無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫說明文的方法寫說明文介紹一種事物實用篇一

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。下面是小編整理的說明文方法的句子，希望對你有幫助。

說明的方法有：

1.舉例子

2.作比較

3.下定義

4.畫圖表

5.作詮釋

6.打比方

7.摹狀貌

8.引資料

9.分類別

10.列數字

1.舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。

2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

4.畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

5.作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。(和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。)

8.引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9.分類別 將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

10.列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。

說明方法的句子我們舉例來進行：

1打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

舉例子：在建筑技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。

作比較：有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。

列數字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

分類別：沙漠向人類進軍的方式，一種叫做游擊戰，一種叫做陣地戰。

摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

一、舉例子

這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。

二、分類別

分類別的作用是使說明條理清楚。

三、打比方

四、列數子

其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。

五、作詮解

作詮釋，用于解釋被說明內容的成因及內在聯系。

六、作比較

作比較用于突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。

七、下定義

八、畫圖表

畫圖表可使說明內容直觀形象。

九、摹狀貌

摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

（十）引用

1.引用具體的事例；（作用同舉例子）

2.引用具體的數據；（作用同列數字）

3.引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

4.引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

人類忠實的朋友——狗

狗是由早期人類從灰狼馴化而來的，馴養時光在4萬年前至1。5萬年前，是人類最早馴化的動物。據統計，世界上有犬種1400余種，其中定類的'有500多種。世界名犬里收錄的大約有240多種。最近的基因研究得出的超多研究結果證明，現存的狗有450種左右。

狗的生性靈活，是一種惹人喜愛的動物。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，更沒有一只狗是不愛吃也不愛玩的。不但如此，狗的反應也十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現時，狗便展示它自身的本領，快速地捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它的“手掌心”。

鯨

鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分為3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不一樣而定，須鯨主要的形態特徵是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特徵為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不一樣，全世界現存有13科約79種。

鯨魚雖然有魚字，其實它并不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來持續身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能持續身體垂直的鰭呢！

鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海裏生活，但是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而構成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至能夠從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。

鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它能夠使鯨體持續溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由於鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時光的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時光后，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要超多的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢！

寫說明文的方法寫說明文介紹一種事物實用篇二

（1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯系，作者的見解及相關材料。

（2)給段落標上序號。

（3)給重要句子和關鍵詞語做上記號。

其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。如1999年卷第1題，可做如下標記：本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是3標記。

第一處是命題點所在的位置，

第二處是試題考查的內容。

第三處是選擇答案的標準。

第三，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段。

一般來說，答案的檢索區間應在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。

比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題b項說：比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發生了變化。漏了調節性幾個字，與文章原意不合。

總結：認識并把握說明的對象，概括其特征，辨別與判定說明的順序，分析說明的方法，理解其在文中的作用。

寫說明文的方法寫說明文介紹一種事物實用篇三

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。下面是小編整理的說明文解題方法，希望對你有所幫助！

方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。

方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

應抓住文段中的段落和層次，從每段(或每層)中抓住關鍵詞語加以整理。一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結尾(或各段最后一句)往往說明了對象的特點。

對文章說明對象及特征的把握，對說明中心的概括，以及對說明順序的梳理都是對文本中言語信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。因此，在解答這些問題時，要做到：①從文本中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語信息；②合理地整理、組合信息，概括其要點；③能按照一定的要求加工信息。

認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內部構造比較復雜，通常按空間順序說明。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序。介紹抽象事理或事物，多數采用邏輯順序，通常采用總分、主次、層進等方式，從現象到本質、從簡單到復雜、從原因到結果、從概述到具體地揭示事物的特征。

把握語言標志，“讀”出說明順序。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞語等。

要分析說明方法及其作用。為了說清楚事物的特征，需要采用恰當的說明方法。籠統地說，列數字能給人確切、具體的印象；打比方能增強說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象產生一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達效果；作比較能使原先難說清的事物變得淺顯易懂，鮮明具體。

要注意的是，在分析說明方法的作用時一定結合具體的句子，而不可泛泛而談。

①舉例子：這一句(段)采用了舉例子的說明方法,具體說明了… …事物的… …特點,使文章更具說服力。

②分類別： 這一句(段)采用了分類別的說明方法,條理清楚地說明了… …事物的… …特點。

③作比較：這一句(段)采用了作比較的說明方法,突出說明了… …事物的… …特點。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：這一句(段)采用了摹狀貌的說明方法,生動形象地說明了… …事物的… …特點。

⑦下定義：這一句(段)采用了下定義的說明方法,科學準確，完整地說明了… …事物的… …特點,使文章更有條理性。

⑨列圖表：這一句(段)采用了列圖表的說明方法,直觀形象地說明了… …事物的… …特點。

⑩作引用：引用說明有以下幾種形式——

引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

引用數字等；（同列數字）

引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

這類題目中比較難的題是怎樣給被說明的'對象下定義：下定義要求準確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即“××是……”的句式。

準確是說明文語言的基本特點，所以在做題時要重視具有修辭性功能的詞語表義的準確性，恰當地使用表程度、范圍的副詞和數量詞，可使語言表達更具體、更全面。恰當地使用關聯詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，從而更好地體現說明文語言準確性的特點。在回答問題時仍然是要結合句子本身的內容，做到有的放矢。

回答段中加點的詞(或關鍵詞)能否去掉的方法：這是檢查對用詞準確的理解，一般情況下應分三步來做。先回答能否去掉(不能去的情況較多)，接著指出該詞的含義及表現力，再從用了該詞后所起的作用上說明。

先要理解所引的名言名句的含義，再聯系說明的內容，看這兩者之間有何內在的聯系，就能領悟其目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，這有何作用：在文段的開頭敘述故事，其目的一般是為了引出說明的對象。在段中敘述故事，一般是為了增強說明文的生動性，同時，也是為了使說明的事物更準確。

準確（科學性）：特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。

生動（趣味性）：運用了描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。

１、中心句：段落里能體現中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時段中沒有現成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。

２、支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。

1.說明文閱讀的解題方法

2.語文考試說明文閱讀解題技巧方法指導

4.說明文閱讀理解題

5.說明文閱讀的解題技巧

7.說明文開頭方法

寫說明文的方法寫說明文介紹一種事物實用篇四

拿到說明文要立即分清說明文的類別，注意各自的特點。介紹性的說明文在于讓人開闊眼界，增廣見聞；記敘性的說明文在于科學地、精確地記錄研究對象的變化；文藝性的說明文寓科學性、知識性于趣味性、娛樂性之中；闡釋性說明文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技說明文主要是研究自然科學及技術方面的文章，其內容主要是介紹科技新成果、新技術、新工藝、新見解等。

文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。考試中應該三讀文本。

一讀，快速瀏覽了解大意。因考場上時間寶貴，不可能像平時那樣慢慢地讀，快速瀏覽的目的是把握文本的主要意思。要明確說明的對象，正確把握文章的思路，知道文章的結構是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時間順，還是空間順序，還是邏輯順序，進而準確地把握住說明對象的特征。注意，說明實體事物一般以空間為序，說明事物的發展變化過程一般以時間為序，闡明事理一般按邏輯順序，對某事物做單一的說明則根據具體情況來安排，有的說明文綜合幾種說明順序。

二讀，根據題目細讀重點句段。細讀不再是全文泛讀，而是有針對性地讀，這樣集中讀速度快而且實用性強。題目問什么或者要求什么，就讀什么，重點閱讀相關內容。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。如《中國石拱橋》一文，是橋梁專家茅以升的說明文。文中有這樣一句話：“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”作者先用“大約”、“可能”表示估計，再用“有記載的”限定范圍，然后用“最”強調程度，極有分寸地說明了中國石拱橋歷史悠久的特點。閱讀這篇文章，只有用心揣摩，才能體會出這篇說明文語言的準確性。

三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。

許多同學輕視了審清題目這一關，從而出現了不該出現的錯誤。如因漏讀或錯讀題目而失分，這是一種過失性的失分，只要細心讀題，完全可以避免。有的學生忽略題目中的修飾語而失分，還有的是因為沒有真正把握題目的要求，答非所問而失分。仔細審題可以幫助考生提高得分率，尤其是一些難度較大或開放性較強的題目更需要認真審題。有些所謂難題，只要仔細閱讀，捕捉到題目所給的信息，就能發現其內在含義，進而攻下難關。捕捉到的“信息”只是一個“毛坯子”，需要根據題意作比較后進行精加工。加工的前提仍要始終圍繞文章的整體意思比較答案與文中提供的信息的異同，比較答案的內涵、外延和關系是否與題目的要求相一致等。

前兩點如能做好，就已勝利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功盡棄。表述要準確，就是將前面通過閱讀確定的答案以準確的語言表達出來，要求做到準確、簡潔、靈活。準確是答題最重要的要求，語言再漂亮，不準確也絕不會得分。在準確的前提下，還需要簡潔。答題的語言不在多少，而在于是否準確和簡潔。所謂靈活，就是在答題時不能死板地套用平時的練習或檢測，考試中有許多題目會讓考生有似曾相識之感，即使這個題目與平時做過的某道題差不多，也要細致分析，靈活回答。

考查的知識點不同，閱讀解答方法也不同。解題方法不是絕對的，但要絕對避免容易給解題造成錯誤的方法。

不少考生為了節約時間，先看題，然后在文中尋找與題意有關的語句，以此來判斷答案正確與否。這種方法表面上節約時間，實際上是非常有害的，因為答案的正確選擇是建立在對文章全面把握的基礎上的，如果帶著問題去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答題片面而不完整。還有一些同學答題跟著感覺走。答案寫得較多的就傾向于正確，答案寫得少就傾向于否定；答案能從原文找到某些詞語的就傾向于正確，找不到的傾向于否定等等。這些感覺都是不科學的，要記住，在原文能找到答案的不一定正確，找不到答案的也不一定錯誤。

希望同學們在考前有限的時間里，應注意有針對性地去加強訓練，只有熟練掌握之后才可能運用科學的方法去解答說明文的閱讀題。