在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天我當小老師作文字篇一

改作業可是老師頭疼的的一項工作，時常都要改到三更半夜，今天，我就來幫老師改四人小組里的作文。當我拿到陳啟璇的作文時，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈，畫小蛇――波浪線了！還可以寫評語！我一定要寫得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個呆若木雞。

改作文了，要先讀一遍，找錯字，對于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯字。找起錯字來，可是要認真再認真。可我沒想到一進門就撿了一個“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個字讓我的動力加強，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著。可是依舊沒有發現錯別字，沒辦法只好開始看內容了！

“今天，早上陽光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環境描寫得挺不錯！”我心里暗暗地想，當我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個想法把我攔住了，不讓我繼續往下想。“哈？主要寫的不是環境啊！是拯救小鴨的事，怎么寫成了環境描寫呀！

啟璇呀！你寫的環境描寫是不錯，不過用得地方不對！也沒有結尾。

這我才知道，原來當小老師可不是那么簡單容易的事呀！每一天要改的作文不計其數！老師，我想對您說聲：“辛苦了！”

今天我當小老師作文字篇二

一轉眼，我已是小學六年級的學生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏著我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。

我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個教室就造好了。現在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。

“a，b，c”我在黑板上寫出了字母，并且教小孩子們發音。

“a---b---c---”“學生”們有模有樣地學起來。“d，e，f”“d---e---f---”

“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來。“怎么了？”我有點生氣，因為芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學思路。“小剛打我！”芳芳差點就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫了條“三八”線才算了事。

教完字母，我又給“學生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了后，我便讓“學生”們休息，自己批改作業。天哪！我看了他們的作業差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業改完，發下去時，芳芳看到自己倒數第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕為笑。

當了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師*時的鐵面無私，一心為學生著想，卻換來少數同學的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學習，來報答老師的一片苦心！

今天我當小老師作文字篇三

今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。

時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。

丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為*時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續努力。

猜謎環節如火如荼的進行，我在張望中忽然發現一個不和諧的音符――葉天奕轉過頭去跟后邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關，忍氣吞聲，若無其事地繼續上課。

下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡啊！

今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。

今天我當小老師作文字篇四

今天，我當了一次小老師。

今天下午，弟弟正在看童話故事書，他其實是在裝樣子，我問他：你看得懂嗎？

嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來，對我說：姐姐，我看不懂，嘿嘿！

姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。

好吧！我毫不猶豫的答應了。

姐姐，你給我講一講這個故事吧！弟弟用他的小手指指著。

我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點那個啊！哈哈哈哈哈！

在很久很久以前，有一個國家，在遙遠的......我慢條斯理的給他講著。

弟弟真是十萬個為什么，一會兒問：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！

姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？

姐姐，你覺得這個女的好看嗎？好惡心呀！

我求求你了，我的弟弟，你別再說了行不行？我的頭都快被你問暈了！

姐姐，最后一個問題，這個字念什么？弟弟用小手一指。對我說。

噢，是門票的票！我快速的回答道。

那，姐姐，你說門票在哪里會有呢？弟弟又緊跟著問。

很多地方都有啊！你比如說，我們去蓮花山的時候不就用了門票了嗎！

還有去梓橦山的時候不是也買門票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。

涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們去吃飯，弟弟才不讓去講了。

我雖然只當了一會兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂趣！

今天我當小老師作文字篇五

今天上課時老師說：“今天你們要當一次小老師啦!”

上完軍訓我們走到教室，老師就說：“你們要當小老師了。”老師開始發作文本了，本來我以為我自己改自己的，后來老師發給我的是蔣萱的，我才知道是改別人的。開始改了，老師說用紅筆改，于是我就說：“我沒帶。”老師說：“用黑筆改也可以的。”一看名字，呀!是蔣萱的，蔣萱的錯字真少啊!但也有幾十個吧!比如把“裙子”寫成“糖子”了，又把“輕”字寫成“怪”字了好像就是這兩個字了吧!

當小老師真難啊!我真的體會到了當老師的滋味，當小老師的滋味真難啊!我想了想那不是老師她幫我們改作文也很苦了，因為這樣老師才這么累的吧!

當小老師有好也有不好，好的是能讓我們以后學好一點，不好是這樣太辛苦了，受不了。

真的是要謝謝妙妙老師給了我們這么好的嘗到了當小老師的機會。

今天當上了小老師真難，但也要謝謝妙妙老師了，她讓我們嘗到了當小老師的滋味。

今天我當小老師作文字篇六

今天，是這一周我最開心的一天。那是因為我去了1年級2班當口試小老師。

星期三，鐘老師要找幾位同學去給一年級考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因為我還不知道當老師困不困難，會不會口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因為我從小到大都有一個理想—那就是當老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個神圣的職業。如果我可以體會一下當老師的樂趣，那不是很好嗎？

星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動極了，想立刻見見這些可愛的“學生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。

1年級2班的班主任給我分派的是4組6排。我想也沒想，急忙沖向4組6排。

“姐姐”一個小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個小男孩也不錯，還主動讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。

老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細聽，生怕有一個字沒有聽清楚。“第一題，一個字扣分；第二題，一個詞扣分，一個字扣分；第三題，一個拼音扣分一個詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”

口試開始了，我用手一個一個指著那些詞語。小男孩一開始一帆風順，可到了第二題，從“nan hai”這個拼音開始，也許是風大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現錯誤。一直到最后，只考了分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調卻一塌糊涂。“水果”的“果”是三聲，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了分。

從這次口試中，我知道了學好拼音很重要，可光有這一點還不夠，還需要把聲調學好。還有，那就是當老師要公正無私。如：我很喜歡那個小女孩，可我最后也只給他評了分。這就是公正無私的表現！

今天我當小老師作文字篇七

一轉眼，我已是小學六年級的學生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏著我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。

我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個教室就造好了。現在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。

“a，b，c”我在黑板上寫出了字母，并且教小孩子們發音。

“a---b---c---”“學生”們有模有樣地學起來。“d，e，f”“d---e---f---”

“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來。“怎么了？”我有點生氣，因為芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學思路。“小剛打我！”芳芳差點就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫了條“三八”線才算了事。

教完字母，我又給“學生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了后，我便讓“學生”們休息，自己批改作業。天哪！我看了他們的作業差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業改完，發下去時，芳芳看到自己倒數第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕為笑。

當了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時的鐵面無私，一心為學生著想，卻換來少數同學的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學習，來報答老師的一片苦心！

今天我當小老師作文字篇八

今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來一陣敲門聲，原來是表弟小磊來了。

阿姨領著小磊走進來說：“小迪，拜托你一下，指導下小磊學習上的一些問題，好嗎？”

“好，沒問題。”我爽快的答應了。

“小磊，把你的作業拿出來。”我裝作一本正經的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫滿數字的數學試卷和一張空白的語文試卷。“你先做語文試卷，我來幫你檢查數學試卷。”我拿起他的數學試卷，左看右看，錯誤百出。“2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來，五條錯誤，還有兩題沒做。我仔細看了看，找出了問題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語文試卷，做得勉強還可以，沒什么錯誤。可是說實話，我把一年級學的知識早忘了，全還給老師了。總把漢語拼音的讀法和英文字母搞混了。“小磊，我問你啊。二加三等于幾啊？”我故意問他。

“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個所以然來。“等于5！”小磊一下子跳起來，自信滿滿地說。“對！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過試卷，不好意思地撓了撓頭，說：“啊？算錯了。”

在我的輔導下，小磊終于做對了，弄懂了。

看來小學知識多么重要啊，我當了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！

今天我當小老師作文字篇九

我的小老師是真的一個小老師，她比我只大了不到三歲，不過她的成績好到足以當我的小老師了。

我的小老師是媽媽朋友的孩子，本來她來我們家，是她媽媽不在家，讓她來我家玩兒的，可我的這位小老師，一進我家就問我作業寫完了沒有，正在電視機前看著動畫片的我，愣愣地告訴她“還沒有”，她立馬把我的電視給關了，讓我帶她去我的房間做作業。

她來我家的架勢，讓我媽媽都覺得招架不住，但一看見她是要輔導我學習，也就當做沒看見似的給我們端來水和零食，自己則為我們關上門出去了。說實話，第一次和我的小老師待在書房里的時候，我緊張到要哭了，她看起來比我的老師還要嚴厲，像極了一位警官。

她把媽媽為我們準備的零食從我的書桌上挪開，把我的作業找我了解清楚，把我哪一門課學得更好了解清楚，然后她就開始坐在我的旁邊看著我寫作業了。她讓我先寫我拿手的科目，寫完了她給檢查。拿手科目到底是拿手科目，寫完的作業，她看了點點頭就讓我做其他不拿手的科目作業了。做到數學作業的時候，我開始咬起了筆桿子，她一看就知道我遇到了什么問題，她說：“你先不要管做的對不對，按照你會的把這些都做完了，我再告訴你怎么學數學。”她說話的氣勢，真不像是一個比我大三歲的姐姐，更像是我的老師，于是我在心里偷偷把她當成了我的小老師。

我的數學做完之后，她看了一遍就開始給我從頭開始補數學了，并且是從一次偶然來我家補習，變成了每天放學后都來我家和我一起做作業，順便幫我補數學。相處久了，我慢慢發現，除了在學習上她非常嚴厲外，其它的時候，她都挺好的，甚至現在放學了還會來我教室門口等我一起回家，和我有說有笑地聊一些學校里發生的趣事。

這就是我的小老師了，一個本來是要來我家陪我玩的人，卻和我變成了亦師亦友的關系。

今天我當小老師作文字篇十

今天放學回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業在學校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。

第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達。

姐姐和媽媽都預習的.比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。

我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。

我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結結巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數學，我講了幾個重點，把數學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。

第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給*時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現在真正體會到了這句話的意思。

以后我要練習，爭取當一個優秀的小老師！

總結：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優秀的小老師！

今天我當小老師作文字篇十一

今天早上起來天氣特別的好，我迎著清晨的陽光，呼吸著新鮮的空氣。早早來到了和同學約好的地點，那就是淮遠古鎮的大風車幼兒園。

緊接來到的是鐘裊、李詩一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩一的弟弟一起來到了。這次我們的主要目的是搞社會實踐活動。

進入幼兒園當小老師去了。

首先見到了大風車幼兒園的校長，校長熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環境，還不停的解說每一間教室的功能及多少個班。我們聽著覺得每一個區域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時不由的想起我讀幼兒園時的教室，那時的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的豪華。更不用說她們的玩具那是多得數不勝數。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂的吊燈都那么的漂亮。在參觀過程中，我還發現了一位老師的名字和我們語文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開始下樓到孩子們中間逐個開始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節目那就是唱歌。之后，我們開始與小朋友們互動做游戲。

第一個游戲就是早已準備好的手指游戲，我們小時侯因為玩過所以特別的熟練。但和她們一起玩的時侯我仿佛又回到了那個天真無暇的時代。

第二個游戲玩的是爬樓梯。當然這個游戲也是小時侯和幼兒園的老師一起玩過的。游戲的方法就是靈活的使用兩個手指由手背迅速移動到面部點額頭是開電視，點鼻子是關電視、然后是下樓梯。這個游戲主要體現孩子們的注意力和反應判斷能力。當然如果我們當時有這么多餅干和面包獎勵就好了。

我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當然我們了沒閑著就為孩子端來了水。最后在午飯時我們還給需要喂飯的小朋友做了個小幫手。該他們午睡時間了，我們送他們來到各自的小床邊。

為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長告辭。學著當了半天的小老師感覺老師真的太辛苦了，當然更有一份快樂在我心里。

今天我當小老師作文字篇十二

前些天，同學們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。

第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優點，也記下缺點以便改正。我發現他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學英語須邊學邊玩，在玩中學。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。

演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。

單詞關過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣?酷吧！

在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優勢獲得這個稱號。

在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創新而成功的。創新，真是妙不可言！

今天我當小老師作文字篇十三

自從星期一的美術課我留下來補數學的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個100分。老師見我都會了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我說：“以后留來的不會數學題的人都是由你來教！”。你一定會說當小老師很爽，哪個學生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實是很累的，于是都是我來叫他們數學題，我來看他們默，幫他們批……

到了星期五，我本以為可以輕松點了，可是老師留下來的人越來越多了，我教得頭都有點昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個一個教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數學應用題了。

后來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，后來他們終于默完給我批了。

小老師作文12-15

小老師05-25

我當小老師02-08

今天我當小老師作文字篇十四

我們班幾乎每周星期五下午都會有一個同學當小老師為大家上一堂課。這種活動已經進行一年半了，每學期至少有十個同學有此殊榮。

我一直都沒機會在臺上露個臉，看著同學們在講臺上講得頭頭是道，又是抽問又是講解，教師味十足就讓我羨慕得要死，我多想也上臺當一次小老師呀！這學期我有幸被老師選上，而且是本期第一個為大家上課的同學。老師當時微笑著說：“嗯，這學期第一堂小老師課，就由李俊輝同學來上。李俊輝同學，請你好好準備一下哦。”我聽了既興奮又緊張，慌亂中使勁點著頭，語無倫次地說：“我好好準備，我一定。”

回到家，一收到易老師發過來的課件和教學內容，我就開始做準備了。前兩天我備課又背課，后三天我試講給爸爸媽媽講。看，我是老師，爸爸媽媽就是教室里那60多個同學。他們倆聽講倒是很認真，可就是老打斷我上課，問這問那，還總是說我這不熟練、那不對。哎，弄得我成天心里亂糟糟的。我心想：要是老師知道我課講成這樣，她會換掉我嗎？幸好那一周該我上課時，學校有其他的安排，老師說我的課推后一周，我聽了心里別提有多輕松了。于是，我每天做完作業也不出門去玩，而是天天在家里對著魚缸里的魚兒把課講了一遍又一遍。

終于到了星期五，到了下午，到了我上課的時候。

雖然我早已把教案背得滾瓜爛熟了，但是我心里還是很緊張。聽，我的聲音變小了；看，我的臉變紅了，媽呀，連手和腿都在發抖呢……開始上課了，前面我憑自己的記憶一步一步地進行著，一切都順順利利的，漸漸地我的心也沒跳得那么厲害了，手腳也沒那么抖了，講得還不錯。突然，有個同學的回答讓我無法判斷正確與否，頓時有人在竊竊私語，甚至有同學笑了，我一下臉漲得通紅，剛*復的心又怦怦亂跳起來，后面該講什么了呢？天啦，我居然忘得一干二凈！這可怎么辦呢？算了，我只好給大家讀課件了。

不久，課總算上完了。終于該點評了，我想我講得這么差，同學們一定聽不懂，肯定會說我上得一點兒都不好。可萬萬沒想到是同學們居然給我了最高的評價，他們都說我第一次上臺能講得這么好，真棒！連老師都笑瞇瞇地夸獎了我，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。

這堂課雖然沒有我練習時那么流暢，但是我勇敢地走上了講臺，我也是被老師稱贊的小老師，被一些同學羨慕的對象，因此我還是挺滿意的。

今天我當小老師作文字篇十五

在姑姑家的這幾天，第一次嘗試到了當老師的滋味。

當然了，我的學生不用說就是我的表妹—王晨晨。

這天上午，姑姑讓我給表妹當老師，教她學知識。聽到這個消息，我是既高興又緊張，高興的是我可以當老師了，緊張的是怕這個老師當的不稱職。唉！不管那么多了，好不容易當一回小老師，可不能錯過這次好機會呦，你們說是嗎？

就這樣，萬事俱備，只欠東風。

嘟——嘟我一吹哨子，王晨晨就會端端正正地坐在黑板前地小凳子上。（姑姑專門給她買的小黑板）

“好了，坐端正了，把小手背到后面去，”我學著幼兒園時候老師教我的。我先把1——9個數字工工整整地寫在小黑板上，然后教她讀。由于*時姑姑也教她識數，所以她學得非常快，接著我又把這幾個數字單獨指給她認，她也能很快地做出回答。“王晨晨真棒！”得到我的表揚，她笑得別提有多開心了。

上完數學課之后，姑姑就安排我們休息一會兒，然后我就開始教她語文，我把該認的生字寫在小黑板上，還注上拼音，這下可難住她了，學了半天也沒學會。突然，我靈機一動，想出個好辦法，我把每個字用圖畫表示出來（這一招我也是在電腦上學到的），果然不出乎我的預料，經過反復地教她，終于能認識好幾個字了。

思來想去，教她什么好呢，嘿，有了，就教她唱最簡單的《小毛驢》這首歌好了，我先是到電腦前放歌給她聽，讓她熟悉一下旋律。然后又是抄歌詞又是重復著放歌曲，你可別說，表妹唱起來還真像那么回事，又是拍手又是晃腦的，唱到跑調的地方，我便會一字一句地教她改正。終于，功夫不負有心人，她總算學會了這首歌，雖然唱得不怎么樣，但是已經很不錯了。

這就是我第一次當老師，同時也感受到當老師的不容易。

今天我當小老師作文字篇十六

星期三，鐘老師要找幾位同學去給一年級考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因為我還不知道當老師困不困難，會不會口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因為我從小到大都有一個理想—那就是當老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個神圣的職業。如果我可以體會一下當老師的樂趣，那不是很好嗎？

星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動極了，想立刻見見這些可愛的“學生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。

“姐姐”一個小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋，配上兩個像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個小男孩也不錯，還主動讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。

老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細聽，生怕有一個字沒有聽清楚。“第一題，一個字扣0。5分；第二題，一個詞扣0。25分，一個字扣0。25分；第三題，一個拼音扣0。5分一個詞扣1分。凡是錯了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”

口試開始了，我用手一個一個指著那些詞語。小男孩一開始一帆風順，可到了第二題，從“nanhai”這個拼音開始，也許是風大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現錯誤。一直到最后，只考了92。5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調卻一塌糊涂。“水果”的“果”是三聲，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95。5分。

從這次口試中，我知道了學好拼音很重要，可光有這一點還不夠，還需要把聲調學好。還有，那就是當老師要公正無私。如：我很喜歡那個小女孩，可我最后也只給他評了95。5分。這就是公正無私的表現！

今天我當小老師作文10篇（擴展5）

——第一次當小老師作文10篇

今天我當小老師作文字篇十七

因為我們班的彭碩和李一凡語文有點跟不上，所以王老師就在班里找了幾個小老師，專門負責叫彭碩和李一凡。

今天下午，我們班同學都去上科學課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學生就留在了班里。我的任務就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學習內容。

因為我已經給李一凡上過一節課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學習也非常認真刻苦，所以這節課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！

我非常高興，就帶著李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師說：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過關吧！

今天我當小老師作文10篇（擴展3）

——今天我當小老師作文10篇

今天我當小老師作文字篇十八

作為一個名副其實的“學渣”，我終于有幸在四年級的一次電腦課上，給坐在旁邊的學霸當了一回老師。

這位學霸是我們上四年級時轉學而來的。無論語、數、英、科這四門在我們眼中有多難，但是在她的眼中，就宛如一加一等于二那般簡單。但是她也有弱項——電腦。如果說她的主科成績是完美的話，那她的電腦成績就正好相反。但所幸，坐在她身邊的是我，*日里我的電腦成績在班里是數一數二的。這絕不是自吹，作為一個*時天天玩電腦的人，我的四門主科可能相對偏弱，但在*時的電腦課上，那絕對是我的主場。

記得有一次電腦考試，恰好她坐在我旁邊，便不停地詢問我，這個是什么，那個是怎么做，因為是考試，我當然不會告訴她答案。但是，隨著時間的流逝，我看著她電腦上那只有考題的空白屏幕，終究還是于心不忍，答應了幫她補習，但是她也要幫我補習數學。

她毫不猶豫地答應了，畢竟數學一直都是她的強項。于是，我便躲在屏幕后面，開始低聲給她講解。告訴她cpu是什么，老師什么時候講過，在這個過程中，她要有不懂的地方，馬上來問我，我也有過不耐煩的。畢竟，我也要考試，不可能一直只教她，自己不考試吧，但是我很快壓下了這絲念頭，既然答應了，就要負責到底。

自從那次考試后，我身邊的位置便成她的`專屬。每天早早的來，看到我坐哪，她就坐在我旁邊。可能剛開始我還有些煩，誰愿意上課時天天有人在旁邊問東問西，但慢慢也習慣了，畢竟身邊坐的是記憶力超強，領悟力超高的學霸，有時候也是很有好處的。

給學霸做了回老師，感覺自己厲害了許多，因為學霸的老師可不是誰都能當的，雖然只是電腦老師。

今天我當小老師作文字篇十九

老師，老師，當然是學生的教師和榜樣了！可是，我這個老師是“騎車”老師！

最近，妹妹對騎車有了興趣，開始學騎自行車了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”，她確實比不上我！妹妹對自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車！愛面子嘛！

可開始騎也騎不來，這下是“餃子破皮——露了餡”吧！看這情形，我開始教妹妹騎車了！

我先讓妹妹坐穩，方向掌握好；然后讓妹妹第一步用力一蹬，人身體不能歪斜；再讓妹妹眼看前方，不看腳下；最后從容地騎，不能怕摔，要感覺有人在扶著你，怎么也不會摔。

妹妹按照我的方法開始練習，妹妹也會失誤，怕摔，我會偷偷的在那笑，妹妹總會對我說：“姐姐！我們騎驢看場本——走著瞧！”妹妹摔一次，就會進步一次，這樣，妹妹很容易的學會了，但轉彎還不會，畢竟，對于8歲的妹妹來說，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會了，雖然比我多了一天，但妹妹已經很努力了！

下次，我一定會讓你們看到妹妹騎轉彎道車的結果，一起期待吧！看，我這個小老師還稱職吧！