無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

充電為題目字篇一

我很討厭我的家，甚至說(shuō)是害怕那個(gè)永無(wú)安寧之日的家.

剎那間，我明白了：父母是相愛(ài)的，只是他們的表達(dá)方式不

充電為題目字篇二

于我而言，物質(zhì)食糧支撐我們的軀體，維系我們的健康，而精神食糧包括知識(shí)、思考與愛(ài)。每一次閱讀、深思、與人交流、同人擁抱，都是為我的靈魂“充電”的過(guò)程。

每個(gè)夜深人靜的夜晚，我習(xí)慣在手機(jī)或書(shū)籍上尋找心靈的電量。“和摯愛(ài)的人生活在一起遇到的問(wèn)題，是你們一起vs問(wèn)題，而非你vs對(duì)方”；“我的世界沒(méi)有太陽(yáng)，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了它，憑借著這份光，我便能一直堅(jiān)持”；“有夢(mèng)想才能忍受現(xiàn)實(shí)生活的阻撓”……像這樣大量的真正戳人心的、砸進(jìn)人心坎里的文段，總像一串串電流儲(chǔ)蓄在心靈的電池里，讓我打起了精神，充滿了對(duì)新生活的信心。每個(gè)人最初的內(nèi)心世界都是貧瘠的，但因?yàn)檫@樣的過(guò)程我們擁有了完整的人格、三觀。也是在充電的過(guò)程中，知識(shí)與思想手把手的教會(huì)了我勇敢、善良與堅(jiān)強(qiáng)。

與人交流，總能為我?guī)?lái)更多意料之外的收獲。我喜歡放學(xué)路上與好朋友牽著手，喜歡在傘下與閨蜜暢談思考，喜歡擁抱的滋味，每一次，心靈的電池都會(huì)添許多美好的“電”。

“滴……滴……”

電池不斷儲(chǔ)蓄著電量，這些令人快活的“電”支撐著我的世界，激勵(lì)我前進(jìn)。

充電為題目字篇三

充電，一個(gè)讓人感到既陌生又熟悉的詞語(yǔ)。我們生活中有許多需要充電的東西，就拿我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|的手機(jī)來(lái)說(shuō)吧。

手機(jī)類的電子產(chǎn)品相信各位同學(xué)都不陌生，肯定也會(huì)經(jīng)常使用。手機(jī)使用了也就必須充電，所以很多人的手機(jī)都是一日一充一日二充甚至一日三充。那么問(wèn)題來(lái)了，我們?yōu)槭裁匆獮槭謾C(jī)充電。答案是顯而易見(jiàn)的，是因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電了就不能使用了。同理，如果我們不經(jīng)常的為我們的大腦充充電，那我們的大腦會(huì)不會(huì)如同沒(méi)有充電的手機(jī)一樣報(bào)廢，或被時(shí)代所淘汰。

那我們?cè)跒槭謾C(jī)充電時(shí)有沒(méi)有想過(guò)為大腦充充電，如同為手機(jī)充電一樣一日一充一日二充甚至一日三充。

我們的大腦就如同手機(jī)一樣，需要為自己不斷地充電才能夠延長(zhǎng)使用時(shí)間。一生只充一次電的時(shí)代早已過(guò)去，而我們作為新一代的青少年，更是需要為自己不斷地充電，使自己走的更遠(yuǎn)。

我們大腦的充電和手機(jī)的充電是一樣的，但我們大腦的充電卻比起手機(jī)的充電有一個(gè)好處。那就是手機(jī)的充電是只能充到滿的，充到百分之一百就再也充不下去了。而我們大腦的充電卻是永遠(yuǎn)也充不滿的，你能充多少，就能夠裝多少。所以，我們更應(yīng)該拼命去充，大膽充，玩命充，懷著一股充得越多越好充到就是賺到的精神去充。充得越多，我們的未來(lái)之路就越長(zhǎng)，也就越容易走出一條康莊大道。

但是，如果我們的大腦沒(méi)有經(jīng)常充電的話，那就會(huì)如同一部長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)充電的手機(jī)一樣報(bào)廢，毫無(wú)用處。一部手機(jī)壞了我們還可以換，但我們的大腦壞了我們能夠換了它嗎？使得原本價(jià)值千金的東西變成了廢品。

所以，我們以后不論在做什么，都不要忘了要時(shí)不時(shí)的為自己的大腦充充電，活到老學(xué)到老才能夠使自己的生活變得更加充實(shí)。

充電為題目字篇四

每當(dāng)我看到家里那個(gè)充電器，我就會(huì)想起自己干的那件傻事。

我感到很神奇：電能夠增加機(jī)器的能量，那能不能增加人的能量呢?我決定來(lái)試一試。

首先我把充電器口插入水中，想先給水“充電”，再把水喝下去。可過(guò)了一會(huì)兒，我喝下水卻并未感到精神百倍，反而是充電器壞了，我感到有點(diǎn)郁悶。

我又想了想，想起了書(shū)上說(shuō)的鐵能導(dǎo)電。我便找出來(lái)一個(gè)鐵皮盒子，給它“充電”!摸了摸，卻感到手上一陣麻酥酥的。我想，一定是我用的方法錯(cuò)了。

然后，我便坐在椅子上，手摸著充電器，想獲得一些靈感。突然，我感到灼燒的感覺(jué)--難道這就是充電的感覺(jué)?我立刻握緊，卻不得不放開(kāi)--太痛了!一看，我的手被烤得又黑又焦又痛。我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好痛哇……”媽媽問(wèn)：“怎么了?”我便告訴了她事情的來(lái)龍去脈。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事時(shí)就想笑。哎，以后不清楚的東西可千萬(wàn)別亂摸啊!

充電為題目字篇五

踏著希望走出一步水蓮，似乎還能憶起那種不努力時(shí)的荒廢。哼起那熟悉的曲調(diào)，也許還能悟到活著的真諦。當(dāng)你爬上山頂想要對(duì)著天空喊出那句我不行時(shí)，將你拽回來(lái)的正是那段連接你與夢(mèng)想的電線。

曾走過(guò)那布滿熱氣的道路，已是盛夏，人們活躍了起來(lái)，商場(chǎng)，廣場(chǎng)，甚至整個(gè)城市都喧鬧了起來(lái)。夜晚，本應(yīng)寧?kù)o卻燈火通明，正與媽媽散步的我被一個(gè)老頭兒吸引了過(guò)去。

那爺爺身子不高，看年齡已經(jīng)很老了，那身體卻很好的樣子。他臉上掛著笑容，時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，那熟練的動(dòng)作有摸有樣他拿著自制的筆頭在廣場(chǎng)的中央大筆寫(xiě)著字，說(shuō)是筆頭，但卻只是一塊錐形的大海綿上綁著一根長(zhǎng)棍，他拿著筆在地上一撇一捺地認(rèn)真描繪。

他嘴尖上揚(yáng)，專心致志，兩鬢的白發(fā)也看起來(lái)很年輕，旁邊站著幾位老大爺，看起出像是與老爺爺同道中人，多次夸獎(jiǎng)老爺爺，他也只是撇撇手說(shuō)：沒(méi)有，沒(méi)有。他沉浸在自己的世界里，即使幾個(gè)頑皮的孩童從自己寫(xiě)的字上踩過(guò)去，他也毫不在意。

據(jù)了解，原來(lái)這位老爺爺每晚都會(huì)到廣場(chǎng)來(lái)練字，他的字剛勁有力，矯若驚龍，即使再多效仿者來(lái)踢館，也始終抵不過(guò)一身功夫的老爺爺一人。

俗話說(shuō)得好：活到老，學(xué)到老。正如老爺爺般，即使老年，也能體會(huì)到人生之樂(lè)趣，只有在這條路中不斷行走，才能看到光芒。

從開(kāi)始就走，一直走，不停下來(lái)。累了就充電，有困難就闖過(guò)去。不將塵事放在眼里，輕拂袖口，拿起一杯酒仰天長(zhǎng)飲，不管它的辛辣，只管回味它的甘甜。

充電為題目字篇六

充電器接通電源后兩端安置的閃光燈會(huì)紅藍(lán)亮光交替閃爍，我在選購(gòu)時(shí)看中這個(gè)新奇設(shè)計(jì)。現(xiàn)在卻恍然察覺(jué)這刺眼的燈光不會(huì)因黑夜降臨而消失，它會(huì)固執(zhí)的擾亂我的夢(mèng)鄉(xiāng)。我也不可能與充電器戰(zhàn)個(gè)你死我活，就讓其在白天充電吧！

即便如此，低電量提示聲還是在睡前準(zhǔn)時(shí)響起，為了早上鬧鐘能按時(shí)上班，我只能硬著頭皮接上電源。幾次三番見(jiàn)到我因?yàn)槌潆娖骰鹈叭珊螅赣H忍不住對(duì)我說(shuō)：白天充好電后你也別碰電子產(chǎn)品了，省得晚上又因?yàn)槌潆娮约汉妥约喊l(fā)脾氣，改天有空去給你換一個(gè)充電器。縱然內(nèi)心萬(wàn)般不愿，一想到夜晚那刺眼的亮光，我還是答應(yīng)了。

然而當(dāng)我對(duì)著空曠的墻壁思索時(shí)，內(nèi)心滿感無(wú)聊，最終取下一本用來(lái)裝飾書(shū)柜的書(shū)籍。出乎意料的行動(dòng)或許讓滿柜子的書(shū)都在嘰嘰喳喳議論：我的.懶主人竟然有朝一日要寵幸我們！靜置過(guò)久，書(shū)面蒙上了淡淡塵埃，不過(guò)油印封面還是盡職盡責(zé)地反射著亮光。我拂去灰塵，翻開(kāi)了它。

我過(guò)往的一生，羞恥無(wú)數(shù)，好家伙，一上來(lái)就給我扔個(gè)重磅炸彈。我的好奇心被勾起，繼而翻到下一頁(yè)。他們談?wù)撝腋赣H的演講，卻在見(jiàn)到父親后連聲稱贊，看來(lái)他們有些兩面三刀。我暗下評(píng)價(jià)后再次翻頁(yè)。我不斷的讓紙張滑過(guò)我的手指，帶著初來(lái)乍到的幾分好奇津津有味地捧讀。

意外地，我似乎尋覓到以往被丟失的寶庫(kù)。帶著這份熱情，我一頭扎進(jìn)書(shū)籍的海洋，不知疲倦。我第一次發(fā)現(xiàn)福爾摩斯是如此怪異；蓋茨比是那么的天真；簡(jiǎn)愛(ài)是多么的堅(jiān)強(qiáng)；梭羅是這般自在真實(shí)無(wú)比。即便我無(wú)法如貓樣臥在先生家門(mén)口；無(wú)法像羅杰般佇立于落日的墳?zāi)梗粺o(wú)法同家丁樣在羅生門(mén)下避雨；更無(wú)法做圣母院的敲鐘人。但這些所描繪的，所歌頌的仿佛就環(huán)繞于四周，懸掛于心頭。

還要充電嗎？母親看著興致濃濃的我晃晃手中的充電器。或許她早已發(fā)覺(jué)我把精力放在無(wú)用事上，浪費(fèi)花樣年華。可能在我整日臥在房間時(shí)察覺(jué)，也可能在我選購(gòu)充電器時(shí)發(fā)覺(jué)，她的目光定比我看得更多。但這些都不重要。

我可是24小時(shí)都在補(bǔ)充電量啊！我向她舉起手中的書(shū)本。

充電器不必更換，我想我找到了永久的電源，它將伴我一生！

充電為題目字篇七

我正扶額鎖眉，奮力地演算一道題。“嘟嘟嘟嘟——滴”，書(shū)房外溜進(jìn)來(lái)一連串的音符，沉悶，往復(fù)的調(diào)子，零零落落，卡在眼前的數(shù)字里。

一擲筆，拉開(kāi)門(mén)。客廳里，媽媽一人系著圍裙，靠在茶幾邊，捧著手機(jī)，藍(lán)熒熒的光打在臉上。音響還在繼續(xù)、回環(huán)。無(wú)奈轉(zhuǎn)身。又是“跳一跳”游戲。

“我啊，以前學(xué)的都忘啦。沒(méi)希望了。”面對(duì)我一次又一次地請(qǐng)教問(wèn)題，媽媽滿臉愧色，總以中年“油膩”母親的身份自居。“不行啊，媽媽!現(xiàn)在的時(shí)代，重在學(xué)習(xí)能力，會(huì)充電的人才能立足!”我為媽媽擔(dān)憂，站上時(shí)間的高地勸她。我知道，她與“跳一跳”不過(guò)是逢場(chǎng)作戲罷了。這是一個(gè)急流的時(shí)代，大浪淘沙，滄海桑田。對(duì)于媽媽，又是多么殘酷!

“我們曬被子去。”媽媽拉上我。她將繩子扎好，被子一抖，攤在繩上，拉直。被子安置了，她細(xì)細(xì)地捋平每一寸被面，彎下腰，側(cè)著臉，撫弄被角。取出夾子，一個(gè)又一個(gè)，讓被子與繩子嚙合在一起。“你看這里，旁邊不要讓它蹭到。”媽媽輕聲喚道，又似自語(yǔ)呢喃。這是屋頂?shù)钠脚_(tái)。陽(yáng)光踱過(guò)云層，在這兒愉悅駐足。我凝望著媽媽。各條繩子交錯(cuò)而系，一條條棉被懸于其下，鞠迎俯仰，形成相互迎和的奇異空間。陽(yáng)光在被上漫步，呵護(hù)它的肌膚，勾勒出繩子直挺而謙和的脊梁。而媽媽，猶如一個(gè)農(nóng)夫，在她那方寸土地上，深耕細(xì)耨，刻畫(huà)描摹自己的信仰。“你看，這些被子啊，要讓它們服服帖帖，穩(wěn)穩(wěn)妥妥，哎，像蓋在自己身上一樣。”媽媽的眼，媽媽的手，媽媽的肩，完全地投入這勞動(dòng)中。在這樣一個(gè)特殊的高度，平臺(tái)外是塔吊，是車流，是迅疾的膨脹和擴(kuò)展。汽車的急促鳴笛牽動(dòng)人的頭緒，控制人的焦慮和畏懼。還有我無(wú)處棲息的，急于填補(bǔ)的心。可平臺(tái)之上，媽媽經(jīng)營(yíng)著自己的執(zhí)著。她用平淡和深遠(yuǎn)的日光，為自己充電。

我不能忘記媽媽一遍又一遍地洗凈食材，剝，剔，磨，浸，擠，一早上工夫，呈上來(lái)用心烹飪的菜肴。她總自嘲：“我太笨，拖拉半天。”而我，總不以為意，理所當(dāng)然。原來(lái)，“跳一跳”游戲只是她的偽裝。原來(lái)，有多少個(gè)夜晚，她關(guān)掉手機(jī)，翻開(kāi)書(shū)本，默默地研讀經(jīng)濟(jì)師知識(shí);她自學(xué)，過(guò)了大專，過(guò)了本科;她精心撰寫(xiě)每一篇報(bào)道……她的充電，不計(jì)形式，只知當(dāng)下，只知虔誠(chéng)。當(dāng)所有人都在狼吞虎咽，“力爭(zhēng)上游”時(shí)，她甘心堅(jiān)守耕耘，細(xì)水長(zhǎng)流。

我的媽媽，她的充電，不早也讓生活發(fā)亮?

充電為題目字篇八

中考作文得高分的六個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用秘訣 （一）、一種體裁只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

（二）、兩個(gè)原則 1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事； 2、妙語(yǔ)才能煽情。

只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。 （三）三字要求 1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。

特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。 2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

（四）、四個(gè)流程（保住基本分） 1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。 2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。

接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。 （五）、五項(xiàng)技巧（贏得感情分） 1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。 3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

參見(jiàn)《中考]滿分作文擬題技法——眉目傳神惹人眼》 4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。 5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

（六）、六個(gè)大忌（莫丟冤枉分） 一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。四忌分段太少：4-6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊…。

充電為題目字篇九

一次又一次的失敗，能量一點(diǎn)點(diǎn)耗盡;柳暗花明，感謝你的出現(xiàn)，讓我重拾信心，充好滿格的電重新上路。

——題記

秋，一個(gè)多愁善感的季節(jié)，遠(yuǎn)山霜葉一時(shí)新。纖塵不染的紅葉，是秋天的寵物，用短暫的生命譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)詞歌謠。望遠(yuǎn)山赤城霞起，無(wú)意間染醉了楓林。深秋時(shí)節(jié)，霜寒露重，色味不同的楓樹(shù)漫山遍野地紅著。層疊迤邐，楓林火紅，秋色濃艷。紅葉以鳳舞九天之姿，敖立于霜清涼霧之中，展示著歲月悠悠的逝去，追求著醉人的希冀與平淡的摯愛(ài)，尋覓著生命的熱烈與忘我的超然。此時(shí)此刻，無(wú)心風(fēng)景的我攥著打滿紅叉的模擬卷，孤身一人徘徊在空蕩的教學(xué)樓。遠(yuǎn)方只有幾點(diǎn)雁在飛，只有幾縷煙在飄，也只有我的成績(jī)不堪入目，和它們絲毫不在同一個(gè)意境。

而后，你和我形影不離地出現(xiàn)在校園的每一角。你在紙上執(zhí)筆寫(xiě)下數(shù)學(xué)的解析，你在課本上細(xì)心替我標(biāo)注，在早晨和我一起背誦，在別人玩耍的時(shí)間，你留下陪我學(xué)習(xí)，美名其曰：“你是電源，我是用電器，我替你充電罷了。”你懶散的話語(yǔ)卻給了我莫大的熱情，我想證明自己，你提供給我的動(dòng)力。我積攢著，只待那天，我在所有人面前閃閃發(fā)光。

如期而至的大考，我一洗往常的緊張，因?yàn)槟愕墓膭?lì)和你陪我的每一個(gè)晝夜，促使我在最后關(guān)頭成了大家口中的那朵花，那朵最艷麗的花。

我的成功源自于你的耐心。在冷眼和嘲諷中，是你，一個(gè)以前誨人不倦的學(xué)姐，你教我用努力為盾，以失敗為壘，替我一點(diǎn)點(diǎn)地充電，陪我充滿電后，迎接成功的到來(lái)。