無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一推薦文章 初一推薦作文字篇一

這次本指望著有幾頭小驢跟我去嘗嘗鮮，可哪里尋?車上就我一頭小驢，不過這樣也好，也讓老驢們好好認識認識咱。下車后，爸給公司的叔叔發了條短信，老驢們都快走遠了，爸還沒發完。我便揪了揪爸的衣襟，示意他趕緊走。爸將手機裝進口袋里，然后順手撿起手邊的一根長木，說下山的時候需要拄著。隨后，我們便蹈著老驢們的足跡進入那險惡的山中。

這一片連綿的山上盡是芳草萋萋，只有三三兩兩的青松扎根于奇形怪狀的巖石上。山里的氣溫低，幾天前的雪還沒有完全融化，小溪無規則地繞在山上，偶爾會有幾片湖，但它們都被凍住了。我們排成一字隊形，由組織者漫游叔叔帶領著，從高山的巖石前的縫里摸索過去，一失足可就成千古恨呀。接著，我們又從冰面上的一塊塊裸露的巖石上左右彈跳，最后完美地跳過冰面到達另一邊的山上。這山可真陡，我手腳并用才能勉強攀爬上去，不小心還會踩到惡心的泥潭中。這兒雖然有臺階，可修地十分潦草。我也只好硬著頭皮闖了上去。

第一座山，我爬了個第三名，大家都對我交口稱贊：這孩子具有孫悟空的潛質。這孩子體力真不錯。這孩子真堅強。這孩子是誰的學生，教育的真好!我雖沒面露喜色，但心里早就樂開了花。

人說關羽大意失荊州，我差點斷送了性命。我在冰面上滑行，結果失足把一塊大冰踩下水去，天哪，冰和水間竟還隔著兩三米!幸虧另一只鞋穩穩抓地，不然小命完矣!我便多了份警惕。

中午，我們狼吞虎咽地吃完了飯。便接著啟程，雖說吃過了飯，但連續爬了十幾座山，我早就精疲力竭了。可我心里卻想：咱不能在老驢面前掉價。便三步并兩步追上劉伯伯(邢老師對象)和領先的另外兩位老驢，一同抵達了終點。

小驢們，咱沒掉價吧!咱爺們就得爺出個樣來。詩云：兒童不解春何在，只撿游人多處行。我說：老驢不解春何在，只撿小驢多處行。初生驢犢不怕虎，果真不錯!

初一推薦文章 初一推薦作文字篇二

你認識我嗎?哈哈!相信你一定不認識。那就聽我慢慢地向你介紹吧!

我是一個活潑、瀟灑而且開朗的男生。說起我來呀，那簡直就是沒法說了。

記得那是上三年級的時候，由于剛換了班主任，我竟歌性大發，于是情不自禁地唱了起來：“愛江山，更愛美人，哪個好漢寧愿孤單，好兒郎……”誰知不一會兒的工夫便把班主任他老人家給唱出來了。

他走進教室說：“剛才是誰唱歌啊?還愛江山，愛美人的。”還沒等話音落地，全班便激起了一陣哄笑。因此大家就給我起了一個渾號，叫“小歌星”。

除了這個之外我還有別的綽號呢。因為我平時很愛打扮，所以有的同學干脆叫我“柳樹枝”。的確這個名字很適合我。因為我瘦，個子也不算矮。所以走起路來的時候就像柳條一樣地迎風招展。

人有好的一面也有壞的一面。那就是我的脾氣特別壞。只要一激起我的火，...

初一推薦文章 初一推薦作文字篇三

歲月就是流淌在每一人青春的日子里。在路口，吟出自己的曲調，終于，面朝大海，春暖花開……

一階，兩階，三階……三階，兩階，一階。像一場無盡的夢漫長而沒有終點，來時的重蹈，歸去的覆撤，從來路到歸途，由歸途到來路;一個，兩個，三個……三個，兩個，一個，我們就這樣蹉跎著每天的日升日落。一步，兩步，三步……三步，兩步，一步，悠揚的鈴聲伴隨著人潮，腳步的節奏時而輕快時而沉重。那階梯留下了誰的腳印，那階梯又在為誰哭泣，那階梯通向的的地方，又會是誰的天堂?

“葉子是不會飛翔的翅膀，翅膀是落在天上的葉子。天堂原來應該不是妄想，只是我早已遺忘當初怎么開始飛翔。孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單……”音樂里阿桑的聲音有些哽咽，偌大的教室里，只剩下我一個人。是不是當孤單已經變成一種習慣，就不再去想怎么辦?

背著書包，叼著一根阿爾卑斯草莓味棒棒糖，穿過學校里的那片林蔭，腳邊盛開妖艷的花朵。那花兒，綻放滿目絢爛，沐著陽光，微笑地仰起頭。我試著蹲下去閉上眼去感受那些怒放的生命，嘴角已不經意地向上揚。

“我一個人吃飯旅行到處走走停停，也一個人看書寫信自己對話談心……”

傻孩子，孤單?沒事的……

在很多夜里，我都是一個人空蕩蕩的房間只有一盞臺燈發出微弱的光。仰望天花板想：小時候，總是想什么時候才能擁有高年級同學的成熟的臉。而長大了，卻又在回想著充滿巧克力的童年。

姐姐告訴我，15歲，可就是花季少女了。我微笑抬頭，瞳孔里滿是落寞的影子。

原來成長，也就是一瞬間的事。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風吹柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余飲，今宵別夢寒。”

在不久的將來，在某年某月某日的某一天，我們將告別母校，離開這里，走向遠方。那些曾經的微笑與傷感，也就將消失在這首悠揚的離歌中。

相火車鳴笛開始駛入下一個旅程般，走出校園的我們，也將經過人生的路口，用青春的畫筆去描繪自己的人生。

初一推薦文章 初一推薦作文字篇四

本班趣事多多，聽俺一一道來。

遲到的小同學們剛忙著交上了地理作業，晨讀的鈴聲便響了。這時，地理老師登上了講臺，布置完背誦作業，就繞著教室巡視。突然，教室門開了一下，遲到的小a閃了進來，他低著頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒想到，剛走幾步，就差點兒跟地理老師撞了個滿懷。小a愣住了，在一些同學的笑聲中，忙向老師解釋：“老師，我的自行車……”地理老師笑瞇瞇地接話：“我知道，我知道，一定是你的自行車在半路又出了故障。你的自行車可真對不起你，經常讓你作難。”

小a頓時“紅光滿面”，耷拉下腦袋，扭著半個身子立在那兒。“要接受教訓，下不為例。”地理老師口氣里多了幾分嚴肅，“快回去吧!”

小a松了一口氣，偷偷向同學們扮了個鬼臉，匆匆就座。老師又走過來，提示小a：“快交你的地理作業吧。”“好。”小a忙打開書包，找了一通，而后茫然抬頭解釋，“老師，我……我把地理作業忘在家里了。下午，我一定拿來。”地理老師悠悠然評點道：“小a的地理作業和自行車是一樣的角色，太不給主人爭氣了。”同學們哄堂大笑。小a一摸后腦勺，自言自語發誓：“非爭口氣不可!地理課上再回答問題，本人一定要出出彩兒!”

這里歌聲飛揚課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。

自稱“騰格爾第二”的小明來了一段《我的天堂》。他攥起右手當話筒，立在講臺上瞇著眼睛，搖頭晃腦，長吼短叫，同學們都捂起耳朵大嚷：“難聽，難聽!下臺，下臺!”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐著性子再繼續欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合著聽吧。誰把我這個歌聲錄了磁帶去賣錢，我就告他侵權!”而后繼續大唱。

小丁只好扯著嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場上去了。”于是，又引起一陣哄笑。

這時，小a、小b、小c、小d的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說，還真有點味道，頗得我們女同胞的好評。小h又唱了段《盛夏的果實》，唱著大家“淚流滿面”。你方唱罷，我方登場。“高級模仿秀”小e又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小m又來了一曲《同桌的你》。唱著唱著，忽看到班主任闖了進來，忙戛然斂聲。同學們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽恩師諄諄教誨了。

你還想聽我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。