在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

鋼筆大賽作品鋼筆小篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握一定的楷書技法，能準(zhǔn)確書寫楷書的基本筆畫和簡(jiǎn)單的字。

（3）通過與隸書書寫技法的對(duì)比，學(xué)生基本掌握楷書的技法，并能做準(zhǔn)確的臨習(xí)。

教師出示多媒體課件:“射”字的書體演變動(dòng)畫。展示書體有篆書發(fā)展到楷書的演變。

學(xué)生對(duì)書體演變有個(gè)整體的印象。

教師繼續(xù)出示楷書圖片

教師引導(dǎo)：這是什么書體，和隸書對(duì)比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生回答。

教師引導(dǎo)出課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)楷書 板書課題：課題

學(xué)生說出特點(diǎn)，重點(diǎn)是和隸書的形體關(guān)系。

教師出示元代趙孟頫的《膽巴碑》對(duì)比墨跡本和拓本的不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解為什么先學(xué)習(xí)墨跡本。學(xué)生小組討論。 3.教師出示楷書橫豎的書寫視頻，學(xué)生練習(xí)橫豎。

學(xué)生練習(xí)橫豎筆畫，教師指導(dǎo)。學(xué)生小組內(nèi)評(píng)價(jià)。

學(xué)生比照字帖進(jìn)行練習(xí)，教師小組內(nèi)做示范講解。 教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單互評(píng)。

3深化提高練習(xí)

教師著重強(qiáng)調(diào)起行收的練習(xí)，兼顧字形。學(xué)生分小組練習(xí) 4學(xué)生臺(tái)前進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

這節(jié)課我們通過和隸書的對(duì)比學(xué)習(xí)了楷書的發(fā)展以及楷書的筆法特點(diǎn)，大部分同學(xué)的練習(xí)比較準(zhǔn)確，楷書作為比較常用的書體，在我們的書法學(xué)習(xí)中占據(jù)了非常重要的地位，大家回去后把字帖第四頁多練習(xí)一下，在練習(xí)的過程中也要多體會(huì)。

楷書 楷書的發(fā)展 楷書的筆法特點(diǎn)

鋼筆大賽作品鋼筆小篇二

想想自己為什么練字，有多大決心，這點(diǎn)其實(shí)很重要。練字的目的不同，所需要走的路徑也不一樣。

練字的目的大體可以分為以下幾種：

(1)為了考試拿到更好的卷面分;

(2)日常書寫更好看一點(diǎn);

(3)個(gè)人愛好;

(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法;

(5)修身養(yǎng)性。

不同的目的，對(duì)于時(shí)間的投入要求也不一樣。明確目的，下定決心，就一定能練好字。

紙的方面：如果基礎(chǔ)不是太好，開始練字的時(shí)候，建議選擇田字格或米字格的練字本。

筆的方面：因?yàn)榫氉种饕€是為了日常書寫，所以建議還是選擇中性筆或鋼筆練字。中性筆的話，建議選擇或的，這樣比較容易寫出筆鋒，字也更漂亮，而且平時(shí)日常書寫也完全可以。如果選擇鋼筆的話，一定要選擇用起來順手的鋼筆。買一支比較好的鋼筆也是有必要的，畢竟可以用很久的。而且寫習(xí)慣了，就如同劍客手中的劍，會(huì)很有感覺的。另外，前期不太建議用美工筆練字。

選擇字帖，一般可以參考以下三點(diǎn)：

(1)看你本身的基礎(chǔ)如何。如果基礎(chǔ)不是很好，建議從楷書或行楷練起。如果基礎(chǔ)不錯(cuò)了，那么選擇的范圍就更廣了。

(2)喜歡哪種字帖就去學(xué)。如果不是想成為專業(yè)的書法家，完全可以喜歡什么就去學(xué)什么。練字其實(shí)就是模仿，有了興趣，往往會(huì)投入更多的時(shí)間，更容易練好。

(3)需要什么就去學(xué)什么。如果想寫字規(guī)范一些，就去練楷書。如果想寫字快一點(diǎn)，就去練行書。

在練字之前先進(jìn)行觀察，仔細(xì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，不要以為自己寫過很多年的字，就不去觀察，而只憑感覺和記憶進(jìn)行臨摹。否則效果并不會(huì)很好，應(yīng)該先觀察再臨摹，這樣會(huì)事半功倍的。

如果因?yàn)樽约阂郧皩懽謱懙牟粔蛎烙^，而學(xué)習(xí)練字的話，就需要摒棄之前的寫法，認(rèn)真臨摹選好的字帖。每一筆畫都要臨摹到位，不要打折扣，這樣堅(jiān)持練習(xí)，寫出來的字才夠美觀。

練字不是一朝一夕就可以快速成功的事情，一定要堅(jiān)持。不要今天高興了就寫一上午，明天不高興了就一個(gè)字不寫，這樣效果是不明顯的。每天無論有多忙，都要抽出時(shí)間來寫，哪怕只是很少的時(shí)間，只能寫幾行字也要寫，每天的堅(jiān)持才會(huì)有進(jìn)步。

練習(xí)的時(shí)候，可以將自己寫的字收集起來，用以比對(duì)。練習(xí)一段時(shí)間之后，就把不同階段的字拿出來進(jìn)行比對(duì)，看一下這段時(shí)間的練習(xí)達(dá)到了什么樣的效果。這樣可以看到自己的進(jìn)步，成就感和滿足感得到了提升，是給自己小小的激勵(lì)，以后練字的積極性就更高。同時(shí)通過對(duì)比自己的字和字帖的差異，還能找到自己的不足，可以有的放矢地進(jìn)行糾正。

如果你現(xiàn)在還是小學(xué)生或中學(xué)生，建議選擇楷書。如果是大學(xué)生，或者已經(jīng)工作了，練字只是為了日常書寫更快更好，可以選擇行楷，或者楷書和行書同時(shí)練習(xí)。

練字，一方面是寫，另外一方面是要看。多看看別人寫的漂亮的字，觀察字的間架結(jié)構(gòu)，揣摩如何布局，在心中有了這個(gè)字的藍(lán)圖，寫的時(shí)候就更容易寫好了。多看看，每天的觀察，日積月累，就會(huì)帶來改變。

每天練一個(gè)字或幾個(gè)字就可以了，不需要練很多字。有時(shí)間的時(shí)候，就每天堅(jiān)持寫一會(huì)兒。當(dāng)成一個(gè)事情，形成一個(gè)習(xí)慣，喜歡上練字，就一定可以練好。

鋼筆大賽作品鋼筆小篇三

我校開展了“教師基本功培訓(xùn)途徑——三筆字”的課題，假期留作業(yè)要每人寫一篇心得體會(huì)，寫完后貼在這里，請(qǐng)朋友們多多指教，以便有更多進(jìn)步！

鋼筆字如人的第二張臉，代表著人的性格、修養(yǎng)，那一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺都帶有神韻，仿佛是一首美妙的樂曲，一幅醉人的山水畫。每每看到一幅好字，心中充滿了羨慕之情，多么希望自己也能寫出這樣的字。可是這些年練習(xí)過多次，都因?yàn)椴荒軋?jiān)持以失敗告終。自從我校開展了“教師基本功培訓(xùn)途徑——三筆字”課題以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，在仇老師的耐心幫助下，使我能堅(jiān)持至今，在學(xué)校和教育局的測(cè)試中，取得了較好的成績(jī)。

1、仇老師的真誠打動(dòng)了我。在剛開始練習(xí)鋼筆字時(shí)，我常常因?yàn)楣ぷ髅Χ⒄`功課，時(shí)間一長(zhǎng)卻成了我不想學(xué)習(xí)的理由，仇老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找到我與我談心，說明練習(xí)漢字的重要性，給我補(bǔ)習(xí)落下的功課，是我的內(nèi)心充滿了感激之情，愧疚之感油然升起，下定決心好好練字，絕不辜負(fù)老師的一片苦心。

2、從筆畫練起。沒練字之前，覺得自己的字雖然不美，但都是正確的，可是學(xué)習(xí)了以后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在平時(shí)的書寫中，有的筆畫都是錯(cuò)誤的，所以由仇老師給我寫好字頭，一個(gè)筆畫練習(xí)一篇，這樣能基本掌握了筆畫的書寫。然后注重漢字間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，懂得了左窄右寬、左寬右窄、手齊腳齊、穿插容讓……等許多理論知識(shí)，并在實(shí)踐中認(rèn)真書寫、練習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到融會(huì)貫通。

3、堅(jiān)持臨模我像一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃，堅(jiān)持臨帖。剛開始的時(shí)候，只是機(jī)械的寫字，不會(huì)讀貼，往往把字都描走了形，后來在仇老師和同事們的的幫助下，有了好轉(zhuǎn)，但是離老師要求還相差很遠(yuǎn)，在今后的練習(xí)中爭(zhēng)取能更上一層樓。

4、練字貴在持之以恒。練字是一項(xiàng)比較枯燥的活動(dòng)，練習(xí)一會(huì)常常感到心煩意亂，有時(shí)感覺到頸椎疼痛，有放棄練習(xí)的思想，仇老師發(fā)現(xiàn)了我的苗頭，給我指出了有以上想法的原因，就是寫字姿勢(shì)不對(duì)，仇老師只要看見我寫字，就糾正我的姿勢(shì)。現(xiàn)在明白了，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每天練字至少半小時(shí)左右，收效很大。

經(jīng)過一年的練習(xí)，我的字有了很大的進(jìn)步，但是有的筆畫還練習(xí)的不到位，讀貼的能力很差。在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

來到鋼筆字班已有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的字。總的來說，我開始寫得不好，一個(gè)字歪來倒去，一個(gè)大一個(gè)小的好難看。可是，到后來字漸漸寫得就比才來的時(shí)候好多了，也不歪來倒去了，大小都差不多了，字也有筆鋒了。

想想我才到鋼筆字班時(shí)，坐沒有坐相，筆也握不對(duì)。現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)正確的坐姿，正確的握筆姿勢(shì)。才寫鋼筆字時(shí)，頭和本子離得很近，整個(gè)人都快趴在桌子上了。現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了頭離桌面一尺，手離筆尖一寸，胸口離桌邊一拳。要寫好鋼筆字很不容易，要很仔細(xì)地觀察那個(gè)字的每一筆每一畫，起筆在什么地方，落筆在什么地方，什么地方要頓筆……這訓(xùn)練了我們的觀察力；要寫好每個(gè)字都要很認(rèn)真、很仔細(xì)，這訓(xùn)練了我們的注意力。

以前，總是認(rèn)為自己的字寫得還不錯(cuò)，不用訓(xùn)練了，結(jié)果和真正寫得好的同學(xué)一比起來，那字就根本沒法看。記得媽媽以前告訴過我，見字如見人，如果一個(gè)人寫的字每一筆每一畫都很認(rèn)真，字跡非常工整，就證明那個(gè)人做事很認(rèn)真。如果一個(gè)人的字寫得很不工整，歪七倒八的，可見他做事就馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，一個(gè)人的性格習(xí)慣看字就知道。所以，我要好好學(xué)習(xí)訓(xùn)練鋼筆字，每一字都要寫得很漂亮。

鋼筆大賽作品鋼筆小篇四

時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子，跑著跳著就不知不覺流逝了。回顧整個(gè)學(xué)期時(shí)光，有比賽獲獎(jiǎng)的喜悅，有見到作家“安武林”爺爺?shù)呐d奮，也有與成功失之交臂的沮喪……其中，讓我印象尤為深刻的是第一次寫鋼筆字。

記得那是一個(gè)周三上午，姜老師告訴我們第二天帶上鋼筆，可以嘗試第一次寫鋼筆字。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，期盼了許久終于可以用鋼筆寫字啦！

當(dāng)天晚上，我開開心心地來到文具店，精心挑選了一支淡紫色的鋼筆，并把它小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒里，期待著明天早一點(diǎn)到來。

第二天早上，我早早來到學(xué)校，滿心期待姜老師快點(diǎn)宣布能第一批寫鋼筆字的同學(xué)名單。盼啊盼啊，等了一上午都沒等到。我心想：姜老師難道忘記了嗎？就這樣，我懷著忐忑的心情，一直等到了下午。終于，在成長(zhǎng)樂園的時(shí)候，姜老師鄭重地宣布：“請(qǐng)大家翻開作業(yè)本，數(shù)一數(shù)自己有多少個(gè)優(yōu)秀，有六個(gè)及以上的同學(xué)請(qǐng)起立。”我聽了立刻站了起來，心里像有個(gè)小鼓咚咚敲著，興奮極了。姜老師點(diǎn)了名，一共有七位同學(xué)可以成為第一批用鋼筆寫作業(yè)的人，而我，也在其中。我心花怒放，期待了一整天的事情終于成真了。

我用新愛的鋼筆認(rèn)認(rèn)真真地在本子上端端正正地寫字，比平時(shí)更加小心翼翼。因?yàn)槲抑溃摴P一旦寫錯(cuò)字，就不能像鉛筆一樣輕輕松松地擦掉了。

我一定要好好愛護(hù)我的鋼筆，讓它成為我的朋友，更加認(rèn)真努力地寫出一手好字。