作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中雪的詩句 初中雪花音樂教案設計篇一

說其他至高無上，那還真有的說呢。

搶食記

每天晚上，爸爸都會給小狗們熬一鍋粥。球球每次都是第一個跑到盆邊的——中間也免不了摔個兩三回。但它總不著急吃盆里的，它有時等到別的小狗先吃，然后再搶它們的，別的小狗嘴里正嚼著，嘴外面還露著半截食物，它就專門搶來吃。真霸道。

它吃食物的樣子可愛極了，那一副“狗界”美味的樣子，吃完了還吧唧吧唧嘴，真讓人忍不住也吃兩口。

玩耍記

在它玩耍之余，早已把自己那霸道的勁拋到了一邊。一會跑到院子東頭，一會兒又跑到院子西頭，一會兒爬到另一只小狗身上，一會兒又咬起了自己的尾巴。

看著它玩的這么開心，真想讓時間永遠停在這一刻。

睡覺記

當它玩夠了，也吃飽了，就該乖乖的睡覺了。它睡覺很快，一兩分鐘就睡著了。更可笑的是，它睡覺時還打呼嚕，估計它在做夢，因為它后腿一動一動的。睡醒了，打個哈欠，那懶洋洋的樣子真可愛。

爪子又靈泛起來，眼睛又充滿靈氣。

球球給我帶來了許多樂趣，讓我的生活快樂而豐富多彩。

初中雪的詩句 初中雪花音樂教案設計篇二

今晨醒來，我突然感到陣陣寒意。刺骨的寒風從門縫外鉆進來，好像要鉆進我的每一寸肌膚。我起了身，推開門。但眼前的景象一下子把我給驚呆了！這院子里、房頂上全白了，整個兒地成了一個白茫茫的世界。“下雪啦！可以打雪仗啰！”我高興得一蹦三尺高。

吃完早飯，我就急急地向學校走去。一路上，雪在我的腳下發出“吱吱”的聲響，如同美妙的音樂。看著忙得熱火朝天的掃雪人，我也感到渾身充滿了力量，一點兒也不再覺得寒冷。

來到學校，哇！一片白色的世界好像正敞著大門等著我！我進了班，坐了下來。突然，從門外走進來一個人，她是誰啊？！我怎么沒見過她呢？渾身白白的。等看清了才知道，原來是我們班的孟一塵啊！是在門口被人家用雪球給砸的。她可真夠慘的！

我們讀了一會兒書。這時，王老師來了，他對我們說：“現在，讓我們大家出去打雪仗吧！”打雪仗！聽著這三個字，班上一下子熱鬧了起來。有的叫，有的跳，有的甚至把書本都給扔了。

我們來到操場，看著厚厚的雪地，不禁欣喜若狂，就像饑餓的狼看到了食物一樣。我們在操場上狂跑、飛奔。一路上不時向別人投擲雪球。那雪球砸在人身上，又散落下來，就像是仙女散花。一陣陣的叫喊聲在操場上回蕩著。“胡明陽，你給我站住，今天我不砸扁你，我……”只見我們班的胡明陽正被一群人給追著，我也加入了追趕的行列。

忽然間，我看見了王老師也正在被一些同學追著打呢！嘿！王老師，我也砸他去！于是，我就拿起一個大雪球悄悄地從后邊向王老師砸去。就在這時，王老師過了臉來，正好發現了我。只見他身體一閃，躲了過去。呀，就差一點！正當我遺憾這一擊沒有打中時，一個雪球已打在了我的胸前。王老師得意的笑著，我也笑了。……

雪，一個美麗的東西，一個快樂的東西。

初中雪的詩句 初中雪花音樂教案設計篇三

寒風呼呼的吹，

思想慢慢飄飛，

越飄越遠，

回到那年冬天。

白色的墻壁，

白色的床單，

充滿藥味的房間，

如同噩夢般的四個月。

歡樂，

悲傷，

絕望，

寂寞，

無助，

一一體驗。

打針、吃藥，

日復一日，月復一月。

看看蔚藍的天空，

有鳥兒飛過，

翩翩起舞的蝴蝶，

好似在宣傳，

寒冷的冬天已經過去，

萬物復蘇了過來。

可我呢？

要等到何時，

才可以走出這冰冷的醫院。

思想飄了回來，

低頭，

看看手背上的疤痕，

這是那時打針所留下的痕跡。

不愿回頭，

不想再走進那樣的地方。

即使前方一片荊刺，

隨時可能會刺傷你，

也寧可只向前沖，留下一片痕跡。

初中雪的詩句 初中雪花音樂教案設計篇四

家鄉的冬天就像一位脾氣古怪的倔強老人，它的臉色說變就變。剛才還是艷陽高照，一會兒天色驟變，竟刮起了兇猛的西北風……剎時，風卷殘云，天色陰暗下來，眼看一場大雪就要來臨了。

這是今年入冬以來的第一場雪，它是悄然地來到人間的。雖然并不算很大，但是兇神惡煞的西北風卻使人感到寒冷，感到戰栗。

那平時還得意洋洋、一樹金黃的喬木，這會兒哪還經得住“風爺爺”的這般捉弄，在寒風中左右搖晃著。葉兒在風雪無情的拍打下，打著旋兒一片片四散飄零，不一會兒，地上便堆積了厚厚的一層。風夾著雪將地上的廢紙、雞毛、塑料袋也刮了起來，地上的塵土被風卷起形成了黃沙陣。而那些常綠的松柏，卻像衛士一般威風凜凜地屹立在大道邊，形成寒冷冬日里的一道亮麗的風景。

注重打扮的年輕姑娘、媳婦，這會兒也顧不上講究所謂的儀態了。以往風情的顧盼不知鉆進了哪條地縫，身上的衣服加了一層又一層，一個個成了胖乎乎、圓滾滾的企鵝。走路也不似平時那般一步三搖，而是一路小跑。校園里，同學們凍得直打哆嗦，一個個縮著脖子，雙手凍得通紅，一動不動地坐在教室里;下課鈴一響，趕緊活動活動凍僵了的雙腳，把地板踩得咚咚響，揚起的灰塵遮住了視線，很久都不能散開，最終招來老師的一頓批評。

雪仍在下著，風呼嘯著，風雪彌漫的街上路邊少見行人。天冷啊，農家老人們早已耐不住這出人意料的嚴寒，三個一群、五個一伙地圍著火爐聊天。他們從天南講到海北，身邊的狗、貓也在主人溫醇話語的“催眠”下進入了香甜的夢鄉。

一切都靜悄悄的，只有北風驕橫的嗚嗚聲和雪粒夾著雨點落下的聲音。這“不速之客”的到來，給家鄉的人們帶來了寒冷和凄清，但同時也讓大家隱隱地感到了一絲驚喜。可不是？“瑞雪兆豐年”。大雪過后，定是朗朗的好晴天。

初中雪的詩句 初中雪花音樂教案設計篇五

下雪了！雖畏懼寒冬，卻由衷得喜愛著雪！

今天正在上課的我們，看見窗外下起皚皚白雪，那么輕柔、動人，像母親呵護嬰兒的吟唱，又像戀人身邊的低語。于是整個天地之間又像一個溫柔的陷阱，讓人不知不覺的醉了，深深的醉了。

下課鈴聲響起，推開教室的大門，校園在雪的映襯下透出一種溫柔而朦朧的美，第一次發現校園是這么靜謐而優雅，讓人產生太多浪漫的情懷，恨不能披著白白的紗像精靈一樣飛舞起來。同學們瘋狂地奔向操場，抓起純潔的雪進行了一次激烈的雪戰。我站在樹下，抬頭仰望天空，雪正紛紛揚揚地下著、下著，雪花飄在我的衣服上、帽子上，掉進了我的嘴里，它，甜甜的！

樹葉上積下一層不算薄的雪花，在微風中搖曳，便又粉一樣揚出去。面對此情此景，再多的憂愁、煩悶都被拋到九霄云外，心胸淘洗的特別開闊，心情頓時清澈了幾分。樹的雅，雪的純，實在是脫俗的搭配，給心靈以震撼、凈化。

白白的雪地上出現了腳印，是孩子們的腳印！是我們童年的腳印！它隨著我們的腳印，越來越遠..... 不是怎么，那雪下的使人有點憂傷....可能是只對我一個人吧....漫步在操場上，看著低年級的小朋友正玩的歡，而我們卻在這無所事事！ 是成熟了，還是懵懂了？雪對我們來說，只是一種裝點嗎？想到這，愉悅的心情有了一絲陰影。

突然想到，臨風飛舞的白色精靈會不會感到寂寞呢？我想會吧，她那么高雅純潔，在紛繁蕪雜的時間注定寂寞吧！但我相信她一定會引起一些人的反思，給那些黯淡的心靈注入光亮。而那些文人墨客更要應該欣賞自己堅持的孤獨吧！要知道，雪花唱了幾千年的寂寞，卻固執的保存著最初純真的模樣。

這時，我抓起一把雪，啪的一聲砸下了何心悅！所謂是lady tiger的他以其人之道還至其人之身的給了我一彈！ 我們互相反擊，仿佛又找回了童年時的回憶.....

回到家后，我走上平臺，那里的雪白白的，沒有腳印... 我拿起了掃帚在平臺上掃雪，厭倦了的我堆起了雪人，滾啊滾，滾啊滾，大功告成了。可惜它沒有眼睛，看不見我！我連忙取下身上的兩粒紐扣，貼在上面！它看見我了！一陣冷風吹過，我幫我的圍巾套在它頭上！它，不冷啦！也只有我會做這么傻的事吧！

心中此刻想到：讓我在這個雪花飛滿天的日子里，許一個小小的心愿：“讓每個夢都長出彩色的翅膀，飛到他想去的'地方，以后的日子真實，快樂地前行！”