作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇一

而往常，乖巧而懂事的兒子準會在邊上附和著爸爸。可是今天，爸爸突然發現他們的兒子不見了。于是，爸爸對這兒子的房間大聲的叫道：“兒子，開飯了！”“好的，我馬上就來！”兒子回答道。于是他們左等右等，見兒子還沒有來，媽媽有些著急了，于是叫爸爸去兒子的房間里看看究竟發生了什么事情。

爸爸走到兒子的房間門前，發現里面安靜的沒有一點聲音，爸爸納悶了，難道兒子不在嗎？開門后，爸爸發現兒子正趴在地上津津有味地看一本書，居然沒有發覺自己進來。于是爸爸對兒子說道：“快去吃飯吧，我們都在等你。”“可是，爸爸，能再給我點時間嗎？這書太有趣了，我還有一點就看完了。”說完兒子又繼續趴在那里看書，于是爸爸先生生氣的對兒子說了一遍：“立刻去吃飯！否則今天的晚飯你就不用吃了！”，見他爸爸生氣了，兒子就立刻合上書去吃飯。兒子走后，爸爸想：很少見兒子對書有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書，會如此吸引他，讓我也來看一下。

兒子來到餐廳，看見媽媽已經吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，狼吞虎咽的吃起了美味的飯菜。吃著吃著，媽媽問兒子：“你爸爸呢，不是去找你了嗎？怎么你下來吃飯了，他卻不見了？我去找找他！””于是媽媽放下筷子，走到兒子的房間去找爸爸。

走進房間，媽媽看見爸爸居然像小孩子一樣趴在地上，正全神貫注的看這一本書，媽媽生氣地叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來看看，這本書真是太有趣了，我保證你看了一定也會被吸引住的！”爸爸頭也不抬的回答道。“真的嗎？那我也來看一下，這本書到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？”于是兩人一起趴在地上看了起來

這時，兒子一邊吃著飯，一邊等待著他的父母，可是，不但沒有等來爸爸，連去找爸爸的媽媽也沒有回來，這是怎么回事情呀？于是，兒子飛快來到自己的房間門口，才發現，可愛的爸爸媽媽和自己一樣，被書迷住了，居然也忘記了吃飯。

看來，這真是一本引人入勝的書啊！

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇二

一只可愛的大蝸牛在人類的大街上走著，他幾乎和人類一樣高，高1米35，長60厘米，背上有著個大大的旋轉屋，頭上有兩個可愛的觸角，這就是那個大蝸牛。

這只蝸牛因為和別的蝸牛不一樣，沒有和他一模一樣的蝸牛人類又看到他奇形怪狀，有的人討厭他，要把它消滅，有的人卻想把這奇形怪狀的家伙抓起來，它無奈中躲到到了一個像似沙漠卻不是沙漠的地方，那里人煙稀少，偶爾有讀書的小學生們經過。它到處躲躲藏藏，吃也吃不飽，睡也睡不好，簡直就是人生地獄！

它在這荒漠中找到了蟋蟀做朋友，找到蜥蜴做兄弟，找到沙漠蝮蛇做保鏢，找到大耳兔做風扇，找到小草做食物，這些動物和植物都在不求回報的幫助它，讓這只超級超級超級超級超級大的蝸牛吃好睡好喝好！但是好日子可沒這么久，那些朋友們都被人類獵殺，小草也全部沒了，就連一點也找不到，樹林被人類砍伐，那這大蝸牛只好搬家。

它走過撒哈拉沙漠，翻過珠穆朗瑪峰，每個它走過的地方都有個清晰的痕跡——紋痕，每只蝸牛的特點，它雖然大，但蝸牛的習慣新卻沒改。有一天，它又來到了以前那個沙漠，哪里已是寸草不生，動物們都紛紛繞道，而這個大蝸牛卻在這探險。突然它發現前面的上坡上有個和他體積一樣龐大的東西走了過來，它高興萬分，馬上拿著200分貝的喇叭叫到：“蝸牛朋友快來，我好寂寞，快來，速度啊！~”果然對面的‘蝸牛’加大馬力的過來，蝸牛還想給他個驚喜，躲在了石頭后面。那個龐大腰粗的‘蝸牛’在到這，那大蝸牛定眼一看，然后叫出：“天哪，是個小學生。”原來那個小學生背著個沉重的書包，書包大大的，那小學生滿頭大汗，后面的書包好似蝸牛的旋轉屋，原來蝸牛眼花了。

這個故事不是諷刺他人，也不是贊揚他人，也不是要學習什么，而是要人們給我們中小學生減負，看，一個高大的沉重的書包，背起來不像蝸牛嗎？慢慢的走，可以說跟蝸牛簡直絲毫不差。

“老爸！~說好了減負還這么多作業，讓你看了那個蝸牛的故事還這么多作業，真是的。減負減負減負啊！~”從此，我們家里又成了歡聲笑語，還多了個詞，那就是減負！

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇三

烏龜和蝸牛是一對形影不離的好朋友。一天，烏龜拿出亮閃閃的金牌給蝸牛看。

“老兄，你看看，這可是我當年和兔子比賽跑步，贏得的金牌。”烏龜向蝸牛炫耀，眼里滿滿的自大和驕傲。“哦？給我看看！”蝸牛從烏龜手中搶來了金牌。“你別碰，這可是金牌，碰壞了你可賠不起！”烏龜又把金牌奪來，抱在懷里。“你這肯定是假的，我都跑不過兔子，就你，怎么可能！”蝸牛甩了甩手。“哼，不相信是吧，要不，咱倆比試比試！”烏龜不服氣，一氣之下，給蝸牛下了戰書。“比就比，我可不怕你！”蝸牛也不示弱。

第二天，蝸牛去找烏龜，把它帶到了一座山下。“我們從這里開始，誰先爬到山頂上，誰就贏！”蝸牛解釋著比賽規則。

比賽開始了。烏龜和蝸牛用盡了自己所有的力氣，拼了命地向山頂沖去。烏龜兩條腿一大步一大步地跑，快得跟豹子似的。而蝸牛呢，只能一毫米一毫米地拖著笨重的身體，艱難地爬著。雖說蝸牛爬得慢，可是步伐卻很有個性，正如歌詞所說：“一步兩步，一步兩步，像魔鬼的步伐。”

不久，烏龜就把蝸牛甩得遠遠的，讓蝸牛怎么追都追不上。天上的太陽這么大，如果不是后羿射了九個，那烏龜和蝸牛，現在還不曬成干！烏龜又渴又累，實在走不動了，就跳到山澗里洗澡去了。洗完澡，它靠在一棵大樹下昏昏大睡。

蝸牛緊追其后，爬了好長時間，身后拖著一條長長的大河，走在哪里，哪里有水。蝸牛爬呀爬，爬去到了烏龜身邊，不懷好意地笑了笑：“我讓你天天在我面前炫耀，看我的！”蝸牛拿出一只簽名筆，在烏龜臉上畫了個大王八，繼續向前爬。

一步兩步，一步兩步，蝸牛艱難地挪著，累得滿頭大汗，就快要被曬干了，而它前面，正好有一口山泉。它沒有像烏龜那樣，跳下去洗澡。因為它知道，一旦它跳了下去，就真的贏不了了。它寧愿被曬成干，也要贏得這份榮譽。

快了，快了，還差一點，蝸牛就可以獲得冠軍了。這個節骨眼上，烏龜醒了過來。要知道，烏龜一旦醒來，完全可以超過蝸牛。蝸牛一緊張，把那條長長的河給扔了下去，那山洪般的氣勢把烏龜下了一跳，左躲右躲，還是沒有躲過去，長長的河把烏龜沖到了起點線上。

此時的蝸牛，已經快到終點線了。此時的場面，如同奧運選手要沖破紅線了一樣。好，蝸牛沖突終點線，勝利了！全場的人一齊站了起來，為小蝸牛歡呼！小鳥為它戴上冠軍獎牌，它的笑臉如同一道彩虹，溫暖了整個世界！

小蝸牛用汗水，贏得了獎牌，贏得了榮譽！

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇四

看圖說話四環節

孩子常常簡單介紹完圖上內容后就沒話好寫了。怎樣把看圖寫話寫得具體、生動呢?在看圖寫話中，應該主要抓住看、說、寫、讀這四個環節：

看圖一定要按順序觀察，才能有條理地寫話。觀察畫面，看清圖畫內容，它是寫話的前提。不論是一幅圖畫或是幾幅圖畫，首先，要整體感知畫面。看清是“誰”在干什么。其次，是觀察背景。看清圖上還畫了什么，它和那個“誰”有什么聯系，能讓你又知道了什么。再者，是要看清細節。如“誰”的表情、裝飾等，再從表情、動作，推測人物的思想活動等。

注意遵循看——想——說這一順序，在明確圖意要求后，說說圖畫的主要意思是什么，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述內容時，說得不清楚、不具體的地方，家長可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。

有了這些基礎和準備，孩子們就有內容可寫，寫起來就有條有理，更容易了。在寫的過程中，要注意書寫格式、標點的準確運用，把句子寫完整，把段落寫連貫，把別人說的好的詞或句子合理地用到自己寫的話中來，讓自己寫的話豐富多彩。

讀即是讀寫好的稿。這是看圖寫話的最后一個環節，這一環節也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子們忽略。

另外，孩子從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。為此，在平時，家長要經常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，并鼓勵記下來，讓孩子逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎。

【范文欣賞】

不要摘花

一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

走著走著，小紅突然看見路邊有一簇菊花很美。于是，她就對媽媽說：“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎?”媽媽溫柔地對小紅說：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說呢?”小紅聽了點點頭。

從此，她再來公園玩時都不摘花了，而是仔細地觀看，媽媽夸小紅越來越乖了。

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇五

看圖寫話作文主要是小學一年級的寫作形式，寫好看圖寫話作文會為以后寫作文打下基礎。

看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：

看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。

1、仔細觀察，判定時間。

時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。

2、地點和人物的觀察。

地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

3、事情的觀察分析。

圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。

1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰在哪兒干什么

“四素句”——什么時間誰在哪兒干什么

“五素句”——什么時間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）

寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。

小學看圖作文教案 小學看圖作文運動會篇六

在途中你給我們可以看到今天是爸爸的生日，小女孩拿著一束花在等待著爸爸回來。她此時此刻的心情是怎樣的？當她爸爸回來看到這一場景又是怎樣的心情呢？

今天是4月30日，是個特別的日子，今天是貝貝爸爸的生日。

貝貝一放學回家，就和媽媽到蛋糕店里去買生日蛋糕，她們買了一個大大的三層蛋糕，第一層是由紫瑩瑩葡萄做成的，第二層是由濃濃的巧克力做成的，最上面的那層是奶油，上面還用草莓擺出了一個心形呢！這個蛋糕可是貝貝和媽媽精心為爸爸準備的。

接著，貝貝和媽媽來到了花店，買了一束又粉又嫩的月季花，上面還系著紅絲帶，紅絲帶上面寫著“爸爸，生日快樂！”。

回到家以后，媽媽把生日蛋糕小心翼翼地放在鋪著小紅布的藍桌子上，又放上了幾瓶汽水，貝貝還穿上了自己最愛的粉色連衣裙呢！她手里捧著買來的月季花，依偎在媽媽身邊，媽媽剛安靜地坐在椅子上，她們耐心地等待著爸爸回來，準備給爸爸一個驚喜。

可是，時間一分一秒地過去，都9點鐘了，爸爸還沒回來，貝貝著急地問媽媽：“爸爸怎么還不回來？”媽媽說：“咱們再等等吧！”這時，電話鈴聲突然響了起來，貝貝連忙跑去接電話，電話里傳來了爸爸親切地聲音：“貝貝，今天爸爸可能回不去了，因為爸爸的工作是治病救人，今天醫院來了個病人，急需做手術。”貝貝一聽，傷心地說：“爸爸，今天可是您的生日啊，我和媽媽……”可沒等貝貝說完，電話就掛掉了，貝貝一下子就哭了起來。媽媽見了，安慰她說：“沒關系，咱們可以明天再陪爸爸一起開心地過生日，搶救病人對爸爸來說更重要呀！”貝貝聽了媽媽的話，擦干了眼淚，說：“媽媽，我為我有一個負責任的好爸爸而自豪！”

爸爸，謝謝你！謝謝你這么的愛我，謝謝你！今天是你的生日，我有話想對你說。

在家中，我是一個女孩子，在一般人看來，女孩子在家中應該受歧視，可您卻沒有，相反，您卻很重視我。更偏愛于我，弟弟在家享受的父愛相對我愛說是少的。我，一個女孩子從父親身上得到的愛比是男孩子的弟弟從父親身上得到的愛相對多得多。您并沒有因為我是女孩子而嫌棄我。而是給了我父親那山一般的愛。您并沒有用重男輕女的態度來對待我，而是改重男輕女的態度為重女輕男，小學時，我曾以我在家中的位置引以自豪，那是我也曉得我是那么的幸福，有那樣一位父親深深地愛著我。

謝謝您，我的父親，一個拋棄了傳統理念而重女輕男的好父親，謝謝您對我的重視，和您對我那深深的愛。