人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學的友誼說說 描述小學同學友誼的篇一

記得某天的下午，老師突然說要考試，我的心一下子陷入了困境，怎么辦呢？我忘帶筆了，快要上課了，我記得像熱鍋上的螞蟻——團團轉不知如何是好，我找鄰桌借筆，可他們沒帶多枝筆。

在我一籌莫展時，一只手向我伸了過來，還拿著一支筆。我回過頭一看，是玲，他那面帶微笑的臉我至今仍沒忘記，緊鎖在記憶的深處，“拿去用吧！”玲親切地說，這就像一場及時雨，解決了我的燃眉之急啊！

還有一次，當時天氣酷熱，由于熱的緣故，我竟把紅領巾落在家里了。到了學校，玲見我沒戴紅領巾，就問“你的紅領巾呢？”我腦袋“轟”的一聲，哎呀，我怎么這么丟三落四啊，怎么辦呢？我便去找人借，可都沒有多帶，也是，這天氣有誰會愿意多戴紅領巾啊。但是，玲呢？怎么沒見她人啊？

正當我找不到他人時，從門口傳來急促的呼吸聲，玲進來了，她那滿臉汗而略帶笑意的臉朝我望來，說“給你。”說完，把手中的紅領巾遞給我。我愣住了，這么熱的天，她竟跑到樓下，去找低年級的學生借。我的淚水頓時濕潤了眼睛。

朋友，在人的一生中，是必不可少的。他/她給你帶來了快樂，好好珍惜你所擁有的友情吧！

小學的友誼說說 描述小學同學友誼的篇二

在小學，我有6個好朋友，其中最好的就是陳至柔，段亞丹了，我們分分合合，合合分分，因為我和陳至柔是兩個不愛和對方玩太多，因為我們并不了解對方的性格，而段亞丹，她是我和陳至柔之間最好的朋友，我和陳至柔誰都不愿意去讓段亞丹和別人玩的好比自己和段亞丹玩的還好。我和陳至柔就那樣爭著段亞丹。我覺的我和段亞丹心里比較近，就總愛叫她的外號，不叫倒好，一叫把段亞丹叫急了，她心里很難受，而我并不知道，總以為那是和她在玩，她不會在意，可事情恰恰相反，她超生氣。

終于，段亞丹和陳至柔給我寫了絕交書，我才明白，我失去了兩個知心朋友，可為時已晚，我不知道我該用什么方式來挽回自己的友誼，我很難受，但我又不想去使勁纏著他們，讓他們更討厭自己，我不想那樣……

后來，李老師在課堂上講了快樂是什么？講了友誼是什么？我才明白，我要把別人的快樂建立在自己的快樂之上。

想想，我和陳至柔，段亞丹做了5年的朋友，我們一起快樂，一起悲傷，一起激動，一起痛惜……她們總在我最困難，最傷心的時候鼓勵我，安慰我，使我又充滿了信心。我們一起玩耍，一起唱歌，下學并排走，將我們一天的事傾訴出來。我不禁淚如雨下，是的，我的快樂源泉是她們，跟她們在一起，我覺得我最幸福，最快樂。

轉頭看看陳至柔，她大概也想起這些事情，難以割舍我們之間的友誼，她也哭了。

下課，陳至柔和段亞丹來找我，她們又給我寫了一封和好信，我太高興了，我又重新擁有了兩個最知心的朋友。

我的快樂，高興，幸福，是來自我的朋友，最后，讓我大喊一聲：段亞丹，陳至柔，李老師，我愛你們！

小學的友誼說說 描述小學同學友誼的篇三

晌午的太陽特別猛烈，當我懶洋洋地起床后，一個電話便打進來了。

“你好，請問你找誰？”我接起電話說道。

“我是小明，想找你出來談件事，行嗎？”

“嗯，好的。在我的樓下等。”

約摸過了16分鐘，小明便來了。只見他汗流浹背，一副焦急的樣子。我笑著問小明：“找我有啥事？干嘛這么焦急？”

“唉……我把明天‘少兒演講會’的演講稿弄丟了！想請你把你的演講稿借給我抄一下。”

“這可怎么行？演講稿這么重要，更何況老師說過不能抄襲別人的演講稿。”我皺著眉頭對他說。

“是朋友就借我抄一下！再說，明天的演講會上有六百多名學生，誰還記得你的演講稿內容啊？”小明理直氣壯地說道。

“你自己再寫一份不就得了？”

“現在都兩點多了，還來得及嗎？我寫演講稿起碼要一天時間。”

我無奈地搔搔后腦勺，說：“嗯——我五點半時把演講稿送到你家吧。”

小明見我答應了，便高興地說道：“真不愧為我最好的朋友。我五點半到這里拿演講稿就行了，謝謝你！”

我一邊上樓梯一邊回憶小明說的那句話“真不愧為我的好朋友……謝謝你！”，心想：我真的算是小明最好的朋友嗎？他真的應該感謝我嗎？

回到家里，我躺在床上，心想：我這樣做是對的嗎？小明是我的好朋友，平時他有什么困難，我都會盡力幫助他，但這次我該幫助他嗎？也許這件事就在考驗我和小明的友誼……還是借給他吧，朋友之間就應當互相幫助。

五點半的時候，他十分準時地來了。我忐忑不安地把演講稿遞給小明，想說些什么卻又說不出口……

他走的時候是傍晚了，我望著他的背影消失在一片紅霞中，漸漸陷入了沉思：這就是真正的友誼嗎？

小學的友誼說說 描述小學同學友誼的篇四

在我的印象里，女生的友誼無非是勾心斗角，拉幫結派，排除異己，不擇手段。相對于男生簡單、粗暴的友誼，女生的友誼要陰險、可怕得多，但一節體育課改變了我的想法。

這是一節臨近期末考試的體育課，麥老師讓上一節課1000米考沒過關的男生和800米沒考過的女生重考。當我氣喘吁吁地跑完1000米并得知自己又沒有過關時，雖然較上次進步了11秒，但還是有點失落。我坐在跑道旁休息，重考的女生已經站上了跑道，隨著麥老師一聲哨響，她們沖了出去，有不少過關的女生站在跑道兩旁給她們的同學加油。

時間一點點過去了，我好像發現了什么，跑道旁的女生漸漸減少了，跑道上的女生卻越來越多，還有一群不辭勞苦的女生奔跑在外道，而且面帶微笑，自得其樂，頗有

一種“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”的感覺。正當我百思不得其解時，那群女生跑了過來，跑在內道的是重考的女生，跑在外道的都是上次過關的女生，原來，她們不僅在精神上支持自己的同學，更是在行動上支持和鼓勵自己的同學，她們陪著她們的朋友一起跑，有的氣喘吁吁了，還不停地為朋友加油。她們本可以用來休息聊天的時間，卻陪自己的朋友跑步，旁觀的我十分感動。

就是這么一節普通的體育課，讓我見證了女生的友誼。她們陪自己的朋友跑過了800米，更是跑過了一段人與人之間的距離。這不僅是友誼的彰顯，更是班集體團結的象征。

作為一個男生，女生的友誼我不懂，但這一刻，我感覺她們的友誼是可貴的，是真實的。