無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇一
“孩子們，風伯伯好心邀請你們去它家做客，你們好意思不去嗎?”樹媽媽耐心地勸說小樹葉們。
“好吧!”小樹葉們猶豫了一會兒，便同意了。
“沙沙，沙沙?！憋L伯伯搖著小鈴鐺，來接孩子們了。
小樹葉們聽到風伯伯的聲音，知道要走了，雖然內心有一種凄涼，但為了不讓媽媽擔心，它們還是露出了微笑，迅速穿上那“黃不啦嘰”的外套，出了門。
樹媽媽望著孩子們遠去的背影不舍地說：“孩子們，只要你們擁有一顆充滿善良而智慧的心，不管你們走到哪里都會受到大家的贊同與熱愛!”
風伯伯帶著小樹葉們飛往家的方向。途中，風伯伯接了個電話后，立刻告訴小樹葉們：“孩子們，伯伯家出了一點麻煩，要趕快回家一趟，就先不帶你們回去了。你們各自先找個住所，等伯伯辦完事情再來接你們。”風伯伯急沖沖地走了。
小樹葉們無奈，互相擁抱后，依依不舍地紛紛飄走了。
一片小樹葉漫無目的地飄呀飄，飄到了河中心，又順著水勢飄到了岸邊。一群螞蟻要搬糧食回家，可眼前一條河卻擋住了它們的去路，正在一籌莫展的時候，突然，發現岸邊有一艘樹葉小船，螞蟻的頭兒激動地上前向小樹葉說明了情況。
小樹葉聽后欣然同意!螞蟻們滿心歡喜，拖著麻袋里的糧食上了小船。小樹葉載著螞蟻們穩穩地過了小河，螞蟻們對小樹葉千恩萬謝后唱著歌兒、喊著口號走了。小樹葉望著快樂的小螞蟻們會心地笑了，因為它幫助了別人 ，快樂了自己!更沒有辜負媽媽的期望。
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇二
幫助別人是一種快樂，朋友，你幫助過別人么？最近，我就幫助過我的同學！
今天是一個風和日麗的日子，我和伙伴們上完課就集中在教室門口，玩起了滑冰大戰。
我們有四個人，就玩起了團隊賽，參賽者有我、小萬、小煜、小逸。我們開始分隊了。由于以往多數是我和小萬勝利，所以大家就把我們兩個分在不同的隊里，我的隊友是我們兩隊中技術最差的小逸，而小萬的隊友是這兩隊中選手實力的第三名。
接著，我們就開始玩游戲了！經過一場龍爭虎斗，結果出來了，小萬第一，我第二，小煜第三，小逸第四。就在這時，小萬不小心腳一滑，摔倒在地上，還把小逸給踢了。小逸也跟著摔了，撞到了我。我收不住腳，向前一倒，也撞在了小煜身上。小煜沒穩住，結果把自己摔了個四腳朝天，疼得他哇哇大哭。我和小逸、小萬看到了他又狼狽又搞笑的樣子，就想哈哈大笑。但是我們想起老師說過要互相幫助的話，我們就把小煜抬到辦公室。
我們抬著他，走得非常吃力，走走停停，終于到辦公室了。經過醫生的一番檢查，知道小煜沒有事，我們才松了一口氣。
又有一次，下課時我正抱作業往教室走，就看見小萬正在下樓。忽然，就在小方走到最后一層的時候，小萬一不留神踩空了，結果，他摔得四腳朝天，眼中的淚水像瀑布一樣流個不停，而且還掉了兩顆牙，流了很多的血，我就扶他到辦公室，叫老師打電話給家長，接小萬回家。
后來，我把這兩件事告訴了媽媽，媽媽夸我做得對，我心里美滋滋的！我以后要盡我所能幫助更多的人！
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇三
從前，有一只小巢鼠，他的臉胖乎乎的，非?？蓯?。
有一天，小巢鼠的媽媽生病了，不能去外面尋找食物，懂事的小巢鼠就主動承擔起了尋覓食物的重任。
小巢鼠從樹林找到山坡，又從山坡找到田野，突然，一片金黃的麥子映入眼簾，他高興得手舞足蹈，太好了，終于給媽媽找到食物了。他迫不及待地跳到麥枝上，準備先飽餐一頓。
當小巢鼠正吃得津津有味的時候，他聽到一陣喘息聲由遠及近，定睛一看，原來是農民伯伯正在搬運麥子，豆大的汗滴順著他的臉頰緩緩滑落，他已經累得筋疲力盡了。
“我該不該去幫幫他呢？”小巢鼠想。
“可我若出現在他面前，他會不會把我當成小偷??？如果他把我當成偷他麥子的賊，不給我麥子，那媽媽就沒有吃的了?！毙〕彩笥窒搿?/p>
“算了，我還是不要去了吧，媽媽還在家等著我送吃的回去呢！”小巢鼠心里嘀咕著。
“孩子，滴水之恩，當涌泉相報?！眿寢尩脑捬元q在耳。小巢鼠看著手中的麥子，是啊，麥子是農民伯伯辛苦播種的，我吃了他的東西，就應該報答他。于是，他跳到農民伯伯跟前，對農民伯伯說：“農民伯伯，我來幫你一起搬。”農民伯伯開心地答道：“好哇，謝謝你，小巢鼠?！?/p>
小巢鼠幫農民伯伯搬完麥子，準備回家了，農民伯伯叫住他：“小巢鼠，你幫了我，我就送你一袋麥子作為回報吧！”小巢鼠開心極了，他謝過農民伯伯后就扛著麥子飛奔回家。
回到家里，小巢鼠把這件事告訴了媽媽，媽媽摸著他的頭，夸他：“孩子，你做的很好，我們受人恩惠，就該做點自己力所能及的事情回報別人，這才是懂得感恩的好孩子?！?/p>
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇四
有人說：“贈人玫瑰，手有余香?！庇腥苏f：“幫助別人是最大的幸福?！蔽艺f：“幫助別人，快樂自己?！?/p>
這個寒假，我跟媽媽去了外婆家，外婆家住在一個農村的小鎮子上。一天下午，我和小姨父陪我的小表弟去醫院打針，走在離外婆家不遠的一條小路上，發現一位老爺爺癱倒在路邊，而此時，鄉下的路上僅有的幾個行人，卻繞道而走了。
我和小姨父趕緊走上前去問：“爺爺你怎么了？”可是爺爺卻說不出一句話，手想動又動不了。小姨父看到這種情況，對我說：“必須馬上打120?！笨墒撬幻诖?，發現手機竟然忘帶了，再看看前面有兩個人只在遠遠地看著，怎么辦呢？看到這種情況，我不知哪兒來的勇氣，跑到前面，向一位叔叔說：“請把您的手機借我用一下，行嗎？”那位叔叔看了看我，猶豫了一下。我生怕他不借，便又請求到：“那位老爺爺有生命危險，需要立刻搶救。我只打一個電話，馬上就還你。”可能叔叔也知道這位老爺爺需要幫助，只是怕惹麻煩罷了。聽到我這么說，很爽快地把手機遞給了我。
拿了手機，小姨父很快地撥打了120，一會兒救護車來了，把那位爺爺送去了醫院。在他的家人來了之后，我和小姨父才離開了醫院。
事后得知，那位爺爺和外婆是一個村子上的，因突發腦溢血才昏倒的。幸好搶救及時，醒了過來，如果再晚一點，后果將不堪設想。他的家人對我們千恩萬謝，直夸我是個好孩子，長大一定有出息，夸得我心里美滋滋的。
回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽也表揚了我，說我是個有愛心的孩子。
通過這件事，我知道原來幫助別人是一件快樂的事，人們常常說的助人為樂，可能就是這個道理吧。
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇五
這是一個美麗的春天，道德新風吹拂過神州大地，也吹進了我們的心里。濃濃四月，親愛的老師、小朋友們一起來到 “道德講堂”。這一次，我們“道德講堂”的主題是“學習雷鋒，助人為樂”。本次活動一共有六個環節：唱一首歌、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、談一番感想、行一個善舉。
第一環節：唱一首歌
學習雷鋒好榜樣，努力學習，天天向上。在宋老師帶領下大家一起唱響《學習雷鋒好榜樣》。清脆的童聲里卻飽含了努力學習的飽滿熱情，真叫人感動不已。
第二環節：看一段短片
助人為樂，樂在其中！《好事做了一火車》雷鋒小故事動畫短片仿佛把我們帶到了雷鋒曾經做了許多好事每個角落里，去領會那全心全意為人民服務的崇高情懷。
第三環節：誦一段經典
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？……由趙老師帶領我們誦讀了一段經典，讓我們細細體會經典中蘊含的深深哲理。
第四環節：講一個故事
助人為樂的故事還有很多很多，特別是可敬的雷鋒叔叔更是典范，看我們正專心致志聽著雷鋒助人為樂的故事。
第五環節：談一番感想
聽了雷鋒助人為樂的故事，小朋友們踴躍地談起了自己助人為樂的感受。并把自己幫助別人的故事也和同伴們來分享。
第六環節：行一份善舉
幫助別人，快樂自己?？次覀冋趶纳磉呑銎?，從小事做起，幫助小班弟弟妹妹整理玩具呢！
幫助別人，快樂自己。這一次“學習雷鋒，助人為樂”道德講堂活動讓老師和孩子們對助人為樂的道德新風尚都有了一次深刻的體會和心靈的成長，受益良多。
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇六
助人是人格升華的標志，助人要從日常小事做起，“不以善小而不為?！?/p>
在一個充滿活力的早晨，家里擺放的花揚起笑臉，散發著芬芳，我和往常一樣背上書包伸個懶腰，便一蹦一跳的，去公交車站等車。來到了公交車站，我坐在了一把長椅上，擼起袖子看了看手表上的時間，才7點20分，還不晚，我想。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我站起來活動活動筋骨時，隱約看見了一輛藍色的車向我們這邊駛來……
過了一會兒，公交車停在了我的面前，上了公交車，正巧還有一個座位比較靠前，于是我便坐了上去。
當到了道源社區的時候，車上上來了幾位乘客，其中有孕婦。司機看見了便對車上的乘客說：“誰愿意給這位孕婦讓一下位？”車上沒有人回應，當時我心想：如果我讓了位，我可就不能坐了，可是她是一位孕婦呀！
突然，我的一句話打破了車上的沉寂，“阿姨，您坐這里吧！”
“不用了，我一會兒就下車了。”阿姨不好意思地說?！皼]事，坐吧！”司機突然插話，“人家孩子這么好心，你就接受吧！”阿姨猶豫了一會兒，便坐了上去。我便和阿姨聊起了話……
阿姨下車后，我和阿姨道了別，車便開走了，當時我的心里是開心的，美滋滋的，我不是因為她夸贊我而高興，而是因為我幫助了別人而高興。
海洋是從哪里來的呢？是從一滴水匯成的。愛的潮水是從哪里來的呢？是每個人捧出的顆顆愛心匯聚而成，如果世間的每一個人奉獻點愛，世界不就變得豐富多彩了嗎？
幫助別人，快樂自己，我們這個世界需要這樣的美德。
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇七
“嘀噠、嘀噠……”時間一分一秒地過去，還是不對，來看這兩條算術題自己是搞不懂了。已經這時候，媽媽打電話回來說，要我下樓去院校把李林杰接回家了。
李林杰一進門處就見到我鋪了一餐桌的數學暑假作業，便馬上湊上去看，當他聽聞我正因此犯愁時，便畏縮不前地做起了小老師。但見他細心地看了看這兩條“難點”，隨后笑著說：“嘿嘿，原來是平面幾何，這一我非常內行了?！彼R上拿起簽字筆，在圖上畫了幾個線，便剛開始幫我詳盡地講了起來……
一頭霧水的我咬著牙聽著，他不辭勞苦地講著。雖然那樣，我對在其中的一道題還是弄搞不懂。他略微地緊皺了眉梢，思索了起來，然后拿起各種顏色的筆在圖上畫了又畫。寫出去好多個式子，然后又劃了幾筆，我沒搞搞清楚他這代表什么意思，就問起：“你它是在干什么？我還是搞不懂！”“我正在想辦法幫你處理這一難點?！?/p>
原先他是在想辦法教我呀，我內心有點兒打動，另外也有點兒內疚，遇上我這個“笨學員”，可真為難他了。他帶著我不斷地讀過很多遍題型，隨后又在草紙上不斷地畫寫，算了又算，可我仍一竅不通。他自說自話地說：“難道說這道題的題目有洞天？”他看向我的眼光充滿了歉疚，“真很抱歉，幫我一點兒時間，讓我想想。”我感覺真有點兒抱歉這一承擔責任的小老師。
李林杰拿起書，在房間內踱來踱去，眉頭緊鎖，口中還念念有詞，隨后他又把書翻來到最前邊的導向處，看了又看，忽然，他仿佛如夢初醒?！鞍。∥叶昧耍@就是一道簡易的金字塔模型。”他將我拉回來，高興地說，“大家用鳥頭的方式來測算金字塔模型，這壓根就難以實現嘛！不一樣的題目，有不一樣的答題方式?！比缓蟊憬涛覝y算起來，果真迅速就擁有回答。李林杰笑了，很是高興的模樣。
根據這一件瑣事，終于明白了“幫助別人，歡樂自身”這句話的含意，如同歌中所唱：“最美麗的是一顆幫助別人的心，最歡樂的是一件幫助別人的事……”
幫助別人快樂自己作文字 幫助別人快樂自己作文字篇八
隨著科技的不斷發展，一個高科技產品漸漸的讓人日益熟悉了起來——機器人，它們有著堅硬的外殼，非凡的力量，可以做許多常人不能做的事，盡管外形有多么相似，可畢竟，它們是機器人，人類擁有著一個它們所沒有的，連科技都無法制造的東西，也正是這個東西，讓人，與機器人，有著明確的分別——愛。
社會最美好的是愛，生活最珍貴的是愛，世間最溫暖的更是愛……
有人會問，愛是什么？是透明的水晶，因精致而閃耀，是燦爛的陽光，因溫暖而明亮，是嬌嫩的花朵，因細膩而多彩，是幸福的捷徑，是快樂的源泉……
可是，光陰似箭，日月如梭，在漫漫的歲月長河中，人心中的愛，那一縷溫暖的陽光，卻被自私的鐵籠牢牢地鎖住了，在不斷的溺愛中，在強烈的`競爭下，人類的愛，被慢慢擠到了一個陰暗潮濕的角落里，取而代之的則是自身的金錢，利益，權勢，如果生活在繁華的大街小巷中，身處衣食無憂的“豪宅”里，人的心靈，卻像沙漠一樣荒蕪，那將多么可怕！為了雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，好事“爭鋒搶功”，壞事“推卸責任”，別人需要幫助時，不但送去一絲愛的春光，還在一旁冷眼相看……這還能稱之為人嗎？這和機器人有什么分別呢？
一個社會需要發展，但是在愛的前提下，社會需要經濟的來源，更需要愛的滋養，一個社會沒有愛，它將毀滅，一個人心沒有愛，他將是個可憐的人，一個真正貧窮的人。
同學們，打開你心靈的門窗，讓愛的香氣，撲鼻而來，它像清晨的露珠，閃爍在“希望”的枝頭，像堅強的小草，在危難中給人一股力量，像皎潔的明月，用淡淡的余暉照亮你心靈的空間……
