范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

零的聯想暖字的聯想篇一

知識與技能：欣賞圖形聯想的圖片，初步了解圖形設計的基本知識。 過程與方法：能利用不同的圖形，進行各種創意的聯想，設計、組織畫面，提高創造能力。

情感、態度與價值觀：引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強圖形創造的興趣。

圖形與人類知識和生活的整個領域有關，而且關系密切。圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象，是視覺傳達過程中較直接、較準確的表現媒體，它在人們的文化、信息溝通和交流方面起到了不可忽視的作用。

一個圓，在小學生的眼里會變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子??小學生是善于想象、長于聯想的。但平時小學生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課教學目的是通過看看、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯想，啟發學生的創新思維。

本課為造型表現課，簡要介紹了圖形聯想的構思方法和思考途徑，然后著重介紹聯想在構思創意中的重要性和基本運用。本課展示了各種不同的圖形聯想圖片，便于學生的研究性學習。教材中各種示范圖片的聯想、添畫具有一定的情趣，易于激發學生的學習興趣。

重點：指導學生掌握正確的觀察和想象的方法，體驗圖形的聯想和添畫的樂趣。

難點：圖形的聯想和畫面的組織。

（學生）彩卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等

（教師）課件、范例、展示角、卡紙、水彩筆或油畫棒、勾線筆等 1

（一）創設情境，體驗感受

1、教師出示一個人臉圖片。提問：“這張圖片給你什么感受？”

2、游戲激趣：猜一猜（課件）

“同學們，猜一猜這些是什么？”教師依次出示三組圖片讓學生說一說是什么。

1)長頸鹿鞋2) 琵琶鬧鐘 3)鸚鵡電話亭

（二）欣賞作品，啟發想象

1、欣賞生活中的聯想圖。

（播放課件，顯示各種創意圖形畫面，突破時間、空間的限制。）

課件依次展示出悉尼歌劇院、鳥巢等圖片。 讓學生觀察：“瞧，這是什么？它像什么？”（展示帆船）

課件再展示建筑設計、家居設計等圖片。

（三）小組研究，探究方法

課件出示奇特的畫《水杯創意圖》

師：奇在哪里？

生：把杯子聯想成有跳臺的游泳池……

師：一杯水變成了一池水，改變了杯子的用處。

師：要是我們去跳水那該怎么辦？

生：人變小或杯子變大

奇特的聯想。

（板書：方法：夸張） 補充圖片：變大、變小、變長、變短

生：筆直的路、三角形的旗、旋渦、吸管、鬧鐘……

（板書：相似組合）

3、“圖形設計時，老師總結了兩點小竅門” （板書：抓住特征、巧妙設計）

“你瞧！這一組鴨子的聯想圖，真是恰到好處，巧妙而簡潔?！?/p>

展示《鴨子》圖形。

怎樣才算巧妙呢？

比如這個杯子，這樣聯想你認為巧妙嗎？而這樣的設計呢？為什么？

小結：圖形設計關鍵在于把有聯系的物體巧妙地組合在一起。

（四）教師示范，畫法指導

1、教師示范。

2、欣賞老師和同齡人作品。 3、小組討論，你打算設計什么圖形，與組內同學交流一下！

小結：不同角度的仔細觀察、不同頭腦的大膽思考，都能給圖形帶來神奇的變化。

（五）明確任務，大膽表現

作業建議：選擇自己喜歡的圖形，設計獨特的圖形聯想圖。

學生自由創作，教師巡回輔導。要求學生表現圖形聯想時，應發揮想象力，大膽動筆畫，老師在巡視中多鼓勵，調動學生學習的積極性，激發他們的創造力。

創作力，享受創作的樂趣。]

（六）展示評價，體驗樂趣

把學生作業展示在“圖形聯想園”里。并引導學生扮演設計師從造型、色彩、創意等方面進行評價。

說說你最喜歡誰的作品？為什么？

（七）課外延伸 拓展情感

欣賞生活中的創意聯想，屏幕播放：

結語：聯想無處不在，創意信手拈來！只要敢想，一切皆有可能！

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”“沒有做不到的，只有想不到的！”

整堂課，全班同學在老師的組織和引導下，積極參與，自主學習，教師的主導作用和同學的主體作用都得到了充沛的發揮。我們的生活離不開聯想，已成為大多數同學的共識。同學對學習圖形創意有了興趣與信心，他們的聯想思維能力，想象力，發明力和繪畫技巧都得到了充沛的鍛煉。

通過這一課的教學，我深刻的體會到上好一堂創意課，不是在于給同學提供多少的資料、圖片的欣賞啟發，而在于了解、懂得學生需要什么，以生為本、以學定教，精練自身的教學元素，舍去不重要的、可有可無的或稍微粘點邊的元素，更有針對性的一針見血的點出教學重點，解決教學難點。干凈利落、簡潔明了、重點突出的課堂教學才是勝利的教學。

小結：圖形聯想給了我們奇妙的靈感。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗而且具有一定的實用性。

鼓勵同學利用繪畫的形式記錄自身的靈感，讓自身成為一個聯想豐富的人。

零的聯想暖字的聯想篇二

水是自然界一種極普通，極常見的物質。地上的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至于清晨的露珠，夜晚的迷霧，水，無處不在。

水，滋潤萬物，是萬物之源。水，看似普通，卻蘊含著多少哲理。

水·愁豪情

水如愁。那"抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁"的無奈，那"梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第怎一個愁字了得"的凄婉，那"自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁"的寂寞，那"自是人生長恨水長東"的哀嘆……水，似乎一直是愁的化身。

但，你是否還記得"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"的悲壯；是否還記得"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的雄奇；是否還記得"大江東去，浪淘盡千古風流人物"的`激昂；是否還記得"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"的磅礴；是否還記得"秋風蕭瑟，洪波涌起"的豪邁……水，不只是愁的化身，不只是消沉情思的載體，它更是豪放的代言，它能匯成洪流，穿峽破谷，一往無前。

水是人間最多變的形象。杜甫的水飄落了一葉葉苦恨艱難，蘇軾的水奔逐著波瀾萬丈的浪花，范仲淹的水更行更遠，流向鄉魂歸處，徐志摩的水蜿蜒在浪漫多情的康河，那林妹妹的水啊，則是泛著的點點淚光，散著片片落花！水多情又無情，它流淌千年，流不去千古情，只要千古情長在，千古水長流，古今由來便同是一夢，笑罷夢醒，何必枉悲傷借水寄情，水的柔情，我喜愛；水滴石穿的堅韌，奔流到海的決心，更會一路砥礪著我前行。

水·包容·內斂

每一滴水匯集到一起，于是便有了海。

海教會了我們用一顆寬容的心去包容一切。

小時候，喜歡海的浩瀚，深邃。第一次見到海，便被它的浩瀚無際震撼了，母親那時候對我說："你要有像海一樣寬廣的胸襟，知道嗎"那時候的我并不理解母親的話，只知道一個勁地點頭。隨著時間的推移，我漸漸明白了這句話。每當和他人產生矛盾的時候，便會想到海，記起母親的那句話。

平靜的海面下，涌動著多少暗流，積聚著多少能量，容納著多少生物。但是，它從不張揚，從不炫耀，它只是靜靜地孕育著生命，用它那寬廣的胸懷擁抱一切。"壁立千仞，有容乃大"，其實，人心比海更廣闊，更深邃。

水，自然的哲學家。

零的聯想暖字的聯想篇三

我準備吃碗泡面。

我吃泡面，并不是因為我喜歡吃，只是這個念頭突然就這么冒了出來。我像電視里那些偉人一樣托著下巴沉思了三秒鐘，覺得這個主意還不錯，于是我決定吃碗泡面。

幾分鐘后，我已經在吃泡面了。遺憾的是，這碗泡面非常不成熟和不成功，我吃了不到一半就再也吃不下去了。這原因不在于泡面，當然更不在于我——雖然在烹飪方面我幾乎是個白癡，但輕松地泡出一碗合格的泡面這點自信我還是有的。于是我把這次失敗的原因歸咎于泡泡面的開水——盡管事實并非如此且顯得很是荒唐。可你知道，人許多時候往往會找許多莫須有的理由為自己的敗筆開脫，甚至把責任推給自己的同類。相比較來說，我認為自己這么做并不過分。因為我傷害的僅僅是一丁點的開水而已。是的，僅此而已。

對于剩下的半碗泡面，我決定繼續留著當夜宵?？雌饋硭坪跎倭它c，可我并不擔心，因為我從小就知道一個真理：一碗泡面吃一半，剩下的過段時間，就又成為一整碗泡面了。

這個真理是隔壁的胖蛋告訴我的，我篤信不疑。因為他是我兒時的一個偶像——我能把泡泡糖吹出比我拳頭還大的泡泡，而胖蛋卻僅用一杯肥皂水就能吹出比我腦袋還大的.泡泡。這件事也導致了我自卑心理的最初形成。當我數年后驚奇的知道胖蛋其實是個傻子的時候，自卑卻已經在我體內安家落戶，變得根深蒂固甚至堅不可摧。于是我知道，小時候的許多想法實在是很不成熟的。

我已經說過，他是我小時候的一個偶像，他教給了我許多現在看來依舊無懈可擊的真理，而上面提到的就是其中我最記憶猶新的一條。那時候，我對他的崇拜簡直到了無以復加的地步，甚至連他眨眼睛的節奏都一味模仿。胖蛋是個名副其實的“鼻涕蟲”，每過幾分鐘，就會有兩管淡黃色膠狀液體從他那秀氣的鼻孔里溢出來，一直往下流到嘴里，此時他便活動雙唇，把那些東西干凈利落地全部吸收到嘴里。這讓我一度以為我尊敬的胖蛋同志是吃鼻涕長大的，并且誤以為鼻涕是一種確實可以吃、并且富有營養的食物。于是，有一次我偷偷地效仿他做這個動作，卻被不經意看見的母親好一頓責備，警告我以后再也不許這樣做。

過了這么長時間后，我又去看我剩的的半碗泡面，果然又變成了一大碗，并且一根根面比之前胖了好多，色澤也非常好，非常圓潤，于是我很開心——看來夜宵真的不用愁了。但同時我又感到一絲感傷，因為我和胖蛋之間的感情就是因為半碗泡面而慢慢煙消云散的。

當時是一碗屬于我的泡面。我辛辛苦苦等了好半天，終于等到半碗泡面又變成了一大碗。在大快朵頤之前，我決定先去清空一下我肚子里的廢棄物。不得不說，這個決定是相當不明智的——當我回來的時候，我看見胖蛋撅著個肥腚趴在我的碗邊，而泡面又變成了半碗并且在繼續減少。

這一刺在我和胖蛋的友誼史上具有了里程碑式的意義，同時也導致胖蛋像饅頭一樣的屁股上多出了一個肚臍眼兒。從此以后，我便時不時地被他抓住繼而一頓毒打，而我，基于長久以來對他的敬畏，除了逃跑，卻積攢不出任何反擊的能力。這并不使我難過，難過的是胖蛋說我傷害了他屁股的自尊，讓我向他的屁股道歉。我卻堅決不從，我寧愿向任何人甚至我最討厭的人道歉，可我絕不會向一個哪怕是我最尊敬的人的屁股道歉。這對我來說是一個原則問題，是絕對不能妥協的。于是他就天天打我，我就天天跑，卻天天被抓，被揍的時候我會哭，不是因為疼，而是因為友誼。

這時候，我已經又開始感覺餓了，于是我把剩下的泡面吃了，還好，味道比之前好多了。

元成均：林州市桂林鎮人，現居山東濰坊，自幼愛好寫作，曾在濰坊日報、奎文新聞及山東建設報發表新聞及文學作品若干。

【本文作者：元成均。(公眾號：芝蘭園)】

零的聯想暖字的聯想篇四

這是20xx年一個興奮的日子，為什么？因為科學家研制出了“七彩復制潔齒糖”，你可能會問：“不就是一顆糖嘛，有什么稀奇的?”那你可大錯特錯了，你問為什么？讓我來告訴你現在的狀況吧！

20xx年，人類的生活越來越快節奏。大家沒時間吃驚美的飯菜，尤其是科學家，天天搞科研，根本不方便煮飯做菜。怎么辦呢？政府投入大量資金，讓科學家研制壓縮飯菜。起初，科學家經過多天努力，研制出“壓縮食物罐頭”，不僅營養豐富，而且價格實惠，照理說這事可以結束了，但跟蹤調查發現，人們不知道應該吃多少，導致吃得過飽或因沒吃飽導致沒有力氣去工作，這樣，“壓縮食物罐頭”被打入冷宮。

科學家又研制出“七彩變化糖”，能夠變成各種飯菜，可使用次數為100次。但它在變成飯菜的同時，也會變出許多盛食物的盤子，吃完飯菜后盤子還得自己收拾，這引起了許多家庭主婦的不滿?？茖W家只好繼續進行研究，歷經幾個月的時間，（那時因為地球自轉減慢，所以一個月等于100天，一年有15個月。）終于研發出來了“七彩復制潔齒糖”，里面含有豐富的維生素和礦物質，和大量的“復制素”，能把維生素和礦物質復制100倍，吃下一顆能維持3天不吃任何東西，只喝水。早上吃還能潔齒呢！

又過了幾個月，科學家研制出能變成各種交通工具的“變形果”，節約了出行的開支。

神奇嗎？這都是科技發展給人類帶來的方便??！

零的聯想暖字的聯想篇五

零是我生命的起點，它充滿了生機與活力，它讓我有無窮的聯想——想成為一個小小的舞蹈家。

經過反復思想斗爭，決定練習跳舞。正式訓練的第一天，老師教我壓腿，我低下頭看看我的腿彎的像“弓”似的，怎么壓的直，這時我對自己失去了信心，老師鼓勵我：“不要灰心，只有堅持才有勝利，為自己加油吧！”我咬著牙，忍著痛把腿扳到扒桿上去，壓下去，抬起來，一直練下去，歇過勁腿疼的就像萬根針扎在肉里，但我并沒有放棄，每天堅持到舞蹈班練習，腿終于壓直了，這一次是“0”的突破。

我的努力并沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。

“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神圣而又高貴的數字?！?”就是一面鏡子，讓我認識自己。

零的聯想暖字的聯想篇六

一個星期天的上午，我、爸爸、媽媽，去鄉下欣賞田野風光。

我們在田埂上愉快地走著，突然，一幅美麗的畫卷映入我的眼簾：荷塘里矗立著一大片迷人的荷花，荷花千姿百態，潔白無瑕，像水晶一樣純潔。我忍不住蹲下身子湊近荷花，仔細端詳起來，一朵荷花是由五六片如小船般的花瓣拼組而成的，手掌大的花瓣潔白如雪。我不由自主地伸出手去摸了摸那迷人的花瓣，它光滑細膩，表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖細，讓人摸了有種陶醉的感覺。我閉上眼，把鼻子挨著荷花聞了聞，一種悶悶的香味撲鼻而來。我立馬站起，放眼望去，只見荷塘里的荷花大小不一，花朵大的猶如盛湯的碗，大概直徑25厘米吧，小花朵也有10厘米左右大。

我被一池荷花迷住了，只見池中挨挨擠擠的，一朵朵荷花翹首仰望空中的太陽，甚是好看。

荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑，正對著平靜的湖面梳妝打扮；有的展開三兩片花瓣，相似展示自己絢麗的色彩；有的已經開了不少；有的花瓣全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，荷葉則像一個個碧綠的大圓盤。

幾只蜻蜓在荷花上站立著……見到這樣一幅畫卷，媽媽不禁吟起了楊萬里的《小池》：”泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！拔衣牶?，脫口而出："接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“爸爸雙手拷在身后，古人似的搖頭晃腦”荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。“我問爸爸：”荷花為什么出淤泥而不染，濯清漣而不妖呢？“爸爸說：”這句話告訴我們，當你身處在黑暗的社會中，要像荷花那樣，擁有高潔的品質，出自淤泥而不沾染淤泥，在黑暗的人群中，不被影響，永遠做高尚的自己。“我聽后，仿佛自己也成了荷塘中的一朵雪白的荷花，不管風有多大，雨有多猛，我都挺直腰桿，昂首站立，絕不向風雨低頭，永遠做高傲的自己。

荷花，你是那樣的美麗，那樣的堅強，那樣的不拘一格！

荷花我喜歡你，更佩服你！

零的聯想暖字的聯想篇七

1.通過情景表演，讓幼兒從多角度展開圖形的聯想（正方形、圓形、三角形），訓練幼兒思維的變通性和獨創性。

2.引導幼兒游戲分類，培養操作能力和精密思維能力。

二、活動準備

道具；小路，小河，各種圖形聯想事物卡若干。

字卡：貓媽媽、兔姐姐各1張，小貓18張。

設置情景，激發聯想思維的積極性、發散性。

（1）情景表演：

貓媽媽（老師扮）：今天的天氣真好，我們一起去釣魚好嗎？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）

兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來）：貓媽媽你們去哪兒呀？

小貓：我們去釣魚。

兔姐姐；我也去。（說完先走到小路上做摔跤和叫的動作）

貓媽媽（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？

兔姐姐：路上有許多坑，我摔跤了。