范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四年級四單元作文字左右篇一

春天來了，每當我來到小草坪都要在那草叢里“飛舞”，看看那些 漸綠了的小草，聞著它那沁人心脾的清香。

陣陣微風拂過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖晃。

記得有一次，我下午在草坪散步，我慢慢蹲下來，輕輕地撫摸著小草，聞著清香，這時幾聲悶雷從遠處響起。我只好跑進小亭子里 ，，頓時傾盆大雨從天而降，過了不知多久，雨終于停了，我朝草叢里一瞧，只見以前還綠油油的，現在卻變成了一片汪洋，又過了一小會兒，雨水滲進了泥土里，小草居然頑強的挺直了腰，草葉上晶瑩的雨珠，在陽光下閃閃發光。

每次看見小草，都會讓我有無數的 啟迪。小草那樣不畏艱難。頑強向上，用自己的 聰明和智慧去點綴這美麗的春天。

小草，普普通通，聲不嘩眾，貌不驚人。既不嫵媚，也無芳香。對天，它無媚相；對地，它無驕態。它就是一個以平凡自居。生不為人知，死不為人衰，一代代的延續下去。讓我們心曠神怡！

我愛你，小草！

四年級四單元作文字左右篇二

人人都有一雙手，每只手上有五個指頭，他們團結友愛，互相幫助。

可是，在一個寂靜的夜晚，五指兄弟吵起架來。原來他們在爭誰是老大。

大拇指說：“我應該是老大，干什么事能不用我呢？比如說寫字，我是最累的一個了，你看我都快磨平了。”

食指說：“我才是老大呢！要不是我食指，你大拇指什么也干不了，扳機槍要是沒了我食指，士兵怎么打仗呢？打電話時我用來撥號，寫字時我用來控制方向，挰東西時要是沒了我，看你怎么辦？”

中指說：“我才是真正的老大，干什么事我都是第一個碰到的，人們都把我叫‘將指’呢！”

無名指說：“我才是老大，你看人們都把最昂貴的戒指戴在我的身上。”

小拇指說：“我才是老大，別看我小，但我的作用是非常大的，小主人摳耳朵，摳鼻子用得都是我。”

五個兄弟吵來吵去，最后他們誰也不理誰了。

大拇指寫字地時候沒有了食指的幫助就寫不了作業；推門的時侯五個手指不團結，抓不住把手，推不開門；彈琴的時候五個手指不團結，彈不出美妙的音樂，系扣子的時候，五個手指不配合，系不上扣子……

五指兄弟都后悔了。這時，小主人對五個手指說：“你們誰也離不開誰，少一個我什么也干不了。”手指們聽了，覺得主人的話非常有道理，從此以后，他們團結友愛，互相配合，再也不爭吵了。

四年級四單元作文字左右篇三

我曾經有過一只小狗。

那是去年12月的一天下午，在放學回家的路上，我發現一只沒人要的小狗，便把它抱回家，放進院子的隔弄里。隔弄是我平時玩耍的地方，它長三米，寬一米，三面是圍墻，頂子是用玻璃纖維瓦鋪成的。我在隔弄里放了一只籠子，用來裝小狗。別看這只籠子又舊又小，卻裝滿了我的喜和愁。

小狗身披金黃色的長毛，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮，濕潤的黑鼻子嗅覺特靈。因為它腿很短，所以跑動起來的傻樣兒非常惹人喜歡。我給它取名叫“黃黃”。

有了黃黃，我可忙啦！拔來干草鋪在籠子里，又找出瓶瓶罐罐盛放狗食和清水，還找了梳子它梳毛。媽媽見了就說，黃黃和潘磊條快成好朋友了。說真的，黃黃很通人性，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來，那股親熱勁兒就別提了。每天下午，我完成了作業，就訓練黃黃起立、坐下、翻滾。此刻，黃黃的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。

今年1月，期末考試臨近了。有一天我放學回家，沒聽見黃黃的叫聲。我四下里尋找也找不到它。我想，大事不妙！當我愁眉苦臉地蹲在隔弄里發呆時，媽媽來了，她對我說：“黃黃已經走了。”

點評：小作者先交代了“黃黃”的來歷及命名經過。從此有了“喜和愁”，不僅是因為它外形的可愛，更有它的“通人性”，難怪要成“好朋友了”。有“黃黃”時充滿歡聲笑語，失去“黃黃”，愁眉苦臉。寫出了“我”與“黃黃”的感情。但文章結尾尚有點突兀。