在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以觸動為初三 觸動為題目篇一

與往日無異，飯后，我漫步在街上打發著閑暇的時間。

忽然，一個清瘦又高挑的身影出現在我視線中，他正疾步往客運站走去。

我不禁猜測這人將要去做什么。正想著，腳就隨他移步到了客運站。

那男人在一張座椅前停下了腳步，座椅上坐著一位小女孩，身材瘦瘦的，五官很小巧，左眼角下有一顆痣——這就是外婆說的淚痣吧——我想。

男人從旅行袋中拿出兩個包子和一杯豆奶，打開塑料袋遞給女孩，又坐在女孩身旁，看得出來，那女孩是他的小女兒。

“餓了吧，吃點包子。”

小女孩一聽，嘻嘻笑起來：“那么晚了肯定餓啦！”說完，小女孩“左右開弓”，一手拿一個包子吃了起來。

“媽媽呢？怎么不見了？”男人環顧四周，問小女孩。

“媽媽去廁所了。”小女孩吃包子吃的可香了，頭也不抬。[由整理]

“哦。”男人輕輕揉了揉女孩的頭發。

我在一旁看著，想起小時候，爸爸媽媽也曾這樣對我關懷備至，心里就涌起一股暖流，帶著陽光的味道充斥全身。我就出了神。

等我回過神來，女孩的媽媽已經在女孩另一旁坐下了，她說：“欣欣，你先睡一會，等到車要開了我再叫你起來，好嗎？”

“好。”小女孩點頭答應，挨著媽媽閉上了眼睛。

不久，他們乘的大巴要開了，女人叫醒小女孩，一家人拿著行李踏上了回家路。

我站在那，想：有什么能比家更令人溫暖的呢？有什么能比家鄉更令人思念的呢？幸福其實就在身邊，感謝那一時沖動的“跟蹤”，讓我的心靈感受到平凡的震撼。

路邊，風又卷起地上的落葉，在地上沙沙的滑行，劃出一道美麗的軌跡。

以觸動為初三 觸動為題目篇二

提起愛，人們也許第一個想到的，就是母愛。但又會有多少人想起父親呢？父親是家的頂梁柱，但同時也是孩子的父親，他們會給孩子不亞于母親的父愛。

記得上小學時，我有一個壞習慣，老是愛忘東忘西的，一會兒這個落家了，一會兒那個落學校……然而，就是這個壞習慣，讓我深深體會了一次父愛。

那是在一個原本很晴朗的日子里，我背著書包歡歡喜喜地走進教室，剛進入教室，就看見班長正站在講臺前收著什么東西，我十分疑惑，拉住旁邊的一名同學問道：“班長在那兒收什么東西呢？”

“回執啊，昨天老師發的接種單的回執。”

一瞬間，我像剛睡醒一樣，狠狠拍了自己一巴掌。完了，我把回執落家里了。我把書包往那個同學手里一扔，喊了一句：“幫忙收一下書包，謝謝哈！”就像兔子一樣沖出教室，飛奔下樓，跑到門口的保安亭，急急忙忙的給爸爸打了個電話。電話一通，我就著急的說：“爸，我回執落家了，在課桌上，你快幫我送一下吧！”“你別急，我這就給你送過去，你等一會兒。”爸爸說完，就掛了電話。過了一會兒，我看見一個身影正朝著這個方向跑，是爸爸！爸爸跑了過來，把回執遞給我說：“快回去吧，爸爸也要去上班了。”說完，把我送回校門里，然后轉身走了。

看著父親遠去的背影，在那一刻，我感受到了父愛。父愛就是這樣，無聲無息地給了孩子。

以觸動為初三 觸動為題目篇三

5歲那年的那沫真情，讓我終身難忘！

那年，我剛滿5歲，患了重發燒。沒有人愿意和我說話，我也很孤單——一個人寂寞地躺在床上，雖然床很寬，但卻少了點什么。

一天，我無趣地靠在床頭上，看著一本書，明顯，我很寂寞。

這時，門開了。奶奶進來了！

“小清，好了點沒？”奶奶遞給我一杯熱騰騰的珍珠奶茶——真暖！“額，我沒事！”為了報答奶奶對我的照顧，我就說了假話，其實我并沒有好轉。

“這個人你認識嗎？”奶奶遞給我平板電腦。電腦屏幕上，有一個漂亮的女孩，她看上去很清純，長細的馬尾，一條有點不合身的綠色裙子，真單純！“我，不認識。”我如實地回答了奶奶，但是我很想和她交個朋友。“她說是來看你的！”奶奶轉身離開了家門。

來看我？我并不認識她。

這時，一個陌生的女孩進來了。她，就是平板電腦上面的那個女孩！

“我是來看你的。”女孩的聲音很溫柔細嫩，讓我感覺很溫暖。“可是，我并不認識你。”我很驚奇，我也沒有加她qq，也沒加微博，她怎么認識我的呢？女孩露出了燦爛的笑容說：“你好，我是最近搬來的`新鄰居，我叫‘于思靜’，你是梁藝清吧？我聽說你病了，你沒事吧？”她的語氣中帶有的不只是關切，還是一份莫名的愛心。“你可以下來走走了，我陪你走走吧。”她讓我換上衣服，陪她去附近散散步。

我被一雙陌生的手牽著，走進了好幾天沒有看到的美麗的小區。

晚上，她回家吃飯了。這時，我被深深感動了。在我寂寞的時候，竟然有一個陌生的聲音在安慰你，竟然有一雙關切的手拉起你帶你去散心。我，頓時無語了。

什么是感動？這就是感動！——一份讓你終身難忘的關切！

以觸動為初三 觸動為題目篇四

母愛，比天高，比海深，母愛是要靠心來感受的。

夜，很深很深，我獨自一個人從補習班回家，此時此刻四周黑漆漆的，什么也看不見，遠遠地只有我家的那盞燈還微微亮著。周圍的柳樹枝被風吹了起來，令人感到陰森森的。

風掠過我的頭發，吹著我的頸窩，總讓我感覺背后涼颼颼的。

現在已經晚上十點了，一點兒聲音也沒有，我本來就怕黑，剛從外地回來的媽媽又讓我一個人回家。這一路上我實在害怕得不得了，時不時地大叫來給自己增加一點勇氣。寒風依舊吹著我的頭發和身體的各個部位，我只好用雙手抱緊自己，邁著艱難的步伐走回家。

忽然，遠方出現了一個熟悉的身影，那是我的媽媽，親愛的媽媽。我立刻朝媽媽跑了過去，媽媽見我瑟瑟發抖，摸了摸我的額頭，“天啊，怎么這么冰！”于是媽媽不管三七二十一，直接就把外套套在了我的身上，頓時一股暖流傳遍了我的全身，灌滿了我之前缺少的愛。然后把我摟在懷中，她血絲密布的眼眶中，是對我的心疼與憐惜，看著我疲憊的樣子，二話不說就把我背了起來，往家里走，媽媽山丘一般瘦弱的背卻讓我覺得格外踏實。凜冽的寒風肆虐著我和媽媽，媽媽的頭發在空中飄蕩著。昏黃路燈下，媽媽的幾絲銀發竟然清晰可見。

媽媽，您因為工作太忙，沒有時間回來看我，但我知道這是為了我。您不在的這段日子里我是極其缺乏母愛的。但這瞬間您的一個動作，一個微笑讓我感動無比。我很愧疚之前對您的不滿，我愛您，媽媽！

人人都說父愛如山，可此刻，母愛給我的溫暖又何嘗不比山更厚重呢。媽媽的背雖不像爸爸那樣的穩重厚實，可此刻，她仍是一位偉大的母親，一位愛我的母親。

以觸動為初三 觸動為題目篇五

有時候，一句鼓勵的話語會給你帶來心靈的安慰；有時候，一只溫暖的手也會溫暖你的心靈；然而，我卻被一個微笑觸動了自己的心靈。你們想聽聽嗎？就讓我耐心地告訴你吧。

因為我們原來的數學老師被派出去教書，所以我們班又換了一個數學老師——崔老師。我聽媽媽說崔老師教得很好，也很平易近人，但我心里總是忐忑不安，心想：新來的數學老師會喜歡我嗎?

到了新學期的開始，我們已經升到五年級了，（我現在六年級）第一節課是數學課，只聽見樓梯間“咚咚咚”的聲音，我的心跳得越來越快。只見一個頭發烏黑油亮的老師站在我們教室門口，踏著優雅的步子走到講臺上，用柔和的聲音做自我介紹：“大家好，我姓崔，你們可以叫我崔老師，以后我就

來當你們的數學老師了。”一開始，老師給我們講了一下怎樣學習等一些道理，我們都認真地聽著，感覺這位老師很和諧。后來，老師又開始認真的講著這學期的第一課，我們也都聚精會神地聽著，我心里的石頭落下了，這位老師一點也不兇，很平易近人呢！當要下課時，崔老師在黑板上給我們出了兩道題來做，我的心又抓緊了 ，心想：希望老師別抽到我，假如我做的不好怎么辦，老師會不會批評我……一連串的問題在我腦海中閃過。天意總是不如人意，只聽“韓夢鐳，你上來做一下這道題！”崔老師慈愛地說。我心里忐忑不安，眼神躲躲藏藏，慢慢地走上講臺做題。當我做完題，膽戰心驚的回過頭看了眼崔老師，崔老師會意、滿意的的點點頭，然后嘴角稍稍向上揚，對我微笑了一下。我就者的心總算放下，但崔老師那飽含鼓勵的微笑深深的已在我的腦海里，無法忘記。

下課了，崔老師轉身走出教室，我看著崔老師的背影，心里有說不出來的激動。

那是一個觸動心靈的微笑！

以觸動為初三 觸動為題目篇六

夏日的一天，萬里無云，陽光普照，我坐在窗前看書。我邊照著太陽邊看書，卻越來越冷了。我向窗外一看，發現有一片黑云涌來。

起初，黑云只是一小片，像天空中的一個污點。可是一分鐘不到，半邊天就黑了。云上下浮動，像太平洋上的涌浪，前仆后繼，鍥而不舍，轉眼間，天空陰云密布，電閃雷鳴，風也刮起來了。不一會兒，就下起了暴雨。天地之間，滿是肅殺之氣。

好一場來勢洶涌的狂風暴雨！

雨嘩嘩地下著，風呼呼地刮著。如果說春日的雨是眾多浪漫的舞女，那么現在的雨便是一群洶涌的騎兵！天上的一對麻雀被雷震得肝膽俱裂，從天而降；一只孤鵲因雨太大，翅膀淋濕，無力飛行。天地之間，只存雨、風、雷、電。雨像就義的戰士，洗禮著這個世界。地上的水早已涌起來，像一江春水向東流！

好一場奇偉磅礴的狂風暴雨！

雨下得更狂了，雨點像猛擊的鼓點，像蹦跳的蛙步，踐踏著大地。水遇上土，土便揚眉吐氣地向空中拋去迷霧。空中水氣彌漫，被狂風一吹，整個世界如同仙境一般。路邊的小花小草怎能承受雨的力量呢？一瞬間被打得蔫下來。我被這番景象驚住了，竟不知手中的書已落在了地上。

好一場驚心動魄的狂風暴雨！

我被雨觸動了，在生活中，我們也要像雨一樣：以磅礴的力量，完成每一件事。

以觸動為初三 觸動為題目篇七

2013年4月20日，隨著空氣的惡劣，暴風驟雨的侵襲，空中不時的會有帶著慘痛叫聲的烏鴉飛過，似乎可以感受到這時的空氣中彌漫著尸體腐爛的氣息。夾雜著痛苦哀傷的淚水！我的心中不時的有些發慌，帶著哀傷，預感到即將會有不好的事情發生！

清晨，打開電視機看過天氣預報，今天天氣十分惡劣風雨交加烏云密布。看來我的預感沒有錯！

中午11；40分傳來了讓人倍感痛急的消息，四川雅安廬山發生級大地震當天150萬人遇難，搶險救災十分困難！有幾位志愿者自行上山救助的同時發生余震山體滑坡志愿者遇難。一起滾落山下。為了雅安的人民，你們不怕犧牲自己的精神，受到了肯定，受到了全國人民的贊揚！

你們的堅持——觸動了我。

當然，還有我們念勞動人民之感，痛勞動人民之傷的救援人員，坐在電視機前的我，看著他們泥濘的身軀，疲憊的身心，勞累的眼神，沒有一絲的不耐煩沒有一絲的怨言。正是用他們的力量救助了無數的受災人民。

還有受災人民，你們為了生的希望，不放棄的一點點的努力。為救援隊，爭取了時間，造就了偉人的存在。被壓在廢墟下的人人民，你們的呼喚，你們的堅持，你們的努力，給更多人生的機會。孩子們拿自己的零花錢來做慈善活動，為的就是讓災區的人民生活好起來。你們的這份力量。

你們的堅持——觸動了我。

中華還兒女，齊心團結緊。中華兒女這種甘于奉獻的精神感動了我！深深的觸動了我！

以觸動為初三 觸動為題目篇八

今天，天氣寒冷，令人忍不住想多睡會兒。果然，他又晚起了。在吃早餐的時候，他突然一嗆，拍拍腦門，猛的想起，啊！今天是期中考試！在匆忙之時，他胡亂抓起幾塊面包，喝了一口牛奶，便飛奔直去。

來到學校，走進教室。幾乎所有的同學都在復習，看書，讀課文，填練習，就連那個比自己差的差生，也都在認真復習。他望了望，坐下來，也開始準備。他從本子里撕出一張小紙，然后翻開書，把書里的知識要點都抄了下來。他這樣做，可能誰都看的出來，這是在準備作弊。走過的同學看他還是死性不改，都為他嘆起了氣，但他卻不以為然。

早讀休息時間到了，他跑到操場邊的小路上散散步。可是，當他走到一棵樹旁邊的時候，樹上的枯枝爛葉他落了下來。顯然，樹也為他悲哀。

其實，只要他肯努力，還是可以考好的。但他太懶，不想面對那一篇篇枯燥無味的課文；不想認識那一條條學不完的公式；更不想背誦那洋人說的英語。他低著頭，樹葉在他腳邊卷起......

回到教室，開始考試。他很緊張，在作弊的時候，露了馬腳，被老師看到了。但老師沒說什么，只是注視著他，那眼神里，仿佛充滿了失望......

考好后，老師把他叫到辦公室。從抽屜里拿出那個差生的成績單遞給他看，他的手在抖，忽然又感到內心深處一顫，那個差生居然及格了！

回家后，他站在窗前，望著光芒萬丈的太陽，決心重新開始。他在房間最顯眼的墻上貼了一句座右銘：一分耕耘，一分收獲。

以觸動為初三 觸動為題目篇九

夜里寂寥無人的黑，讓人更渴望黎明曙光的亮。那一瞬，心靈將被觸動。——題記

時光遠逝，不帶走一滴晨露，只留下一片漣漪，讓人靜思。是夢，還是事實，想忘卻，卻反而更牢記，深刻在心底。

那天，太熱了。驕陽驅散著每一點水分，地面散發的熱量讓人昏昏沉沉，從而導致我半夢半醒，不知所措。

已等候多時，公交車卻遲遲未到，不知不覺中，身邊已又多了幾人。

一輛龐然大物停在面前，我在半夢半醒中徘徊，只知隨人群上車。也許是運氣吧，我幸運地坐到了一個座位，靠近后門，不一樣的顏色，突顯了它的身份愛心專座。在平時，我是絕對不會去坐這些特殊座位的，連身邊的朋友坐也會勸阻。那天怕是熱昏了頭，竟就那樣坐著睡著了。

在車上，我時不時地意識全無，被迫關機，卻又擔心坐過了站，那對我這樣一個路癡來說是絕對致命的。于是我就在忽睡忽醒中不停顛簸。不知從何時開始，身邊站了一位鶴發老人，看樣子，應該年過花甲。也許是潛意識或實在困乏吧，我只匆匆一眼后就轉過了頭，不再面對那位長者。

當時匆匆地一瞥，讓我猛然驚醒。我不知道那人是誰，只看見他拄起雙拐，吃力地站起，將自己的座位讓出。我當時真想逃離，羞愧和震驚反映了我當時的全部心情。車輛到站，我起身時竟有些不穩，恐怕是不安吧，走路的速度比平時更快了幾分。回想起車上兩位“老師”的謙讓和不斷的道謝，我感受到了社會的友善和自己的卑微，我真想逃跑。

那時，一柄重錘狠狠地砸在我的心上，我的心，劇烈地痛著，我，不知所措。其實，我也可以讓位的，只是，我沒有。我，不知所措。

那一幕，深深地觸動了我的心靈……

以觸動為初三 觸動為題目篇十

“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍人世間坎坷辛苦”……

盡管這首歌我己經聽過了很多次，可是，再次響起的時候，我的心還是為之顫動，《智慧背囊》中的一個故事再一次浮現在我的腦海里。

故事里一個聾啞的女孩與媽媽相依為命，小女孩每天都盼著媽媽回家，因為媽媽每次回家，都給她買一塊好吃的年糕。但是有一天，下著很大的雨，已經很晚了，媽媽也沒回來，她出去尋找媽媽，結果在路上發現了媽媽的尸體，但是她的手里還攥著一塊年糕，眼睛睜得很大。小女孩想：媽媽是不放心她一個人生活在這個世上，所以眼睛沒有閉上。于是她擦干眼淚，用自己的語言告訴媽媽自己會好好地活下去，讓媽媽放心地走……就用手語一遍一遍的“唱”著這首《感恩的心》，直到媽媽的眼睛慢慢地閉上。

讀完了這個故事，我的眼睛濕潤了，心情久久不能平靜，多么偉大的母愛啊！在生命的最后，還不忘記對女兒的承諾。再想想我們在電視上經常看到的那些因孩子有殘疾，就被父母拋棄給社會，不承擔自己的責任，真是太可恨了。

再想想那個堅強的女孩，我也深感慚愧，記得有一次：我的腳崴了，走路一瘸一拐還很疼，我就對媽媽說，媽媽你向老師請個假吧，我不想去上學了！媽媽說：“那怎么可以，功課落下了，怎么辦？扭傷又不是一天兩天就好的。”我不高興了，就對媽媽又哭又鬧。現在想想，當初可真是不應該啊！

我暗暗下決心：以后不管遇到什么困難，都要勇敢面對，永不放棄、永不氣餒，做一個堅強而有責任心的人。

以觸動為初三 觸動為題目篇十一

清晨第一縷陽光篩進潔白的病房，團團片片，倒映著窗楣上那束水仙，伴著淡淡的清香，滲入陽光中，靜逸而溫暖。

在花香堆砌的窗臺，成了一道充滿溫暖的風景，觸動了我的心靈。

房門悄悄地被開出了一條縫隙，映入眼簾的是一抹潔白，隨著陣陣芳香，爸爸走了進來，洗得潔白的工作服，已褪色的褲子，一路風塵，堅銳的風兒在爸爸的臉上刻出道道深淺不一的皺紋，已不知多少滄桑爬上他的臉，漫入我的心。“老爸，你這花，是送給我的？”滿臉詫異，記憶中的爸爸一直是樸實的模樣，爸爸手一直亂晃，不知放哪，眼神迷亂不定，斷斷續續地說：“嗯，這個，你媽說你喜歡水仙，所以……我去把花插起來。”還沒等我回過神，爸爸就去找花瓶，花瓶很臟，轉身拿了花瓶去洗手間了。

我看著爸爸的背影，不知什么時候時光已無情地奪去了爸爸的青春，繁密的頭發就像兩鬢細長繁多的雨，明晃晃的地，刺痛了我的心。

爸爸把花瓶小心翼翼地擺放在窗臺，笨拙地、緩慢地插好一朵又一朵的花，那表情，竟如此像達芬奇在一絲不茍地描摹他的畫，染上一層又一層的顏料。我的心兒在這時像被冷露濡濕，悠然憂傷起來，像有一幅春犁在心里翻，翻出愛與溫暖。

陽光從水仙花瓣細碎中流出，和著清新自然的空氣，滲雜著水仙的那縷芬香，波涌而來，觸動了我的心靈。潔白的地板上畫著斑駁的花影，鳥羽一樣，隨風飄起，若隱若現爸爸插花時笨拙而真摯的動作，它就那樣讓蒲公英飄了，讓水仙白了。

悠然間，水仙流下了她的第一滴露珠，也留下了第一縷芳香，弦動了第一顆心靈。

以觸動為初三 觸動為題目篇十二

一天早上，我來南拳玩。靜靜地躺在草坪上真好！這時，許多可愛的小蜻蜓飛了進來。其中一個正飛過我的頭頂。我看到蜻蜓是黑白的。它看起來如此不同和美麗。其他的蜻蜓都是紅黃相間的，但只有它……越想越入迷。終于靈機一動，呵呵！我想出了一個主意：抓住它，回家享受它。

我花了很大力氣，終于抓到了蜻蜓。然后，在媽媽的幫助下，我把蜻蜓綁了起來。那一刻，蜻蜓的翅膀拼命的聳動，拼命的掙扎，仿佛要逃離“魔法”，可我還是一點都沒有感動。

蜻蜓跟著我回家了。看它快死的樣子，我給它蟲子吃，它不為所動；我彈鋼琴，它耷拉著耳朵不同意；我逗樂了他，他瞪著我。奶奶說：“算了吧！讓它在屋里飛，抓蚊子吃！”第一，不放心。我看著蜻蜓太可憐了，就把線剪斷了。

沒想到這樣反而更疼。蜻蜓掙脫線的時候，可能是因為太開心了！它立刻飛進了光槽。我一看就慌了：光槽里熱得要死！最后，我支起三張凳子，往燈槽里看了看，找了半天，也沒找到蜻蜓影子！我的天吶。我頓時驚呆了，連它的尸體都沒有找到。我開始后悔我不該，不該為了一時的快樂折磨一個脆弱的小生命。

心里愧疚極了，一個人沖出了家門。抬頭一看，我看到了藍天，它是如此的廣闊無垠，仿佛你可以在里面做任何事情。對了，蜻蜓也可以飛到這里，應該是很舒服的，但是我太自私了，把我的快樂強加在蜻蜓的痛苦上，讓它們失去了自由和生命。我沉浸在悲痛之中，內心動搖了。

從那以后，我看到了小動物，我再也不會和它們一起玩了。我再也沒有這樣做過。他們都和我們一樣活著。從此，我懂得了熱愛生命，珍惜生命。我學會了關愛生命，尊重他人。

以觸動為初三 觸動為題目篇十三

在我度過的是個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時光的流逝，在我的心里落下了一個深深的烙印。

記得那是一個七月的一天，陽光明媚、萬里無云。連太陽公公都想吃棒冰了。那天我拿著十元錢想到小店區買棒冰的時候，剛剛好路過一座彎彎的橋當我買完棒冰正要回家時，看到了一個賣水果的老爺爺正一邊擦著汗，一邊吃梨地騎著三輪車。當那個爺爺正要騎上橋時，水果突然一個接一個的從車上竄下來，好像一個個調皮的跳跳球。人么一看到這新鮮可口的水果掉在地上，立馬跑到那兒里去撿水果。

有的撿起蘋果立馬塞進自己的口袋，有的撩起衣裙拾起西瓜放到了衣裙上，還有的拿來了一個大袋子爭霸一個個水果藏入袋樂。那個賣水果的人可急了，大聲喊道：“這是我的水果！不要拿我的水果啊！”一個老爺爺對旁邊正忙著撿水果的小伙子說：“這是別人的東西，我們拿走不太好吧！”那個小伙子瞥了老爺爺一眼，什么都沒說，繼續手中的動作。

正當我看見這一幕為他們著一些人感到可恥時，順向眼前的一幕又讓我驚訝不已。

那些人把地上的水果都撿完了，他們竟然一起吧水果放到了那個賣水果的車上，還幫助那個人推車。可是他們卻一個水果也沒拿就默默地回去了。

雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，它將會成為我記憶海洋中的一朵大浪花。

回家的觸動05-28

心靈的觸動02-03

以觸動為初三 觸動為題目篇十四

寒風呼嘯的冬天，然而卻有那么一個瞬間我的心充滿了暖意。

陰寒的下午，校園內外的同學們依然來來往往的走動著，手里捧著五彩斑斕的茶杯，杯里飄出一股香甜的暖意。

而在一處不起眼的小角落里卻有一位老人，胡子拉碴著，看不清老人的面龐，瘦小佝僂的身軀在一件單薄而破舊的不成樣子的衣衫包裹著。不知老人是否還活著，絡繹不絕的同學們從一旁走過卻不為注意。看到校尉走過去只是用腳踢了踢老人，只見老人抽搐了一下，隨即老人拉緊了衣衫。校尉轉身便走了，可能是看到老人還活著所以就沒再問了吧

天空還是陰云密布。老人就一直蜷縮在那里，一動不動。真不知是膝下無兒無女無人養還是有兒有女無人養，忍心讓一個老人在外流浪，我猜測著，站在樓臺高處，凜冽的寒風從我發間吹過，一陣寒意從頭頂侵入心中。我依然走下樓去。

當我站在樓梯口時，緩緩抬頭，在老人的身旁何時多出一個那么熟悉的背影，它在干么？我心中忐忑不安，她是我們班出了名不愛學習的搗蛋鬼，壞事做盡，人人皆知，老師看見她都麻頭皮，正在我疑惑的時候，卻看到她朝我走來，黑色的毛衣上托著淺淺的微笑。我轉眼看向老人，只見老人身上多了件白色的羽絨大襖，手里捧了一杯還不斷冒著熱氣的八寶粥。我遠遠地望著，卻依稀能看到老人的手顫抖著，蒼而無神的眸中閃爍著晶瑩。我收回視野看向她，臉上還是帶著淺淺的微笑，我卻認為那最慧心最美的笑，身上的黑色毛衣也閃著白色的光芒，那是溫暖是善良的圣光。

“走吧，還看什么看？”她對我又恢復了她“小惡魔”的身份，但是心卻是一位天使的心。

那一刻，我的心猛然一顫，隨即我笑了。她的笑卻成為了最美的風景。

安徽亳州譙城區亳州市第三完全中學高一:滄雪

以觸動為初三 觸動為題目篇十五

夏日午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心整理著書桌。從一本舊書驀然飄著一張照片，我俯身拾起……

那是一張已經泛黃的照片，也是觸動我心靈的一張照片。

照片上是一對笑得很開心的祖孫倆。女孩揪著老人的胡須，被老人抱在懷里，而老人只是很開心的笑著。

像是被什么擊中了一樣，遺忘的記憶涌上心頭：那時的我才4歲，還很小，就要面臨失去外祖父的事，我一路緊牽著哥哥的手，跟著父母親的步伐走，生怕一不小心就跟他們走散了。到了大廳，我看著母親一直哭，她哭得鼻頭紅紅的。我親眼看到外公安靜地躺在靈柩上，很想上去把他叫醒。但在我看到外公那布滿皺紋的臉上露出了一種似是解脫的表情，是呀，外公不用再受病魔的折磨，這對他來說或許是真的解脫了。所以，我遲疑了。

之前，我一度以為外公會醒來。但終究沒有。我親眼看到工作人員推著靈柩把外公的尸體抬去火化，在這一刻，我的淚像斷了弦的珠子似的，一直掉個不停。母親想用手遮住我的眼睛，我極力撥開母親覆在我眼上的手，抬頭看向母親那張布滿淚花的臉，我拒絕了。那一天，我哭的很厲害。

后來，我也漸漸學會平復對爺爺不舍的感情。時間也過得飛快，一眨眼，已經晃過了十一個年頭，我已經是個初中生了，以前的事都給忘了。直到那一天的下午，那張泛黃的照片，那個淚流滿面的人兒，一直觸動我的心靈。我呆呆的看著那張照片，任記憶像潮水般向我涌來，心中的感覺可謂是五味雜陳。

以觸動為初三 觸動為題目篇十六

周六，我照例像平時那樣，坐公共汽車去少年宮。不久，擠滿了人的276路車“嘎吱”一聲停在了我面前。我上車，沒有位置坐是意料之中，找到了一根桿子，我穩穩地抓住。

走了一個站，我旁邊的一個老爺爺突然拍拍我的手，慈祥地笑著說：“小妹妹，我還有一個站就下車了，你坐吧。”我連忙說：“不不不，老爺爺您坐著，我不用的。”可是老爺爺已經起身，還拉著我的手，讓我坐了下去。頓時，我的心里暖暖的。于是，我打開我的書入迷地看了起來。

我把書輕輕合上時才發現身旁坐了一個小女孩，她正和另一個站著的小女孩像兩只可愛的小麻雀一樣嘰嘰喳喳地聊著天。我頓時覺得無地自容，怎會有人看著一個小女孩站在自己面前還能如此心安理得地坐著呢？我連忙站起來，說：“小妹妹，你坐吧。”她轉過頭來，給了我一個天使般的純潔的微笑。她媽媽對她低聲說：“說謝謝。”她用她甜美的童音清脆地說：“謝謝姐姐！”我抿抿嘴角微笑，輕輕地說：“不言謝。”

過了兩個站，一群有說有笑的老婆婆上車了。當時車上已經沒有座位了，她們就站著。不知道為什么，車上竟沒有一個人讓座。車上的廣播響起，依然沒人起身讓座。“老奶奶，請來這兒坐。”清脆的童音使原本吵鬧的車廂頓時靜了下來。“婆婆，您請坐。”“真乖！好孩子。”車上的其他人仿佛受到了小女孩的感染，紛紛起身給老人們讓座。這一幕，著實讓我既驚訝、又感動。

到站了，我準備下車，情不自禁望了一眼那兩位可愛的小天使，她們也用清脆的童音對我說：“姐姐再見！”

這趟公共汽車，內心經歷了一次旅行，一次洗禮。

以觸動為初三 觸動為題目篇十七

觸動，心靈的觸動，那一瞬間是美麗而又短暫的。而當你感覺到時，你又能悟出些什么呢？

那雙手，溫暖而有力。那爬滿老繭的手，曾撐起了我的整片天。那雙手，又讓我感到愧疚。

小時候，年輕的爺爺是我的依賴。而正有了這份依賴，我才越發肆虐。那時，爺爺總抱著我上街游玩，逢人就說，這是我孫女兒。是爺爺陪我玩捉蝴蝶，那時的我們樂不亦乎。還有一次，我差點從山坡上掉下來，是爺爺的那雙大手牢牢地抓緊了我，死死都不放開。

是這雙手救了我，而我卻唾棄過這雙手。

爺爺是個修理工，每次修完車回來手總黑乎乎，還有很大汽油味，指甲縫里也有車上的污垢，讓人看了甚不舒服。

我就說：“爺爺，你的手咋這么臟啊？你以后不要修車了”。“再說，我們就快要開家長會了”。說完后，我頭也不回就走了。那時的我哪知道爺爺的心正在流淚，我對一向愛面子的他竟然說出了這樣的話。

第二天下午，開完家長會后，老師把我叫到辦公室。這時，我愣住了，我的爺爺坐在那里，像做錯事的孩子。老師說：“你知道嗎？你爺爺為了這雙手，每天在下班后為別人洗衣服”。因為他聽說，洗完衣服，手和指甲縫就會變得很干凈，可是他還是覺得不行，就用刷子使勁照手搓，你看看_手”。

現在那手紅腫，依舊滿手老繭，但我卻覺得這手可以包下整個世界，因為這雙手捧滿了愛，這愛是奉獻給別人的，不求回報。

這雙手觸動了我，也使我懂得了什么是愛。

以觸動為初三 觸動為題目篇十八

那個傍晚，霞光萬丈，渲染了整片天空。整個世界似乎只剩你我。別的，都是渺遠的……

我們似乎徘徊了很久，這片小道上是如此清寂。道旁的梧桐落葉紛紛，覆滿小道，我心里甚嫌繁瑣。加之下午落了一場雨，濕漉漉，每走一步，那“嗒嗒”聲便攪得我心煩意亂。

然而，更多的，還是對我自己的不滿，責怪、失望；對父母、老師的歉疚。你們在我身上寄托了多大的希冀！可我的回報是什么呢……

終于，你打破了這可怕的沉默：“不要再埋怨你自己了。”我鄙夷地笑了一聲：“呵，是啊，我一點錯都沒有！錯的是他們！他們不該傾期盼于我身！”

你猛然加快腳步，繞至我身前，攔住我的路：“你是在放棄自己？”我漠然道：“嗯，算是。”“為什么……”你有些慍怒：“誰都沒有能力和權力來否定你，包括你自己！抬頭，望天！”鏗鏘的語氣不容我言“不”，我仰起頭：但見此時的天空云層漫漫。萬丈霞光透出云層，盈盈地鋪至天邊。瑰色的光芒渲染了整片天空。這片天空，別無他物，只是，承載了一片觸動我心的壯麗晚霞，偶爾幾只孤鳥掠過。

這景象，何等奇妙！何等壯麗！何等唯美！

我驚羨了，看了許久，竟忘停下。

你的嘴角揚出一個深不可測的弧度：“很美，對吧——即使它是晚霞，但它依然很美。它，也會為我們帶來一個晴空萬里的明天。”

我的心，猛地一顫：

縱然我是晚霞，也是光芒萬丈！沒有任何人可以否定我！

縱然我是晚霞，也是朱紅染天！沒有任何人可以放棄我！

縱然我是晚霞，也是擁有一個晴空萬里的明天的！沒有任何人可以對我失望！

如此，我，釋懷一笑。此生不忘觸動我心的那片晚霞……

以觸動為初三 觸動為題目篇十九

眼神，一種來自內心世界的東西：眼神，一種流露真情實感的東西。那眼神，觸動了我，讓我久久不能忘懷。

“今天的天氣真不好，還下著小雨，弄得我的心情都很糟糕。”一個同學說。

可不是，整個半天都是陰雨綿綿的。

這時，老師走進了教室。

“大家都先停一下，聽我說幾句話，今天有老師來聽課，我們講《古詩三首》，每個人都要先看一下古詩，上課積極發言。”說完，老師匆匆忙忙地離開了。

同學們都認真看了起來。

上課鈴響了，來了好多老師，其中還有校長、主任。老師走上講臺，繪聲繪色地講了起來。她提出的問題，同學們都積極回答，可當她又提了一個問題時，去沒有任何人回答。

班里鴉雀無聲，似乎掉到地上一根針都可以聽到聲音。

我有一些思路，可是卻沒有回答的勇氣，連平時都不敢舉手，當著這么多老師的面又怎么能鼓起勇氣呢？

手剛要舉起，卻又放下。

這時，我抬頭看了一下老師，他似乎看出了我的心思，用他那眼神告訴我“不要害怕，勇敢一點，要敢于表達自己的想法。”

我又低下了頭，心里很矛盾，但我又想到了老師那信任的眼神，于是勇敢的舉起了手，并得到了老師的夸獎。

其實人有很多不敢做的事情，但只要勇敢邁出第一步，就一定會取得好成績。是老師那信任的眼神讓我戰勝了自己。

以觸動為初三 觸動為題目篇二十

這是一則有關藏羚羊的故事：一只懷孕的母藏羚羊在獵人的即將用三杈槍射殺時，它沒有拼命地奔跑，深深地跪在獵人的面前，眼里流出兩行淚，獵人懷著忐忑不安的心情開槍了。次日，當獵人刨開母羊的肚子時，他驚呆了。母羊的子宮里靜靜地躺著一只已成形的小羊。這一幕觸動了獵人，他跪倒在地上，含著熱淚把母羊母子安葬。這個故事深深地觸動我的心靈。偉大而無私的母愛，讓藏羚羊冒著生命危險祈求獵人，物猶如此，人何以堪？

這讓我想起了不就前在報紙上看到的一則報道。一位農婦在孩子不慎跌落井中時，她不知哪來的力氣竟然搬開了井口邊的一塊大石頭，救出自己的孩子。事后，她想把大石頭搬回遠處，卻怎么也搬不動，喚來幾個年輕人幫忙，大石頭仍然紋絲不動。讀了這則報道，我不覺詫異，也不奇怪，因為我知道那是母愛煥發出的神奇無比的能量。

一位外國詩人說：“偉大的母愛永遠給孩子安全的庇護所。她是孩子成長的強大保證。”是呀！如果一個人不享受母愛陽光的普照，他的生命質量不堪設想。

母愛是溫馨的港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。

母愛是雪中的炭，給予我溫暖；母愛是饑餓時的面包，給我們力量；母愛是孤獨時的親情，給我們慰藉；母愛是失敗時的鼓勵，給我們信心。

母愛是游子聽到的思鄉曲，母愛是牽掛我們的風箏線。“慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報的三春暉”。我就是有一枝生花的妙筆，也難寫出母愛內涵之萬分之一。

以觸動為初三 觸動為題目篇二十一

本想，就是一道題不會做，也未必影響期末考試。可事情就是這么巧，在第二天的考試中，那道題真的出現了。結果可想而知，我無法證明我并不是爽約，但也沒有人給我作證。從那時候起，我們就在一種無形的隔閡中，不再說話...

有一天，我試圖鼓起勇氣想去解釋清楚，但我的腳步始終沒有邁出去，我放棄了，我怕他給我冷臉，我打算離去的時候， 后面突然被人拽了一下，我回過頭，他對我說：“對不起”。

我說:“不，說對不起的應該是我，是我沒有向你解釋清楚”。

他說：“是我太小氣了，讓我們的友誼從今天晚上重新開始吧!”

我激動的抱住了他，我覺得這才是真正的友誼，他是無私的，更是純潔的。

經過這件事后，我覺得人不能太自私，對待自己的朋友時，應該處處為他著想，我相信，只要是真正的朋友，之間就不會產生誤會，因為他們彼此都相信對方。

友誼的力量是偉大的，它使人們重新獲得信心，它使人們學會寬容別人、幫助別人、體諒別人。

友誼是偉大的，它也深深地出動了我的心靈。

以觸動為初三 觸動為題目篇二十二

一杯熱乎乎的牛奶，觸動了我的心靈；一次站在門檻上的眺望，觸動了我的心靈；一聲噓寒問暖的話語，觸動了我的心靈；一次。曾有多少次，我被那眷眷親情所觸動，那些記憶像沙灘上的貝殼，多姿而絢麗。

那是記憶中為心靈抹的白色。小考之際，我在為成績單上的3個a奮筆疾書的時候，四周靜悄悄地，唯有蟋蟀還在鳴唱，蟬兒還在“知了知了”地叫著。這一切在陪伴著我，與我奮斗著。爸媽房里的燈光也還亮著，每晚的十一點整，書桌上總會出現一杯熱乎乎的牛奶。那人，腳步走得好輕好輕，生怕打破了這靜夜的沉寂。甚至有時候，我不知道那牛奶是什么時候放的，我看見它的時候，它已經涼透了。有時，牛奶熱了十幾余遍，而我卻絲毫不覺。那是乳白的顏色，是一眷親情的顏色。

等待是藍色的。因為大海也在等待著，等待著她的情人——雨。在家的門檻上，時常坐著一個人。每當我撥通那熟悉的那一串號碼后，不出30秒后，總會聽到那人的聲音。接通電話之際，總能清晰聽見那吁吁的喘氣聲。或許，當她聽見電話鈴聲，總是以光速每秒3乘以10^8的速度奔去。當我告訴她，我要回家了。她總是表現得欣喜若狂，他說她會徹夜難眠。第二天早，她就會放下手頭的一切工作，在藍色中眺望我的身影。他說她每天都在念叨著我，我不在家時，她總會偷偷傷心，我回家后，他又變得像只歡快的小鳥。原來，藍色雖然是漫長的，但它能使那人變得歡快。

即使是在寒日，我總會感到熾熱的愛，紅色的愛，是她溫暖了我，以至于我不感寒冷的顫抖。吃多點，別擔心錢的問題；冷不冷，要不明天帶多點厚衣裳給你，再捎多一張棉被；學習還行吧，不要緊，失敗是成功之母。她就是我的紅日，我愛她身上所散發的紅光。

赤橙黃綠青藍紫......

無一不是她的顏色，她的愛，能讓世界變得五彩繽紛，讓一片荒漠變成綠洲。

觸動了我的心靈，是母親那眷眷親情。

以觸動為初三 觸動為題目篇二十三

右手，勤勞賢惠，做什么事都要用到它，而左手，并沒有像右手一樣賢惠，重活累活左手總不插手，什么事好像都是右手在做，但人們總是把金銀首飾戴在左手上。

無論是寫字、讀書、做家務都得靠右手，左手總是無所事事，功績遠遠沒有右手大。可是，在一個中午睡醒午覺后，我突然改變了對左手的看法。

中午，我壓著左手睡覺，左手放在腦袋下，真是舒服，等起來后，卻發現左手麻木，任憑我怎樣敲打，左手依然我行我素，還是沒有任何知覺。就在這時，我想起了昨天看的那本書，書上說：假如肢體超過四小時無氧供應，細胞就會壞死，必須截肢！想到這兒，我害怕極了。

我的左手還可以幫助右手看書、畫畫、寫字啊！如果沒有了左手是多么不方便、多么難受啊！穿衣服如果沒有右手，那么就會多么的不靈巧、多么的笨！雖然左手上起的繭沒有右手多，但是它也是我身體的一部分哪！

我找到了媽媽，向媽媽訴說了我的經歷，媽媽聽了后，竟然“撲哧”笑了起來。“傻孩子，揉一揉就好了！”然后媽媽幫我揉了揉，果然有效，左手恢復知覺嘍！

左手，我想對你說：雖然你的功績不大，但你是不可缺少的一部分；雖然你沒有因為寫字磨起繭，但是你曾經幫助右手為我寫出漂亮的字；雖然你笨拙的沒有右手靈巧，但是我依然喜歡你……左手，你值得佩戴那金銀首飾！

有些東西，貌似作用不大，但是缺了它，就沒有完美。世界上每一點小小的東西，都有它大大的力量！

左手，你觸動了我！

以觸動為初三 觸動為題目篇二十四

打開記憶的閘門，依稀記得那件事，使我久久不能忘懷……

記得那一天，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。我剛上完補習班，慢條斯理地走在回家的路上，突然，一輛自行車因騎得太快了，把我給撞了，我重重地摔在地上。酷酷的牛仔褲張開了嘴巴，變成了流行的“乞丐”裝，干凈的臉上頓時抹上了一層骯臟的泥，變成了小花臉，我顯得很狼狽。自行車的主人是一位大哥哥，他見闖了禍，立刻騎著車逃之夭夭了。

我無助地坐在地上，痛苦地呻吟著，心里又急得像熱鍋上的螞蟻。要是晚回家，爸爸媽媽會著急的呀！這時，一位衣著普通的阿姨向我走來。我看見她長長的頭發在風中飛舞！阿姨俯下身子，低下頭，掏出一塊潔白的紙巾，為我處理傷口，還向著傷口吹氣，邊心疼地問：“很痛吧！忍忍哦！”說完，她撩起我的褲口，為我小心地揉腳，此時此刻，一切都是那么自然，那么親切！

一切完成后，阿姨問我；“小朋友，你家要哪兒？我送你回家吧！”說完，她指了指一輛自行車。了解我家的地址后，阿姨把我撫上車，蹬著自行車，向我家的方向騎去。一路上阿姨向我噓寒問暖，鼓勵我要堅強，讓我小小的心覺得一陣陣的溫暖……

到家了，我讓阿姨在家坐一會兒，誰知阿姨卻擺擺手，謝絕了。還千叮嚀萬囑咐地說：“小妹妹，等你媽媽回家后用酒精棉花清理一下傷口，再吃一些消炎藥哦！”說完，阿姨騎著那自行車漸漸遠去了……

直到今天，我想起這件事，仍深受感動，一股暖流溫暖著我全身……

以觸動為初三 觸動為題目篇二十五

記憶深處，有一顆小小的綠苗，在困境中給我帶來了希望，在迷茫中為我指明了前進的方向。

記得去年暑假，姐姐從學校帶了一棵常青樹。綠葉剛從土里鉆出來，細長的藤蔓卷起來，看起來很精致。我懷疑它能否生存。沒想到它竟然活了過來，長得很茂盛。第二年三月初，天氣還是很冷，我媽只好把它搬到窗外。我擔心它會在這么冷的環境中凍死。我媽說，她不能讓他成為溫室的花和草，而是讓它經歷風霜變得更強。

寒風撕裂了它的身體。它在寒風中瑟瑟發抖。最后，它的葉子不那么綠了。枯萎的褐色蔓延到它的全身。也許它已經死了。我想，我把它搬到房子里，放在角落里，讓它“休息一年多”。

夏天是一個繁忙的季節。那段時間我忙于地理考試，但是成績不好。好幾次考試都沒考90多分。我變得焦慮、煩躁、迷茫，突然看到角落里有一絲綠色。喲！這頑強的小生命又復活了。歷經滄桑，重新找回了青春活力，挺直了自信的腰肢。

我的心突然被觸動了。我不像那個小綠苗嗎？人的一生一定要經歷挫折和困難，絕望和掙扎，才能等到破繭成蝶的那一刻，才能舒展美麗的體態，傲然挺立。

這時，有一絲光亮照進我的心里，我心里的小蓓蕾從土里出來了…

幾天后的一個下午，我成功了。我感受到了成功的喜悅。無論何時何地，我都會在黑暗中帶著一株綠色的幼苗.

以觸動為初三 觸動為題目篇二十六

濃濃親情，動人心弦。親情是六月里的一陣涼風，把舒適和清涼吹進你的心靈；親情是嚴冬中的一件毛衣，把溫暖和幸福送進你的美夢。親情是人間真摯而美好的感情。回憶往日親情，總會讓人心里一陣感動。

兒時，離家不遠的地方有一片桂樹林。每到金秋，林里的桂花就放了。沁人心脾的桂香回蕩在空氣中，讓人久久回不過神來。

被張老頭押回了家，然后他向媽媽細說了整個過程。媽媽的臉色越來越難看，送走了長老頭，媽媽轉頭質問我：“你去偷桂花了？”“沒…沒有…我只是…”“還嘴硬！”媽媽憤怒地打斷了我的解釋。“真的！我沒有…”“啪！”我被媽媽的舉動嚇呆了。那一巴掌猶如鋼鐵和磁針驟然相撞，撞在我心里。媽媽，居然打了我…

從媽媽打了我之后幾小時，我就一直躲在被窩里賭氣，不肯吃飯。后來聽到門外的門外有人敲門，媽媽開了門，然后他們交談的聲音：“妹子啊。”張老頭抱歉的聲音在門外炸開：“是我錯怪你們家小穎啦。和她一起的那幾個毛孩子說她沒摘桂花，只是在樹下看著…”之后又談了些什么我沒聽到。

只覺得腦子“嗡”的一下，委屈、憤怒、不甘在胸腔燃燒著…隨后，媽媽進房間了，我連忙閉上眼裝睡。媽媽坐到床邊，默默地撫摸著我微微紅腫的臉頰。痛…我不由得痛的呲牙。媽媽拿出一種我不認得的藥、輕輕地擦著我的臉。臉頰突然傳來一陣清涼的、溫熱的感覺，媽媽，哭了…

往事如風、拂過卻駐在心里，回憶起來百感交集…

以觸動為初三 觸動為題目篇二十七

好雨知時節，當春乃發生。是杜甫對柔細春雨的見解；何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。時李商隱對瑟瑟秋雨的思緒；水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。是蘇軾對雨后清新的感慨……雨珠，曾觸動了多少文人墨客的心靈。而她，也在我的心靈蕩漾出美麗的漣漪。

夜闌人靜，躺在床上聆聽雨在窗玻璃敲擊出美妙的樂音，是何等快事！時而急促，如振奮人心的歌譜。時而緩柔，似催人入睡的安眠曲。這時，只要你靜下心來，便能聽到雨珠的心跳何感覺到她的呼吸。此時會想到同樣也躺在孤獨的床上的陸游在詠讀：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。在這刻，心靈便會被陸游那強烈的愛國情懷所感動和震撼。

夜雨，讓我心中點燃一片濃烈的愛國情懷，她，深深地觸動我的心靈。

人喧鼓響的教室，雨珠猛烈地打在白亮的玻璃上，如細密的鼓點。這場驟雨，在我們不經意時悄悄地來臨。響亮的雨之聲使我的視線被吸引住了，被停留在一片葉尖上。我凝望著雨珠順著葉面滑落，勾畫出一道道優美的弧線，像流星劃過夜空。突然，心中有一種思想萌發了惜時。我生待明日，明日成蹉跎頓時占據了思維的空間。珍惜每一寸光陰，將會不悔此生！

急雨，在我的思想寫上兩個珍貴的字眼。她，深深地觸動我的心靈。

在靜寂的街上行走，盡管下著雨，卻不愿撐傘。此時的雨并沒有夏雨那般打在肩膀上的刺痛，而是似一雙溫柔的手在安撫。柔柔的雨絲，掀起了心中的一份思念。在繁忙的學業中，沒暇兼顧遠方的親人，籍借那思念的花針，在心靈憶起那份溫馨的畫面。

柔雨，讓我回憶起內心的一段溫暖馨香，她，深深地觸動我的心靈。

品雨，亦是在解讀生活。生活如雨，敲擊在心扉的鼓點，即使再細小，也會觸動心靈的花瓣，蕩起一片余香……

以觸動為初三 觸動為題目篇二十八

觸動，可能真的只是在那一瞬間……

暑假里，因為阿姨家的店鋪需要裝潢，便打電話讓父親過去幫忙，父親欣然應允，用他自己的話說“這幾年活是越來越少了”。

我去買書，便順道去阿姨家看看。因為店面正在裝潢，門口雜七雜八的堆了許多東西，往門口一站，感覺里面更亂了，電刨等裝潢工具和一些用過的板材幾乎將屋子塞滿了，光線極暗，還充斥著刺鼻的味道，我頓時有點后悔來這個地方了，覺得簡直沒法待下去。

驀地，我的視線碰觸到了一個工人的身影，心跳有剎那的停滯。他正在刨板材，刺耳的電刨聲中，紛揚的粉塵，落在了他的頭發上、衣服上，即使戴著帽子和口罩，但還是沒能躲過白色灰塵的散布，鬢角被染白了，連睫毛上也覆蓋著一層白灰。我驚住了，眼睛久久沒有離開他，只覺得淚水在眼眶里打轉，我強忍住，不讓自己哭出來，因為我怕被他看到——看到會分心……

過了一會兒，他終于搞好了手里的板材，也發現了我，我忙迎了過去，終于可以看清他：額頭上沾滿白灰，皺紋里深深嵌著那些灰塵，白色的手和他的膚色形成了鮮明的對比。眼前灰頭土臉的這個人真的是老了……我究竟有多久沒有好好看過他了，每天我還沒有起床，他就已經出去干活了，晚上直到我睡覺，他都還沒回來！心狠狠地抽動了一下，淚水模糊了雙眼，現在的我多想抱住他。

在我的印象中，每次干完活回家，父親總會眉頭緊鎖，可從來沒有抱怨過什么，即使他真的厭倦了這份手藝活，可是為了家，還是撐到了現在，在外謀求更多的活計，默默地支撐著這個家。

此刻，我深深地凝視著父親，心中感到了一絲苦澀，更升起了一份堅定的信念，總有一天，我會接替他來承擔家庭的重任，讓日漸蒼老的他好好地在家歇歇。

以觸動為初三 觸動為題目篇二十九

姥姥家的陽臺上擺放著一株仙人掌，不規則的形狀，綠油油的身體，和渾身長滿的堅硬的刺。看見它的第一眼，心里就為它打下了壞印象的定義。

冷漠，冷酷，無情，長滿刺的怪花是凡不好的詞匯，都統統的歸納到它身上。

和窗臺上那些形形色色、五彩繽紛的花兒相比，仙人掌就是一個丑陋的陪襯。

我從未關注過那株仙人掌，在滿陽臺芬芳迷人的花群中，它是那么的不起眼。

聽姥姥說，仙人掌特別能耐旱，一個多月都不用澆水，它還能在沙漠中生長。

我不禁好奇，這樣一株丑陋的花，生命力怎么會那么旺盛?

仙人掌的花語是：堅強。

傳說，仙人掌嬌嫩如水，晶瑩如玉，任何人稍微一碰觸到它，它就會失去生命。上帝不忍心，就給他加了一層盔甲。仙人掌便有了堅硬如鐵、傷人的鋼刺。

仙人掌并不是傲慢，冷酷的對待一切，它只是想用堅強的外表來掩飾自己柔弱的心。

曾經，它也許也擁有嬌柔的花、窈窕的枝，但為了生存下去，它不得不與命運抗爭，倔犟的長出堅硬的刺，來保護自己。

仙人掌剛強，它不屈服于命運，它與它生活本質的艱辛抗爭;仙人掌謙虛，它不羨慕華貴美麗，它不欺壓嬌柔脆弱;仙人掌正直，仙人掌勇敢。

仙人掌，自然界的一株植物，以一個人類的視角，它不過脆弱卑賤到極其渺小的地位，但，它自強、它在困難面前不低頭，不喪氣，它自尊自愛，它不卑不亢。它以頑強拼搏的生命意識而獲得堅強的生命。

跌倒了又怎樣，爬起來繼續走，哭過了又怎樣，擦干眼淚，生活還在繼續。

仙人掌告訴我：笑看一切，堅強走過人生。

以觸動為初三 觸動為題目篇三十

從姥姥家吃完飯回來時，已經快到八點了。我坐著媽媽的自行車，穿梭在路旁灰暗的燈光中。晚風使人感覺清冷，可坐在媽媽的自行車上，又覺得多了些家的溫暖。

我靜靜凝視著路旁的一切。院子里的補習班還亮著燈，還有些學生在里面焦急地等待著父母。那些孩子大多是小學生，因為父母工作忙才被送到這里上課的。

風輕輕吹著，不遠處，我看到一個被著書包的模糊背影。隨著車輪的轉動，背影變得愈加清晰了。院子里，一個背書包的女孩蹦蹦跳跳地回家，那女孩約莫六七歲，看樣子是剛上完補習班放學回家的。

媽媽說：“你小時候也是這樣跳著回家的。”

我似乎被眼前的畫面觸動了，人的心就像水閘，一旦被某些東西觸動，里面的水就會全部噴發。小時候？是啊，小時候的天空特別藍，小時候的草地特別美，因為我們都有一顆純真的心。

長大后，我們也許會認為小時候很幼稚，可我們現在，就算用十分之九的聰明也換不回從前十分之一單純的快樂了。

灰暗的路燈旁，女孩的身影是夜晚唯一活潑的一幅畫面。孩子是那么美好。女孩跳著，唱著，消失在夜漆黑無邊的盡頭。

如果可以的話，我真的很想像她一樣，不會因為復雜的事而煩惱，什么都放的下。

保留一份童真，用心去熱愛生活，和這個世界吧！

以觸動為初三 觸動為題目篇

重拾荒枯的舊草，重新踏上尋風的足跡，沉浸在風的沐浴中。

走過漫漫二年，初中的生活中，成群的煩惱涌來，無盡的煩惱，困擾我不眠不休。直到全浸在他的懷抱--風，我才感到我解脫了。

親愛的朋友，你可能享受到應無與倫比的美味帶來的滿足的觸動，享受到應成功帶來的榮譽而觸動，你認為他們是世界上最完美的，其實不然，這世界上最幸福的，最能觸動人心的，是風的沐浴。

在你緊張的時候，在你煩惱的時候。哪怕在你處于千鈞一發的時候，清風吹過，帶給你的那種輕快，那種釋然，那種無罪一身輕的長嘆，絕對是你沖刺，成功的動力。

盛行多愁是我的性格，風是我最好的旅伴。我無數次的向往那種釋然，日日站在迎風坡上，我張開雙臂，仰天長嘆。那從口中呼出的氣，帶著被風趕跑的煩惱...化為了水汽上升升騰。

在我的心中，風使快樂，輕松的使者。強勁的風吹過我，好似我無所衣飾的站在在他面前，那風，如水一般，流過我的皮膚，流過我的`頭發，沁進我的心，將煩惱從我的毛孔中趕跑。但他流經我大腦的那一瞬間。一股讓人震驚的來自人心靈深處的思維核心的觸動，我佇立在那，我經待在哪，我在那無盡的抒發對這種觸動的欣喜與歡樂。

我在那久許，我想到了很多，當然，也釋放了很多，那種纏繞我久許的愁苦消失了，留下了我拿心靈深處的深處的震驚，在回蕩，在盤旋，那種余音繞梁的感覺。

在那一刻，——

風觸動了我……