范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇一

第一場比賽是拔河。我們班沒有進決賽，只能看其他班的比賽。但這不影響拔河的欣賞！我看到賽場上各個年級的運動員都在用一根長長的麻繩盡力捍衛自己班級的榮譽。

接下來是跳繩比賽。我們班許多學生參加了比賽，他們跳得很好。我期待著他們的成就。

第三個比賽項目是墊球。因為是學生第一次參加墊球比賽，所以看起來都有點緊張，但是通過自己的調整已經很好的完成了比賽。

終于到了最后一項，定點投籃比賽。每一個學生都努力完成了每一個鏡頭，那顆想為班級爭光的心讓每一個參加比賽的小朋友都閃閃發光！

最后，每個人都回到了教室。雖然短暫的‘運動會’已經結束，但是大家的熱情并沒有退卻。期待明年的夏季運動會，也希望自己能不再只是一個觀眾，能盡可能多的參加運動會的比賽，為班級爭光！

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇二

今天早上的語文課居然改成了我們超級喜愛的體！育！課！

我們在去操場的路上，有的人直奔向操場，恨不得馬上就飛過去；可是有些人并不這樣，而是不停地跟自己的好伙伴講話。

到了操場，老師讓我們去踢足球，可是我、石涵、馬語婷和解芷涵都對足球不是非常感興趣。突然石涵說：“我們來玩剪刀石頭布吧！就是這樣玩的：我們四個來出剪刀石頭布，誰贏了，就可以往前走一步，誰先走到那個彩旗旁，誰就贏了，怎么樣？”我們三個齊聲說道：“好呀！”

第一局，我和石涵贏了，下面幾局一定不是太差的。但是我想錯了，下面幾局我竟然連！輸！這可太過分了，老天為什么不讓我贏幾局呢？哎——這一次我必輸不得了。

可是更令我沒想的是，下面幾局我居然連！勝！我高興的都已經手舞足蹈了，不行我不可以太過于高興，我還有最后一局了，這一局可真的是機不可失，失不再來呀！可要把握好這最后一局。

我便閉上了眼睛，完成了最后一局。當我睜開眼睛時，發現我出的是石頭，而其他人出的都是剪刀，耶！我贏嘍！我一個箭步沖向了彩旗，舉起彩旗揮動著，嘴里還說：“我贏啦！我是第一名！我贏啦！我是第一名……”

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇三

你們知道嗎？傳統體育游戲既可以鍛煉我們的身體，又可以開發我們的智慧。你們知道有哪幾種傳統游戲？是打陀螺？是滾鐵環？是踢毽子？還是跳繩？下面，就由我來向你們介紹一下吧！

讓我們先來看看跳繩吧。看！我們謝雯琪同學跳得多有勁。繩子好像跟她是好朋友一樣跟著她甩繩的速度劃出一個個完美的弧度，我們不得不個個為他加油助威。在加油助威聲中，謝雯琪同學跳得更起勁了，一次比一次好，先是跳了95個，然后就是100個、110個、115個、120個……最后竟然跳出了驚人的成績——161個！這也應征了一句話——“沒有最好的，只有更好的”。

再讓我們看看踢毽子吧。嘿！那不是我們班的劉姿玲同學嗎？瞧！毽子在她的左腿和右腿間穿梭，像一只快樂的小鳥，在兩片不同的土地間翱翔。我們看得目瞪口呆，個個拍手稱奇。就連與這沒興趣的小男孩又被吸引了過來，真所謂“出神入化”呀！

咦？這個是誰呢？噢！是金瑞在打木陀螺，他揚起鞭子，狠狠地“抽”向木陀螺，木陀螺像一匹戰馬一樣，在金瑞的一頓“狠抽”下，“戰馬”終于飛快地“跑”起來，比電視里的陀螺還要精彩，金瑞因此贏得了熱烈的掌聲，榮獲“木陀螺王”的稱號。

正當我看得起勁時，一個鐵環“嗖”地從我身旁“飛”過，嚇了我一大跳。向那邊一瞧，原來是一個正在學滾鐵環的小朋友方向沒掌握好，鐵環“一溜”就過來了。于是，我向滾鐵環的那里走去。看見羅毅鵬在那滾鐵環。他滾得可真厲害，鐵環好像粘在他的鐵棍上似的，總不脫離鐵棍，不知他這身“絕活”是從哪兒學的，真叫人羨慕。

你一定被這些人的“絕活”弄得目瞪口呆了吧！真所謂“天外有天，人外有人”，我相信，只要你努力，一定能比他/她們做得更好！因為“世上無難事，只怕有心人！”

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇四

今天是周五，有體育課，而且天氣晴朗。我們就能在外面上體育課了，同學們都很開心。

我走到操場中間，看到小明對小花說：“小花，我們來比賽跳繩吧。”小華說：“好啊！”跳繩比賽開始了，這兩位同學像風一樣，小明對小花說：“小花，請你加油加油，不然我會超過你的。”小花說：“你慢的像蝸牛，怎么超過我？”比賽結束了，小花贏了，小明難過地說：“小花，你以后一定要教我跳繩的秘訣”。小花說：“好，我一定教給你。”

我又走到了打羽毛球的現場，我看到了朱心心和成一心，他們在打羽毛球，她們一會兒追球，一會兒抽球，一會兒送球，打球方法很多，我想：他們兩人真厲害，我也要向他們兩個人學習。

我又來到了跳高現場，楊心羽和楊心綺兩個姐妹在跳高。她們兩個姐妹輪流跳，一個比一個跳得高，一個比一個跳得好，她們不分上下。我一邊看一邊想：為什么媽媽讓我去上跳高班的時候我不去，現在我都沒有她們跳的高，我后悔了。

操場跑步區那里更是熱鬧，十個小朋友在那里比賽跑步，哨聲一響，大家開始比賽跑步，同學們你追我趕，好開心呀！

鈴聲響了，下課了，體育課上完了，我很開心！

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇五

星期四下午，我校舉行了首屆體育活動節。

中午，老師手上拿著一張單子叫到了我的名字。我便走到老師身旁，“這個就交給你了，你通知一下參賽的同學。”老師說著，把單子交給我。我點了點頭，說：“知道了。”我心里想著：一定會盡力完成這個任務的`。

十二點二十分，我們排著整齊的隊伍來到操場上。第一項是陽光晨跑，我是領跑員。第二項是仰臥起坐，我站起來拿著單子叫著參賽同學的名字，點完名，我又讓他們在一帝，不要亂走。不一會，廣播里傳出體育老師的聲音：“請一至六年級參加仰臥起坐比賽的同學到籃球場等候。”坐在一帝的我立即站了起來，大專喊道：“參加仰臥起坐的同學起立排隊！”同學們站了起來，按著剛才報的順序排好隊伍。我到隊伍前面領著隊走向籃球場。

“五年級的跟我來。”體育老師又說。于是，我跟著體育老師到了相應的場地。我有些緊張，因為我也參加這個比賽。我前面的葉舟只做了36個，當時我我心里在想：我會不會連36個也達不到？下一個就是我了，心里就像十五只吊桶打水——七上八下的，也像放了一只兔子，嘣嘣直跳。

“噓——”哨聲響了。我做了一個緊接著一個，一開始，我鑄得很快，越到后面越沒勁了。

“三十九，四十，四十一，四十二……”同學在旁邊數著數。我真想停下來啊，這時，豆大的汗珠從我小小的臉蛋上滾落下來。“不行，我一定要盡力做，爭取拿個名次，為班里爭光！”

“噓——”哨聲終于響了，“四十九個”當我聽到這個數時，我徹底失望了。因為我原來可以做五十二個，可今天卻只有這么點，退步了！而且李賽爾也做了四十九個。這個成績在班里雖然算是最好的，但是對于我來說是相當不滿意的。“哎，下次加油吧！”我心里想著。

我回到原位坐下。過了一會兒，又是跳繩比賽，也有我。這次的跳繩比賽比體能測試的成績多了一個，一百七十個，還算不錯。班里排第二，第一是徐婷，跳了一百八十個。說實在話，我的確瞞佩服她，但又有點嫉妒她，因為她學習不錯，體育也不錯。

后來，我又領著跳遠，踢鍵子的參賽同學去比賽。遺憾的是都沒有拿到什么理想的成績。跳得最遠的是江雨涵；踢鍵子踢得最多的是涂美鑫。

這次活動，我很累，也很開心，因為為班里做出了貢獻。這是我第一次當領隊，感受到了當一個班級的領隊，原來是那么得不容易。

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇六

“ 哎呀！誰推我？ ”

“ 啪啪啪，啪啪啪 ...... 毛卓涵，我在你后面，快來捉我呀！ ”

咦！我們在干嘛呢？噢！原來是我們在體育課上玩 “ 摸人 ” 的游戲。游戲規則是：一位同學用紅領巾蒙住眼睛摸其他同學，他可以向被摸的同學發號指令。 “ 紅燈 ” 是不能動； “ 黃燈 ” 是只能爬、跳、滾； “ 綠燈 ” 可以自由走動； “ 白燈 ” 只能單腿跳了。被摸得同學一定要按發出的指令行動。如果想盡快抓到同學，就要不斷的發出指令，被摸得同學就會累得發出聲音，于是，摸人的同學就叫 “ 紅燈 ” ，順著聲音發出的方向抓同學。抓到后，還要報出同學的名字，說對了，就由被抓到得同學來摸，開始新一輪的比賽。說錯了還要繼續摸。如果有同學犯規，就由犯規的同學來摸。

瞧！摸人的來啦！還是快逃吧！哎呀！逃跑的同學竟把 “ 瞎子 ” 撞到了，真是滑稽！

呀！ “ 瞎子 ” 朝我們走來了，我們嘻嘻哈哈地集體向右跑去。 “ 黃燈！ ” 聽到指令，都紛紛爬了起來。眼看 “ 瞎子 ” 走近了，我們屏住呼吸。這招真靈！逃過去了！

“ 黃燈、白燈、綠燈…… ” 一遍又一遍，我們盡情地歡笑著。危險！我被抓住了！還好，他沒猜出我是誰，繼續游戲。

操場上，到處是歡聲笑、喊叫聲，清脆的笑聲回蕩在校園上空。我們快樂地成長著！

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇七

“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響了，同學們快步來到操場上，這節課是同學們喜愛的體育課。

站好隊后，體育老師對我們說：“同學們，今天我們玩一個游戲，叫做‘貼人’。我們聽后興奮得歡呼了起來體育老師問：“游戲規則知道嗎？”我們異口同聲地說：“知道！”體育老師說：“好，那我們就開始吧！”“好！”我們說道。

全班四十名同學，兩人一組，分為二十組，從中選出一組，一人為“老鼠”，一人為“貓”，“貓”抓“老鼠”。“老鼠”可以貼在其余十九組同學的后面，那前面一個同學就是“老鼠”。如果“貓”抓到了“老鼠”，那么“老鼠”和“貓”，互換角色。

游戲開始了。分好組后，要選中一組，剛好選中我們組：我和孟倩月。我和孟倩月“石頭剪刀布”，哈哈！我贏了！我是“老鼠”，孟倩月是“貓”，她追我。

我邊跑邊向后望去，啊！她追上來了！我得加速了。我奮力地左閃右閃，不讓她有機可趁。不知什么時候，她一個箭步上來，我像剛才那樣一閃。哎！還是慢了一步。我這個“老鼠”被“貓”捉住了。

好！該是我報仇雪狠了！我追她！我可是學校田徑隊隊長，身手當然敏捷，沒幾分鐘就把她抓到了。哈哈！又該她追我，我吸取了上次的教訓，沒一下就向別的組貼去。哼哼！她又撲空了！

就這樣，我們邊笑邊玩。我們的歡聲笑語在校園的每個角落里回蕩著……

時間過得飛快，不久，下課了。

下課了，體育老師夸獎我們機智、靈活，我們聽了心里感到高興，這堂體育課多么有趣啊！

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇八

不知不覺，開學已有兩周了，而變化最大、最令我印象深刻的，卻是體育。

原先總是被忽略掉的體活，現在成了全班同學的噩夢。慢跑這個詞，在體育委員的字典里是不存在的。即使拋開速度不說，這也是一場不計圈數讓你毫無希望感可言的歷煉。

一圈下來，輕松無比；兩圈下來，依舊沒什么感覺。可五圈呢，十圈呢？那感覺自然不言而喻了。這時，一縷清風，一滴甘露，似乎都成了奢望，也成了堅持下去的唯一信念。

又到了令人聞風喪膽的長跑。像我，反倒沒什么可緊張的了。800米，雖然難熬，但也夢似的跑完了。成績依舊穩定。像我，暑假沒退步，已是進步了。這也是我認為秘密訓練的唯一成果。

如果跑步讓你感覺到輕松，別著急，我們還有蛙跳，正等待閃亮登場。蛙跳完后，只需要一晚上的時間，它便會發揮神奇的魔力。第二天，樓梯上便一片鬼哭狼嚎，操場上哀怨的喊叫此起彼伏，請假隊伍愈加龐大。一句你腿疼嗎？成了最熟悉的寒暄。

我一邊希望這場噩夢早點結束，一邊希望能夠增強體能，迎接考試。痛苦已經體驗到了，究竟能否有好成績，待到十一月一同揭曉吧。

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇九

今天下午有兩節體育課，這個消息令我們全班都快興奮不已。

上課令一打響，我們就排成四列朝操場走去。今天我們聯系的是跳馬。只見操場跑到上擺著兩只“馬”，是一只“大馬”和一只“小馬“，我毅然選擇了跳大馬。

輪到我了！我深呼吸了一口后，朝“大馬”小跑過去。只見我用右腳踏地后，把雙腳迅速踏在踏板的最高處，然后用手壓著“大馬”的“背”，重心向前地跳了起來。在起跳的時候，我迅速把腿叉開，在那一瞬間，我感覺自己變成了一根鵝毛，輕輕的身子在空中漂浮不定。“咚”，我用雙腳著地，穩穩地站在地上。

我得意洋洋地笑了起來。可誰知一旁的檢查員卻對我說：“你在起跳的時候腿不夠直，再重跳一次！”聽了這句話，我如雷轟頂。想說什么，卻又不敢違抗檢查員的命令，只好灰溜溜地回到起跑線，重跳一次。

我又起跳了！這一次，我把全身所有的力氣都集中到大腿上，病批名地把兩條腿朝左右兩邊推過去。這時候，我感覺自己成了一塊石頭，全身都硬硬的。

“好！這次跳得不錯！”我著地后，檢查員對我說。太好了！我在心里歡呼。

其實跳馬并不是一件難事。只要我們有一種知難而進、永不服輸的精神，那無論是多么困難的事情都會迎刃而解的！

體育課的游戲作文字 體育課玩游戲篇十

今天下午第二節課，是同學們最喜歡的體育課，我們高興的一蹦三尺高，開心的不得了！

到了操場，我們站好隊，劉老師就從器材室出來了。我們先跑了一圈，其實不能說跑吧！但也不能說是走，只能說是連蹦帶跳的跑帶走。后來，我們跑完了，但迎來的卻是——再跑一圈的結果。但是這圈是劉老師帶我們跑。劉老師帶我們跑的很慢很慢，簡直可以說是散步了。

終于，我們跑完了。又開始做準備活動。“頭部運動，預備起！一二三四五六七八，二二三四五六七八……！”班長任冰奕就這樣喊著。我們就做著。

終于，準備活動也做完了，該玩了。體育老師讓幾名同學拿了幾個足球和幾個呼啦圈。男生玩足球，女生玩呼啦圈，當然也有女生玩足球，男生玩呼啦圈的了，就比如說李可馨、張亞軒……

我選了個比較重的呼啦圈開始賺了起來，“一、二、三、四……二十四、二十五……”我就這樣數著，數到二十九的時候，呼啦圈到了偏下方。快掉了，在三十一個的時候，呼啦圈就徹底掉了。

沒玩兒過一會兒，體育課就結束了，今天這節體育課可真棒啊！