在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
記一個性鮮明的人作文字 一個性格鮮明的人作文字篇一
他，就是王老師。
為什么說他是老頑童呢？因為他很會玩：玩手機，指尖陀螺，打撲克……
他也常常陪我們玩。記得有一次我?guī)Я艘粋€飛行棋來玩。四處找人后，我找了兩個人，還差一個。這時“老頑童”來了，他讓我們帶他玩。
“王老師，你會玩嗎？你可是老師?。 蓖踝雍f。
“呵呵，你還不給老師放松一下嗎？”“好吧……”于是我們教起了王老師這個頑皮的大人。
“老頑童”一下子就學(xué)會了，連忙說：“我會了，快！還有5分鐘就上課了！”我立馬擲骰子，可一急我沒有擲到六，無法出動我的棋子。接下來王子，經(jīng)博也沒有擲到六，只剩下王老師了。只見王老師一擲——骰子在棋盤上轉(zhuǎn)了起來，待骰一停，我們一看，是六！王老師仰天大笑：“哈！哈哈哈哈哈！”
“老頑童”講語文很有趣。記得他講第二課時，見有人把“竺”讀成了“藍”，他就說：“讀‘藍’的人起來，人家是竺！念竺！”接著，“老頑童”讀了一遍課文，他把“藍”可楨，啊呸！“竺”可楨讀成了“紅”可楨。全班人都笑到了地上。
“老頑童”每次上課都要強調(diào)“的地得”的用法，用得正確的人給本練習(xí)冊，錯的罰兩本練習(xí)冊。于是王老師成了“本子商人”，把東西都放進了保險箱。
還有一次，上課時，“老頑童”接了個電話，據(jù)說是“老頑童”的媽媽打來的，他們說了什么呢？我好像聽到了：“兒子，你啥時候結(jié)婚呀？”我暈，她她……她在課上催婚哪！只見王老師臉全紅了，笑著說了拜拜……
漸漸地到了期末，“老頑童”讓我們好好休息，要管理好復(fù)習(xí)時間和玩的時間，就這樣，在全班同學(xué)的努力下，我們班的期末成績都在全年級前10名。
真不懂王老師明年還教不教我們了，我真不想讓他走。因為他頑皮，有童心，有才華，是我最愛的老師！
記一個性鮮明的人作文字 一個性格鮮明的人作文字篇二
我的小伙伴是蔡雨軒，他是男的。
他中等個子，長得很帥。他坐在班級的第二排，不過他排隊的時候站在最后幾個。他長了一個瓜子臉。
他跑得很快，每當他打電話的時候都會說：“我們來賽跑吧！”我不喜歡賽跑，輸給他一點不好玩，所以我不想聽了。過了幾天，他又打電話來了，我直接砰的一聲掛掉了。
他哭的時候樣子非?？蓯郏慨斘医o他擦眼淚的時候都會逗他玩，他嘻嘻的笑了起來，露出了兩顆剛掉的大門牙，可愛極了。
他還是個任性鬼，他想買什么東西就必須給他買，不買他就不上學(xué)，他奶奶只好給他買了。他還很大方，每當買完了之后，都會送我一些。
我最喜歡蔡雨軒，他的特點真多啊！
