每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇一

正午的太陽熱辣辣地照著大地，知了在樹上大聲唱歌，在這樣悶熱的環(huán)境中，校園里到處可見我們班那些不怕吃苦的孩子們正在練習跳大繩。

功夫不負有心人，我們跳得越來越好。就這樣，時間一天天地過去，很快就迎來了三跳比賽。

比賽開始了，我們班的同學猶如八仙過海，各顯神通，個個發(fā)展，利用自己的長處，有的參加跳小繩，有的踢毽子……場面熱鬧而又緊張。

下午，太陽走進云霧中，天陰了下來，有種要下雷雨前的悶熱，同學們各各緊張起來，等待著厄運的到來。

跳大繩比賽開始了，我們各各緊張小心，生怕出一些差錯，而比賽失敗。

我們按照流水制，一個接一個往繩里跳。只見小紅面目蒼白，十分緊張，可還是沒有成功，她一個不小心，被繩鉤住摔在了地上。我們見了，驚了一身冷汗，趕緊上前將她扶起來。可比賽時間并沒有停止，我們馬上就要輸了，只好讓臨時帶補，小蘭上場。小蘭心中也沒了底，倒一口冷氣，心想：“完了，這下我們班準輸了。這時，善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)了小蘭心中的難事，安慰到：“只要我們加油努力，就一定能成功。”小蘭聽了，點了點頭，似乎看到了希望的曙光。

就這樣，我們團結如一，共同努力，獲得了第一名。得到了一張獎狀。

這張獎狀程黃色，雖然只有草草幾筆，但是在我們心中，卻含義深遠---只要努力就有收獲。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二

在我的抽屜里面有一個文件夾，里面有幾十張獎狀，這些都是對于我來說非常珍貴的回憶。

這里面有一些是文學競賽的獎項，也有一些是繪畫、書法的獲獎。因為時間長了有一些獎狀我已經(jīng)不記得是用哪些作品獲得的了，不過對于大多數(shù)的獎項來說，特別是國家級的獎項我都會記得當時怎么樣創(chuàng)作那些作品。

其實獎狀只是代表了對于作品的一個評價，而創(chuàng)作作品的過程則更加來之不易而讓人印象深刻。這同樣都是對我來說非常珍貴的回憶。

由于這樣那樣的原因，在電子設備與數(shù)字繪畫興起的時候，我沒有繼續(xù)學習下去，但是后來有了時間我又在不斷鉆研。用數(shù)位版的繪畫我還不算是特別擅長，目前還沒有拿到什么大獎。不過獎項并不是那么重要的東西，如果獎牌可以被當做玩具，那么這簡簡單單一張紙，其實也沒有那么讓人志得意滿。人總是沉睡在過去的榮譽里面睡大覺，那么也就沒有進步的空間了。

我一直以來都很喜歡寫作。在小學的時候我開始發(fā)表一些短短的報刊文章，后來也去其他的地方進行投稿。

把那些曾經(jīng)的景象收藏在抽屜的最底層，而今邁步從頭越，相信以后其實沒有獎項的激勵，我也能夠繼續(xù)堅持著自己的追求。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇三

就在去年，我通過了鋼琴七級考試。

在考試的前一個星期，我遇上了一件很悲慘的事情——老師回老家看望親人，而那時我的還有一首練習曲沒有學過，無奈之下，我只好自學。

一首三面的曲子怎么可能在兩星期之內(nèi)學完呢？我?guī)缀醪粚ψ约罕в幸欢↑c兒希望。我媽媽發(fā)現(xiàn)了此事，就每天陪我到鋼琴房里練琴。

第一天，我拿上一本鋼琴書激動地上了路，心想：我正要做一件很有意義的事情了。如果我練得好，通過考試是一定的。

但我剛坐下來，翻到那一頁時，無數(shù)條拉長了的直線與無數(shù)個或直線上，或直線間的小星點如天庭大軍般襲來，打得我措手不及。慢慢一翻，啊，還有兩面！我不慌不慌，雖然按照老師教的方法來練習，但一天練完是幾乎不可能的。

于是，我決定今天先彈左手的部分，左手節(jié)奏一直處于伴奏狀態(tài)。練的時候，是再簡單不過的，“135，146”一直反復，練了四個小時就已練好了四五成。

第二天，練的是右手單手，節(jié)奏輕快，我很喜歡，就也練了個三四成。但第三天雙手一合奏，就開始東錯一處，西錯一處了。左手的節(jié)奏過于簡單，彈得就很快；而右手的節(jié)奏中音符過多，又有八度在節(jié)奏之中，速度就慢了。一合就合了兩三天，但是我每天都是用四五個小時練琴，所以我的進步比較大。

考試那天，雖然錯了幾個音，但幸好是過了，看著過級獎狀，那真的是包含了太多太多，它對于我來說，就是最好的禮物。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇四

從上小學到現(xiàn)在，我一共得到了大概有20來張獎狀了。但是這里面我最為喜歡的卻只有兩張。

我先和你們來講講我最喜歡的獎狀里的第一張吧！

那是在上小學四年級的時候，其中考試完了以后，本來對自己沒有多少信心（因為在上小學的時候我從來都沒有進過前五名，一般也就是十名左右）了，但是沒有想到成績公布下來，我竟然考了個第一名！我高興得一蹦三尺高。老師看我的成績有所進步，便給我們前五名的同學每人發(fā)了一張獎狀。但是那次我真的只是“曇花一現(xiàn)”。此后，我在小學里面再也沒有考得那么好過。所以，這張獎狀對我來說真的是太重要了。

其他的那些獎狀都是些“優(yōu)秀班干部”（因為我在小學時一直都擔任班干部），或者是“作業(yè)比賽獎“什么的。

第二張呢？是我在上初中后獲得的。

在上初一的上學期時，其中考試時我意外考了一個全班第二名！學校里便給前八名的同學每人發(fā)了一張“學習標兵“的獎狀，這一張也是靠我自己的實力爭取來的，爸爸媽媽本以為，我這又是“曇花一現(xiàn)”，可是他們沒有想到，我這次期末考試也考了一個還算可以名次（第五名）。這一張獎狀當然也很重要啦，因為它帶著爸爸媽媽的期望。

我以后一定會靠自己的實力取得獲得更多的獎狀的！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇五

金黃的你，靜靜地貼在雪白的墻上，如璀璨星辰，在我疲倦懈怠時，賜予我無窮的力量，激勵我前進。

與你的第一次相遇，我至今還記憶猶新。當我手捧著你飛奔回家的那刻，全家沸騰了，像是中了彩票似的，胖胖的爸爸欣喜地扭動身子，那滑稽的樣子令人捧腹大笑。這確確實實是一份驚喜，要知道以以前自己的成績，想要將高大上的你捧回家，簡直就是天方夜譚，連同學們也向我投來了詫異的目光，這樣的結果太出乎意料了。

爸爸小心翼翼地將你貼在我課桌后面的墻上，剎那間，金色光芒仿佛將我包圍，我內(nèi)心十分滿足。

其實能得到你的過程，并不容易，布滿了荊棘與挑戰(zhàn)。要得到你的想法萌發(fā)在一年級上學期的閉校式中。當我看到同學們手捧著獎狀站在臺上接受歡呼與掌聲時，我羨慕極了，同時也夾雜著莫名的慚愧，為什么在老師同樣的教導下，他們可以，我就不行呢？

從此，我堅定信念，以得到你為我的奮斗方向。我關閉了電視，告別了游戲，不再在拖拉懈怠中消遣時光，上課時仔細聽老師的每一句講解和分析，碰到不懂的向老師和同學虛心請教，刻苦鉆研一道道難題。辛勤的汗水終成正果，我如愿得到了你，那一刻我明白了，努力不一定成功，但不努力一定不會成功的真理。你就像老師那雙慈祥的眼睛，時時刻刻在激勵著我，不容懈怠，奮力向前！

獎狀美文04-12

以一張獎狀為題 一張獎狀篇六

毫無疑問的，獎狀是用來鼓勵和激勵孩子們的。在人們眼里， 獎狀代表了聰明、智慧、榮譽、品德高尚、體質(zhì)強健等。

現(xiàn)在我已是一名五年級的學生了。我的獎狀也將近60張了。有幼兒園中的好孩子、一休獎、講故事、畫畫等；小學中的三好學生，好少年等。讓我自己也感到驕傲不已。

獎狀是福，同樣也有過傷心！

福——我獲得了獎狀，爸爸媽媽都非常高興。記得四年級時，我很幸運地被學校評為了三好學生。領獎時，校長響亮地報出了我的名字，當時我那種喜悅的心情是無法用語言表達的。止不住激動的心情，大踏步邁上領獎臺，用雙手接過校長手中金燦燦地獎狀，心里就像喝了蜜一樣甜。下課時，我倚著陽臺向外望，我發(fā)現(xiàn)天空是那么藍、那么闊，河水是那么清澈，就連夏日的陽光也不像以往那么炙熱。一切是多么美好，我愉快極了。

傷心——由于習慣了年年拿獎，好像變得是理所當然的了。獎狀讓我變得驕傲自大，在四年級的期末考試時，數(shù)學卻考了一個76分。使我一下子懵住了，話也說不上了。我失去了往日的風采，名落孫山。我的心情是一落千丈，一下子跌到了谷底。讓我傷心的不得了。然而回到家，還得聽我媽媽的嘮叨。但是卻由于這次的失敗，使我不斷地提醒自己，不斷地激勵自己。

獎狀能使人進步，能不斷的激勵人上進，但也能讓人驕傲，所以我們要以平常心看待獎狀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇七

在我房間的墻上貼著一張獎狀，是一張“六一”兒童節(jié)文藝表演第一名的獎狀。每當遇到挫折，失去信心時，每當我對人生無望，充滿厭倦時，我就會靜靜地站在獎狀前，想想獎狀背后的故事。那堅定的信念并自然而然地樹立起來，一切都迎刃而解。

那是“六一”前夕的一個星期一早晨，我和往常一樣，興高采烈地來學校上課。在課間，老師找到我和黃茜蘋，告訴我們要準備一個節(jié)目——表演相聲，參加六一文藝匯演，要為我們班爭光。當時我心里真的是一個五味瓶，有喜有憂。喜的是自己能在同學們面前展示自己；憂的是自己從來沒有演過相聲，心理沒譜。因此，百般推辭，在老師的勸說下，我只好答應了。

老師把相聲詞交給我和黃茜蘋一人一份，并叫我們把詞先背會。不到三天，我和黃茜蘋都把相聲詞背會了，只等老師來訓練指導，可是老師對這個節(jié)目的表演情況卻好久都沒有提到，我還認為不要表演了，看著別班的同學都在訓練，試演。我的心理感覺十分疑惑，百思不得其解。是老師另選賢人還是學校取消了這次文藝匯演了呢？一團疑惑的煙云總是揮之不去。

又過了一個星期，老師突然告訴我們，縣里要來我們學校進行素質(zhì)教育督導檢查，每個班要選送一個節(jié)目來檢驗我校藝術教育成果。節(jié)目在學校操場上舉行。縣里面的領導，學校的全體同學和老師都在觀看。一個班接著另一個班，節(jié)目表演在一陣陣熱烈地掌聲中結束，很快并輪到我和茜蘋的相聲表演。剛開始，我們還聲情并茂，可表演不到一半，我說話并開始吞吞吐吐，把后邊的內(nèi)容背到前邊來，茜蘋被我弄得茫然不知所措，我滿臉通紅，真恨不得有個洞鉆進去就好。回到座位上，同學們投來了異樣的目光，從目光中透露出對我的責備，對我的失望。雖然，他們一句話也沒有說，但我再也抑制不住內(nèi)心的痛苦，眼淚止不住地往下流。

放學回家的路上，我走了好久好久。步履是那么艱難，回到家，不知是哪個多嘴的同學把這件事告訴了我的媽媽，媽媽早已等在門口迎我，看著我一副狼狽的樣子，媽媽什么話也沒有說，抱著我：“孩子，別傷心，媽媽知道你今天的表演失敗了。請你記住‘失敗是成功之母’，在哪里摔倒就在哪里爬起來。你“六一”不是還要表演嗎？”媽媽的話是那么的溫柔，又顯得那么有力，使我重新樹立起對文藝表演的信心。

每次放學回家，我總會約茜蘋先練上半小時，請來高年級的同學或老師幫忙指導，把詞背得滾瓜爛熟。還配上了一些豐富的表情和動作，在一次次的演練中，節(jié)目的每個細節(jié)都熟記于心。六一兒童節(jié)那天，我滿懷信心走上了表演臺，聲情并茂的表演嬴得了同學們的熱烈掌聲。最終，我和茜蘋走上了領獎臺，領來了我們夢寐以求的第一名獎狀。那激動的淚水濕潤了我的眼眶。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇八

一個絕對真實的故事。

“快看，爆炸性新聞，陳矗ㄎ業(yè)牡詼雒鄭┚掛桓鋈俗吡耍緩駝耪逡黃鹱唄穡俊

“告訴你一個秘密哦，他和張正峰決裂了，今天早上他還和雷龍靈（班長，絕對正派，好像我在她面前就陳了反面人物）吵起來了呢！”

“真的嗎？”兩個多嘴怪在（我這樣稱呼他們），我轉(zhuǎn)過頭去：“你們再說，我就封住你們的嘴巴，哼”

脾氣向來很好的我都被氣的臉通紅，不過這也不能怪我，今天倒霉的事全讓我一個人碰上了。總是在別人背后說別人，我越想越氣。扭頭就走，我不假思索的左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，再左轉(zhuǎn)，終于到家了，撞開門，扔下書包，扒在床上，掀起被子，鉆進去，埋頭痛哭。一肚子的委屈要傾訴。

第2天早上，我遲到了，我的遲到似乎象征著友情的決裂。今天是3好學生選票，經(jīng)過了昨天的一鬧，我知道今天是選不上了，（雷龍靈也選不上3好學生）。1節(jié)，2節(jié)，3節(jié)課過去了，老師的聲音好像催眠曲似的，讓我一改以往的習慣，扒在了桌子上，腦子里盡是張正峰和別的同學說我的景象。上課鈴響了，我的紙上不知該寫些什么，老師叫到收時，我趕緊寫了兩個字。老師開始唱票，陳32票，張正峰20票，雷龍靈13票（果不其然）。“友情”2票，老師后來說什么，我沒聽清，大概是說我品學兼優(yōu)，得到3好學生理所當然。

昔日的好朋友，又維和了這段友情。原因是由于2個“友情”

一中86班又恢復了以往的平靜……

后記：最注重友情才寫的，為友情而寫的。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇九

祝化誠

說到一張獎狀，令印他像深刻的便是在蝦語文得的獎狀。

學期一開始時，他是一個不認真聽講、不愛寫作業(yè)的人，但是，他聽到了一種說法：只要學得好，在期末就會有獎勵。

雖然他不知道獎勵是什么，可他還是努力了。是呀！他渴望獎勵，他更渴望他站在講始上被老師表揚！于是，他開始改變，讓自己變的更好。他上課開始記筆記、積極回答問題，努力的跟著老師的，還開始努力寫題。終于到了檢驗努力的成果的時候了，他期待著成績的公布，誰知與他預期的成績相差太多！

這天的雨，和他的心情一樣沉重。

可他不愿放棄，于是他重新振作起來，努力改錯，拼命復習。他開始認真記下老師講的知識點，寫題時努力思考。

終于，他開始進步了。

到了作文課，他有些害怕，因為他的作文不好，可他還是努力的去寫。盡管他還是沒取得好成績，可他并不氣餒，他開始寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美的文章。漸漸地，他的分數(shù)開始提升，15分、17分、18分……最后一次作文時，他一下子把分數(shù)提到了28分，還差2分就滿分了！他十分不甘心。[由整理]

到了期末，他滿懷希望地去參加期末總結。讓他驚喜的是，他真的有了獎狀！在拿到獎狀的那一刻，他都快哭出來了……

這張獎狀，在他的記憶中抹下了色彩濃重的一筆。這個“他”就是我。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十

毫無疑問，獎狀是用來獎勵好孩子的。在大人們眼里，獎狀代表了聰明、品德、體質(zhì)等。我第一次得到獎狀時，全家人都驚喜不已。客人一到我家，都會站在墻邊，被上面的紅包紙片所吸引，總是夸爸爸教育有方，爸爸也紅光滿面，時不時說幾句謙虛話。我在一旁，心里也是美滋滋的。

而事實上，當獎狀帶給我榮譽的同時，也給我無盡的不安。此后的每次期末考試或平時的競賽，我都提心吊膽的，生怕比平時少拿一張獎狀。

“媽媽，這次數(shù)學競賽我獲得二等獎。”我興高采烈地沖進門對媽媽說。“一共有幾個獲獎？”“十五個。”我不知道媽媽葫蘆里賣的是什么藥。“除了你，你們班上還有同學獲獎嗎？”看來媽媽要打破砂鍋問到底了。

“還有幾個三等獎呢？”“你看看墻上的獎狀，上學期你可是得一等獎啊！不過，媽媽相信，你一定會重新拿回第一的。”哎，說實話，我都搞不清媽媽是在夸我，還是失望，反正我的高興勁兒早已一掃而光了。

從那以后，除了學習還是學習。什么漫畫書啊，游戲機啊，一切都與我說再見。功夫不負有心人，有志者事竟成。當我又捧回第一名的獎狀時，大人們又多了一種談資，我也得更加努力……

唉！都是獎狀惹的禍！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十一

星期四上午，我們舉行了開學典禮，老師讓我們排成兩隊前往操場。

到了操場，緊張情緒油然而生，因為我很害怕沒有我的獎狀，如果沒有獎狀，爸爸、媽媽又要說我了。

開學典禮開始了，只見臺上坐著幾位領導。臺上的領導讓我們?nèi)w起立，“嘩”的一下，操場上的所有人都站起來了，耳邊也響起了國歌聲。

國歌響完了，又“嘩”的一聲，全體坐下了。臺上的老師開始講話了，講話內(nèi)容是關于怎樣學習方面的，不過大家都沒認真聽。當讀獲獎名單時，大家才精神起來。第一個讀的是“學習標兵”，我知道絕對沒有我，就向前面的同學借了袋橡皮泥玩。等念到四年級“三好學生”時，我立即放下橡皮泥，認真地聽，因為我希望“三好學生”里有我。果然，不出我所料，“三好學生”里有我，我高興地“耶”了一聲，但聲音很小（聲音一高會被巡視紀律的值日生抓走的）。

“三好學生”剛宣讀完，我又開始玩橡皮泥了。我想做玫瑰花，就開始做了。做玫瑰花費了好長時間才做好，這時已念到四年級“寫作之星”了。我又開始認真聽了，因為我希望我的作文再次發(fā)表，得到語文老師的獎勵。又念到我的名字了，真是太開心了。之后我又在玩橡皮泥，一直玩到結束。

這次的開學典禮是我最開心的一次，因為這是我第一次在一次表彰大會里得兩個獎狀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十二

在去學校的路上，我一直愁眉苦臉的，為什么呢，因為老師說要作文比賽，我想老師肯定會派我去的，所以一直很緊張，害怕！怕考砸了！

“鈴”上課了，老師微笑著說：“下午我們班的王楠要去參加作文比賽，”我一聽，本來就砰砰直跳的心更是快要蹦出胸口似的，擔心的事還是發(fā)生了。

下午，我早早來到了學校，腦子里一直縈繞著媽媽送我到考場前說的那句話：寫作文一定要寫出自己的真情實感。

在忐忑不安之中，我進了考場，開始動筆了，我握著筆的手在微微顫抖，看著其他同學神態(tài)自若，下筆洋洋灑灑，我越發(fā)緊張了，心里真像是十五個吊桶——七上八下的。我努力使自己冷靜下來，平靜之后的心使我回顧起平時老師的點滴指導，使我想起平時積累的好詞佳句。終于完成了，這可是一次大的挑戰(zhàn)啊，當我把習作交給監(jiān)考老師時，我如釋重負，長長地舒了口氣。

之后那幾天，我終日惶惶地盼著成績的公布。終于等到這一天了，老師滿帶笑容地來到我家，向我道喜：此次作文比賽獲得一等獎！哦，我終于可以安穩(wěn)睡上一覺了！

獎狀發(fā)下來了，我捧著這張沉甸甸的獎狀，我感謝老師的教導——給我戰(zhàn)勝自己的機會，感謝媽媽時刻的陪伴——給我溫暖的叮嚀。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十三

我外公離開人世已經(jīng)有七個年頭了。雖然他走了，但是他住的房間還在，甚至連他生前房間里擺設的東西都沒變。外婆住在另一間房，也經(jīng)常到他的房間搞衛(wèi)生。我每次去外婆家，都要到外公的房間玩一會兒。

每當我進入外公房間時，我都會注意到掛在門口旁的一張獎狀。自從我懂事起，這張獎狀讓我很好奇。

“爸爸，我們學校頒發(fā)的獎狀沒有相框，外公的獎狀為什么有相框呢?”

“外公的獎狀來之不易啊!他覺得這個很珍貴，因此，他就把獎狀放在里面方便掛在墻上，獎狀也不易受到風雨的侵蝕了。”

“爸爸，外公的獎狀上寫著二等功，他的考試成績是排在第二名嗎?”

“不是的，在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)攻打諒山時，外公是偵察兵班長，為了給主力部隊進攻掃除障礙，他帶領戰(zhàn)士們趁著夜晚摸黑鉆進了敵人的陣地，成功炸掉了一個碉堡，記下了二等功。”

“爸爸，外公不在了，為什么他的獎狀還一直掛在這里呢?”

“外公的獎狀是用生命換來的，我們看到他的獎狀，就看到他精忠報國、不怕犧牲的精神，這是我們每一代年輕人奮斗的目標。”

“爸爸，我長大以后要像外公一樣去當兵，報效祖國。”

“你現(xiàn)在還是小學生，就好好讀書，將來實現(xiàn)了你的理想，也算是報效祖國。”

雖然我現(xiàn)在只是一名四年級的學生，但是外公最珍貴的獎狀讓我讀懂了現(xiàn)在美好的生活是千千萬萬像外公一樣英勇的戰(zhàn)士在沙場拋頭顱、灑熱血換來的。我立志從今以后要好好學習，將來長大后成為對國家有用的人!

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十四

我一直小心保存著一張書畫比賽的獎狀，它對我可有著特殊的意義。

三年級的一節(jié)美術興趣課上，老師要我們準備參賽作品，可我卻忘了帶畫筆和顏料。我一邊低著頭裝模作樣打底稿，一邊小聲向旁邊的同學求援。

這時，坐在我前面的男生轉(zhuǎn)過頭來，問：“你沒帶畫筆、顏料？”這個家伙是令老師們頭疼的“差生”，他這會兒肯定是幸災樂禍呢！我無奈地點了點頭。他怪里怪氣地“哦”了一聲，回過頭去。我心想，糟了，他肯定要向老師報告了。好不容易有一次比別人做得好，他怎么會放棄表現(xiàn)的機會呢？誰知他馬上又回過頭來，并把他自己的畫畫工具遞給我：“給。”“那你呢？”他撓了撓腦門，支支吾吾地說：“我……嗯，你用吧！反正我也畫不好，浪費！”

“××，站起來。”美術老師點了他的名。

他慢騰騰地從座位上站起來。

“不好好畫畫，講什么廢話。”老師邊說邊走到他的課桌旁，“你的畫筆、顏料呢？”

“沒帶。”

“老師，是……”我剛想向老師解釋，話就被打斷了。

“老師，我上課講話影響同學，是我不對。”他搶先說道。

“嗯，認錯的態(tài)度很好，那就不要再犯了。現(xiàn)在先打草稿，下課后到我辦公室上色。”

后來，我的畫在比賽中得了獎，這其中可有他的一份功勞呢！我很感激他，就用幫他補課作為感謝，讓他盡快擺脫“差生”的頭銜。

我們倆現(xiàn)在成了好朋友，這張獎狀就是我們友誼的見證。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十五

“鄧詩博同學獲得發(fā)言小達人獎，請上臺領獎！”隨著同學們的掌聲，我終于放下了懸著的心，緩緩走向了講臺，我領到了我的第一張獎狀。

那是上二年級的時候，當時為了拿到那張獎狀我還費了不少力呢。

二年級的我，不愛說話，性格也不怎么活潑。每次上課時，看到別的同學積極發(fā)言都會被表揚，我心里別提有多羨慕了，但是我卻不敢把自己的想法說出來，怕答案是錯的。

直到有一天，我們的數(shù)學老師換了，新數(shù)學老師在第一節(jié)課的時候就說：“你們在我的課上就要大膽發(fā)言，答案是錯的也沒有關系。”

一開始我仍是不敢發(fā)言，但是我看見有幾個同學說錯了答案，老師真的沒有批評他們，反而表揚他們愛動腦筋，于是我鼓起勇氣說了我的第一句“我來說”之后，我發(fā)表了自己的觀點，老師表揚了我。

從此，我在每節(jié)課上都大膽發(fā)言，即使偶爾出錯引來同學們的哄堂大笑，我也不氣餒。一學期后，我不但學習成績好了，性格也開朗了許多。

我把這張獎狀貼在了我的床邊，每天看見它我就斗志滿滿，因為它告訴了我：試一試，總能行！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十六

音樂響起，又是一場表演開始。已經(jīng)參加很多場表演的我，已獲得不少獎狀了。

回想到過去，不由得要感謝過去的自己，沒有放棄夢想。那一天，正午的太陽，像燒，似烤。晚上就要比賽了，不能放棄，我咬著牙，在練功房里進行死亡般的磨練，一個練功房里只有我一個人在練習舞蹈，“砰——”一聲，摔倒了，我抱著腿疼在地上發(fā)出痛苦的呻吟，就在這時，門開了，原來是我們的街舞隊長。

“你怎么了？”

“沒什么，可能是摔到腿了。”

“不要緊吧？要不要跟老師說？”

“我還行，不用說了。”

下午3點整，離表演只有4個小時了，因為我們的教練發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，叫隊長把我送進了醫(yī)院。過了10分鐘，我的身影就出現(xiàn)在了大門口，我跌跌撞撞地走進了教室。

八點很快就到來了，古人說：“付出才會有收獲。”我們的舞蹈是這次表演中最棒的一個，我的隊友都為我們的表演歡呼，我被評選為明日之星，我拿到了我的第一張獎狀。

以后，每一次放學我都去看我的第一張獎狀——“明日之星”！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十七

談起獎狀，有哪位好學生能不為此而心動.獎狀，代表的不僅是一份榮譽，而可能是你一年中辛苦汗水的結晶，是一個品德品質(zhì)的好見證……但，只可惜，我在班上也只得過２次獎狀，我對獎狀有著一種特殊的渴望。

回想起來，我還挺懷念那時候的，那是我第一次得獎狀。因為我以前很不懂事，不懂為什么要讀書，所以壓根就沒把讀書當作一回事。四年級時才懂得讀書的重要性。得一次獎狀是蠻不容易的。

記得那天是學期結束的時候，龍老師捧者一小捆獎狀走進了教室，看著龍老師那凝重的眼神，我的心里像揣了一只活蹦亂跳的小白兔一樣，緊張的不得了。當宣布獎項‘三好學生’‘文明學生’等稱號時，我更是著急的要死，似乎又不敢聽，怕聽不到自己的名字，可是沒有想到真的沒有我的，我有點灰心，因為后面的‘安全小衛(wèi)士’‘衛(wèi)生模范’呀什么的根本就不真實，拿著也會覺得沒什么意義。可是老天偏偏捉弄人，我恰好被學校評為了‘衛(wèi)生模范’，我努力試著尋找自我安慰感：既然已經(jīng)得了這個稱號就要自豪些，在大家面前就要做好榜樣。

但是，我心里其實很不開心，還想尋找屬于我的下一次成功。

終于，機會來了，但也并不是那么好受的……

那是為‘六一’而舉行的活動，每個班級都要評出四位同學作為六一活動班上的代表。而除了班長，數(shù)學學習委員，組長代表之外就是我了，其實我也蠻高興的，畢竟可以證明我這一年沒有白費工夫白辛苦過。我原本以

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十八

想起那件事，我就忍不住笑了出來，那是我一生中最難忘的一件事。

那是在一個夏天的早晨，我去領成績單。走進教室后，我坐在座位上，等待著老師發(fā)給我成績單。我想，這次沒把握，我肯定打不了90分。正在這時，老師喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上講臺，不敢正視老師的雙眼。我領回成績單，回到座位上，偷偷的展開一看，我的語文居然打了96分，數(shù)學100分。我簡直不敢相信！我的同桌翹起大拇指來，我心里真是樂滋滋的。

接下來是給成績優(yōu)異的學生發(fā)獎狀。老師年名字了：“黃盼！”臺下響起了熱烈的掌聲。黃盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了講臺，她舉起獎狀揮了揮手。看那春風滿面的樣子，可真神氣！我看這情景，心里羨慕死了。哎，我要是得獎狀就好了。

正想著，老師叫了我的名字。我心里一驚，這不會是假的吧。抬頭看看老師，那眼神中滿是期待與贊許。我心里開始緊張了，這畢竟是第一次領獎啊。我心里就像鼓錘在敲打。我走上講臺，老師獎給我一個本子和一張獎狀。我激動得連話也說不出來。

回到座位上，耳朵里只聽到掌聲響個不停，同學們像我投來贊許的目光。那一刻，我真幸福啊！

我今天想起那情景都覺得興奮不已。沒人的時候，想著想著，我就偷偷的笑了。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇十九

趙瀟然

相信每個人都有過自己的榮譽吧！或者說每個人都有數(shù)不勝數(shù)的獎狀吧！我也有，但有一張獎狀是最讓我印象深刻的，那是我努力的結果。

剛上四年級，新來的班主任重新排座位，我被安排在最后一排，從來都是坐前三排的我，心情無比的沮喪。覺得在老師眼里，我就是個調(diào)皮搗蛋、不愛學習的差生。一度自己厭惡上學，學習狀態(tài)也特別的不好，學習的內(nèi)容自然也不消化。月考的成績也不理想。老師找我談心，了解了情況后，安慰我說：“排座位是按大小個排的，因為你的個子較高，坐前面會擋到后面的同學，別有心理負擔，坐那里都要好好學習”。

聽了老師的話，我心里舒服多了。也想明白了，我是一名學生，不能虛度光陰，無論坐在那里都應該好好學習不是嗎？從那以后，在學校，我上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè)。回到家，我就去“黃金屋里掏黃金”，將爸爸給我買的學習資料和輔導班的資料搬出來，認認真真的預習，復習，整理錯題。不懂的知識，在爸爸媽媽耐心分析講解下，完全搞懂為止。媽媽建議我要勞逸結合，讓我在空閑時間跳繩、做仰臥起坐，和樓下和小朋友踢踢球，適當?shù)倪\動使我能夠更好的投入學習。

就這樣，我堅持了半學期，終于迎來了期中考試，一拿到試卷，我先大致的看了一下，基本都是熟悉的題型。提起筆，三兩下就掃光了所有的題后就開始檢查。

成績出來了，老師拿著一沓試卷和一張獎狀，走進教室，站在講臺上，笑著說：“這次期中考試，我們班有一位同學取得了優(yōu)異的成績，獲得年級第一，他就是趙瀟然。我們?yōu)樗軌蛉〉脙?yōu)異的成績鼓掌。”

拿到這張獎狀，我想說：“努力，必然會有回報。獎狀只是一張紙，卻給了我自信和勇氣”。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十

“張揚，王寧軒，你們兩個留下來，把上學期的獎狀貼到墻上去。”

人算不如天算。我剛把書包整理好，準備回家，沒想到接到了老師的任務。無奈，只能乖乖執(zhí)行任務。

正準備貼時，金凌也趕來幫忙了。我負責剪膠帶，王寧軒和金凌負責粘貼。于是，問題出現(xiàn)了。

“快點呀，張揚，再供應十段膠帶。”“急什么，我正忙著呢。”王寧軒貼完了一個又要一個，他們兩個人貼，我只有一個人剪，而且剪東西可是我最不拿手的活，我只好拼盡全力，忙得滿頭大汗。幾張獎狀貼上去是貼上去了，可看上去就不牢靠，原因是墻壁上坑坑洼洼、印跡斑斑。這可把我們急壞了，為了加固，我又拼命剪了許多膠帶，王寧軒又使勁按了許多遍，才把它們徹底牢固地貼在墻上。

為了方便我們走動，王寧軒把兩張桌子拼起來，這可把金凌害慘了。王寧軒在移動桌子同時，忽略了還站在桌上的金凌。桌子不停地抖動，金凌嚇得直哆嗦，站在上面一動都不敢動。嗨，王寧軒，你真是個冒失鬼!

花了二十幾分鐘，我們終于把獎狀貼完，看了又看，總覺得不對勁。糟了!我們一邊貼了三張，一邊貼了四張，一邊多一邊少，看上去有點不協(xié)調(diào)，這可怎么辦?

“大不了再贏一張唄。”我說。新學期讓我們?yōu)樾陋劆疃Π?到時，我要貼獎狀，不要剪膠帶。

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十一

有一天，我走進一間房間，墻上貼滿了我的獎狀。每一張都是通過我的努力得來的。其中有一張獎狀讓我難忘！

記得那是一次學校里舉行的唱歌比賽。我非常喜歡唱歌，于是我積極地報名了！中午的午休時間，老師問我唱歌比賽打算唱哪首歌。我馬上說是《蟲兒飛》。老師一聽，說這首歌稍微有些難度，放學后老師先教你一遍。

于是一整個下午我都在期待老師對我的指導。老師先把整首歌分成好幾個小節(jié)，然后一節(jié)一節(jié)地教我唱。有音調(diào)變化的部分，老師還多教了我好幾遍。

晚上回家我又自己練了幾遍。因為第二天就要進行比賽了。

剛開始我心里很緊張，老師看到我的神色，笑了笑說“別緊張，正常發(fā)揮就好了。”

到了舞臺后邊，我一直焦急地等待主持人叫到我的名字。終于輪到我了，看到舞臺下方一排的裁判，我心里又莫名地緊張起來。當我想到老師對我說的話，我慢慢穩(wěn)定了自己的情緒。

我按照老師教給我的方法，氣定神閑地唱起《蟲兒飛》來。裁判們紛紛點了點頭。我就更加自信了，唱得特別響亮。最后時間一到，裁判就說過關了。我興奮得臉都紅了。最終，我捧回了一張紅艷艷的獎狀。

思緒拉回到眼前，我望了望墻上的獎狀，覺得非常自豪。可是我不會驕傲。我會更加努力，獲得更多的獎狀，更多的榮譽！

以一張獎狀為題 一張獎狀篇二十二

“叮咚、叮咚……”

朋友圈里，那個自戀又愛炫耀的閨蜜又開始曬獎狀。

打開她的朋友圈，幾乎是每天一條，內(nèi)容都是嘻嘻，又得了一張新獎狀，羨慕吧！而下面總是一大堆點贊和評論，“哇，你真厲害！”“要是我也有這么多獎狀就好了。”

剛開始，我也覺得無所謂，可后來，我發(fā)現(xiàn)她的朋友圈已經(jīng)被獎狀刷爆了的時候，我才開始在意起來。

先隨便點開一條：那是上個學期期末發(fā)的，是“融之星”；再往后劃，是“語文之星”，也就是班級里的鼓勵獎，甚至有些獎狀是發(fā)過好幾次的。不止是校內(nèi)的獎狀，還有校外的獎狀、獎杯。我是她的閨蜜，又不能不給她點贊，評論讓她不要這么炫耀她又會不開心，我也忍住不點評了。我不喜歡她這愛炫耀的一面，只好裝作自己不在線。

在學校，她也找各種各樣的人炫耀，炫耀獎狀、炫耀成績。每次一到課間，她都圍到一桌前，說：“嘿嘿，我這次考了98分，怎樣，你們都比我差吧。”或是“我這次校外比賽又得了一等獎！”

我的閨蜜啊，你能不能不要這么愛炫耀了。