在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

補(bǔ)課收獲作文字 補(bǔ)課收獲作文字篇一

今天一大早，媽媽就對(duì)我說：“下午要去城關(guān)補(bǔ)作文，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!”我一聽，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補(bǔ)課呢?我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。

一眨眼，時(shí)間就過去了。一點(diǎn)半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼砹恕寢尳形铱梢陨宪嚵恕５巧狭塑嚭螅业哪X海里一直想象這那位王老師長(zhǎng)什么樣?嚴(yán)厲嗎?她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號(hào)，不知不覺地車子就到達(dá)了我們的目的地。

到達(dá)后，我們向樓梯沖去。一進(jìn)門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當(dāng)我充滿好奇時(shí)，后面的阿姨叫了一聲：“王老師。”這下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍(lán)色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進(jìn)屋里。

進(jìn)去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時(shí)，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動(dòng)手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出我們的缺點(diǎn)。就這樣，幾個(gè)來回，不一會(huì)兒，就寫了四個(gè)片段了。

這時(shí)我才明白，其實(shí)寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在平時(shí)善于觀察，努力，就會(huì)知道寫作也是一種快樂。

補(bǔ)課收獲作文字 補(bǔ)課收獲作文字篇二

今天，是我第一次上暑假補(bǔ)習(xí)班。

我搭上媽媽的車子，到李老師家。但是，一路上，我們遇到了重重困難。開始，找不到路，問了一位老爺爺，他說：“李老師他們家就在前面路口轉(zhuǎn)彎處，我們就按照老爺爺說的路線到了那里，但是，我們卻怎么也找不到，心里非常著急。最后，我們就順藤摸瓜，順著那條路線找，結(jié)果，還真是找到了李老師他們的家。我媽還說我“聰明”了。到了他們家，李老師就叫我們坐，我覺得他們一家人特別和藹可親，特別真誠(chéng)。我想他們是以真誠(chéng)的心對(duì)待別人，而別人也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待他們。我媽媽和李老師談了很久，才說完。然后，我媽就走了，剩我在這。李老師問我補(bǔ)什么?我說：“補(bǔ)數(shù)學(xué)。”李老師說，好吧!我把自己 帶的數(shù)學(xué)書拿出來，開始了學(xué)習(xí)的旅程。

書里面有一道題，“用剪刀在長(zhǎng)方形紙片上沿著一條直線剪成兩部分，使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形和梯形，應(yīng)該怎么剪?”我靈機(jī)一動(dòng)，就從對(duì)角的那條線剪下來。試著拼了幾次，都只能拼成平行四邊形和三角形。我嘆了口氣，又開始剪，可是，剪出來的兩個(gè)圖形，都只能拼成平行四邊形和三角形，始終拼不出梯形。我垂頭喪氣的坐在那里發(fā)呆。李老師來了，他只給我提示了一下，我就知道怎么做了。解題的快樂在我心里蕩漾。

在這里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。有李詩茹、汪佳、王邦、張遠(yuǎn)航、張勛豪。他們和我都很好。大家都能互幫互助。有一次，快要吃中午飯了，馬阿姨叫我們洗手，我們洗完了手，開始盛飯。先是張遠(yuǎn)航在盛，他見我們排著隊(duì)，迫不及待的想吃到那香噴噴的飯菜，就放下自己的碗，給我們先盛。大家也都感激的對(duì)他說“謝謝”。吃飯了，張遠(yuǎn)航最后一個(gè)來，沒有板凳， 王邦立即放下碗，去給張遠(yuǎn)航拿板凳。待張遠(yuǎn)航坐下，大家才一起開開心心地吃飯。

開始，我還不愿意上補(bǔ)習(xí)班，但現(xiàn)在我在補(bǔ)習(xí)班里，既學(xué)到了知識(shí)，又交到了好朋友，我感到非常的充實(shí)、滿足和快樂!

暑假的收獲12-26