幾個音，兩個音符、一個和旋從耳邊穿過。美妙的聲音啊，我竟然明白如何去彈奏了，一瞬間，自豪感油然而生。但一旁的邱老師臉色卻暗了，說道：“先別彈，就輕浮在琴鍵上，練好手型再說。現在還沒過到標準。”聽完她說的，我驚了，剛剛的驕傲像一個被扎破氣球，蔫了。

我又開始練習手型，時間流逝，我望著窗外。我仿佛聽到別的小朋友嬉笑聲，我不禁心浮氣躁了，盯著墻上的時鐘，一秒一秒地移動，多么緩慢。再看看黑的發亮的鋼琴，能夠隱約看到自已一臉無奈和背后嚴肅的她，我真希望能快點下課。快點離開這生不如死的地方。

不知多久終于聽到她說：“好了，下課了，就到這里吧。”我松了一口氣，終于解放了，我拿起圓球轉身而去，然而踏出門檻的那一刻，背后傳來老師的聲音：“我知道今天的課很枯燥無味，但是如果你想彈好鋼琴，這就是必經的過程，基礎要打扎實，不要著急。”我轉過身，才發現她的眼睛像一泓清泉，深邃寧靜。剛剛的煩躁情緒慢慢消退了。

現在，我還跟著她學習彈鋼琴，雖然一如既往的嚴厲，但是我現在覺得她很可愛。她說的那番話也讓我明白了，做事情一定要踏踏實實，只有地基扎實了，才能建成摩天大樓。

我的鋼琴老師作文字 鋼琴老師作文字篇四

何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。

剛開始學彈琴，我總是認不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發現它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

進入小學后，作業的增加，我的貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的時間，就這樣進入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發現了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經常在她上課前聽她演奏。她的旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕松無比。真是引人入勝。

除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點嚴肅地說：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的。”

我感覺我很幸福，有這樣一位優秀的鋼琴老師。